老師的作文400字[精品8篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的老師的作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的作文400字 篇1

　　記得在六年級第二個學(xué)期剛開學(xué)時，君和我因為跟同學(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。

　　過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責(zé)備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我："人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯。但能承認自己的錯誤并嘗試著改正缺點是好事，別把別人的`話放在心上，我相信你能做得更好的�！泵鎸�老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……

　　老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝;對我的倍加關(guān)懷，讓我感動;鼓勵我戰(zhàn)勝缺點，做得更好，使我難望……

老師的作文400字 篇2

　　生活中美隨處可見，但是我覺得老師的身影是最美的！

　　因為最近月考漸漸逼近，在我們教室的上空，加上了層層壓力。

　　在一個炎熱的下午，老師正瀟瀟灑灑地在黑板上寫下了當天的作業(yè)，同學(xué)們一看頓時傻眼了，無語了。周末作業(yè)竟然多達7條！只見同學(xué)們的筆尖在不斷地來回揮舞。

　　放了學(xué)，同學(xué)們逃命似地沖出了教室，只留下了我和王子鳴。沒辦法，只能由我們?nèi)サ估�圾了�?/p>

　　我倒完垃圾后，跑到校門口。只見老師還站在那兒等我們過馬路，因為天氣炎熱，老師不斷用紙擦頭上豆大的汗珠。我們過了馬路，老師又向?qū)W校走去（她去備課了）。老師在黃昏下的身影我覺得很美！

　　黃昏下的身影很美，運動會上的身影也很美！

　　回想起已經(jīng)過去了幾個星期的運動會，我還是會不禁想起老師的'身影。

　　“加油！加油！”操場上熱鬧的運動會上一陣不起眼的“加油”聲卻讓同學(xué)們來了勁。是誰有這么大的威力呢？不用說，肯定是老師。老師的加油讓正在跑步的同學(xué)像打了雞血一樣，如離了弦的箭一樣沖過了終點。

　　老師改過作業(yè)又去加油，那個加油的身影和那個在黃昏的身影我覺得是最美的！

老師的作文400字 篇3

　　親愛的老師，雖然您沒有羞花閉月之容，但您在我心中是最有魅力的，因此，我喜歡上您的課，更喜歡跟您在一起。

　　老師，您真的很有魅力。

　　這得從上課時說起。記得您說我們班同學(xué)錯字很多，所以您決定要幫助我們糾正�！凹埂弊滞瑢W(xué)們總是寫錯，于是，您好在黑板上邊寫邊說：“人的背有一根脊椎，旁邊有骨頭，每邊兩根，下面有肉（月），古時候“月”表示肉，所以成了“脊”字。老師您說完了，我們卻都還出神。過了一段時間，奇跡出現(xiàn)了——我們班寫錯這個字的人沒了。老師，您知道嗎？這就是您的魅力，糾正錯字的魅力。

　　老師，您真的很有魅力。

　　記得當初您教我們朗讀文章時，我們讀得一點也不好，每個字音都拖得長長的，聽起來有氣無力的。您當時很失望，于是說要教我們朗誦。您邊作示范邊講解：“讀書，要根據(jù)內(nèi)容，節(jié)奏有快有慢，聲調(diào)有高有低，有長有短。”在您的教導(dǎo)下，我們努力地學(xué)。不多久，我們班的朗讀大有進步，您也常常在聽我們朗讀時讓笑意飛上臉頰。老師，您知道嗎？這就是您的魅力，把豐富的情感傳遞給我們的.魅力。

　　我親愛的老師呀！在老師節(jié)來臨之際，我用語言譜成曲，我用詞語組成歌，我用句子寫成文，用它們，表達我的一片頌意，一片對老師們的歌頌之意。祝老師們永葆這神奇的魅力！

老師的作文400字 篇4

　　我的數(shù)學(xué)老師是出了名的兇老師，同學(xué)們在背地里給數(shù)學(xué)老師取了個外號，叫“冷面殺手”。

　　數(shù)學(xué)老師總是盤著個道姑頭，頭發(fā)梳的服服帖帖，眉毛鄒成一團，形成了倒八字。眼睛仿佛兩個X光的攝像頭，能看透你的五臟六腑。如果被她掃到，你準會心虛的不敢看她。老師生氣時候的鼻子直喘氣，像一頭噴怒的大公牛，哼哧哼哧地吸氣和呼氣。最恐怖的是“冷面殺手”的嘴巴，說起話來像一把巨型機關(guān)槍，只要你惹怒了她，她肯定、一定、確定會開啟狂轟亂炸模式，把你傷的體無完膚。

　　有一天，我們班的“小靈通”王昔今（她是班長，是個小八卦）興沖沖的跑進教室，一個箭步跨上講臺，大聲宣布道：“我們的冷面殺手走了，換了個全新的老師！”同學(xué)們有的高興擁抱，有的半信半疑，還有的忐忑不安。叮鈴鈴鈴鈴，上課了，伴隨著一陣熟悉的腳步聲，我們的`新老師閃亮登場。驚奇的是，還是我們的“冷面殺手”，但“冷面殺手”已經(jīng)360大變樣了。頭發(fā)燙成了海藻般卷曲，她的頭發(fā)貼在背后，眉毛舒展開來，彎成，眼神充滿了暖意。最神奇的是，她竟然涂了口紅！嘴角上揚，是在對我們微笑嗎？

　　同學(xué)們心想：“她是不是談戀愛了呀？不過，真希望老師一直都能這么溫柔！”

老師的作文400字 篇5

　　老師的身上有許多不同的“味道”。下面，我就為大家介紹我們班老師的“味道”。

　　科學(xué)周老師味道：白開水。

　　有一次，周老師問我們一個問題。問題是問完了，可卻沒有一個人才舉手回答。周老師非常生氣，便告訴我們答案，然后繼續(xù)講。最后，下課鈴響了，周老師就問我們：“懂了嗎？”“懂了。”我們有氣無力的回答到。瞧，這節(jié)課上得那么淡，能不是白開水嗎？

　　數(shù)學(xué)許老師味道：辣椒。

　　那天中午，許老師讓潘明陽去辦公室。后來因為中午有老師要報聽寫，潘明陽就沒有去。等有老師聽寫剛剛報完的時候，許老師沖進來，抓起潘明陽的脖子，怒氣沖沖地說：“我讓你去辦公室，你為什么不去，�。　闭f完，就把潘明陽拉到辦公室去。天哪！太嚇人了！

　　英語李老師味道：汽水。

　　有一次上英語課，李老師問：“T可以組成哪些單詞？”“我！我！”大家都爭先恐后地舉起手來。弄的李老師都不知道叫誰了�？�，汽水的.泡正在往外竄呢！

　　我們班里還有各種老師的“味道”。那么，你們有嗎？

老師的作文400字 篇6

　　每一個人都有自己的眼睛，但它們的用處卻不一樣，我熟悉、而且每天都會見到的就是老師的眼睛。

　　老師的眼睛里充滿著憤怒、高興、欣慰、無奈、傷心和期盼······它們就像會說話一樣，每一句都不同。

　　上課的鈴聲響了，老師走進了教師，而教室里依然亂成了一鍋粥，老師說：“請同學(xué)們安靜下來，不要再吵了！”這時候，老師的眼睛充滿了憤怒和無奈。

　　當有同學(xué)考試沒有考好，老師把他叫到了辦公室里，詢問他的學(xué)習(xí)情況或認真地給他講題，并對他說：“我的好孩子，你要加油��！你也可以成為最棒！”這時候，老師的.眼睛里充滿了慈祥和期盼。

　　每當班里的差生有所進步時，老師會一一地表揚“進步生”。這時候，老師的眼睛里充滿著欣喜和自豪。

　　考試完畢后，老師抱著一大堆畫滿紅叉的考試卷走進滿是小聲議論的教室后，一雙眼睛望著大家，教室里頓時變得鴉雀無聲。這時候，同學(xué)們看到的是一雙會說話、充滿了關(guān)愛和辛勞的眼睛。

　　這就是最獨特、最神奇最平凡的“老師的眼睛”。它帶給我溫暖，帶給我信心，更帶給我前進的力量！

老師的作文400字 篇7

　　一句親切的問候。有一次，我在吃飯，我只打了一點點飯菜，于是，我們班的那位“世界小警察”開始給老師匯報了。老師問我：“你打那么少，吃得飽嗎？你們正是長身體的時候，需要營養(yǎng)，再打點！”我說：“可以，我吃得飽！”老師又關(guān)切地說：“要好好學(xué)習(xí)，就一定要吃得飽飽的哦！身體棒棒的，學(xué)習(xí)才會精力充沛�！甭犃死蠋煹脑�，我趕緊又加了一點飯菜，吃起來頓時覺得精力百倍了。

　　老師總是這樣無時無刻地關(guān)心著我們，讓我們在愛的包圍中成長！愛，是老師的一句輕輕的責(zé)備。有一次，學(xué)校升國旗，班長叫我站到前面去，我沒有去。過了一會兒，謝老師來到了我的面前，輕輕地責(zé)備我說：“你要聽話，班長叫你，你就要去。班長的提醒，是在幫助你改正錯誤，要懷著感恩的心反思并改正！”聽了謝老師語重心長的.一席話，我很羞愧，當時真想找個地縫躲起來！同時，我也暗下決心：從今以后，一定要做一個優(yōu)秀的小學(xué)生！

　　愛，是老師的一句親切的問候！愛，是老師的一句輕輕地責(zé)備。我天天生活在老師的關(guān)愛里，我幸福，因為我身邊的愛，無處不在！

老師的作文400字 篇8

　　小學(xué)一年級，我的語文成績并不好，每次考試都因種種原因考不好，這是我失去了對語文的信心，漸漸開始討厭語文這門學(xué)科.

　　一次又迎來單元考，考完后，我預(yù)料又將考砸�？季戆l(fā)下來，果然不出所料。忽然，在考卷的上方我看到了兩個醒目的大字：加油�。�！看到那三個感嘆號，我那喪氣的心，頓時涌上一股暖流，一股自信，一股向前的決心！我在心里默默地想：我一定要努力，取得優(yōu)秀的成績！

　　轉(zhuǎn)眼間，又迎來一次單元考，那次我格外的認真，一絲不茍的做題。果然，通過我的'努力，取得了優(yōu)異的成績，當試卷發(fā)下來時，我注意到考卷上方又出現(xiàn)了字跡，不過這次是三個字：有進步�。�！我欣喜若狂，又告誡自己：虛心使人進步，驕傲使人落后！

　　是翁老師那幾句鼓勵的話，是翁老師那先后六個感嘆號，是翁老師那善于鼓勵學(xué)生的教學(xué)方法，使我漸漸又愛上了語文，使我漸漸有對語文充滿信心！

　　翁老師，您那兩句簡短的話語，您那五個充滿力量的字，您那是人奮發(fā)的感嘆號，使我終生受益不盡！

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