鼓勵(lì)作文400字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文400字 篇1

　　愛(ài)默生有句話：自信是成功的第一秘決。而只有三年級(jí)的我，對(duì)“自信”的含義卻沒(méi)有完整的概念，我想自信就是自己對(duì)自己有信心吧。從愚公移山的故事里，我們就知道，自信能夠讓我們戰(zhàn)勝困難，自信能夠讓我們獲得成功。然而，怎么才能做到自信呢！大家來(lái)看看我的'親身經(jīng)歷吧。

　　大概四、五歲時(shí)，看著爸爸媽媽打羽毛球，我也想玩，媽媽就把羽毛球拍讓給了我，爸爸每次都把球發(fā)到我的面前初中，我試了很多次，都沒(méi)接起來(lái)，但爸爸還是讓我玩。終于有一次我接起了球，讓我很開(kāi)心，在爸爸的鼓勵(lì)下，我慢慢可以連續(xù)接上三、四個(gè)球了。讀書(shū)了，每到周末，我都要和爸爸媽媽去打一次羽毛球，他們時(shí)刻鼓勵(lì)我，讓我一天一天進(jìn)步�，F(xiàn)在我有了信心，不管球是高是低，我都可以接起來(lái)，最多可以達(dá)到三、四十次。

　　老師給我的鼓勵(lì)也很多，平時(shí)做練習(xí)時(shí)，當(dāng)我有題目不知道做時(shí)，老師不是責(zé)怪批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，“再想想”，“你一定行的”，讓我有了信心去完成它。還有參加各種比賽，老師都是鼓勵(lì)我積極參加。記得學(xué)校舉行“朗誦達(dá)人”比賽時(shí)，我覺(jué)得自己不行，就沒(méi)報(bào)名，老師知道我參加過(guò)“小主持人”班的培訓(xùn)，就鼓勵(lì)我試一試，于是我就參加了比賽，雖然我沒(méi)得到名次，但我贏得了自信，得到鍛煉。

　　這樣的例子還有很多，大家應(yīng)該明白了吧。在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，都離不開(kāi)爸爸媽媽和老師們的鼓勵(lì)，有他們的鼓勵(lì)，我們就會(huì)有自信，就會(huì)走好今后的路。

鼓勵(lì)作文400字 篇2

　　白云在低空中緩緩移動(dòng)著，太陽(yáng)將最后一抹陽(yáng)光灑在大地上，余暉中隱約閃現(xiàn)出兩個(gè)身影�！凹佑�！別放棄，堅(jiān)持就是勝利�！彼�在旁邊鼓勵(lì)我。我燃起斗志，隨著一聲嘶喊：“啊”終于，做到了五十個(gè)。隨著這一聲吶喊，“啪”的一聲，我躺在地上

　　從小就討厭仰臥起坐的我，一聽(tīng)到“仰臥起坐”這四個(gè)字，我就感覺(jué)渾身無(wú)力。但，每次體育課，老師總是叫我們先做五十個(gè)才正式上體育課。我總是偷懶，找各種理由來(lái)逃避此事。漸漸地，我的體質(zhì)越來(lái)越差了。然而，我的生活中出現(xiàn)的那個(gè)人漸漸地改變了我。

　　他是一個(gè)熱心的'人，每次我放學(xué)回家的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)，記得回家去練仰臥起坐。我只是馬馬虎虎地答應(yīng)下來(lái)，回家后卻一點(diǎn)都沒(méi)有練，因此，我的體質(zhì)比以前更差。

　　他發(fā)現(xiàn)了我根本就沒(méi)有練，于是，他犧牲了自己放學(xué)的時(shí)間來(lái)幫我鍛煉。于是，放學(xué)后空空如也的操場(chǎng)上總有我們兩個(gè)人的身影。準(zhǔn)備好了嗎，開(kāi)始！我開(kāi)始做著，他在旁邊加油，做了沒(méi)到三下個(gè)，我就喘著粗氣說(shuō)不行了，太累了。他在旁一直說(shuō)，別放棄，你可以的

　　此時(shí)，最后一抹晚霞也漸漸消失了，而我也成功了，在他的肯定與鼓勵(lì)下，我終于完成了人生中第一個(gè)完整的仰臥起坐。

　　鼓勵(lì)別人會(huì)讓對(duì)方燃起斗志，鼓勵(lì)自己會(huì)讓自己更有信心，讓我們?cè)诠膭?lì)的過(guò)程中收獲更好。

鼓勵(lì)作文400字 篇3

　　小豆豆鼓勵(lì)了我我是一位酷愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷，常常在書(shū)店了混來(lái)混去找書(shū)看。我最喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中的人物小豆豆是一位有怪異性格的天真爛漫小女孩，但她時(shí)時(shí)刻刻都鼓勵(lì)著我。那一天，天氣悶熱，我在課室里上課，汗總是像一個(gè)頑皮的小精靈在我眼角滾過(guò)。

　　“叮玲玲”“叮玲玲”下課了！走了！可是，一想到老師說(shuō)要留下讀10分鐘書(shū)，我的'頭上就好像被潑了一盆冷水。心想其他同學(xué)都走了，我也走吧。這時(shí)，腦海里冷不防出現(xiàn)了小豆豆的身影，我仿佛看見(jiàn)小豆豆歪著頭，對(duì)我說(shuō)：“泳儀！老師說(shuō)過(guò)的話可不能不聽(tīng)哦！還是趕快回到座位坐下，讀10分鐘書(shū)把！”我想到小豆豆對(duì)我說(shuō)的這句話，不知不覺(jué)回到了座位，拿起書(shū)本，忍著熱辣辣的臉在空無(wú)一人的班上，大聲的讀著。在課室里每分鐘都是那么漫長(zhǎng)。

　　可是我又覺(jué)得時(shí)間非�？�。一分鐘、兩分鐘、五分鐘……十分鐘！到了！到了！我迅速拿起作業(yè)，飛也似的跑向家……小豆豆總是在我困難時(shí)、要放棄時(shí)，她總是會(huì)給我無(wú)與倫比的的鼓勵(lì)。所以，每當(dāng)我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，那一天我在課室讀書(shū)的情景，就會(huì)在我的腦海里回蕩……

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