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左手右手作文(15篇)
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的左手右手作文,歡迎大家分享。
左手右手作文1
還是和往常一樣,背著書包走在小區(qū)里的馬路上,轉(zhuǎn)彎,冉冉升起的太陽向我的眼睛射去耀眼的光芒,本能的擋了一下,左手陽光,媽媽算準了時間,打開靠在馬路的那扇小窗,對這下面的我大聲說道:“書都沒忘那吧?過馬路小心一點,上課認真聽啊!”我回這那N+N便的話語,有些不耐煩地伸出右手一邊說知道了,一邊揮手再見。陽光照在我那向上翹起的嘴角上,右手溫馨。在這條路上,最美的風景是那最溫馨得愛。
在學校,最喜歡午后的時光,尤其是在這個季節(jié),所以會早早的吃完飯,拉著好友出去曬曬太陽。漫步于陽光傾照的校園,左手牽著好友,右手伴著太陽。有時,會笑著給對方擦去嘴角的飯粒說一聲:“粒粒皆辛苦!被蛘吒媸鏊瑤⒘,耐心的等著她系好。又或許談論著一些有趣的事情和某些學術(shù)上的問題,聊到有些有趣的事了,就朝著對方笑個不!谶@條路上,最美的風景是那最純真的友誼。
走出校門,夕陽灑下余輝,左手陽光。帶著一身的疲憊,徑直走向公交車站,沉重的書包壓得我喘不過氣來,看著腳下的石板……突然,身后傳來了聲音,往后一看,車來了。驚了一下,半身的疲憊一掃而光,如古時夸父追日的那份信念,以今日劉翔跨欄的.那種速度,趕著車子——沒趕上。但是,和往常不同,車卻沒開,第六感告述我:車在等我。當我握著車門上了車時。太陽沒有落山。在這條路上,最美的風景是那最暖心的等待。
在我們的身軀之旁,風景無處不在。雖然左手的左邊還有右手,右手的右邊還有左手,但我想信那一手邊的陽光會傳遞給另一只手。
左手右手作文2
在我的成長里有許許多多的小故事,有的盛滿我的笑聲隨風散去了,有的鑲嵌著我的淚水被水帶走了,但有的卻沉淀下來,留在記憶深處了。
記得那時我剛讀小學四年級,親愛的舅舅給我買了一輛嶄新的自行車,淡藍色的車身,可愛的卡通娃娃豎立在車頭,亮晃晃的鋼圈,真是太漂亮呢!
哈哈,我要征服那家伙!迫不及待地纏著舅舅帶我到了小區(qū)。我首先得意洋洋地扶正自行車,抬腿,跨在了上面,腳掂在地上。接著我試著將腳放在腳踏扳上,可是這小小的車這時卻“不那么聽話”呢,我剛把右腳放在右踏板上,它左腳的.踏板就高高在上了;我把左腳放上去,它右腳的踏板又高高在上了……幾番搏斗,我還是一籌莫展。
舅舅看我大汗淋淋,笑著對我說:“我?guī)湍惴鲋懵T騎看!”我將雙腳終于平平穩(wěn)穩(wěn)地放在腳踏板上,我用力一蹬,嘿!正常運行呢。這車還是被我制服呢!我成功呢!沖啊!正高興,忽然這鐵家伙左搖右晃起來,我像醉酒的司機到處亂撞,左!右!伴著我的慘叫,車禍發(fā)生了,撞在了石欄上,我摔在地上,右手被擦掉了一塊皮,眼前到處都是星星……遠遠的,舅舅說:“還學嗎?想學會騎車,摔跟斗太正常了!”我是誰?我爬起來,揉揉手,讓舅舅又扶著我騎,我慢慢地蹬著車輪,試著調(diào)試把握方向,再喊舅舅松手時,我可以把握住車頭了,但是由于緊張,手一直在抖。
一天,兩天,三天……經(jīng)過努力,我可以自由駕馭我的坐騎了,看著身上的青淤,媽媽心疼地嘮叨著,我卻笑了,此時的我雖然右手依然疼痛,但是左手我緊緊握住了成功!
左手右手作文3
一天晚上,小明躺在床上睡著了,他的左右手便偷偷的談起話來:“哎呦呦!我的身體真痛。±蠋熣婧!留那么多作業(yè)!累死我了,真討厭!”右手說!坝沂中值,別擔心,用熱水敷一敷就沒事了!”左手溫和地說。右手手聽了,很不高興,它覺得整天都是他在寫呀寫,而左手卻在旁邊悠閑地看著,它覺得很不公平:“你什么意思!我整天在寫、做、抬……而你呢,整天就知道在那說風涼話,沒用的東西!”右手傲慢的說道。可左手聽了卻一點也不生氣,溫和的`說道:“右手兄弟,你可別這么說,你在寫字的時候,我在專心的幫你扶本呀。再說了,我也幫你拿橡皮,抬東西的時候我也和你一起合作。你怎么能說我什么也不干呢?”右手聽了,更不高興了,說:“左手,你別得意忘形!哼!我們走著瞧!”說完,右手倒在了小明的肚子上睡了。左手無奈的搖搖頭,也睡了。
第二天,小明又在寫作業(yè),寫著寫著鉛筆沒有了鉛,小明用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆左手扶著鉛筆,右手拿著轉(zhuǎn)筆刀削。這時候,右手萌生了一個壞想法,它想:昨天那筆事情還沒算呢,不如現(xiàn)在……說著,右手向左手轉(zhuǎn)去!左手受傷了!小明幫它貼上了創(chuàng)口貼沒事了,右手竊笑著。左手其實知道右手是故意的,可它不生氣,它認為它必須要和右手緩和一下關(guān)系了。說:“右手兄弟,我知道你對我有偏見,我在這里和你道歉了,對不起!希望我還可以和你做好哥們、好兄弟!庇沂致牶蠛芨袆樱軕M愧也很自責,于是,它低下頭,說:“應該是我和你說對不起,我不應該故意劃傷你!對不起!”“沒事沒事!我們還是好兄弟!”左手高興地說。右手也點了點頭!從此,它們又恢復原來那么好了。
左手右手作文4
從前,左手和右手是東東的手,左手和右手它們互相幫助,相處的很和睦。
有一天,左手覺得右手總是做事,搶風頭,它認為很不公平,然后對右手說:“事總是你干,老是在主人面前出風頭,主人會覺得我很無能!庇沂只卮穑骸斑@個……你沒有寫過字,如果寫丑了,主人可會責怪你的啊。”左手聽了,火了,說:“你竟敢小瞧我,你做得很好嗎?!”右手連忙解釋:“不是,不是……”還沒等右手說完,左手就大聲對它說:“你這擺明就是小瞧我!”右手沒有說話。
第二天,是語文考試。東東準備用右手拿筆,可是右手動也沒動,左手就伸去拿筆了。東東不管了,就讓左手寫,左手沒有寫過字,就在試卷上亂涂亂畫,畫完這頁畫那頁,畫完了,左手就在桌子上休息。東東想讓它再寫幾個字,可是左手絲毫不動,“鈴鈴鈴”考試結(jié)束了,左手就拿出試卷去交。
晚上,左手驕傲地對右手說:“你還說我寫不好字,我這不是寫好了嗎。俊庇沂诌是沒有說話。又過了一天,老師宣布了考試結(jié)果,“東東,零分!”老師拿出一張試卷,“怎么搞的,一個字也沒寫?”東東拿了試卷,放了書包。這天晚上,左手對右手說:“我當初真該聽你的'話,搞的小主人這次考試得零分,太對不起小主人了,小主人的媽媽會責怪小主人的,也對不起你,我的好兄弟!庇沂只卮鹚骸皼]關(guān)系啦,這件事也會過去的,你承認了錯誤就好了,以后不要再這樣了!弊笫致犃怂脑捳f:“我以后一定不會這樣的!弊笫诌呎f邊慚愧得低下了頭。
從今以后,左手再也不這樣了,它和右手一起幫助主人,東東再也沒有考過零分了。
左手右手作文5
今天上課的時候,老師叫我們畫圓比賽。我們說:“這種小兒科還用得著比賽嗎?”笑話。
“比賽的規(guī)則是:第一輪用左手畫圓!崩蠋熣f。這下我們就慌了,想:沒用過左手,怎么會畫呢?老師還說:沒有個數(shù)與大小要求。
第一輪比賽開始了。大家都慢吞吞的畫,生怕畫錯了。而我就覺得太簡單了,一下就畫了十幾個……比賽結(jié)束了,我驕傲地想:嘻嘻,就算是左手也難不倒我這個天才嘛!
老師繼續(xù)宣布第二輪的比賽,規(guī)則是:先用左手畫 個圓,再用右手畫 個圓!蔽蚁耄亨,有什么啦,我覺得還是簡單。比賽結(jié)束了,一看,不對啊,那么聰明的我畫出來的圓,咋這么別扭?左手畫得圓又大又歪,而右手畫得又小又密。這時右手對左手說:“看,我比你畫的好看多了。”左手說:“那又怎樣?我比你還大方咧,你畫得像螞蟻一樣,小氣”吵完架后,老師又開始說第三輪的比賽規(guī)則了。右手又說:“又開始了,我們在第三輪決勝負吧!薄昂!弊笫炙斓卣f。
老師說:“第三輪的比賽規(guī)則是:用左手畫圓,右手畫方,而且要同時進行!蔽蚁耄哼@就難了,怎么可能同時一起畫呢?開始比賽了。右手和左手都努力地畫:我的'專注力傾向左邊,右手就跟著畫圓,我的專注力傾向右邊,左手就跟著畫方,可是不管怎么努力,還是畫得很難看。右手就說:“我發(fā)現(xiàn)了,一心真的不能二用啊!弊笫终f:“我也發(fā)現(xiàn)了,我畫的不好是因為我不常練。都說熟能生巧,我今后一定好好練!
從這個比賽中,我懂得:無論做什么事都不能一心二用,必須一心一意。學習更是如此。!我突然明白了老師的良苦用心了!
左手右手作文6
如果我的左手拿的是開水,右手拿的是可樂,猜猜看,我會喝哪一個呢?
要是在以前,我當然選擇喝可樂。在炎熱的夏天,喝一杯冰可樂,一個個冰涼香甜的小氣泡在我的舌頭上面跳舞,別提有多過癮啦!至于白開水嘛,淡淡的,沒有味道,誰要喝它呀!
你們呢?我想喝可樂還是喝開水,這個是傻瓜都不會選錯的事?墒,媽媽卻總是禁止我喝可樂,為此,我還和媽媽鬧了些小矛盾。雖然后來,我在家的時候規(guī)矩多了,但在外面,可就是我的天下了,什么可樂啦、薯片啦、臭豆腐啦……只要媽媽禁止我吃的,我通通吃個遍。但好景不長,那天我在路邊小攤上買油炸香腸吃,被媽媽撞個正著。于是她沒收了我的零用錢,用它們在書店買回了好幾本專門給小學生看的關(guān)于科學飲食的書,讓我好好學習學習。
這些書都有漂亮的.插圖,還挺吸引人的,吃不到了,飽飽眼福也行。于是,我就翻看起來,可一看,真得讓我大吃一驚——原來我一直喜歡吃的和喜歡喝的全部都不是健康食品!路邊攤上又香又脆的炸肉串、超市里面五顏六色的飲料,原來都是“食品小學”里的“差等生”,炸肉串是只知道玩耍的“小胖墩”,他身上所穿的油很不衛(wèi)生,會傷害我們的心血管;顏色漂亮的飲料是穿著花裙子的“小女生”,只喜歡漂亮的衣服,卻有許多食用色素、化學香精、防腐劑……這些哪里是“色香味美”的食物,簡直就是“減少壽命”的“毒藥”呀!
現(xiàn)在的我再也不吃外面買的加工食品,不吃超市里買的香精的果汁了。如果我的左手是開水,右手是可樂,現(xiàn)在再做一次選擇的話,我一定會放下右手的可樂來捧起左手的開水了。
那么,聰明的你,如果你的左手是開水,右手是可樂,你會選擇哪一個呢?
左手右手作文7
當全班同學因為小Y的朗誦而哄堂大笑的時候,我正埋頭研究一道探討題。前面的女生轉(zhuǎn)過頭來推了推我,叫我聽那個傻女孩的朗誦。直到我被煩到思路全無,放下筆,不耐煩的看向我那正在朗誦的同桌。
這是四年級的一堂語文課,新來的語文老師不清楚小Y的情況,竟叫她朗誦一篇美文。我的同桌,那個梳著長長馬尾辮的`女孩,是個結(jié)巴。
那個語文老師顯得有些尷尬,只好讓她停下來。但笑聲并沒有因此而停止。我清楚的瞧見,她的眼角,掛著一滴豆大的淚珠,我一下子愣住了。
自從那次以后,小Y變得沉默寡言,老師在課上也小心翼翼地避開她,不去點她的名字。我開始有些注意她了,也為以前我曾經(jīng)嘲笑過她而內(nèi)疚不已。我試圖和她講話,幾次開口后,她回答的都十分簡潔,有時候甚至愛理不理的。我不免有些尷尬。不過,經(jīng)過努力,她變得活潑了不少,至少在我看來是這樣的。
徹底改變她的,是一次英語對話朗誦,老師讓我選了搭檔。我掃視全班一遍,選擇了小Y。她顯得不安又緊張。老師和同學們?yōu)榇硕汲泽@不已,擺出一副看好戲的姿態(tài)。
讀完我的對白后,我為小Y捏了把汗,靜靜的站在那兒了許久,才聽到她顫抖的聲音。這已經(jīng)比以前好了很多。剛坐下,以老師為首的教室里立刻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我興奮的看向小Y,她的眼眶里,含著一顆淚珠,那是我第一次從他的眼里讀到11歲女生應有的自信。
后來,小Y變得開朗了,開始敢于和別人交談了。
各奔東西后的不久,我收到了一封來自小Y的E-mai。簡短的一句話:“我的左手旁邊一不是你的右手,但你一直會在我的左右!蔽赖漠嬅媾渖下詭n傷的背景音樂,讓我想起了那個梳著長長馬尾辮的同桌。
忽然明白,我們的每一次真誠相待,對于那些社會群體中的弱者,都是一縷可驅(qū)散心中陰霾的陽光。
左手右手作文8
在一個寂靜的深夜里,主人翻了一個身,右手很隨意地搭在了左手上,卻不知道,這樣竟然引起了一場激烈的“口斗”。
左手不耐煩地說:“喂,右手,你干嘛老壓著我?”右手聽了之后,不在乎地說:“壓著你了,又能怎么樣?”左手惱火了,憤憤地對右手說:“生活中,主人器重你,你居功自傲,看不起我?伤X的時候,你還壓著我,豈有此理!闭f著,便掙扎著把自己從右手下拔出來。右手火冒三丈,對左手吼道:“無能的左手,你竟敢如此無理對待我,明天,我就讓主人廢掉你。”“廢就廢,離開我,你也好不到哪里去。”不甘示弱的左手也反唇相譏。就這樣,他們兩個你一句,我一句,誰也不服誰。就在這個時候,一個聲音出現(xiàn)了:“好吵哦,你們兩個不要爭了。”左手,右手異口同聲地問:“是誰?”“我,電腦!痹瓉硎谴粼谝唤堑碾娔X實在忍受不了他們的“口水戰(zhàn)”,就站出來解圍了。電腦慢條斯理地對他們說:“你們兩個對主人來說,都非常重要,我給你們看些東西!闭f罷,電腦啟動,屏幕上出現(xiàn)了一個人類的大腦,下方詳細講解大腦分左、右半腦,左半腦主管語言、邏輯、書寫及右側(cè)活動,而右半腦主管色彩、空間感、節(jié)奏和左側(cè)活動。換句通俗易懂的話,就是左、右手的運動,刺激鍛煉了大腦,促成大腦左、右側(cè)的`運動,刺激鍛煉大腦,促成大腦左、右半球同樣發(fā)達。這種情況對促進兒童的發(fā)育是非常有利的,顯而易見,左、右手的作用是同等的重要?吹竭@里,左手,右手都默不作聲了,電腦看在眼里,很欣慰。語重心長地對他們說:“你們兩個是天生的誰也離不開誰,主人的一切活動,都要靠你們團結(jié)協(xié)助才能完成!弊笫,右手齊聲說:“放心吧,電腦大哥,我們再也不會貶低對方了!闭f完,他們握手言和了。
夜,又恢復了安靜……
左手右手作文9
我們經(jīng)歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同,我的第一次來自于騎自行車。
不知何時起,我家又多了一輛自行車?爸爸走到我的身邊說:“怎樣喜歡嗎?我看你喜歡粉紅色,所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦?”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁,她也有自行車,等我學會了就可以和她在小區(qū)中玩了!
放學了,我回了家,飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習。我坐在自行車上,腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上,可是這車非和我作對我右腳放上去,它左腳的踏板上;來我左腳放上去,它右腳的'踏板又上來我恨不得把著自行車好好的修理一遍,才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚,我向左上,它非右腳先,我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了,就讓我從它身上摔下了,這下可痛死我了!我不盡喃喃自語:這車的神經(jīng)可真不正常!爸爸走來說:“我扶這你騎騎看!”我將雙腳放在在腳踏板上,我用力一登,嘿!騎騎來了。著車被我制服了!我正高興,忽然爸爸松手了,我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車的東扭扭西扭扭的,一下子就撞在了電線桿上,我的頭上到處都是星星。爸爸說:“沒事,想學會騎車,是躲避不了摔的!”爸爸又扶著我騎可著次松手時,我可以把握住車頭了,但是由于緊張,手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的騎這車了!我經(jīng)過四天的努力,終于可以和朋友一起玩耍了!在玩的過程中還學會了上波下波,此時的我是多么的快樂,因為我成功了!雖然腳上留下了傷痕,當時此時的心依然是快樂的了,因為我的汗水并沒有白費!
左手成功,右手疼痛。不管是成功還是疼痛,只要有付出就會有收獲!
左手右手作文10
老師今天給我們每人發(fā)了一張紙,一開始我們有些疑惑不解,這紙是干什么用的呢?后來老師公布了答案,是讓我們畫畫用的。
她先讓我們把手舉起再放下,再讓我們用右手畫一個五角星。我心想讓右手畫五角星簡直小菜一碟,我的右手熟練地畫出了一顆美麗的五角星。那五角星好像在紙上炫耀自己說:“看我多漂亮!”我也得意地對著老師笑,好像在說:“這根本就難不到我們!”接著老師又讓我們用左手畫了一個圓,左手哪會畫呀!我心想,老師讓我們試一試,然后我拿起筆一邊思考,一邊小心翼翼地畫著。畫完了,總數(shù)還是個圓,至少不會說它是正方形。又再畫了一個方塊了也是如此,邊上歪歪扭扭,看起來就像一個枕頭,但馬馬虎虎總算是個方塊吧!看來不僅我的右手能畫畫,左手也會畫畫,我以前可真是低估了我的`左手。
下面老師給我們增加了難度,左右手一起開工一起畫。每只手各拿一支筆,左手畫圓,右手花五角星,這可吧我們難倒了。盡管我已以經(jīng)非常小心了,但畫出來的還是圓不想圓,五角星不像五角星,圓有了五角星的風格,五角星變的又胖又圓,這兩個圖形可真是不倫不類呀!圓都有了角,五角星的角又變成圓的了。
在左右開工的時候,左手受到了右手的影響,右手又受到了左手的影響,各個都畫不出像樣的圖形來,單個畫地時候都不錯,到了同時開工了都不行了!
老師的這次試驗讓我明白了一個道理,只有一心一意的做一件事才能做好,反之一心二用的話,一件事都做不好。不過,接下來我一定要好好練習一下左右手的協(xié)調(diào)能力了。
左手右手作文11
左岸是我無法忘卻的回憶,右岸是值得我緊握的璀璨年華,而中間飛快流淌的,是我年年歲歲淡淡的感傷。
——小四
左手,握著我們的回憶,無法忘卻的回憶。細膩的猶如細紗,輕輕的在指間流去,從手指的空隙間,滑落。輕柔的掉下,落地沒有一絲聲響,沒有一點火花。就像沙漏一樣,一點一點的流逝。這些支離破碎的記憶拼湊到一起,組成一個又一個零散的記憶場面。夜夜鋪天蓋地的涌入我的夢里,一次又一次上映同樣的場景!澳切┰(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里,被我們遺忘了。”對于這句話,我不會質(zhì)疑。這些我一直以為無法去忘卻的事情,隨著沙漏的流逝也漸漸不再清晰了;蛟S,在某一天這些不清晰的輪廓也會淡去。左手倒影,埋藏了好多回憶,它會隨著右手飛一樣的年華而化為真正的模糊的倒影。
右手,攥著我們璀璨的年華,正是耀眼。我不住的去回望左手邊的倒影,就這樣,年華也在飛逝。然后再踏入正常的軌跡。埋頭題海,偶爾在教室里看著那反射在書本上的明媚,柔和的光線,就會覺得恍惚,失神。偶然的抬頭看著和自己一樣的90后的孩子。沒有什么負擔的在校外自由的走動,在陽光下肆意的歡笑,心就會一點一點的痛。我知道,對于他們的自由,我只能是羨慕,卻可望不可即。我清楚的知道,還有好多好多事情在等著我。我沒有那么多青春可以去揮霍。右手的年華,正值我們?nèi)フ湎У?時光。要讓它閃現(xiàn)出更加與眾不同的耀眼。
仰望著夜空,看著天上的閃爍的星星和散發(fā)著柔和之光的月亮,有些惆悵涌入心底。是我們所不該有的傷感。它像一條河流,平靜地穿過我的歲月。我把左手和右手重合在一起,我知道,它們對我的重要。對于,左手邊的倒影,我只愿用心去凝記。對于右手邊的年華,我只愿用心去譜寫。左手倒影,右手年華。抓住我們璀璨耀眼的現(xiàn)在,不想以后,微笑著出發(fā),開始從新的旅程。
左手右手作文12
不得了啦!我的左手把右手告上法庭啦!這是為什么呢?我們一起看看右手的控告理由吧。
理由一:左手不學習
原告右手:“法官大人,我勤奮好學,如今琴棋書畫樣樣行?纯醋笫职,常常以學不好的理由拒絕學習新本領(lǐng),連最基礎(chǔ)的寫字都不會。所以,我做事時,右手總是百無賴聊的發(fā)呆,使它一天都不用工作!我要求,左手要學習本領(lǐng)多做事!
被告左手:“我本來就是學不好……”
理由二:左手偷懶
原告右手:“法官大人,您看看我,我天天辛苦工作,手都磨出了繭?勺笫謪s只做些輕的,寫字時只是無聊的坐在紙上,就連主人騎自行車也躺在衣服口袋里睡大覺,法官大人,你說說,公平嗎?所以,我要求左手增加任務量,不能捻輕怕重。”
被告左手:“冤枉。∥易诩埳现皇亲屇愀雍脤懓。
經(jīng)原告與被告的`辯論后,法官宣判:“左手每天工作量增加,并要勤奮學習新知識,向右手學習。”
不得了啦!我的左手把右手告上法庭啦!這是為什么呢?我們一起看看右手的控告理由吧。
理由一:左手不學習
原告右手:“法官大人,我勤奮好學,如今琴棋書畫樣樣行。看看左手吧,常常以學不好的理由拒絕學習新本領(lǐng),連最基礎(chǔ)的寫字都不會。所以,我做事時,右手總是百無賴聊的發(fā)呆,使它一天都不用工作!我要求,左手要學習本領(lǐng)多做事!
被告左手:“我本來就是學不好……”
理由二:左手偷懶
原告右手:“法官大人,您看看我,我天天辛苦工作,手都磨出了繭。可左手卻只做些輕的,寫字時只是無聊的坐在紙上,就連主人騎自行車也躺在衣服口袋里睡大覺,法官大人,你說說,公平嗎?所以,我要求左手增加任務量,不能捻輕怕重!
被告左手:“冤枉!我坐在紙上只是讓你更加好寫!”
經(jīng)原告與被告的辯論后,法官宣判:“左手每天工作量增加,并要勤奮學習新知識,向右手學習!
左手右手作文13
我們經(jīng)歷過許許多多的第一次,每一個第一次都深入人心,是啊,沒有努力哪有成功?有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同,我的第一次來自于騎自行車。不知何時起,我家又多了一輛自行車?爸爸走到我的身邊說:“怎樣喜歡嗎?我看你喜歡粉紅色,所以就選了粉紅色的給你。這也是個很好的運動哦?”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因為我有一個朋友就住在隔壁,她也有自行車,等我學會了就可以和她在小區(qū)中玩了。
放學了,我回了家,飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習。我坐在自行車上,腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上,可是這車非和我作對我右腳放上去,它左腳的踏板上;來我左腳放上去,它右腳的踏板又上來我恨不得把著自行車好好的修理一遍,才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚,我向左上,它非右腳先,我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了,就讓我從它身上摔下了,這下可痛死我了。
我不盡喃喃自語:這車的神經(jīng)可真不正常。
爸爸走來說:“我扶這你騎騎看!
我將雙腳放在在腳踏板上,我用力一登,嘿。
騎騎來了。著車被我制服了。
我正高興,忽然爸爸松手了,我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的`車的東扭扭西扭扭的,一下子就撞在了電線桿上,我的頭上到處都是星星。爸爸說:“沒事,想學會騎車,是躲避不了摔的!
爸爸又扶著我騎可著次松手時,我可以把握住車頭了,但是由于緊張,手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時我終于可以自信的的騎這車了。
我經(jīng)過四天的努力,終于可以和朋友一起玩耍了。
在玩的過程中還學會了上波下波,此時的我是多么的快樂,因為我成功了。
雖然腳上留下了傷痕,當時此時的心依然是快樂的了,因為我的汗水并沒有白費。
左手成功,右手疼痛。不管是成功還是疼痛,只要有付出就會有收獲。
左手右手作文14
左手和右手是一對好朋友,它們各司其職,為小主人服務。比如左手幫助主人拿東西,而右手呢!就幫主人寫字,玩電腦……
可是這一天,左手拉拉和右手莉莉吵架了!拉拉不耐煩的說: “你看看你,每天只要在紙哥哥那里動幾下,在鼠標上點幾下,真輕松!你看看我,每天太陽哥哥還沒起床,就開始上班了忙碌了,真辛苦!”莉莉說:“誰說的?我每天幫助主人寫漂亮字,受到老師表揚,幫助主人握鼠標,玩電腦。難道我不累嗎?我看你猜輕松呢!”“是嗎?你想做我的工作,可以!我們調(diào)工作怎么樣?”拉拉挑釁說!罢{(diào)就調(diào),我一定做得比你好,等著瞧吧!”莉莉也不服氣地說道。
第二天,莉莉起了個大早,當主人要洗漱時,拉拉還在睡懶覺。當幫主人拿水杯時,莉莉一不小心,把自己給弄濕了!當幫主人拿書包時,莉莉還把腰給閃腰了,害得自己去了醫(yī)院,弄得自己一身藥味。這時她想:“還是,拉拉干得比較好啊!弄得我的腰真疼啊!”
小主人到學校時,拉拉起床了!老師叫小主人寫字,拉拉心想:“我一定比莉莉干得好!”主人拿起筆,首先寫了個一字!斑祝嫫婀! 寫得奇形怪狀,橫不像橫的。亮亮這是你的字嗎?”老師納悶的問道!袄蠋,我也弄不明白今天是怎么回事?”小主人亮亮撓撓腦袋,委屈的'說。老師以為小主人以前是在作弊呢!回到家里,小主人要玩電腦,可是左手拉拉不靈活,弄得電腦中病毒了。小主人氣得把鼠標一扔。拉拉想:“這份工作還是莉莉干比較好!我以后得虛心點了!”
這一天晚上,拉拉說:“ 對不起,莉莉,我不應該嘲笑你,我以后要虛心向你學習!崩蚶蛘f:“我也是啦,我也要虛心請教你,我們把工作調(diào)回來吧!”拉拉說:“嗯!”
“虛心使人進步,驕傲使人落后。”從此,左手與右手同心協(xié)力,做了小主人的好幫手。
左手右手作文15
左手和右手是一對兄弟,平時他們的關(guān)系就不怎么好,直到有一天他們之間的戰(zhàn)爭開始了。
有一天,一只蚊子嗡嗡地飛來,叮在了左手上,左手疼得直叫:“右手兄弟啊,快來救救我。 庇沂致牭胶螅绿嵊卸喔吲d了,笑著說:“我就是不幫你,最好是讓蚊子咬死你,你還記得上次的事情嗎?上次你可是把我可害慘了,現(xiàn)在,該讓你嘗嘗苦頭!庇沂纸o了個左手俏皮臉,“哼”的一聲便扭過頭去做自己的事情。這時的左手起了個大包包,疼得連話都說不出來了,他現(xiàn)在是多么想解釋上次的事,其實那件事誤會,左手本來想去幫右手,但是等到他去幫忙的時候,已經(jīng)來不及了。
左手的叫聲是越來越響了,右手聽到后還是置之不理。這可便宜的蚊子,可真是得意洋洋,心想:先在我吃了這么多的血,右手也不來幫左手,就做了個趁人之危的人。挺著個圓滾滾的肚子走了。但是不一會兒,蚊子的肚子又餓了,又去吸血,這一次的'目標可不是左手,而是右手,他來到右手上大口大口的吸起了血,盡管右手疼得要命,也不出聲,因為他不想讓左手笑話他,貶低他。但是左手早就看出來了,他想:我們是主人的得力助手,如果我們倆個再吵下去,主人可要癢死了,為了讓我們兄弟兩個言歸于好,就救他一把吧!芭尽钡靡宦曌笫职讯T谟沂稚系奈米咏o消滅了。這時,右手真的很后悔跟才沒有救左手,覺得自己真的是不夠團結(jié),右手便慚愧地對左手說:“左手兄弟,我知道自己做的不對,希望你能夠原諒我,讓我們團結(jié)在一起,為主人服務!弊笫炙斓卮饝。
從此,這一對兄弟互相幫助,取長補短,團結(jié)地生活在一起。
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