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關(guān)于燈塔作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的關(guān)于燈塔作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于燈塔作文1
遠(yuǎn)處的燈塔如寒夜中的烈焰，將星空燙了一個(gè)洞�！}記。
浮生若夢(mèng)，為歡幾何？回首我們成長(zhǎng)的腳印，在海灘上是如此奪目，他們?nèi)缧菭q般散落在我們的星辰大海，如燈塔般在黑夜中為我們引航。
落紅護(hù)花
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，龔自珍先生，你也是這護(hù)花的落紅吧？落紅的付出像為我們?nèi)找共賱诘哪赣H，從牙牙學(xué)語(yǔ)到豆蔻年華，是母親教了我成長(zhǎng)，面對(duì)她嚴(yán)厲的教導(dǎo)，也終究不是那無(wú)情物，只愿來(lái)年化作春泥，呵護(hù)我們的發(fā)芽。
昨日之時(shí)，你教我測(cè)看風(fēng)云，云卷云舒。今日之時(shí)，我?guī)慵?xì)數(shù)名花，看流云晚霞。母親，你是我心海上的燈塔，在我成長(zhǎng)的道路上為我保駕護(hù)航。
蠶死絲盡
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，跟隨著李商隱的腳步，向您走來(lái)，您如春蠶一樣吐絲結(jié)繭，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。您同時(shí)也如蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。面對(duì)考試的失利，你總是面帶微笑幫我分析錯(cuò)誤，尋找原因，為我們的精神灌輸養(yǎng)料，為我們的人生增添華麗的樂章。
看云卷云舒，今日花黃，老師，您是我心海上的燈塔，在我成長(zhǎng)的航行中，為我揚(yáng)帆起航。
天生我才
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，在這波濤洶涌的黃河邊，忽聞將進(jìn)酒，謫仙李白，您秀口一吐便是半個(gè)盛唐。在我的桌腳旁，有這樣一句話“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，每當(dāng)我失落時(shí)，它便如一團(tuán)烈火熊熊燃燒。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。太白先生，您是我心海上的`燈塔，在我成長(zhǎng)的旅途中，引領(lǐng)我走出黎明前的黑暗。
大海深處的每一片廢墟，都曾有過華麗的航行，看遠(yuǎn)處的燈塔已點(diǎn)亮了整個(gè)星空。
關(guān)于燈塔作文2
清晨的陽(yáng)光溫柔清淺，街角的那棵梧桐樹高大筆直，直愣愣的枝丫指向天空。樹梢上早已吐出點(diǎn)點(diǎn)綠意，陽(yáng)光穿過樹葉在大地上綴出點(diǎn)點(diǎn)碎金，微風(fēng)撫摸著窗外鳥兒呢喃的歌聲，把秘密留在心底，閱讀幫助我們尋找心中的燈塔……
寧?kù)o的午后，斟上一杯香茶，捧上一本心愛的書，在斑駁的日影下。閱讀，真好。
閱讀《史記》是與太史公的對(duì)話，是聽他興奮的滔滔不絕的講著“上至軒轅，下至于茲”的史實(shí)。閱讀歌詞，是聽樂府官員行走在田間市井的腳步聲，試聽采蓮女在池塘的荷葉間唱著“江南可采蓮”的調(diào)子，閱讀詩(shī)詞，試聽李太白敲著金樽仰天大笑，少林野老的失聲痛哭，是蘇東坡密州出獵的嗒嗒馬蹄聲……
是誰(shuí)讓九州動(dòng)容？“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日。祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”。閱讀李密的肺腑之言，我不禁感由心生。無(wú)論是董永賣身葬父，還是黃香扇枕溫衾都閃爍著中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。陳斌強(qiáng)，一個(gè)普通教師，為了照顧老年癡呆的母親，五年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻的帶著媽媽上班，在這里閱讀幫助我找到心目中的燈塔——孝。
是誰(shuí)攪動(dòng)一江春水？屈原站在汨羅河畔，高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，雖然最終屈原還是抱石投江，但他的生命順著河水流傳至今。閱讀屈原，心潮澎湃。我仿佛聽到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯語(yǔ)和范仲淹“不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大情懷，那“我以我血薦軒轅”的'愛國(guó)情懷。在這里。閱讀幫助我找到了心中的燈塔——國(guó)。
用如水般的心境去閱讀，我才感受到善美真實(shí)的存在，閱讀的過程如流水般傾瀉而下，充滿了整個(gè)心靈。
閱讀是天上的星星，閱讀是手中的羅盤，閱讀是遠(yuǎn)方的燈塔，指明我前進(jìn)的方向。
關(guān)于燈塔作文3
你相信嗎？只要有心，只要信念，哪怕是在最不可能的地方也總能開放出一朵美妙的花兒來(lái)。
兩極是地球環(huán)境最惡劣的地方，這里遍地是冰雪，陽(yáng)光一年也只有一兩次，并且養(yǎng)分不足。誰(shuí)也不會(huì)想到在這也有植物頑強(qiáng)生活著。
在那堅(jiān)硬的巖石中，用工具把它們敲開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石外圍有一圈綠色的'海藻。它們生長(zhǎng)緩慢，五十年也只擴(kuò)大一平方厘米左右�？蛇@種海藻卻因?yàn)樽约荷L(zhǎng)在巖石中與生長(zhǎng)緩慢的特點(diǎn)，在寒冷惡劣的極地生存下來(lái)。它仿佛在用一種最頑強(qiáng)的姿態(tài)向人們宣布：生命從來(lái)不會(huì)絕望，哪怕只有一線生機(jī)，我們總能依靠那種不放棄的精神存活下來(lái)。
在南美洲的厄瓜多爾雨林中，有一種名叫海芋的植物。雨林中有一種叫巢蛾的蟲子，它喜歡把卵孵在海芋上，卵吸引葉子的營(yíng)養(yǎng)孵化出來(lái)，海芋的葉子卻因營(yíng)養(yǎng)不足而壞死。為了避免巢蛾的蹂躪，海芋用了“裝病”的方法，在葉子上偽裝出表示生病的色斑，這樣蟲子就會(huì)誤以為它生長(zhǎng)有問題，不侵?jǐn)_海芋，這樣就可以“高枕而臥”了！迎風(fēng)盛開的美麗海芋，在陽(yáng)光下悠悠地晃動(dòng)自己的葉子，那潔白的花瓣是一種最明亮的希望。
生命從來(lái)不會(huì)絕望，哪怕只有一線生機(jī)，我們也要和那個(gè)叫做命運(yùn)的東西搏一搏。用盡全身心的力氣，無(wú)論在什么環(huán)境下也要頑強(qiáng)生長(zhǎng)。努力活著，努力一點(diǎn)一點(diǎn)往前走，生命從來(lái)不會(huì)絕望。
關(guān)于燈塔作文4
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身是一種希望，我們要好好呵護(hù)它。
前幾天，因?yàn)橄掠辏^(qū)里的綠化帶土壤很濕，有許多蚯蚓出來(lái)活動(dòng)。我心想：以前我總是在書上看到蚯蚓可以重生，好想親眼看看它怎么重生，或者要多久才能重生。
我為了解開心中的謎底，就來(lái)到下去綠化帶邊，在土地里找到了一條蚯蚓，然后用一個(gè)小木棒將蚯蚓挑到到水泥地面上，接著把木棒對(duì)準(zhǔn)了蚯蚓身子的.中間，用力地按下去。
蚯蚓痛苦地掙扎著，頭和尾巴不停地?cái)[動(dòng)著�？粗球就床挥臉幼�，我有點(diǎn)于心不忍了，這會(huì)不會(huì)太殘忍？它會(huì)不會(huì)死？但是為了驗(yàn)證書上的話，我狠下心來(lái)，把蚯蚓切成了兩半。只見這“兩條”蚯蚓還在苦苦掙扎著……不久，蚯蚓漸漸安靜了下來(lái)，我以為它承受不住痛苦，斷氣了，就找了一個(gè)小盒子，放上了土，給蚯蚓做了個(gè)“墳?zāi)埂薄?/p>
第二天，我去“探望”蚯蚓，結(jié)果另我重新燃起了希望，這“兩條”蚯蚓真的變成了兩條蚯蚓了！我感嘆到：蚯蚓的生命力竟然這么頑強(qiáng)，它雖然承受了巨大的痛苦，但卻獲得了重生，并且還多了個(gè)兄弟。
回想世間萬(wàn)物，不僅僅是蚯蚓，其實(shí)人也一樣，在遇到各種難以意料的困境時(shí)，同樣也能出現(xiàn)讓人意想不到的狀況，這難道不是一種希望，不是一種超越極限的能力嗎？
生命，是多么頑強(qiáng)，讓人不禁產(chǎn)生敬畏之情而又感嘆生命競(jìng)?cè)绱藦?qiáng)大。
關(guān)于燈塔作文5
今天看完了《爸爸的燈塔》。爸爸，一個(gè)神圣的角色。他是家庭的支柱，是孩子眼中堅(jiān)不可摧的大山。但是，在《爸爸的燈塔》，這個(gè)孩子的父親永遠(yuǎn)不會(huì)是那座堅(jiān)定挺拔的山。
她的父親是個(gè)高大的“野獸”，是個(gè)淘氣的搗蛋鬼。爸爸是建筑師。他喜歡畫燈塔。每當(dāng)紙上有空隙，他就會(huì)畫出奇怪而色彩斑斕的燈塔。爸爸的夢(mèng)想是能夠設(shè)計(jì)出真正的燈塔。他崇拜電影《貝爾燈塔》中的主人公史蒂文森。最后，爸爸在一個(gè)叫湘北的.小島上設(shè)計(jì)了一座燈塔。全家人都很開心。然而，好景不長(zhǎng)。有一次父親去工地，回來(lái)的時(shí)候，父親坐在輪椅上，右手幾乎失去了知覺。但是她和她媽媽還是愛爸爸，她還是喜歡和爸爸一起玩。面對(duì)巨大的悲痛和不幸，他們選擇了從容應(yīng)對(duì)，坦然接受。不管怎樣，她都會(huì)像以前一樣給爸爸打電話，對(duì)他微笑，和他說話。她記得她媽媽說的話，他們?nèi)匀皇且粋�(gè)幸福的家庭。
不過，我很幸運(yùn)。我父親是廚師，經(jīng)常做一些美味的菜肴。但是我經(jīng)常覺得我爸沒用，只會(huì)做飯，智力沒我高，因?yàn)樗麑?duì)二年級(jí)課本一竅不通。有時(shí)候不喜歡爸爸。他不知道我學(xué)到了什么。有不懂的問題就問他，他只說一些大道理。我有一次和我爸吵了好幾次天翻地覆，因?yàn)槲野终f了一些大實(shí)話，我覺得他啰嗦。
現(xiàn)在看了才知道，不僅母愛無(wú)私，父愛也偉大。
愛情，沒有語(yǔ)言，只有純粹的奉獻(xiàn)；愛情只有失去了才能珍惜！
關(guān)于燈塔作文6
理想是人生的燈塔，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富；有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷；有的人想當(dāng)科學(xué)家，去探索更多的奧秘……而我的理想，是當(dāng)一名老師，去培養(yǎng)更多的棟梁之材。
老師是一個(gè)神圣而又莊嚴(yán)的職業(yè)，為什么我要做這個(gè)職業(yè)呢？
那要從我二年級(jí)說起。那時(shí)候，我還是一個(gè)不懂事的小女孩，但我深深的感到何老師對(duì)我們的.愛。早上，太陽(yáng)公公才剛剛起床，何老師便早早地在教室里等待我們的到來(lái)。中午，我們還在休息當(dāng)中，但是何老師去勞心勞苦地預(yù)備著新課。晚上，我們?cè)缇瓦M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，何老師依然在燈光下全心全意地批改著作業(yè)。
何老師含辛茹苦地教育著我們，是她，用金鑰匙開啟了智慧的大門；是她，教育我們熱愛祖國(guó)，熱愛生活，熱愛大自然；是她，教導(dǎo)我們?nèi)松恼芾�。課堂上，她苦口婆心地教導(dǎo)我們。下課后，她跟我們一起玩耍，一起談心。每當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她常常給予我們鼓勵(lì)，投來(lái)信任的目光。因此，我更加堅(jiān)信，我要當(dāng)一名培育人才的好老師。
老師親手栽種許多棵‘桃李’，他們的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著老師的陽(yáng)光雨露。在我那顆小小的心靈里，除了父母便是老師；在我那顆小小的世界里，最了不起就是老師；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……所以，我立志要學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，當(dāng)一個(gè)令人尊敬，培育出更多地棟梁之材的老師！
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