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我的老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時(shí)間，盡量多寫點(diǎn)回家作業(yè)。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來(lái)，她來(lái)了�！斑@節(jié)課不是體育嗎？”幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)�？伤呀�(jīng)站在了講臺(tái)上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學(xué)們帶著滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來(lái)。
看到大家都坐下了，她開(kāi)始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問(wèn)題�！拔液芟嘈拍銈��！彼沁@么說(shuō)的。透過(guò)她那副眼鏡，我似乎看見(jiàn)了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開(kāi)始端詳起眼前的她來(lái)，她今天穿了一件深藍(lán)色的大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說(shuō)她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的老師，更像是一個(gè)善解人意的`好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來(lái)，寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)候，我會(huì)在我的反思的最后寫上一些遇到的問(wèn)題，她也會(huì)很耐心地寫上一長(zhǎng)段話來(lái)回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開(kāi)了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。
我的老師作文2
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)“老師啊！老師啊！”一點(diǎn)兒也不好，以前的我也不以為然，可現(xiàn)在的我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不好，反而覺(jué)得是因?yàn)槔蠋熞盐覀儚牟宦?tīng)話的小學(xué)生教育成有出息的好學(xué)生，才會(huì)“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無(wú)論我們?nèi)ツ辍胺浮毕铝耸裁村e(cuò)，胡老師不會(huì)罵我們，也不會(huì)再當(dāng)著同學(xué)的面前指責(zé)我們，胡老師只會(huì)利用平時(shí)時(shí)間里和我們說(shuō)幾句話，聊幾句。
雖然胡老師有時(shí)候會(huì)開(kāi)點(diǎn)小玩笑，會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，有時(shí)也會(huì)吸點(diǎn)香煙，不過(guò)胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當(dāng)成我們的.爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。
如果說(shuō)我討厭胡老師什么？我一定會(huì)說(shuō)：“我討厭胡老師吸煙，因?yàn)槲鼰煂?duì)胡老師的身體健康有害”可是我們?cè)趺凑f(shuō)胡老師，胡老師還是不聽(tīng)我們的勸告，繼續(xù)吸煙。
國(guó)每當(dāng)我和胡老師聊天時(shí)，我記得最清楚的就是，胡老師問(wèn)我：等我們成人以后會(huì)不會(huì)不記得胡老師了！我任性的說(shuō)：不會(huì)的胡老師，我永遠(yuǎn)記住您，就算已經(jīng)沒(méi)有人記住你了，我還是依然記住您！因?yàn)槟鷮?duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)忘不了，您是我們心中的好老師。
到最后我只能說(shuō)：胡老師我們愛(ài)您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學(xué)讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛(ài)您，喜歡您，惦記您，因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài)我們永遠(yuǎn)忘記不了。
我的老師作文3
她總是對(duì)我們說(shuō)：“你們都是花朵，只是開(kāi)放的花期不同，因此我們要靜等花開(kāi)�！苯o我們每個(gè)人心里種下一顆希望的種子。
她在上課時(shí)，十分嚴(yán)厲，同學(xué)之間只說(shuō)了一句悄悄話，也好像被她聽(tīng)得一清二楚。就連打個(gè)哈欠，老師也會(huì)把他叫起來(lái)，并責(zé)備一句：“沒(méi)睡醒嗎?怎么在課堂上睡覺(jué)?”記得還有一次，媽媽下班太晚，回來(lái)給我檢查作業(yè)時(shí)候，我已經(jīng)睡著了，發(fā)現(xiàn)我的作文字?jǐn)?shù)不夠，幫我補(bǔ)充了一個(gè)結(jié)尾。結(jié)果被“火眼精金”的老師發(fā)現(xiàn)了，然后罰我抄完整個(gè)作文本。每天早上，她都要求我們?cè)缭绲叫�，帶領(lǐng)我們?cè)缱x， 這樣我們就會(huì)比別人多讀一些書了。
她在不上課時(shí)，卻又是我們的慈祥的“徐媽媽”。每當(dāng)早上天氣突遇變冷時(shí)，我們一定一睜眼就能看到老師在群里提醒我們多穿一些衣服。每當(dāng)有節(jié)日時(shí)，老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備小驚喜。每一次考試前，老師還會(huì)送我們每人一句鼓勵(lì)的話。下課時(shí)，老師還要時(shí)刻提醒我們多喝水，不要在樓梯上亂跑，冬天又讓我們戴好手套、帽子，生怕我們凍著。有時(shí)候覺(jué)得她為了我們四十多個(gè)孩子操碎了心。
她對(duì)工作一絲不茍，在放假時(shí)，別的同學(xué)都在玩兒，她卻時(shí)刻監(jiān)督我們的作業(yè)完成情況。為了讓我們堅(jiān)持好好讀書，還專門建了一個(gè)閱讀小組，每天晚上督促大家一起讀書。
如果說(shuō)我們是美麗的'花朵，那老師您就是園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，我的老師。
我的老師作文4
老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心靈……
看著床頭擺放的畢業(yè)照，看著您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我站在班門口，望著教室里一張張陌生的面孔，我有些茫然無(wú)措，心中有一些膽怯。這時(shí)，一股艾草香從我的身后飄來(lái)，我抬頭一看，您便出現(xiàn)在我面前，您拍拍我的肩膀，把我?guī)нM(jìn)教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學(xué)玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵(lì)著我一步步地前行。
在三年級(jí)時(shí)，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時(shí)作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當(dāng)您知道后，每天下午把我留下來(lái)，給我講解怎么審題，怎樣選材。當(dāng)我寫完一篇作文，您給我批改時(shí)，看著您專注的神情，感動(dòng)之情頃刻間涌上心頭；當(dāng)您教我怎樣運(yùn)用好詞好句，名人名言時(shí)，聽(tīng)著您溫柔的教誨，我下定決心，一定要寫好作文；當(dāng)您在考試前夕，對(duì)我叮囑一條條注意事項(xiàng)時(shí)，聞著您身上的`艾草香味，我在心里對(duì)您說(shuō)：“您放心，我定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望�！苯K于，在那次考試中，我的作文得了滿分。當(dāng)您過(guò)來(lái)，開(kāi)心地摸摸我的頭時(shí)，我又聞到了那股一直激勵(lì)我的艾草香。
可在四年級(jí)時(shí)，您被調(diào)去農(nóng)村支教。當(dāng)我知道這個(gè)消息后，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂傷與不舍猶如長(zhǎng)著腿，布滿了整個(gè)教室。終于，離別的那一天到了，您最后擁抱了我們一次，當(dāng)我聞見(jiàn)那股艾草香時(shí)我終于忍不住了，讓眼淚淌了下來(lái)……
這時(shí)，回過(guò)神來(lái)的我，眼淚又要淌下來(lái)了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。
我的老師作文5
又到了周一，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)班了。
這時(shí)李老師僅戴著鴨舌帽，高挺的鼻梁上架著一副“嘻哈”墨鏡，臉上有幾個(gè)明顯的青春痘，顯得有些滑稽。上身一件運(yùn)動(dòng)式帽襯，帽襯上面有一只米老鼠。下身是一件和上衣配套的運(yùn)動(dòng)褲，顯得很有氣勢(shì)，再一蹦蹦跳跳的上來(lái)，就更神氣了。
坐在下面的李書博，手里捧著書，嘴里嘮叨著：“不好好上課，還穿成這樣，真是的，還是老師嗎？”“大家好，今天我要開(kāi)一次我的演唱會(huì)�！薄班敢昧�。”“天吶，那這不是要了我的命嗎！”劉禪心里吶喊道，馬銳手里拿著橡皮擦，隨時(shí)準(zhǔn)備著向老師扔去。而美丫呢，得意地笑著，只有她和李老師知道，這身衣服是美丫幫李老師挑的。喔喔頭，邊欣賞著李老師的衣服邊組織其他同學(xué)喊著：“李老師我愛(ài)你，你是我的偶像�！眲⒍U和馬銳這兩個(gè)是學(xué)校出名的八卦二人組，他們想方設(shè)法的對(duì)抗老師。
演唱開(kāi)始了，李老師唱的是《老鼠愛(ài)大米》，第一嗓子就迷住了班里大部分女生，其中美丫是聽(tīng)的最認(rèn)真的`一個(gè)，但她身邊有兩個(gè)正在為老師的演唱做著“準(zhǔn)備”。
這美丫揮著小手，嬌嬈的身姿開(kāi)始擺動(dòng)起來(lái)。就連最壯的喔喔都站了起來(lái)，叫著老師的名字，李書博也頓時(shí)聽(tīng)得入神。
劉禪豎起了耳朵，當(dāng)老師唱到最后一個(gè)高音時(shí)，劉禪和馬銳尖叫起來(lái)：“有蜘蛛有蜘蛛�。 焙Φ睦蠋熀軐擂蔚淖呦屡_(tái)，下面的人趕緊鼓起掌來(lái)，緩解這種氣氛。李老師臉憋得紅紅的，像熟透了的蘋果。
下了臺(tái)的李老師和在臺(tái)上的李老師真是天壤之別，“劉禪、馬銳，你們給我站起來(lái)……”批完他們倆之后，李老師又唱了一遍《老鼠愛(ài)大米》，讓我們贊嘆不已。
我的老師作文6
自從我上中學(xué)以來(lái)，遇到過(guò)第一個(gè)為我鼓勵(lì)的老師——賈老師。她和藹可親，關(guān)心學(xué)生，又幽默風(fēng)趣。
記得有一次課堂上，老師邊上課邊和我們互動(dòng)，有時(shí)還說(shuō)一些英語(yǔ)單詞。慢慢的同學(xué)們也開(kāi)始和老師互動(dòng)起來(lái)了，顯示出這個(gè)課堂生機(jī)勃勃很有活力�；�(dòng)期間也可以學(xué)到新的知識(shí)，讓人難以忘懷。
記得有一件事，深深的印在我的腦海里。這是前幾天的事，我的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)不及格，老師把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我生氣的說(shuō)：“你看看你的`數(shù)學(xué)題做成什么樣子了。”我站在那里害怕的像一只小鴨子一樣，不敢出聲。老師又接著說(shuō)：“回家反省反省去，第二天我再問(wèn)你�！崩蠋熣f(shuō)完話以后，我走下了講臺(tái)。坐在椅子上，心里想：“數(shù)學(xué)考的不理想，這下沒(méi)有好結(jié)果了，肯定讓老師挨罵呀！”回到家以后我很不高興，媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我：“女兒，你怎么了，怎么愁眉苦臉的？我不高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“數(shù)學(xué)小測(cè)檢不及格。”媽媽聽(tīng)了又很平淡的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力吧！”到了第二天，我背著書包走在路上想：“不知道今天，老師對(duì)我批評(píng)還是……”想到這里我就不敢想了，因?yàn)榭洫?jiǎng)是不可能有的，而且考試沒(méi)考好只有批評(píng)了。過(guò)了一段時(shí)間，我走進(jìn)了教室，坐在椅子上把第一節(jié)上課用的東西準(zhǔn)備好，轉(zhuǎn)眼間，第一節(jié)課過(guò)去了。老師說(shuō)：“姚遠(yuǎn)出來(lái)一下。”我走了出去，我不好意思的對(duì)賈老師說(shuō)：“太粗心了�！苯又�，老師像平時(shí)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這樣不行會(huì)行成一種習(xí)慣的，繼續(xù)加油吧！”當(dāng)我聽(tīng)到后半句時(shí)，身里有一股力量勇上心頭。
從老師鼓勵(lì)當(dāng)中我深深的體會(huì)到為別人鼓勵(lì)是多么重要的一個(gè)事��！
我的老師作文7
凡是提到美術(shù)，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出美術(shù)老師的模樣。她的身軀瘦小卻正直，目光深邃而清澈，嚴(yán)厲的面龐透露出幾分慈祥。我還憶起，每次進(jìn)教室，總看到，金燦燦的幾方溫陽(yáng)照在畫桌上，她正伏身專心地研究作品。
也只有這樣的安靜，我才有回憶的恍惚。
兩年前，我踏進(jìn)了這陌生的門檻，看見(jiàn)了陌生的.繪畫材料，低頭瞥見(jiàn)了幾張投來(lái)灼灼目光的陌生的面孔。身邊的父親撫了撫我的肩，我勇敢又緊張地抬起頭，呀，是一副溫暖的笑容，如暖陽(yáng)一般，但我卻膽怯地低下了頭。
“這孩子太內(nèi)向了吧�！弊砸詾槔蠋煏�(huì)如此想。
“這孩子挺安靜的，很適合學(xué)畫呀”驚訝地抬起頭，我難以置信地望著那笑容，似春風(fēng)，如母親，令我臉上火辣辣的，心底暖融融的。
很快我便試了課。我被老師絢麗的手法大為吃驚，下定決心學(xué)有所成。
于是兩年來(lái)，我不斷努力；曾有驕傲，卻被嚴(yán)厲批評(píng)下去；曾有挫折，卻被慰藉鼓勵(lì)堅(jiān)毅；曾有疲憊，卻被理想加鞭前行。不曾忘卻她的諄諄教誨，更難忘記她離開(kāi)至外地的不舍。
那個(gè)星期六，我依舊興高采烈地來(lái)補(bǔ)習(xí)，其他同學(xué)也有說(shuō)有笑的。這是學(xué)期最后一節(jié)課，大家也是格外的輕松。一進(jìn)門，卻發(fā)現(xiàn)不足二十平方的教室空蕩了許多。
“老師，教室怎么了？”大家期盼地看向老師。
老師蹙眉躊躇了一下，隨后像是強(qiáng)顏歡笑：“沒(méi)什么，管理處要換一批新材料，就清走了舊貨�！�
教室一片沸騰�？晌覂�(nèi)心卻涌出一絲離別的傷感，只是沉默不語(yǔ)。
老師出去了。我望著她故作堅(jiān)強(qiáng)的背影，默叨著：“老師……”
后來(lái)老師不再教我們了，我說(shuō)什么也都不想再另尋老師。
那天走在回家路上，雨蕭瑟地肆虐著。我抬頭望著灰冷的天，步伐卻異常堅(jiān)定，奔向未來(lái)。
我的老師作文8
小說(shuō)里的人物獨(dú)特而富有個(gè)性，常常會(huì)給我們留下深刻的印象。生活中也會(huì)有這樣的人物，比如我的語(yǔ)文老師--鄭老師。
鄭老師在我上二年級(jí)時(shí)來(lái)到了我們班。她個(gè)子不是很高，但我們看到她時(shí)總有一絲懼怕。她經(jīng)常戴著一副眼鏡，鏡片上能透出一種璀璨的光芒，這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服，讓我們感受到她的年輕和自信。
鄭老師單名一個(gè)智字，不得不說(shuō)，她確實(shí)很有智慧。以前，我們班在全年級(jí)可謂是臭名昭著，幾乎每個(gè)老師在我們班上課都上不下去�？舌嵗蠋熌�，她把我們班管理得井井有條。在她上課時(shí)如果有人講話，她就會(huì)猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眉毛一緊，嘴唇一抿，盯著那個(gè)人，那人便不敢說(shuō)話了。
鄭老師雖然上課十分嚴(yán)厲，但是如果學(xué)校組織了活動(dòng)，她也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一天，鄭老師讓參加集體跳繩的同學(xué)中午早早地來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練。鄭老師也和我們一起練習(xí)，她幫我們搖繩。每當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí)，鄭老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)糾正他（她）的`錯(cuò)誤。這樣來(lái)來(lái)回回地跑，鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此，鄭老師還是微笑著，說(shuō)：你們要加油��！
有一次，我和媽媽鬧了別扭，媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時(shí)，說(shuō)：強(qiáng)思齊下課到辦公室來(lái)！我心里想，完了，要被老師懲罰了。下課了，我到辦公室去，鄭老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是柔聲地問(wèn)我整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)，眼神中流露出關(guān)切。鄭老師對(duì)我說(shuō)，要尊敬媽媽，不可以和媽媽爭(zhēng)吵。從辦公室出來(lái)時(shí)，我心里覺(jué)得舒坦多了，校園也好像變得更加的寬廣了，天也變藍(lán)了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，是我們又敬又愛(ài)的好老師。
我的老師作文9
從一年級(jí)到五年級(jí)，歷經(jīng)許多老師，但要說(shuō)我印象中最深刻的，第一個(gè)想到的，一定是那位對(duì)我們感情最真摯、不惜力氣，毫無(wú)保留的人。
他是我們的現(xiàn)任班主任，兼語(yǔ)文老師。他姓陳，叫陳選軍。有一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，雖然棱角不是很分明，但他的`眼神一直是那么嚴(yán)厲，使人不由得尊敬他。鼻梁上架著一副眼鏡，和一對(duì)順風(fēng)耳，看著就像是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，知識(shí)滿肚的人。
陳老師自始至終都非常嚴(yán)厲，在我們班是一種威嚴(yán)的象征。只要往這里一站，或大呵一聲，大家就瞬間安靜下來(lái)，不敢再作聲。那些在下課時(shí)活躍放肆，覺(jué)得自己威風(fēng)不可一世的同學(xué)，站在陳老師面前，也只能是一朵靜靜開(kāi)放的花。
不過(guò)陳老師也有幽默的一面，講課時(shí)常會(huì)舉一些有趣的例子，逗得我們哈哈大笑；課后，老師所扮演的也常常是一個(gè)暖心，風(fēng)趣的大叔；在一些活動(dòng)中，他總是我們的后勤部長(zhǎng)，是為我們加油打氣的那個(gè)人，所以備受同學(xué)們的愛(ài)戴與尊敬，也因此我們親切地稱呼陳老師為老陳。
這個(gè)如鋼鐵般的陳老師也有柔情的一面，在學(xué)校晨會(huì)時(shí)，他為我們普及地震防護(hù)知識(shí)。他動(dòng)情地講述在汶川大地震時(shí)，他們所經(jīng)歷的那些過(guò)往。還說(shuō)他給班上的學(xué)生立下的很多規(guī)矩到現(xiàn)在一直在執(zhí)行：在午寫時(shí)不能隨意走動(dòng)，必須在自己的座位上寫作業(yè)說(shuō)著，陳老師竟流下了熱淚。但也從那時(shí)起，我們?cè)桨l(fā)敬重陳老師。
陳老師教給我們的不僅是知識(shí)，更是受用一生的為人處世之道。我的陳老師，您的那份恩情，我一生都難以忘懷。
謹(jǐn)以此篇有感抒懷拙作，獻(xiàn)給我親愛(ài)的陳老師！
我的老師作文10
新學(xué)期開(kāi)始了，我們心里非常緊張。眼睛緊緊地盯著教室門口，不知道我的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么樣的呢？是個(gè)風(fēng)度翩翩的男老師，還是位愛(ài)穿裙子的女老師？是一位妙語(yǔ)連珠的辯論家，還是一位走路像陣風(fēng)的急先鋒呢？正當(dāng)我還在想象新老師的樣子的'時(shí)候。一位非常年輕的男老師從門口走了進(jìn)來(lái)，他身材苗條，戴著一副黑色的眼鏡。眼鏡后是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。
陳老師課堂上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課后卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進(jìn)行分組活動(dòng)，我們進(jìn)行跳繩活動(dòng)。陳老師給我們分好組，大家已經(jīng)拿好了跳繩站定了。只聽(tīng)陳老師一聲哨響同學(xué)們飛快地甩動(dòng)手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒(méi)一會(huì)兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師說(shuō)：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳。”
我馬上跑到畢怡凡那里和她一起跳。突然，陳老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們倆說(shuō)：“你們會(huì)車輪跳嗎？”我們面面相覷，不知所云。老師一邊說(shuō)一邊拿繩子來(lái)做示范。只見(jiàn)老師把他的繩子的一端給了我，又拿著我這邊繩子的另一端，說(shuō)：“開(kāi)始咯，準(zhǔn)備，一、二、走！”說(shuō)完就把繩子甩起來(lái)了。我一下子沒(méi)跟上，絆住了繩子。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多練幾次，一定行的！”等老師示范完，我跟怡凡試了好多次都沒(méi)成功。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師又走過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“會(huì)了嗎？”“不會(huì)”我們搖著頭回答道。陳老師讓我們繼續(xù)學(xué)，可沒(méi)過(guò)多久就放學(xué)了。這次活動(dòng)雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子里。
是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親；是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您！
我的老師作文11
如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我的腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)身影：二十多歲，高挑的身材、烏黑的頭發(fā)、有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬、高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師————王老師。
王老師對(duì)我們很嚴(yán)格，她是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的。先前，我們班的成績(jī)一直不是太好，我在班上也很自卑。為了讓我們班迎頭趕上，她經(jīng)常放學(xué)后給我們補(bǔ)課，布置一些課外練習(xí)題并且讓我們提高書寫速度，同時(shí)還要求把字寫工整。開(kāi)始的時(shí)候我們都很不理解，也不是很情愿。后來(lái)我們才明白了老師的良苦用心。五年級(jí)考試試題量忽然增長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兲崆暗玫接?xùn)練，所以大部分同學(xué)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完試題。在這次期中考試?yán)镂覀儼嗳〉昧吮容^好的成績(jī)，這時(shí)我們才真正由衷佩服我們的王老師。
王老師不僅嚴(yán)格還很和藹可親。一天，放學(xué)前老師告訴我們這次的`考試成績(jī)，而我語(yǔ)文成績(jī)依然考的不好。老師點(diǎn)名把我留下，我很慌張。心想老師一定要批評(píng)我吧，沒(méi)想到王老師走到我旁邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，是你疏忽大意了吧？”然后又把這次的試卷仔細(xì)地給我講了一遍，分析了我做錯(cuò)的原因。經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我腦洞大開(kāi)，恍然大悟原來(lái)是我的知識(shí)掌握不牢靠，做題慌張馬虎了。
王老師，是您如此的操勞，才有了我們今天的進(jìn)步。您像一盞油燈，為我們照亮了前途、您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我愛(ài)您！
我的老師作文12
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“老頭”，已經(jīng)60多歲了，你可別給他的年齡欺騙了，他可和別的老頭不一樣，目測(cè)一下175cm左右吧。大嘴巴，塌塌的鼻子上架著一副老花鏡，眼睛瞇瞇的，大粗眉毛，笑起來(lái)可慈祥了。人還很精神，活蹦亂跳的。只有一處和別的老頭是一樣的，那就是頭頂心上的頭發(fā)不翼而飛了，哈哈，這就怪了。他還有一個(gè)響亮的名字，我們都叫他魏老師。
這可還不算什么呢，就在相處下來(lái)的這三天，他一直都在強(qiáng)調(diào)相遇就是緣！相遇就是緣！還說(shuō)自己是特級(jí)教師還有什么之前的學(xué)生，因?yàn)樗痰揭话刖碗x開(kāi)了不教他們了，一碰到魏老師還在那里哭，這是什么呀，不明擺著的在吹牛皮嗎？他個(gè)“老頭”能有什么能耐呀，后來(lái)我上了一堂課他的課，有所改變，但是還是認(rèn)為他在吹牛。他上的課沒(méi)有那么死板，一上直擊中考考點(diǎn)，生動(dòng)有趣，一讀課文就帶上他那花鏡，聲音很大很沉，很有穿透力。像一個(gè)老將軍在發(fā)號(hào)口令。在上課之前還要朗讀5分鐘，如果沒(méi)有遵守他的要求他就會(huì)“大發(fā)雷霆”，而且誦讀之后還會(huì)花1、2分鐘給我們猜幾個(gè)字謎，我好像開(kāi)始有點(diǎn)喜歡上上語(yǔ)文課了。但是我還是認(rèn)為他在吹牛。
直到星期三的一節(jié)語(yǔ)文課老師接到了幾次電話，原來(lái)是老師之前教的學(xué)生的'家長(zhǎng)特意來(lái)感謝老師的，但老師并沒(méi)有立刻丟下我們，并把我們的課上完后，確定無(wú)誤之后才去招待學(xué)生的家長(zhǎng)，這下我才知道被老師沒(méi)有吹，只是實(shí)話實(shí)說(shuō)，我還知道了，魏老師是一個(gè)好老師，有責(zé)任心。
我的語(yǔ)文老師雖然是個(gè)“老頭”，但是他一點(diǎn)兒也不老，老師能遇到你，真好！
我的老師作文13
從上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。但我最喜歡的，還是謝老師。
謝老師瘦高個(gè)兒，二十幾歲。高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。
謝老師課堂上是老師，下課了卻比我們學(xué)生還學(xué)生。在他第一天教我們數(shù)學(xué)的`時(shí)候，他就說(shuō)：“上課時(shí)，我是老師，下課了，大家就是朋友�！边@幾句話，讓我打心底里喜歡我們的這位朋友老師。
在教學(xué)知識(shí)方面，謝老師讓我們佩服得無(wú)話可說(shuō)，但讓我們更喜歡的是他的有趣。謝老師畢竟年輕，總有點(diǎn)孩子氣。有一次午自修，沒(méi)事干，他就讓我們自己在教室里玩。什么？！頃刻間，教室成了菜市場(chǎng)：有說(shuō)的，有唱的，還有喊叫的。有的男生甚至摔起跤來(lái)，只見(jiàn)他們纏在一起在地上滾來(lái)滾去。謝老師不僅沒(méi)有管，還吶喊助威，“好！好！用力掀開(kāi)他！””對(duì)，腳壓住，不能放棄，看誰(shuí)笑到最后“謝老師一邊喊，還一邊攥著拳頭不停地?fù)]動(dòng)�？此菢幼樱嫦窕氐搅送�。
在課堂上，謝老師可不會(huì)讓我們這么放縱了，教室里安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。我們把”分?jǐn)?shù)的概念“工程問(wèn)題”“圓的面積”……一一記在心里，下課鈴一響，謝老師臉上的嚴(yán)肅蕩然無(wú)存，一臉的孩子氣。有一次，一個(gè)同學(xué)錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題目，謝老師竟沒(méi)有罰他。這下小喬不干了，大喊：“為什么不罰他，上次我錯(cuò)了，都罰抄了，為什么他不抄！”聽(tīng)了小喬的話，我們這幫山猴子也跟著瞎起哄：“為什么！憑什么！”謝老師眉頭一皺，右手一拍講臺(tái)，左手一拍胸脯：“我是老大，我做主！”從此，當(dāng)面我們叫他謝老師，背后就叫他謝老大。
因?yàn)槲覀兿矚g他！
我的老師作文14
我有很多老師，有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、令我感情最深、印象最深刻的老師就是語(yǔ)文老師崔文田了。
崔文田老師長(zhǎng)著一頭黑白相間的頭發(fā)，蒼勁而有力的大手，和那高高的身材，還戴著一副眼鏡，真像一個(gè)老師該有的樣子。
在語(yǔ)文課上，老師在給我們講新課文和新內(nèi)容的時(shí)候，總會(huì)有某些人在下面嘻戲、打鬧、做小動(dòng)作，老師剛才溫柔的表情，瞬間變成了一副嚴(yán)厲的.表情，走下講臺(tái)。從那些不聽(tīng)課的同學(xué)腦門上打上幾下，好讓同學(xué)們吸取教訓(xùn)。
還有一次是課間操，這時(shí)課間操的準(zhǔn)備鈴響起了，這時(shí)，我們班有人說(shuō)：“大家快跑，不然要遲到了”。我頓時(shí)一聽(tīng)這話，急死我了，我心里想，完了這次要完蛋了，校長(zhǎng)課間操演講的時(shí)候，肯定會(huì)批評(píng)我們班的，不行，我絕對(duì)不會(huì)讓這種事情發(fā)生！這時(shí)，我二話不說(shuō)，跑上前，告訴我們班跑得最快的人——馮柏羽，馮柏羽一聽(tīng)，趕緊帶頭就跑。終于，我們班同學(xué)也開(kāi)始奔跑起來(lái)，最后，我們到達(dá)了我們做操的位置，等我們做完操的時(shí)候，班主任崔文田老師批評(píng)了他，并告訴他，這種行為是不對(duì)的，所以以后一定要改正，當(dāng)場(chǎng)，我告訴老師是我讓馮柏羽跑的，這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“勇于承擔(dān)錯(cuò)誤就是好孩子”。這時(shí)我感覺(jué)心里涌起一絲溫暖。
還有一次，我沒(méi)抄完作業(yè)本，老師把我留了下來(lái)，這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“做什么時(shí)候應(yīng)該就有做什么的樣子，學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。頓時(shí)，我的心仿佛被什么東西扎了一下，心里很不舒服，所以，為了改了這一次的過(guò)錯(cuò)，我覺(jué)得我應(yīng)該補(bǔ)起作業(yè)，所以，我以后寫作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。
我的老師是嚴(yán)厲和認(rèn)真的，我非常喜歡我的語(yǔ)文老師——崔文田。
我的老師作文15
轉(zhuǎn)眼間十五年過(guò)去了，在我的記憶里最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。
蔡老師，人稱“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀(jì)大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀(jì)很大，脾氣卻很好。說(shuō)實(shí)話，我們都很喜歡他。
蔡叔的經(jīng)典名言是：“你呀！差實(shí)了！”“錯(cuò)干錯(cuò)凈了！”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實(shí)了！”有一次在英語(yǔ)課上提起“差實(shí)了！”英語(yǔ)老師很奇怪的問(wèn)我們?yōu)槭裁炊歼@么說(shuō)？是跟誰(shuí)學(xué)的呢？我們都說(shuō)是“蔡叔”，大家便笑成一團(tuán)，連英語(yǔ)老師都背過(guò)身偷偷笑了。
蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經(jīng)歷過(guò)的滄桑，常常遇到什么事高興了，眼角那幾條魚尾紋便皺的.像真的魚尾似的。
記得有一次蔡叔彎下腰，認(rèn)真的對(duì)班里一個(gè)矮個(gè)子的小孩說(shuō)“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時(shí)，碰見(jiàn)了正在高高興興吃面的蔡叔。有個(gè)男生平時(shí)很機(jī)靈的男生嘴饞，想買炸雞又沒(méi)帶錢，便滿臉堆笑，很不好意的問(wèn)蔡叔借錢。沒(méi)想到蔡叔很爽快地掏錢，一邊掏還一邊笑著說(shuō)：“你們要吃飽，吃好！”真像個(gè)慈祥的爺爺，圍觀的同學(xué)也嘖嘖稱贊，不僅是因?yàn)樾迈r有趣，更是為蔡叔的形象點(diǎn)贊。
蔡叔不僅人好，而且教學(xué)能力也很是優(yōu)秀，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全校七、八十個(gè)班里保持前幾名，也因此數(shù)學(xué)一直是我們的強(qiáng)勢(shì)科目。
相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛(ài)的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數(shù)學(xué)課！
“蔡叔”，我永遠(yuǎn)的老師！
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