[實(shí)用]生命的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的生命的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命的作文1

　　夏天的一個(gè)星期天，天氣格外晴朗，小明一家人一起到公園里玩。

　　公園里有花、有草、有樹林、有亭臺(tái)，美麗極了！

　　看，爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的鮮花在太陽(yáng)的照射下更加鮮艷了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，草兒隨風(fēng)搖擺，仿佛在為小明獻(xiàn)上最美的舞蹈。他們有說(shuō)有笑，玩得可開心啦！

　　小明看到小草長(zhǎng)得這么茂盛，就想伸手去摘，爸爸看到了，停下腳步，耐心的對(duì)小明說(shuō)：“公園里的花兒、草兒是有生命的，大家都要珍惜它們。如果你也摘花、他也摘花，公園里就沒有鳥語(yǔ)花香了！”爸爸伸手抱起小明，媽媽微笑著說(shuō)：“孩子，公園里的一花一木都是供大家欣賞的`，我們要時(shí)刻記住愛護(hù)它們�！毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　太陽(yáng)公公快要落山了，媽媽一看表，已經(jīng)快五點(diǎn)了，他們一家人有說(shuō)有笑的回家了。

生命的作文2

　　生命的過(guò)客，只有那些來(lái)去匆匆的人，在別人的生命中留下痕跡的人，往往是生命中令你懷念的人......

　　在失望無(wú)助時(shí)，你走到我身旁給我溫暖的奶茶，你說(shuō)過(guò)：“心的冰冷只能用溫暖來(lái)填補(bǔ)，你說(shuō)過(guò)如果你是天使，你會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)我，但你是人，你不能像天使一樣帶我飛翔，但你說(shuō)你會(huì)從我的生命中留下永久的痕跡，讓我永遠(yuǎn)記住你。你說(shuō)眼淚不能為男孩流，因?yàn)橹档米屇憧薜?人不會(huì)讓你流淚。你說(shuō)愛只能給于我幸福的王子，我記住了，因?yàn)槟芙o我幸福的人就是你，因?yàn)槟悴粫?huì)讓我流淚，至少你給我微笑與幸福，讓我比灰姑娘幸福，讓我懂得用微笑去面對(duì)未來(lái)的每一天......

　�。ㄅ笥褌儯�你的生命中是否有一個(gè)守候你的王子呢？你會(huì)是幸福的公主嗎？）

生命的作文3

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，原本暗淡無(wú)光的大地，頓時(shí)變得光鮮亮麗了。

　　往院子一望，奇怪？前幾天才開花的日日春，怎么不見了？她怎么如此的脆弱，才一小時(shí)多的大雨，就被打敗了！再看看她身邊的小草們，哪一株不是直挺挺地站在那兒？為什么小草能經(jīng)得起大大小小的風(fēng)雨呢？我想大概是因?yàn)樗鼈冊(cè)诿恳淮物L(fēng)雨來(lái)襲的時(shí)候，都能彎下腰，聽任風(fēng)雨的考驗(yàn)吧！所以當(dāng)風(fēng)雨走后，它們就再度挺起身來(lái)，迎接美麗的陽(yáng)光。

　　若有人問我世界上什么東西的力量最大時(shí)，我會(huì)肯定地對(duì)他說(shuō)：“小草”。如果你們看過(guò)柏油路的裂開處，竟長(zhǎng)著一株株小草時(shí)，千萬(wàn)不要驚訝，因?yàn)槟亲C明了小草不向命運(yùn)屈服的.強(qiáng)韌性。一棵小草的種子若不是落在肥土中，而是落在瓦礫和石塊下，它也絕不會(huì)悲哀，因?yàn)橛辛俗枇�，才有了磨練，也才能不斷的進(jìn)步，使自己見到耀眼的陽(yáng)光。

　　不管你是無(wú)名小卒，抑或紅遍半邊天的名人，都應(yīng)學(xué)習(xí)小草堅(jiān)韌不拔的精神，才能日新又新，不斷的突破自我。

生命的作文4

　　今天，我們筆暢作文的老師從電腦里搜了幾幅關(guān)于自強(qiáng)不息的小草的圖片，看過(guò)之后，我特別佩服小草這種精神。因?yàn)槟菐追鶊D上的小草，都是在沒有充足的陽(yáng)光、足夠的水分、肥沃的泥土中生長(zhǎng)，而是在危險(xiǎn)的'懸崖峭壁、深深的水溝、沒有一點(diǎn)水的干旱地區(qū)生長(zhǎng)的。看到這些，我的腦海中出現(xiàn)了一首白居易的關(guān)于小草的詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)讓我想到小草弟弟頑強(qiáng)的生命力，我對(duì)小草佩服不已。

　　看著這一棵棵從巖縫中冒出的小草，它們那自立自強(qiáng)的精神在我們的生活中也可以找到許許多多的這樣的人。比如：看不見的盲人、聽不到也說(shuō)不出話的聾啞人，他們都是有殘疾的人，但他們并沒有放棄求生的欲望。而是頑強(qiáng)地與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，活出屬于他們的一片藍(lán)天！

　　從這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：當(dāng)上帝給你關(guān)上一扇大門，同時(shí)也會(huì)給你打開一扇心靈之窗。

生命的作文5

　　我經(jīng)常想，生命是什么呢？

　　幾日前，母親帶我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買魚。賣菜的大伯從魚缸里抱住一條大魚，用刀拍了幾下魚的頭，我想魚早已頭暈?zāi)垦＃�不可以�?dòng)彈了，可它卻還竭力扇動(dòng)魚尾，掙脫考慮返回水中。大伯又拿出刀砍下剁椒魚頭，割開魚皮皮，把魚的內(nèi)臟器官取出來(lái)，我想，這魚毫無(wú)疑問動(dòng)不了，可它居然還能拍動(dòng)干鮑魚，魚尾仍在漸漸地、緩緩的扇動(dòng)著。魚這類強(qiáng)勁的絕境求生沖動(dòng)吃驚了我，我一直盯住這條不死不活的魚，直至這一條魚已不動(dòng)彈。

　　前不久，我還在電視上見到廣東省有一個(gè)地方發(fā)生了車禍?zhǔn)鹿�，�?dāng)場(chǎng)兩人現(xiàn)場(chǎng)喪命。我想，生命原來(lái)是那么敏感，一場(chǎng)小小車禍?zhǔn)鹿示湍軗屪咭粭l條珍貴的生命。生命居然這般敏感，那大家怎會(huì)不好好珍惜自身的生命呢？怎能讓它白白地外流呢？

　　生命是短暫性的'，人生是比較有限的，始終不必認(rèn)為你的時(shí)間還較長(zhǎng)，人生也有較長(zhǎng)的路要走。大家一定要盡早，奮發(fā)努力，使你的人生活得更為風(fēng)彩強(qiáng)有力。

生命的作文6

　　從小時(shí)候起，我就喜歡一個(gè)人站在窗口，望著窗外，對(duì)著天空幻想：瞧！那一顆顆星星正眨著眼對(duì)我微笑，還有那一閃而過(guò)的流星——在我腦海中，幻想是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我便枕著枕頭，又進(jìn)入了幻想的天地。此時(shí)此刻，我獨(dú)自一人在充滿危險(xiǎn)的'原始叢林中穿行，跟一想不到的困難搏斗。我駕駛著先進(jìn)的太空穿梭機(jī)，和友好的外星高智慧生命對(duì)話，我還帶領(lǐng)人們同那些邪惡的敵人戰(zhàn)爭(zhēng)，直到最后一人……我的幻想充滿了戲劇性。正是這些荒唐得前不著村，后不著店的幻想，使我的童年充滿了歡樂。

　　人，總是生活在現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)之中，人們正努力把虛構(gòu)變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)人們受到挫折時(shí)，幻想就會(huì)給你勇氣。這恐怕就是每個(gè)人都擁有幻想的原因吧。

　　我想，只要自己努力去做，那么我們生活中的主旋律——幻想必然會(huì)奏響，總會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

生命的作文7

　　我家養(yǎng)了一條普通的小黑魚，它的生命力非常頑強(qiáng)。

　　有一天，爸爸媽媽都出門了，家里沒燒火，非常的冷，連我打哈氣都能看見白煙。一夜過(guò)去了，我感冒了，很晚才起來(lái)。這時(shí)爸爸回來(lái)了，他還從外面端了一個(gè)洗衣盆，洗衣盆里裝滿了魚，但都被冰凍上了，我以為魚都在冰塊里，肯定都死了。

　　這時(shí)，爸爸燒上了火，屋里一會(huì)就暖和了，盆里的`冰也逐漸化了，我把化了的冰塊從盆里拿出來(lái)，用手動(dòng)了動(dòng)盆里的魚，竟然有一條小黑魚還游動(dòng)著，我不是眼花了吧？我揉揉眼睛小黑魚真活了，我高興極了，急忙找出一個(gè)魚缸，把它養(yǎng)了起來(lái)。

　　這條小魚已經(jīng)在我家生活了好幾天，我真佩服它的生命力，我越來(lái)越喜歡它了。

生命的作文8

　　我覺得是最充實(shí)的生活，最有價(jià)值的存在。怎樣到達(dá)那樣的成就呢？我自己覺得有以下幾點(diǎn)。

　　最充實(shí)的生活，不是忙碌的工作賺錢，而是只要豐衣足食，多一點(diǎn)享受，娛樂的時(shí)間，到處旅游，四處玩玩。

　　最有價(jià)值的存在，做好人，不要太好，做壞人，不要太壞，這是我的觀點(diǎn)。做好人，幫助需要幫助的人，并且目標(biāo)要明確，不要一味的“扔錢”，做好人，捐自己所能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，不要自己承受不了也扔。做壞人，也許你聽這些話，會(huì)說(shuō)“不做壞人”，誰(shuí)想做壞人呢？只是社會(huì)是個(gè)繁雜的集體，它表面和和睦睦，其中暗濤洶涌，你若不壞一點(diǎn)，什么人都會(huì)騎到你的.頭上，我想這是誰(shuí)都不希望的吧。

　　按我上面的做的話，可能會(huì)活的自在一點(diǎn)。

生命的作文9

　　秋天到了，秋高氣爽，天高云淡。落葉在林間飛舞。

　　一只蚱蜢穿著美麗的衣裳，拉著優(yōu)美的歌曲來(lái)到稻谷林間。他看見螞蟻在搬運(yùn)糧食便說(shuō)道：“螞蟻皇后要親手搬運(yùn)糧食可憐哪，可憐�！蔽浵伝屎鬀]理踩蚱蜢。自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們不和有錢人在一起，而且是和勤勞的人在一起。”

　　冬天到了，小螞蟻開的店關(guān)了。蚱蜢在街上孤獨(dú)地閑逛著。他透過(guò)櫥窗看見螞蟻皇后和小螞蟻享受鮮美的'午餐。而自己早已饑腸漉漉了。

　　“求求開門吧，借我一點(diǎn)食物吧。”蚱蜢可憐地說(shuō)。

　　“別開�！蔽浵伝屎蟠舐暤睾�，“我們不和有錢人在一起，只和勤勞的人在一起。有錢不是代表一生，勤勞才是代表一生的幸福�！�

　　蚱蜢只好獨(dú)自一人在路上走著。不知不覺他的影子消失在白茫茫的雪地上，無(wú)影無(wú)蹤了。

　　只有勞動(dòng)才可以呵護(hù)自己的生命，好吃懶做將一無(wú)所有，包括自己的生命。

生命的作文10

　　要真正明白“感恩”的深刻內(nèi)涵，首先要學(xué)會(huì)知恩，你要學(xué)會(huì)哪些人對(duì)你有哪些恩。比如：大自然對(duì)我們的孕育之恩，父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們的教育之恩。其次，我們要學(xué)會(huì)報(bào)恩，那應(yīng)該如何做到報(bào)恩呢？比如：熱愛大自然，孝順父母，尊敬老師。還有就是要學(xué)會(huì)施恩，那如何實(shí)施恩呢？其實(shí)是恩就是在知恩報(bào)恩的基礎(chǔ)上，能主動(dòng)去幫助身邊需要幫助的人。說(shuō)白了，施恩就是樂于助人。

　　要做到“擁抱生命陽(yáng)光”，首先要學(xué)會(huì)熱愛生命。熱愛生命不僅要愛自己的生命，也要愛其他生命。第二，我們要做到珍愛生命，身體發(fā)膚受之父母，我們不僅沒有絲毫權(quán)利傷害他們，還要加倍真愛他們，珍愛自己的'生命。如此，我們才能真正明白生命的含義和價(jià)值。

　　只有我們齊心協(xié)力，積極加入到“常懷感恩之心，擁抱生命陽(yáng)光”這個(gè)主題教育活動(dòng)中來(lái)，并付之一我們的實(shí)際行動(dòng)，那么社會(huì)才會(huì)更加和諧·美麗！

生命的作文11

　　《生命 生命》，初聽這個(gè)名字的時(shí)候，我覺得這是一篇乏味的課文，可是，當(dāng)我們學(xué)校交完我們《生命 生命》后，我卻覺得，這是一篇非常偉大的課文。

　　尤其是《生命 生命》里香瓜子的故事，我深深受到了啟發(fā)，這個(gè)故事是講一粒香瓜子掉進(jìn)暗無(wú)天日，沒有泥土的磚縫中，卻長(zhǎng)出了一棵茁壯的小苗。讀了這個(gè)故事后，我震驚了，那粒香瓜子，不僅沒有人給它澆水施肥，也沒有陽(yáng)光和泥土，更何況它還要沖破一層堅(jiān)硬的外殼，別人一定覺得它做不到，可是它偏偏做到了，那是因?yàn)樗鼰釔凵�命，努力向上，雖然它只活了幾天，可它一心向活下來(lái)充滿希望，難道我們?nèi)诉�不如小苗嗎?

　　是啊，和《生命 生命》里的'香瓜子對(duì)比，那些輕生的人難道沒有感到羞愧嗎?我覺得，我們每個(gè)人都應(yīng)該要珍惜自己的生命，讓我們的生命發(fā)揮出巨大的光彩。

生命的作文12

　　有一次，我在一個(gè)裂開的土里發(fā)現(xiàn)了一顆臟兮兮的玉米粒被壓在石頭下面，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出來(lái)一截小玉米苗，那一截小玉米苗居然在沒有陽(yáng)光，沒有水分的`土中，用他那頑強(qiáng)的毅力，繞過(guò)石頭，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，這種強(qiáng)大的生命力令我震撼，即使它僅僅只活了幾天。

　　還有一次，我看見一間房子里躺著一位年輕人，這位年輕人雙手雙腳全部都癱瘓了，他只能夠動(dòng)兩根手指頭了，但他還是堅(jiān)持去工作，他的工作是幫助別人修電腦程序，他用僅剩的兩根手指頭，艱難的叩擊著鍵盤，他用他的兩根手指頭幫助別人，那位年輕人居然這么熱愛生命，太令我震驚了！我應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)！我明白了只要珍惜生命，不放棄生命，我們就能活的很美好，很光彩！

生命的作文13

　　每一個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的色彩，一個(gè)屬于自己的夢(mèng)……

　　它是樹林里矜持的楓葉，是山谷中豐碩的果實(shí)，是郊野外熊熊的火焰，是江面上柔和的夕陽(yáng)；

　　它是微涼中剔透的牧草，是細(xì)雨后深沉的古松，是屋檐上寂寞的苔蘚，是石穴邊慵倦的蛙鳴；

　　它藍(lán)天間飛鳥的羽翼，是黃昏中絢爛的晚霞，是柳枝下蕩漾的秋水，是麥田里滾動(dòng)的浪花。

　　其實(shí)，不光是它們……

　　在我們的人生里，在我們的無(wú)意中，已經(jīng)有一把無(wú)形的刷子，在生活這個(gè)大大的調(diào)色盤里，正在無(wú)聲地把單調(diào)的顏色在細(xì)細(xì)糅合，在調(diào)出嫩嫩的綠、暖暖的`黃、淡淡的藍(lán)、粉粉的紅、淺淺的紫、純純的白……

　　讓我們珍惜生活中的每一天，細(xì)細(xì)品味生命的色彩！

生命的作文14

　　生與死是生命的兩種狀態(tài)。生與死好比一部電影的開始和結(jié)束，中間充斥了圖片與聲音，而且從不缺乏字幕。

　　我習(xí)慣于用“生前”表示生，用“死后”表示死�！吧�前”與生并非同一意義，“生前”二字更適合用于對(duì)死者的追悼，與生似乎沒有相同或相似之處。其實(shí)，我對(duì)“生前”有一番別致的理解。

　　在我看來(lái)，生是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的概念，一個(gè)人對(duì)生的感知都發(fā)生在現(xiàn)在，包括對(duì)以前的回憶與總結(jié)，對(duì)未來(lái)的計(jì)劃與設(shè)想，這一切都發(fā)生在現(xiàn)在。既然如此，“生前”便是指在出生以后，現(xiàn)在以前的一段時(shí)間，這段時(shí)間是以發(fā)生的，確實(shí)的，被歷史記載的。

　　“死后”與死也非同一意義，死對(duì)于個(gè)體生命而言是一瞬間的'事情，那一瞬個(gè)體生命的歷程被打斷，整個(gè)世界對(duì)于死者而言再無(wú)意義，但是整體的生命還在延續(xù)，死者對(duì)于整個(gè)世界的價(jià)值依舊存在。因此，“死后”代表著個(gè)體生命的另一個(gè)歷程，是個(gè)體生命另一種性質(zhì)的延續(xù)。

生命的作文15

　　最近，我讀了一篇文章，文章題目是《生命的五個(gè)恩賜》。文章主要寫了：一個(gè)善美的仙女讓一個(gè)人在名望。愛情。富貴。享樂。死亡這五樣當(dāng)中選一個(gè)，第一次這個(gè)男的選了享樂，結(jié)果，他把這些年華全給讓費(fèi)了。他乞求仙女能再給他一次機(jī)會(huì)。仙女答應(yīng)了這次，他選了愛情，可是事情并沒有他想的'那么美好，那些女人一個(gè)一個(gè)的離去。這時(shí)仙女再次給了他一次機(jī)會(huì)，那人這次選了名望，誒~~~他走后是每個(gè)人都對(duì)他贊不絕口，可那是多么短暫的一陣子�。∠膳�最后又給了他一次機(jī)會(huì)，他這次選了富貴，結(jié)果跟原來(lái)一樣。當(dāng)那人到了晚年的時(shí)候，仙女來(lái)了，又帶來(lái)了四樣禮物，獨(dú)缺死亡。她說(shuō)：“我把它給了一個(gè)母親的愛兒——一個(gè)小孩。他雖懵然無(wú)知，卻信任我，求我代他選擇。你沒要求我替你選擇啊�！�

　　人生面臨著選擇，在選擇中，體現(xiàn)出生命的價(jià)值和意義。這文章告訴了我們一個(gè)啟示：我們不能只想著這些利益，我們得看看別人的看法。

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