精選歷史作文400字4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的歷史作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歷史作文400字 篇1

　　事例內(nèi)容

　　戰(zhàn)國初期，秦國在政治、經(jīng)濟、文化等各方面都比中原各國落后。公元前361年，秦國的新君秦孝公即位，他下決心發(fā)憤圖強，于是委派商鞅實施變法。

　　商鞅起草了一系列改革的法令，但是怕老百姓不信任他，就想了一個辦法，他叫人在都城的南門豎了一根三丈高的.木頭，下命令說：“誰能把這根木頭扛到北門去，就賞十兩金。”

　　不一會兒，南門口圍了一大堆人，大家議論紛紛，人們都說：“這根木頭誰都拿得動，哪兒用得著十兩賞金？準是有人在開玩笑呢�！贝蠡飪耗闱莆�，我瞧你，就是沒有一個上去扛木頭的。商鞅知道老百姓還不相信他下的命令，就把賞金提到五十兩。正在大伙兒議論紛紛的時候，人群中有一個人把木頭扛起來就走，一直搬到北門。商鞅立刻兌現(xiàn)了他的諾言，賞給扛木頭的人五十兩金。這件事立即傳了開去，一下子轟動了秦國。老百姓都說：“商鞅的命令不含糊�！庇辛诉@種信任基礎，商鞅的新法得到了有效的貫徹和執(zhí)行。

　　自從商鞅變法以后，秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加了，軍事力量也強大了，各方面實力逐步超過了其它各國，于是才有了后來的吞并六國，一統(tǒng)華夏。

歷史作文400字 篇2

　　老師，這個人物是人生中必不可少的，她的到來一定會給你帶來什么。廢話不多說，今日我就來講一講一位讓我“心驚膽顫”的老師。

　　張老師有一頭秀發(fā)，但卻扎成馬尾辮；身高不高，但很有威嚴；最最重要，的特點就是張老師的牙了，只要一笑，那幾顆牙就會跳到我的眼中，平增了幾分幽默感。

　　要說著張老師，我可是深有感受。張老師上課有趣，把每朝的皇帝功和過都能說出，而且還給我們發(fā)表個人看點。上課時也總是笑瞇瞇，樂呵呵的，但就是這樣的一位老師也有著＂恐怖”的一面。

　　上學期期末，張老師開始了＂法學教育”。有一天，張老師突然對我們說：“從今天起，我每天上課都會抽查你們的歷史知識點。”在老師的哄嚇中，我們只好連夜去背，不會背可是要抄五遍的！那幾天，我已經(jīng)把各朝各代皇帝罵的狗血噴頭，他們的各種罪行，我已經(jīng)了如指掌，都可以出一本《中國皇帝罪行大全》了。

　　有一次老師讓我上黑板寫＂王羲之＂對于一個連發(fā)音都成問題的我來說，這個字可真讓我頭痛。于是在老師那＂慈祥”的眼神中，我紅著臉，下了臺，恨不得找個地縫鉆進去。

　　不會背的人要去張老師辦公室重考，當時的我看見了辦公室就像看見了地獄一樣。一走進去，張老師就對我笑，笑的'我心中一顫，原本背會的內(nèi)容一下子一片空白，于是抄五遍向我招手。

　　正因為張老師的法學教育，我的歷史成績變好。這可真的都是張老師的功勞，張老師可真讓我又愛又怕呀。

歷史作文400字 篇3

　　每一年都是歷史，歷史可以是一件很小的事，也可以是一件很大的事。

　　歷史可以分為中國歷史和世界歷史兩個種。

　　每一年都有不同的歷史，但有些歷史是我們不感去面對的，比如1945年的南京大屠殺，是我國的.歷史事件之一，造成我國南京在南京大屠殺死了30萬人民。

　　歷史就像一部電影，記錄著我國歷史和世界歷史的重要決定和重要轉折點。當晚輩看到這部電影時，就可以感受到前輩為自己國家做出了多大的貢獻，讓自己覺得自己活在一個非常幸福的時代。

　　雖然，我驕傲，狂妄自大，經(jīng)常忽略別人的感受。但我不會用我的性格，去看待歷史。

　　國家今年發(fā)展的很好，國家去年也非常的好，去年的去年便是歷史，我不應該把歷史翻開看，除非那一年發(fā)生了很重要的事。

　　也許你會說歷史，它就是歷史，一場很精彩的電影，一是國家的歷史，那就是那就是國家抹不去的歷史。

　　如果一個國家有歷史，就應該好好地去閱讀，去看看那一年自己的國家發(fā)生了什么事。

　　歷史猶如長跑，猶似腦海中的比賽，什么時候才能跑完？無人知曉，無人解答。

　　雖然歷史每年都會有流淚的事，但歷史往往就會在這個時候展開一件非常重要的事情，然后讓你了解一下過去國家是怎么度過的？是通過認真的學習才能知道的，而不是通過粗略的閱讀來了解。

　　每一年，每一天，每一分，每一秒都有可能發(fā)生重要的事情。不是你看不見，你摸不著就不存在，它存在每個人的心里，每個人的腦海里，永遠存在！

歷史作文400字 篇4

　　打開歷史的相冊，各種歷史己物和社會風貌圖片映進眼簾他們或眉清目秀，或家世顯赫，只有他，點綱丑惡，身世哀慘，卻發(fā)明沒一番他人無奈企及的地地。

　　一弛馬蹄狀的臉龐，斜嘴歪鼻，朱元璋的面貌令我印象深入，可就是這樣的他，引導著農(nóng)夫起義軍最后建破了大明王朝。

　　墨元璋野庭清苦從小給地主抬牛羊，他17歲的時候，由于大旱取瘟疫，他的父母與大哥都逝世了，他只惡還俗到一座寺廟該跟尚。元終農(nóng)夫伏義暴發(fā)后，這座寺廟被戰(zhàn)火銷毀，他就前去投靠訖義軍。朱元璋老謀深算，息戰(zhàn)英勇，多少年后成為這支起義軍的領袖。他帶領步隊出生入死，樹立了亮晨。朱元璋便位后，不置松，采用了一系列辦法，即便這些措施皆是替了增強中心集權，堅固封修統(tǒng)亂，然而他在順境之中不廢棄、奮發(fā)盡力的精力仍是值得咱們教習的。

　　我們還是普一般通的學生，沒有朱元璋的悲慘身世，也不能像他一樣干一個社會上的領導者。但是，我們生涯中還是有一些挫折的`，爾們應當準確面對挫折，向艱苦發(fā)動挑釁，不達目標誓不罷戚，把后退途徑上的絆足石變成墊腳石。

　　宋代文學家蘇軾曾經(jīng)說過：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不插之志。”歷史相冊中的人物都或多或多地閱歷功挫折，可就是他們面對挫折從容的立場，使他們攀上一個個頂峰。

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