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科學(xué)課作文15篇【精品】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)課作文1
今天，葉老師給我們402班上了一堂有趣的科學(xué)課。
葉老師說(shuō):"是不是所有的食品都要生吃的,都要熟吃。”我和同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“不是。”“為什么？”葉老師問(wèn)道，我們一個(gè)人也沒(méi)有舉手。之后，葉老師給我們看了一段文字——有些食物里有些細(xì)菌，所以要燒熟，燒熟后，細(xì)菌都被殺死了，有些食物中有許多營(yíng)養(yǎng)和水份，但也有一些細(xì)菌，所以要洗一下后生吃。接著，葉老師讓我們辨別食物是生吃的、熟吃的，還是生熟都可吃的。
下半節(jié)課，葉老師讓我們用酒精燈來(lái)爆米花，葉老師的說(shuō)話聲剛停下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻歡蹦亂跳起來(lái)，這時(shí)大家真的是很開(kāi)心的。每組一個(gè)酒精燈，組長(zhǎng)把當(dāng)時(shí)的情況填在表格里，我看見(jiàn)的情況是：油先融化了，然后玉米變成了金黃色的，不一會(huì)兒，玉米流出一條白線，這叫露白，過(guò)了一會(huì)兒，玉米突然爆了起來(lái)，跳到了桌子上，成了爆米花......
最后，葉老師為了滿足我們的`饞嘴，他給我們爆了一大包爆米花，剛拿進(jìn)微波爐的是扁扁的一大袋玉米，而拿出來(lái)的是一大包鼓鼓的爆米花了，我們要下課了，老師叫我們每人拿一把爆米花吃。
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
科學(xué)課作文2
星期一上午有一節(jié)科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師自我介紹，說(shuō)：“我姓駱，你們可以叫我駱老師�！弊晕医榻B完畢后，老師開(kāi)始上課。“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課。請(qǐng)四人小組長(zhǎng)到我這來(lái)領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場(chǎng)上對(duì)樹(shù)木進(jìn)行觀察。”
我們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)上，挑了一棵香樟樹(shù)仔細(xì)觀察，我們用放大鏡在樹(shù)上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來(lái)爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現(xiàn)它是實(shí)心的，從樹(shù)皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹(shù)瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長(zhǎng)有20厘米。樹(shù)枝上還長(zhǎng)了一些小小的果實(shí)，但是這個(gè)果實(shí)不能吃。
我們觀察完畢急忙把它畫(huà)了下來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真的'看，仔仔細(xì)細(xì)的畫(huà)。畫(huà)好一看，真是牛頭不對(duì)馬嘴，樹(shù)根太細(xì)、樹(shù)干太粗。這個(gè)樣子真好玩！
下課了，我們其樂(lè)融融可開(kāi)心了，科學(xué)課真有趣��！
科學(xué)課作文3
上個(gè)禮拜三403班的葉老師給我們上了一節(jié)科學(xué)課。主題是生的食物和熟的食物。
剛開(kāi)始上課，老師就問(wèn)我們?yōu)槭裁从械氖澄镆某�，而有些食物要熟著吃呢？因�(yàn)橛械氖澄锢锩嬗屑?xì)菌，所以有的食物不能生吃。
老師就讓我們看了一段視頻。
大約看了一分鐘后，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。要讓坐在第二個(gè)位置上的'人拿出一盤(pán)五花肉放在桌子上，讓我們用不同的方法分辨出哪一塊是生的，哪一塊是熟的。讓我們觀察到得現(xiàn)象填在一張紙上，我們想出了幾種方法分別是：看、摸、聞、吃、擠、切這幾種方法。
做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，將七顆玉米放進(jìn)一只鐵碗中，然后將酒精燈放到鐵碗下面。
過(guò)了幾分鐘后，七顆玉米花都好了。我們真想嘗嘗�？衫蠋熣f(shuō)這幾只鐵碗高年級(jí)已經(jīng)用了不衛(wèi)生，等下課后，我用微波爐爆給你們吃。我們大家都很高興。
到了下課，老師將玉米花放到微波爐里，爆了幾分鐘后，老師將玉米拿了出來(lái)，說(shuō)：“大家整理好學(xué)習(xí)用品，上講臺(tái)來(lái)拿一點(diǎn)�！蔽覀兇蠹叶忌现v臺(tái)拿了一點(diǎn)就走了。
科學(xué)課作文4
星期三的第三節(jié)課是科學(xué)課，當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻，“耶！”教室里爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。老師說(shuō)這節(jié)課出去喂小動(dòng)物們，有雞舍、免舍和鴿舍。
出去以后，我先去了鴿舍，鴿舍里真是臭氣熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一會(huì)兒它們仿佛好幾天沒(méi)吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來(lái)。幸好不是我一個(gè)人喂它們，要不然我這點(diǎn)吃的還不夠它們?nèi)揽p的。
接著，我去了兔舍，我把事先準(zhǔn)備好的葫蘿卜拿出來(lái)，小兔子非�？蓯�(ài)，有黑白色的，也有棕色的，甚至還有灰色的。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大，好像晶瑩的寶石。它吃東西的時(shí)候時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲“咔嚓，咔嚓”的聲音。兔子吃的不是很多，我仔細(xì)觀察著它們的`樣子。
我飛快的跑到最后一個(gè)舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公雞時(shí)不時(shí)的叫一聲，雞那尖尖的嘴巴像刀一般。這時(shí)，一只雪白的母雞從窩里走了出來(lái)，我看見(jiàn)雞窩里有一個(gè)又大又圓的蛋！我急忙把它撿起來(lái)，突然出現(xiàn)了兩個(gè)我，一個(gè)我說(shuō)：“把它放回去吧，那只母雞會(huì)繼續(xù)孵出小雞的。”另一個(gè)我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一個(gè)吧！”最后，我還是把它放了回去，心里也輕松了許多。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
科學(xué)課作文5
一個(gè)星期五的科學(xué)課，科學(xué)老師帶我們?nèi)ズ侥ｐ^參觀。那里有擺滿了飛機(jī)、飛船、火箭等模型。
航模館的老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，一架小鳥(niǎo)飛機(jī)在教室的半空中，像只鳥(niǎo)兒似的在飛翔。
老師演示完后，發(fā)給我們一個(gè)材料包，里面有電線、機(jī)身、機(jī)翼等零件。我和小明、小紅在一組，小紅拿零件，小明上螺絲，沒(méi)過(guò)多久，我們就完成了一架飛機(jī)。我按了一下按鈕，飛機(jī)紋絲不動(dòng)，我皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，眼睛一亮，拍了一下腦袋，著急地說(shuō)：“電線沒(méi)有裝上，它怎么飛得起來(lái)呢？”我們連忙把電線裝進(jìn)了機(jī)身。
老師帶著我們把做好的模型拿到了航模館外的空地上，我們按了紅色的開(kāi)關(guān)，飛機(jī)“嗖”地一聲飛上了天空，就像一只展翅翱翔的'老鷹，在空中轉(zhuǎn)圈，越飛越高，我們看著自己做的飛機(jī)模型飛到了天空，高興極了！
科學(xué)課作文6
今天下午第一節(jié)課，我們?cè)谒臉巧狭艘还?jié)難忘的科學(xué)課。
老師事前讓我們準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶。下午上課了，老師先讓我們認(rèn)認(rèn)真真地看了一下飲料瓶，然后問(wèn)我們有什么發(fā)現(xiàn)�！坝小！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō) 。同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。大家有的說(shuō)有廣告，有的說(shuō)有配料|、 營(yíng)養(yǎng)成分表，有的說(shuō)二維碼等。我們說(shuō)完之后，老師告訴我們這些標(biāo)示的`作用：廣告可以宣傳本物品；配料、營(yíng)養(yǎng)成分表可以說(shuō)明本物品是用什么做的，含量有多少，營(yíng)養(yǎng)有多高；二維碼可以讓我們了解這個(gè)物品的更多信息等。老師還告訴我們不要用塑料瓶裝水、醋等。如果裝的話可以裝一星期，否則裝時(shí)間長(zhǎng)了，人食用后，會(huì)導(dǎo)致貧血、頭痛、記憶力下降等副作用。
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)到了下課時(shí)間，我們戀戀不舍地走出教室。這節(jié)課讓我學(xué)到了很多知識(shí)，令我難以忘懷。
科學(xué)課作文7
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師上一課就幫我們分了組，還讓每個(gè)小組準(zhǔn)備這幾個(gè)物品：兩個(gè)水桶，兩個(gè)水杯，4米長(zhǎng)的軟管，四塊抹布。
老師在一個(gè)桶里裝了半桶水，然后把另一個(gè)空桶放到幾米外，讓兩個(gè)小朋友用面前的工具在兩個(gè)桶之間運(yùn)水。姜承希拿起一根軟管，一頭插到有水的桶里，另一頭放到自己的嘴里，他使勁地吸，當(dāng)水快流到嘴巴的時(shí)候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不斷的流過(guò)來(lái)，最后還剩幾滴水在原來(lái)的桶里了。而竇千堯采用地是用水杯舀的方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)做了幾次才運(yùn)完。我們都覺(jué)得姜承希采用的方法既快又好。
終于輪到自己親自動(dòng)手了！同學(xué)們真是八仙過(guò)海—各顯神通，我們組采用的是用管子吸的方法，果然還是管子吸快，我們小組是最快完成的。
這樣神奇的`水管在日常生活中也是處處存在的，自來(lái)水廠運(yùn)給家家戶戶的水是用水管運(yùn)的、防火栓也是用水管接水再噴水的……
這節(jié)科學(xué)課真有趣真好玩��！
科學(xué)課作文8
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過(guò)振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的。后來(lái)，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的，老師說(shuō)這叫"土電話"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽(tīng)筒一個(gè)是話筒，老師叫了，華夏!同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn)，就是老師用話筒講，華夏用聽(tīng)筒聽(tīng)，一切都準(zhǔn)備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽(tīng)筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常的生氣，讓王宇出來(lái)罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話"和華夏對(duì)話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話"的.材料，我們把"土電話"安裝好后，就開(kāi)始另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話了，還要彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。
這節(jié)課真的很有趣，我們通過(guò)自已動(dòng)手制做了"土電話"，這個(gè)"土電話"是靠振動(dòng)來(lái)傳播聲音的。
科學(xué)課作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴打響了，科學(xué)老師拿著三個(gè)不同形狀的紙筒走進(jìn)了教室。同學(xué)們好奇地打量著紙筒，有長(zhǎng)方形的，有正方形的，還有圓柱形的。這是要干什么呢？同學(xué)們期待著老師接下來(lái)的講話。
“今天我?guī)Т蠹襾?lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)！”老師神秘的'推了下眼睛。同學(xué)們議論紛紛，都在猜想老師接下來(lái)要做什么？
這時(shí)老師突然說(shuō)：“我要請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)幫助我做實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)愿意來(lái)？”話音剛落，同學(xué)們紛紛把手舉了起來(lái)，喊著：“我來(lái)！我來(lái)！”老師叫了李宇桐上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都用羨慕的眼光望著李宇桐。李宇桐得意洋洋地走向講臺(tái)，大聲問(wèn)道：“老師，我做什么？”老師對(duì)他說(shuō)：“把一本科學(xué)書(shū)放到長(zhǎng)方形的紙筒上�！崩钣钔┱兆隽恕：蒙衿�！紙筒竟然沒(méi)有倒！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，同學(xué)們更是驚嘆聲連連。一張薄薄的紙片竟然可以托起一本科學(xué)書(shū)！老師看著我們不解的神情，說(shuō)道：“把紙片折成紙筒，它的承重力就會(huì)變大，這樣就可以托起一本書(shū)了。”
不知不覺(jué)中，下課鈴打響了，大家都戀戀不舍地走出了教室，期待著下一堂科學(xué)課。
科學(xué)課作文10
今天，科學(xué)老師給我們大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
王老師先拿出了一個(gè)小碗，往碗里面倒了一些酒精，再拿出打火機(jī)和一個(gè)白色的的塑料袋。王老師先把一個(gè)紙片點(diǎn)著，再把火放到小碗里，讓酒精點(diǎn)燃，然后再把塑料袋放到小碗的上空。我們發(fā)現(xiàn)，塑料袋漸漸的鼓了起來(lái)，只要老師一松手，塑料袋就會(huì)飄起來(lái)�！耙灰宜墒�？”“要”，同學(xué)們回答。老師一聽(tīng)，便把手松開(kāi)了，我們一看，塑料袋果真飛起來(lái)了，同學(xué)們便鼓起了掌聲，老師也樂(lè)呵呵的。
接著，老師又告訴我們：這是利用熱氣上升的`原理。生活中還有許多這樣的例子，那么大家能說(shuō)一說(shuō)嗎？老師這一問(wèn)，全班同學(xué)有好多的都舉起了手，老師便提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都差不多。
老師又說(shuō)：“我還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，希望大家回家能做一下�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，便要老師做一做，老師看表還有五分鐘，便不想做了，可同學(xué)們卻堅(jiān)持要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師沒(méi)辦法，只好給我們做實(shí)驗(yàn)。結(jié)果這次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。
同學(xué)們一看實(shí)驗(yàn)失敗了，便都想回家做去�？蓻](méi)有酒精，楊傅倫說(shuō)用酒也可以。我回家按老師的要求做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果很成功。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀。
科學(xué)課作文11
今天上午，金老師給我們上了一節(jié)有意義、快樂(lè)的科學(xué)課。
到底是什么呢？就讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧！只見(jiàn)金老師使出一杯濃鹽水，又讓幾位從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的“朋友”亮了相，它們分別是：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)和蒸發(fā)皿。老師把濃鹽水小心翼翼地倒在蒸發(fā)皿上，然后用火柴點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈移到三角架下面，慢慢地?zé)覀兊难壑樽与S著老師的'動(dòng)作“咕露露”地轉(zhuǎn)著，生怕哪一個(gè)環(huán)節(jié)從我們的眼皮子底下溜走了。不一會(huì)兒，蒸發(fā)皿上冒出了一縷白白的霧氣。我們異口同聲地說(shuō)：“哇！水蒸汽，快看啦！”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地提出了一連串的問(wèn)題：老師如果關(guān)緊門(mén)窗水蒸汽會(huì)在教室里變成云嗎？如果再加上冷空氣，教室里會(huì)不會(huì)下雨嗎？……老師耐心地給我們一一地做了解答，原來(lái)是會(huì)的。我們聽(tīng)了都驚訝極了。
過(guò)了一會(huì)兒，蒸發(fā)皿上又出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，蒸發(fā)皿里發(fā)出了一陣噼哩啪啦地響聲，一顆顆白色的小精靈——“鹽”開(kāi)始誕生了，它們?cè)谡舭l(fā)皿里歡快地舉行了跳高比賽，有許多選手還成功地跳出了蒸發(fā)皿。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們知道鹽不會(huì)隨著水蒸發(fā)掉，我們吃的鹽就是由海水引進(jìn)鹽田，利用太陽(yáng)的熱量蒸發(fā)掉的。
科學(xué)課作文12
今天的一節(jié)科學(xué)課上，老師沒(méi)有上課，沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)。那么，究竟做什么呢？因?yàn)榻裉炀褪俏覀冏钇诖囊还?jié)課——去學(xué)校的“小農(nóng)場(chǎng)”呀！我照著老師所說(shuō)的，拿了一個(gè)袋子、一袋小米、一副手套和一袋大頭菜拌玉米面。
我們開(kāi)始觀察了，我和范哲瑀立刻投奔向鴿舍，同舍的還有于豐熠、鄭妍希、田羽芯和李霽鵬，但只有一個(gè)人讓我最難忘，那人正是于豐熠。
我們一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了一只如李霽鵬大的鴕鳥(niǎo)。于豐熠一看見(jiàn)這巨大的鴕鳥(niǎo)，就眼冒金星，猶如看見(jiàn)一座金山似的。
老師進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)了我的大頭菜拌玉米面，目不轉(zhuǎn)睛地問(wèn)道：“這是誰(shuí)的大頭菜拌玉米面�！蔽掖鸬溃骸拔业�'。”“你叫什么名字？”老師問(wèn)。我再一次說(shuō)：“陳靖皓。”“陳靖皓，表?yè)P(yáng)你。你給鴕鳥(niǎo)的大頭菜拌玉米面拌的很細(xì)。”說(shuō)完，老師就走了。
回班后，老師在講臺(tái)上表?yè)P(yáng)了我，因此，老師給了我一個(gè)雞蛋，但它的性命沒(méi)有保住，死了。
科學(xué)課作文13
今天，我們有科學(xué)課，老師一開(kāi)始，就先自我介紹，老師還說(shuō)：“我們有很多時(shí)間去操場(chǎng)呀、柳樹(shù)旁呀……去觀擦，探索大自然的奧秘”。
老師一說(shuō)這個(gè)，我們都起勁了，好奇心越來(lái)越大。有的同學(xué)迫不及待的`問(wèn)：“老師！什么時(shí)候去呀！”還有的同學(xué)問(wèn)：“是幾天去一次呀，還是每節(jié)課都去呀！”……
老師笑著說(shuō)：“你們必需要遵守紀(jì)律，不然，一次也不會(huì)出去的�！蓖瑢W(xué)們馬上坐好，都安靜下來(lái)，這時(shí)，教室里安靜的，地上掉根針的聲音都能聽(tīng)得到。老師說(shuō)：“下一節(jié)課，我們就可以先去柳樹(shù)下面觀擦一下，但是要帶上畫(huà)畫(huà)紙，油畫(huà)棒。”
說(shuō)完這個(gè)，老師就問(wèn)了：“桃樹(shù)會(huì)流淚嗎？”我馬上舉手，老師叫到我，我說(shuō)：“會(huì)！因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)桃樹(shù)流淚，桃樹(shù)的眼淚是金黃色的！”
老師說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了。”我那時(shí)可高興了！
這節(jié)科學(xué)課真是上的又有趣又期待下一節(jié)科學(xué)課呀！
科學(xué)課作文14
上學(xué)期科學(xué)課，金老師教了我們?cè)S多有趣的科學(xué)知識(shí)，這學(xué)期老師又會(huì)教我們哪些科學(xué)知識(shí)呢？上課鈴一響只見(jiàn)金老師拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒，木棒的一頭掛著兩只氣球，走進(jìn)了教室。金老師拿氣球干什么呢？
正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，金老師笑瞇瞇地發(fā)話了：“同學(xué)們，看看這兩只氣球是怎樣的？”五十雙眼睛齊刷刷地盯在這兩只氣球上，這兩只氣球就像是一對(duì)親密的朋友依偎在一起。金老師叫了馮雨沐上去拿了一塊羊毛制品，自己也拿了一塊，兩人各檫兩只氣球靠在一起的`地方過(guò)了一會(huì)兒，馮雨沐和金老師把手放開(kāi)，奇跡在這個(gè)是候發(fā)生了，原來(lái)兩只親密的氣球這時(shí)就像吵架了似的分開(kāi)了，還慢慢地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，金老師又把手放在其中一只氣球沒(méi)有摩擦的地方，氣球被手牢牢地吸住了再也掉不下了，令我們驚訝不已。
實(shí)驗(yàn)告訴我們，異性相吸，同性相吃斥。這堂客又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)課作文15
“哇——”“太厲害了。”“我回家一定要做這個(gè)……”教室里，同學(xué)們的聲音連綿不斷，為什么呢？因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)有趣的科學(xué)課。
因?yàn)槲胰ゾ毼璧噶�，錯(cuò)過(guò)了半節(jié)課，真是可惜。這節(jié)課科學(xué)課（我知道的半節(jié)課），我們一直在看有趣的科學(xué)小視頻：什么“杯子吸氣球”啊、什么“火燒水球不破”啊、什么“毛線流水”啊……總之，各種各樣的科學(xué)小視頻看的同學(xué)們眼花繚亂。
“這個(gè)不科學(xué)！”“不可能！”“哇塞——”……
同學(xué)們的`聲音此起彼伏，接連不斷。但是，我卻和其他吵鬧的同學(xué)形成了鮮明的對(duì)比。為什么呢？因?yàn)槲乙呀?jīng)看呆了。
雖然以前看過(guò)這類(lèi)的小視頻，但我還是看得目瞪口呆，眼睛緊緊盯著電視不放，就像餓狼看見(jiàn)了食物，有一種想把它吞進(jìn)肚里的感覺(jué)。
“叮鈴鈴……”哎，這下課鈴響得真不是時(shí)候，再晚一點(diǎn)就好了。我知道，很多同學(xué)的心里都是這么想的。但是有什么辦法呢？科學(xué)老師是留不住了，視頻也看不成了。
該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的，期待下一節(jié)科學(xué)課吧！
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