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走進與走出作文（精選18篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的走進與走出作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進與走出作文 1
我的老家在東北的一個農村，一年前隨家人來到深圳這個大城市。未到城市之前便聽說深圳是一個十分繁華的地方，是中國的窗口。懷著一顆興奮而又忐忑的心踏上火車，興奮要看到中國的窗口了，忐忑是怕令我失望。當我踏上這片干凈而平整的水泥地時沒有像電視中所演的那么興奮，反而很平靜，雖然我并不真的了解這座奇跡之城。但它的外表沒給我驚喜，是的，我失望了，不過如此。
說到這里，想會有許多人嘲笑我無知。一年前的我不知道它要舉行大運會。不知道它的GDP在全國前列。不知道它的人均收入全國第一……這些是多么高的榮譽啊�，F(xiàn)在我知道了這些但這些不能讓我興奮，我承認這些很了不起，但和我的生活沒有什么關系。在深圳上學和在農村沒有感到有什么不同，深圳的光榮也沒有讓我的生活更快樂，但在深圳生活了一年卻有一種十分悶的感覺，像有一口氣放不出似的。
每天面對著高樓大廈和路上飛奔的汽車，感到十分枯燥。雖然深圳的綠化不錯，但我不能總在公園中。我也要學習，生活。但繁華的城市不能帶給我清新的`感覺，每天耳中都充斥著汽車大巴引擎的轟鳴聲，眼中都是仰頭45度以上才能看到頂?shù)母邩�，我有種回到農村的想法。
想到家鄉(xiāng)的景色，人物我就更加抑制不住想回去的沖動，我想念農村的春夏秋冬，想念農村的雞鴨鵝狗，想念土地，甚至想念空氣。我是一個喜歡安靜平淡的，繁華的深圳給了更好的物質生活。但卻在折磨我的心靈，而它又不能提供讓我輕松的地方。在農村，春天有欣欣向榮的小草，嬉戲的動物，夏天有鳴叫飛舞的昆蟲，秋天有漫天飛舞的黃葉，冬天有我最喜歡的白雪。這一切切都能清凈我的心靈。
走出城市，回到我喜愛的家鄉(xiāng)，是我一直渴望的事情。但我現(xiàn)在做不到這些，我只能在心中向往。我要努力學習，在以后能自由的選擇自己喜歡的地方。
走進與走出作文 2
……天陰沉沉的，一會兒下起了淅淅瀝瀝的小雨。
我在寬闊的馬路上騎著自行車，匆匆忙忙地往家趕。突然發(fā)現(xiàn)路邊的一棵大樹下坐著一個風燭殘年的老奶奶。老奶奶朝我揮手，有氣無力地呻吟：“小姑娘，救救我……”我下車來到老奶奶跟前，從她斷斷續(xù)續(xù)的訴說中，我知道了事情的緣由：老奶奶從女兒家回兒子家，于此地避雨，被一輛摩托車刮傷，那騎摩托車的發(fā)覺沒有第三者看見，就敷衍一下老奶奶，騎車跑了。
我安慰老奶奶，問老奶奶家中的電話號碼，老奶奶想了半天告訴了我，我很快撥號，沒用半分鐘就打通了。
一會兒老奶奶家中的人來了，不容我解釋，就朝我大喊大叫：“你怎么騎車的，把我媽撞這樣？”我大聲說：“你弄錯了，我不是肇事者�！崩夏棠叹衿饋砹耍骸熬褪悄�，就是你把我撞成這樣�！�
我有口難辯了，一急，從夢境中走出來……
走進現(xiàn)實生活，我果真遇見了這樣的事情——
那天，上完晚自習放學回家，半路上遇見很多人圍觀著什么。我好奇地下車上前去看，見一盲人在訴說著：“……我剛才在這兒給一小姑娘算命，我實話實說了，說她婚姻上犯點啥，不怎么順利，她氣壞了，罵我、打我，把我的探路的竹竿也搶跑了……我怎么回家啊，大家行行好，誰把我領家去啊，我家在金星屯……”
圍觀的人面面相覷，沒有誰過去幫助他。一會兒，圍觀的`只剩下我了，我想說“伯伯，我回家路過金星屯，你跟我走吧”，可我想起了前幾天的夢，就望而卻步了。于是我推車，上車，一溜煙跑了。此刻，太陽已經落山，夜幕漸漸逼近眼前。那盲人沒有探路的竹竿，能回家嗎？路上飛奔的車輛會不會……
我扭頭望去，看見那盲人“一步一挨”地走著、走著。我停下車來，調轉車頭，朝那盲人騎去。
我騎到盲人跟前，下車：“伯伯，我回家路過金星屯，我?guī)丶野��！泵と苏艘幌拢骸芭丁�，謝謝、謝謝……”我扶盲人坐在后車座上。好在他“瘦小枯干”，我騎車帶著他還真不費什么力氣……
半路上我想，過一會兒盲人的家人和盲人也許會好好謝謝我，也許會認定我就是那個打人、搶跑探路的竹竿的小姑娘。
但無論如何，我今天的所做所為不再更改了。
走進與走出作文 3
人生之路何其長，世間萬物何其多？在漫漫人生旅途中，我們需要面對各種各樣的事物，在走進去了解它們之后，我們更需要從中走出來。
走進失敗，從失敗中走出。
如今，我仍記得那一次的失敗，那是初中的某一次期末考試。期末考試即將到來，我面對著一個個努力埋頭復習的同學，自己卻絲毫沒有動力。面對著枯燥無味的書本，我喪失了斗志，在書海之中迷惘了�；氐郊液�，偷偷看電視，早早進入夢鄉(xiāng)，幾乎把期末考試這一回事拋到九霄云外去了�？荚嚱Y果出來后，我驚慌了，退步了好幾十名，不知道怎么向父母交代。這一次的失敗，讓我清楚地明白，沒有付出就沒有收獲，一個驕傲自滿、游手好閑的人是不會有所成就的。它告誡我要持之以恒，不能半途而廢。我走進了這次失敗，反省了自我。更重要的是，我走出了失敗，從今以后的每次考試，我都嚴陣以待，不再荒廢自我，不再迷失自我。
劉翔無數(shù)次的失敗造就了一個強大的中國飛人；諾貝爾無數(shù)次的失敗造就了一個炸藥之父；袁隆平無數(shù)次的失敗造就了一位雜交水稻之父。
失敗，并不可怕。走進失敗，尋找失敗的原因，更重要的是，從失敗中走出，解決還擺在自己面前的問題。
走進幻想，從幻想中走出。
曾有多少次，望著天花板，進行異想天開的幻想：住在寬闊高貴的大洋房里，欣賞著面前的無敵大海景，閑著沒事溜溜家里的名貴寵物，或開著拉風的'跑車到處游玩。但是，這一切，僅是幻想。走進幻想，讓我感受到未來生活的美好，讓我擁有努力奮斗創(chuàng)造美好未來的動力。但是，我不能迷失于幻想之中，更重要的是要走出幻想，腳踏實地，好好努力。幻想能給予我奮斗的力量，但我們更需要的是，回到現(xiàn)實，一步一個腳印，用實際行動來實現(xiàn)幻想。
走進去，我們可以了解事物，吸取經驗教訓，獲取動力；走出來，我們會可以時間只是，將失敗轉變成成功，將幻想轉變成現(xiàn)實，我們的生活會更加美好。
耐心靜心走進去，腳踏實地走出來！
走進與走出作文 4
語文是什么?大部分人認為語文只是我們必修的一門學科，他們將語文視做工具，因此傾向于通過課上的有效教學學習語文。也有部分人認為語文是一種興趣，因此，他們通過在課外大量的閱讀學習語文。而我認為，語文是一生的哲學，語文能立德，樹人，修心，正行。語文的終極目標是讓我們走出課本，走向社會。因此，我認為通過社會實踐學習語文方為最佳方法。
俗話說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在課內的學習，只是從紙上單純的得來知識，而實踐方能做到學以致用，真正的將知識用在我們的人生中。用這種實踐的方式學習語文，既能加深我們對知識的理解，也能促使我們走向社會。因此，豐富的社會實踐顯然要高于課上的有效教學。至于課外的大量閱讀，也高于課上的有效教學。因為，課外閱讀能讓我們將語文當做興趣，將閱讀當做一生的愛好，讓我們一生能與高貴的思想為伍。
然而，讀萬卷書畢竟不如行萬里路，讀書的最終目的也是將我們從書中得到的東西用到社會上。那么實踐，便是學習語文的必經之路，它的作用便不言而喻了。從這個角度看，實踐便又在課外閱讀之上。唯有實踐，才能讓我們所學的`知識真正用于對社會最有利的地方。唯有實踐，才能讓我們真正收獲為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的情懷。顯然，這是前兩者所不能企及的。
《論語》有云，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。課內的教學，只是停留在讓學生機械的得到知識的層面，只能算得上是知之者;課外的閱讀，能將語文變成一生的愛好，可以算得上是好之者;而實踐則層次更高，它能讓學生體會到在社會中學習，并發(fā)揮自己作用的樂趣，可以稱之為樂之者。由此觀之，三者高下立現(xiàn)。因此，在我們學習語文的過程中，應該努力走出課本，走進社會，并為社會貢獻出自己的力量。這樣語文的終極目標便也就達到了。
語文是一生的學問，我希望學習語文的人們，能將從語文中得到的知識，真正用于人生中，并不斷的放射光芒!
走進與走出作文 5
我曾一次次踩著下課鈴的尾聲以迅雷不及掩耳之勢涌向教室那人群密集的部落，接著就是和同窗們閑談閑聊，我們談論的內容也都是亙古不變的：最近芒果臺有什么新節(jié)目啊，最近哪個歌星又發(fā)新專輯啦，最近又流行感冒啦……在我們七嘴八舌，眉飛色舞的交談中，刺激神經的上課鈴已回蕩在耳畔，無奈！我們一個個才慢條斯理地散去。即便是在課堂上，我們也會趁老師轉身面向黑板時遠山呼喚。我就在這樣一成不變的校園生活里，”混“完了小學。，不經意間我有了一種朦朧的失去了自我的感覺，依稀覺得那不是我的樂趣所在，但我還是認為同窗們干什么我就該干什么，我不能讓自己孤立，不能讓大家覺得我是一個lonely kid。殊不知自己錯了。
終于有一天，在看《百家講壇》時畢淑敏老師撥開了我心靈上的那片迷霧，那堂課是她關于“幸福”的闡述，她那一句句的話語如一把利劍漸漸戳到我內心最迷茫的地方，那里仿佛是我的致命點，她告訴我們追逐潮流只是為了擺脫寂寞，是虛有的，那不是真正的幸福，倒不如找點自己真正喜歡的有實際意義的事來做。
我又何嘗不是為了擺脫寂寞呢？畢老師的話刺激了我，喚醒了我對真實快樂的渴望，追求，我不愿按照別人的軌道生活，我應有自己的.軌道。從此，我以自己的座右銘”嘗試才能有突破“作為動力，努力掙脫束縛，以示我對庸俗的反抗。我不再關心那些虛幻的東西，那些人們在稀里糊涂中追逐的東西，而是把業(yè)余時間放在我鐘愛的手工制作，小發(fā)明上，我不再關注明星們的動態(tài)，而是去俇工藝品店，我不再聽流行歌曲，而是去尋找創(chuàng)作的材料，我沒有充足的金錢去買飾物，我就自己動手用已有的材料把房間裝點成一個五彩繽紛的童話，看著簡陋死氣沉沉的房間如蝴蝶破繭般蛻變得如此絢麗，如此富有生機，我心中溢滿了欣慰和真切的快樂……
就讓虛幻、迷茫成為過去，闊步邁向自己真實的樂土。
走進與走出作文 6
錢鐘書說：“婚姻是一座圍城，里面的人想出去，外面的人想進來�！蔽艺f：“心靈也是一座圍城，生活在自己的陰影中，只會越困越深，只有戰(zhàn)勝自己，才能走出圍城�！薄}記
先哲們曾說過：“外在的敵人縱然強大，但最大的敵人莫過于自己。要征服世界，首先就必須征服自己�！�
的確，面對生活，有的人因為曾有過失敗，便不敢主動去接觸；有的人因為平凡，便以為無能而不想去接觸；有的人則因為已經取得過成績，怕弄不好有損自己的榮譽而不愿去接觸�！麄兛偸巧钤谧约盒撵`的陰影中，受到心靈的束縛而不愿去嘗試，不愿去拼搏，最終也只能在心靈的圍城中越困越深。因而，只有不看自己才能有所突破，才能有所超越。
“大雪壓青松，青松挺且直�！泵鎸Ь撑c束縛，只有戰(zhàn)勝自己，才能取得成功。愛迪生作為美國的發(fā)明大王，在他的發(fā)明中，經歷了無數(shù)次的失敗。就如發(fā)明燈絲而言，他就歷經了1000多次的失敗，但他并沒有放棄，并沒有因此止步不前，而是在困境中振作，從失敗中奮起，坦然地面對挫折，最終，他取得了成功，成為大名鼎鼎的發(fā)明大王。
彌爾頓曾說：“人是有意志的動物。”意大利小提琴家帕格尼尼就是這么一個人，一個真正的人。他很平凡，甚至比平凡人還要平凡。因為他先天殘疾。但他并沒有就此而放棄自己。他堅信“瀑布是江河走投無路時創(chuàng)造的`奇跡�！币虼耍朔约旱淖员靶睦�，戰(zhàn)勝自己并不斷嘗試，不斷奮斗，最終成為意大利首屈一指的小提琴家。被人稱為是：“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂�！�
“成功是成功之母”，這是新一代哲學家們的提法。在世界各國的印象里，中國女排是一個神話。她們曾經創(chuàng)造了奧運會的五連冠，她們創(chuàng)造了驕人的戰(zhàn)績，她們取得了巨大的成功。但她們并沒有在成績面前沾沾自喜，更沒有怕有損自己的榮譽而不愿拼搏，她們沒有像克拉克那樣束縛在心靈的圍城里。她們不斷地奮斗拼搏，因此她們成功了。她們再次取得了奧運冠軍。
的確，“心有多大，舞臺就有多大�！痹谑∶媲�，我們不應當氣餒；在平凡面前，我們更應當執(zhí)著；在成功面前，我們更應當拼搏。人生最大的對手莫過于自己，只有走出心靈的圍城，才能取得成功。
走進與走出作文 7
過去，我們只能回憶它，它永遠不等于未來。只有現(xiàn)在的此時此刻，才是最真實的。當我們過去的某一件事做得好時，我們會笑這說；不后悔。然而當我們過去做一件事時，我們會說；早知道就不要這樣好了。當我們走出考場，都會聽到“咳~~找知道我就不改那道題了，現(xiàn)在都錯了�！薄斑@次考砸了，死定啦，死定啦。”同學們個個都憂心種種的樣子，都在想自己考得好不好。有的同學甚至因為埋怨自己考得不好而郁悶幾天。這又是何必呢？考完試。就應該好好的放松自己，一直想這考得好不好有什么用呢？過去的就讓它過去了。重要的是怎樣讓自己下次努力考得好。
實驗課上，老師把一瓶牛奶放在講臺邊。同學們都不明白這牛奶和所學的課程有什么關系，好奇地等待著。忽然，老師一巴掌把牛奶瓶打翻在地上。同學們看了，有的為牛奶的流失而惋惜，有的為瓶子的破碎而懊喪。但瓶子已經破碎，牛奶已經流失。無論我們怎樣的后悔和埋怨都是沒有用的，它已成為過去，成為歷史。現(xiàn)在我們所能做的事就是把它忘記，吸取其中的教訓，不要讓悲劇重演。
我們現(xiàn)在所能做的事就是把握好現(xiàn)在，注意下一件事。如果我們一直活在過去，把過去當成現(xiàn)實，那我們的生活還有什么意義可言。考完試，已成為過去，牛奶瓶已破碎流失也成為過去。過去的，永遠無法代替未來。愛迪生的一生失敗很多，如果他一直活在過去的'陰影里，他還能發(fā)明出這樣多的東西來嗎？如果我們一直活在中國的過去，我國還能這樣強大嗎？如果我們一直想著考得好不好，那我們還能做好下一件事嗎？
想要讓自己此時不為過去的事?lián)鷳n后悔，那你就應在過去做好它，如果你不想讓你以后為現(xiàn)在的事?lián)鷳n后悔，那你就應在現(xiàn)在做好它。但，為了現(xiàn)在做好它，你就應把過去的事忘記。
所有的一切都會成為過去，成為歷史�，F(xiàn)在的我們只有忘記它，用心去做好下一件事。這樣，我們以后才不會后悔。如果你一直活在過去的陰影里，那么你，也太可悲了......
走進與走出作文 8
我一個人走進晚風的夕陽中，柔和的風吹得我受傷的心隱隱作痛。自己苦心經營的，決不能失敗，但敗得似一幕滑稽劇快降下帷幕，只留下一串串奇怪、探詢的目光閃耀在腦海中。
夕陽將我的影子拉得長長的，無力的陽光伴著漫無目的的腳步，“林斷山門竹隱墻，亂蟬衰草小池塘�！毕嗤�'無奈讓我又一次輕輕走近了蘇東坡。
夕陽下的小河邊，碧草茵茵，清澈的河水，點點漣漪，我仿佛望見了東坡先生駕一葉扁舟，緩緩而來。晚風吹起他亂如旌的白發(fā)，“唯見幽人獨往來，飄渺孤鴻影�！彼埔恢还陋毜拇笱�，無人能知他的志向是天空�！皫讜r歸去，做個閑人，對一張琴，一壺酒，一溪云。人們多認為這是悲觀中的消極，無力中的感慨，而我卻一廂情愿地認定這無聲之境便是蘇東坡的極致。蒼涼中有著無邊的寧靜與深邃，最痛苦的時刻，正孕育著無限的希望。枝上柳綿被風吹少，而他卻道：“天涯何處無芳草”，任歲月染白頭發(fā)，他卻道：“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，被風雨截住了去路，他會說：“忽如一夜春風來卷地，吹回，落照江天一半開�！睙o情相思襲上心頭，他又說：“休將故國思故園，且將新火試新茶，詩酒趁年華。”
東坡是深刻的，就在于他有一雙在黑暗中發(fā)現(xiàn)陽光的眼睛，先生躊躇滿志，隨時代的際遇跋涉到了顛峰，厚重，明朗溶為共同的血液，流動在一個人的人格血脈里面，于是，我們看見先生在滾滾大江前，唱“大江東去浪淘盡”悠悠古江，因為一種不同凡響的胸襟而千古激蕩。
你是否看到一位老者信馬由韁，奔馳于天地之間，“左牽黃，右擎蒼”的矯健英姿伴著那句“老夫聊發(fā)少年狂”，你是否看到大雪紛飛天地間，對著綻放的寒梅，那位老者心曠神怡，“偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿�！�
東坡先生，面對人世間的滄桑，只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅，我亦是行人”。失意中的安然，快意中的怡然，失敗中的泰然，成功中的淡然，構成了他一生中最閃亮的人格魅力。
我從東坡思想那里歸來，心中舒暢了許多。是他又一次喚起了我興奮的勇氣，我相信，我會用成功來回謝他。
走進與走出作文 9
風花雪月，踏著朦朦朧朧的霧氣，我們一步一個腳印。曾幾何時，想象著悠悠蕩蕩便能看穿秋水，昏昏沉沉便能名留青史�？偸谴婊钤谧约旱漠愊胫�，沒有現(xiàn)實中的壓迫感和岌岌可危，似要一敗涂地的尷尬境界，把一切都簡單化，變成一個對自己來說都可以應付得綽綽有余而毫不費力的慵散過程。這樣的幻想或許可以達到某種定義下的安慰效果，卻實是不能以這般慵懶的姿態(tài)存在于真實的生活中，現(xiàn)實中切切實實的快節(jié)奏碰上這般慵懶的姿態(tài)，必定會產生一種毀滅性極強的化學效應，足以摧毀整個苦苦經營起來的人生。
現(xiàn)實是最瘋狂的，亦是最不可逃避的。而幻想與其相比之下，就更顯得慵散了。早已知道幻想并不可以去堅信，卻還總是若有若無的相信著。而現(xiàn)實卻相反，它瘋狂地繾綣著整個年歲，而我們卻總以毫無緣由的借口來逃避，它的瘋狂似乎并不被人所喜愛。然而說到底，瘋狂也只是主觀上對現(xiàn)實的定義而已�，F(xiàn)實是不可磨滅的人生最初附著體，幻想就算輕松慵散而不沉重，但它終歸是無法真實滲透進整部人生中去的。一直停留在幻想中的生活，或許就像閑置了一整個濕氣很重的冬天的鐵片，會是生了銹的'那般猙獰。而現(xiàn)實，是那么真真切切地滲透著整個跌宕起伏，或悲愴或喜悅的年歲。我們所真正存在的是這般瘋狂的現(xiàn)實世界，構造再怎么完美的幻想終究是與我們無關的。過多地滯留在幻想與現(xiàn)實的邊緣，只會使我們的感官偏離準則而遺失自我。
年年歲歲，免不了時常摻雜著那些若慵散的幻想，但幻想終究是幻想，虛無且并不能夠去相信�；孟肟倸w是天馬行空而不切實際的。唯有從唯唯諾諾而一步一步健長起來的雖然瘋狂的現(xiàn)實，才有著最初最根本的那份洗練。別再滯留在慵散的幻想里了，擦亮或許被幻想中濃重霧氣所遮蓋的雙眼，看看那好似瘋狂無情的現(xiàn)實。置身其中，為自己的成長欣喜，為別人的經歷感動。做真實的自己，幻想的慵散即刻而退，我們擁有的，是更充沛的情感及更充實的經歷。慵散的幻想雖比瘋狂的現(xiàn)實更為得寵，但最終給予我們一切的，是那幾近瘋狂的真實年歲。
撥開幻想的濃霧，甩開裝載著慵散的包袱，輕裝上陣，踏上那瘋狂而真實的遙遙路途。
走進與走出作文 10
“其實我們一生，并不缺乏幸福。然而為什么我們總是只對經歷過的痛苦記憶猶新，而總是不自覺就忽視了那些雖然微小但是畢竟存在過的幸福呢�！�
——————七堇年
在一個夏季的午后，我將這句如雨后濕潤的空氣般氤氳我的溫暖心房的句子一筆一劃刻畫在心靈的湖底。
生命恨短暫，但生命承載太多不可或缺的東西，所以生時比死還難的事，因為“生”的艱辛，那么我們應該對生活更加珍重，那么我們應當把快樂演繹的源遠流長來回報生活的恩澤，所以，我愿走進快樂走出悲傷。
我們的第一聲啼哭，是生命的起點。父母關愛的眼神在說，孩子，愿你幸福。作為兒女，有什么資格不去實現(xiàn)父母的期盼。當我們咿呀學語，蹣跚走路時，我們無可避免的要與世界攀談，世界說，生命中融有許多快樂與悲傷，對于現(xiàn)在的你來說，快樂或許只是一根棒棒糖，悲傷或許只是媽媽百忙中一絲疏忽的.關愛。但生當要如夏花般燦爛。所以，我愿走進快樂走出悲傷。
馬駒過隙間，如坐上火箭，“嗖”的一下，十七年的光陰在指尖流逝—。沿途的風景來不及細數(shù)，逝去的年華中遇到的一張張臉卻記憶猶新，如果在這數(shù)不清的無數(shù)張臉中給我選擇，我會選擇觸摸那些洋溢著快樂笑容的臉龐。所以，我愿走進快樂走出悲傷。
人生如路，一路走來，不可避免的會有跌碰�；蛟S考試失敗對你來說是悲傷，沒錢花是悲傷，對于自己的要求父母不容允是悲傷，挨老師罵是悲傷，沒錢花式悲傷，學業(yè)沉重是悲傷，遇上不順的事實悲傷，對于未來的迷茫時悲傷。但是，你還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親流浪街頭，你要知道，世界上時時刻刻發(fā)生著超出你想象的悲哀在上演。
光明越過了黑暗啊，快樂走過了悲傷。
所以，我愿走進快樂走出悲傷。
走進與走出作文 11
“走進”是成功，但“走出”并不是失敗，而是人生路途中的另一次“峰回路轉”和“柳暗花明”。
人，要有“走進”的精神，但也要有“走出”的勇氣。項羽，一個力能扛鼎的勇士，一個豪氣沖天的霸王，是他用手中的劍，結束了秦的暴政，也打破了奏軍不可戰(zhàn)勝的神話，如果項羽當時“肯過江東”，堅持“走進”一步，他依舊還是那個聲名顯赫的西楚霸王。若說人生是一場旅途，你我便是其中的行者。我們或許會為了啟程時的一個信念義無反顧地向目標“走進”，而在過程中忽略了沿途的風景。如若稍稍駐足，轉身“走出”，回首走過的路，興許會發(fā)現(xiàn)那曾是一段多么迂回漫長而又奇妙斑斕的路，“走進”也是為了更好地“走出”。
人，要有“走進”的精神，但也要有“走出”的'睿智。李白，一個至今還在文壇上閃爍著光輝的名字，一個剛正不阿的詩仙，千里迢迢趕來，懷著雄心壯志“走進”朝廷，他期盼著自己的才華有所發(fā)揮，希望為國為民盡綿薄之力。然而現(xiàn)實總是很殘酷，將你的理想擊得粉碎。朝堂之上，人心險惡，率真的他卻沒有防備之心，于是，小人在皇上面前挖苦、貶低他，他卻冷冷一笑，眼中滿是蔑視。最終，他們的目的達到了，他的仕途生涯結束了，面對那些竊笑的小人，李白瀟灑離去，說到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。李白的適時“走出”，倒也輕松自在，因為他游遍了大江南北，收獲了不盡的才思，留下了不朽的詩篇，至今仍散發(fā)著芬芳。官，可以不做；心，卻不能失去，這就是李白“走出”的勇氣。因此人應有所追求，要有“走進”的精神，但也要有“走出”的勇氣。
人，要有“走進”的精神，但也要有“走出”的義氣。一位哲人說：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那個模型搗碎了，因此，你是唯一的�！敝挥邢嘈抛约�，才能超越自己，偉人和庸人開始是在一條起跑線上。偉人之所以成為偉人，是因為超越了自我，庸人之所以成為庸人，是因為走不出自我的苑囿。青春的路上，一切都由自己掌握，當我們踏上一條路時不應后悔，迷霧終會散去，前方將是光明。
人生如詩，歲月如歌。我們依然前行著，“走進”的同時也是為了更好地“走出”。
走進與走出作文 12
教室里，我陷入分數(shù)的囹圄，被成績禁錮，如同思想和行為都被課本捆綁的囚徒。教室外，清風徐來，世界浩瀚無垠，張開塵封已久的翅膀仿佛就能翱翔在遼闊的蒼穹。
如果困惑、矛盾，就走出教室吧，重新走進生活，感受內心的悸動，抬頭仰望藍天，乘著夢想飛向天空。書本不可以滅絕想像，分數(shù)也不應該扼殺笑容。
學校是學習的場所，但學習不應該被局限于教室中。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，走出教室，便會發(fā)現(xiàn)生命是一本值得閱讀的好書，是一生閱讀不完的厚重典籍，生活是一種充滿了未知的學問，是在學校教室里永遠學不到的知識，它需要我們用自己的.雙手去探索，用自己的雙腳砥礪前行。如果將學習囿于教室，便會錯失人生的歷練，與許許多多的精彩擦肩而過。
當我們發(fā)現(xiàn)這世界的廣闊，讓靈魂翱翔于天際，便不再空虛。當我們走進生活，展開屬于自己的思緒，激起昂揚的斗志，捕捉生命的精彩，便會發(fā)現(xiàn)人生到處需要知識，這時我們又會心甘情愿走回教室，因為數(shù)字和考卷都是我們知識的證明，師長殷勤的盼望無非是讓我們走向更加美好的生活。試卷上的錯誤讓我們探討問題，生活中的錯誤讓我們得到教訓。
走出教室，不再壓抑；走進生活，感受美好。
走進與走出作文 13
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要媽媽排名碰學好語文，不僅要學好校園里課本中的課文，還要走進生活，多觀察，多實踐。
在暑假的一天，爸爸帶我、媽媽和弟弟去紅星生態(tài)園玩。我們沿著階梯走進了m園里，一陣陣涼風吹在我們的臉上，望著大自然的一花一草一木，聞著大自然的`氣息，我感到心胸無比寬廣，之前的憂愁和煩惱一掃而光。
沿著一條小路，我觀賞著不知名的花草和樹木，不知不覺就到了紅星湖，我們站在橋上觀賞。放眼望去，綠樹倒映著湖水，湖水碧綠碧綠的，清澈見底，猶如一面碩大的鏡子。幾只小船在湖面上輕輕地劃行，使這清澈見底的湖面上留下來層層魚鱗般的波紋。游人在船上自由自在地聊天、拍照，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”我們雖然沒有去劃船，但看著其他游人在水中無憂無慮的樣子，我仿佛也置身于其中。
這時，陽光灑在湖面上，湖水頓時變得金燦燦的，像鋪了一層金毯似的。爸爸按下快門，拍下了這一美景，我也和這紅星湖拍了好幾張，連旁邊的孔雀都被拍了下來。
通過這件事，我明白了：原來生活中有許許多多的好東西等著我們去觀察，去實踐，光學語文書里的課文是不夠的，我們要走進生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的好東西。
走進與走出作文 14
恍然間，鏡中出現(xiàn)我模糊的臉，青絲明眸朱唇皓齒，淺淺一笑，宛若在湖中被微風吹動的紅蓮，這般柔情，這般嬌羞�！靶〗�，該走了。”我回頭，不甚驚訝，如此淡雅的閨閣！“小姐難得這般姿色，稍加脂粉，定貌若天仙。但時間已不多，該走了�！迸赃呉粋�身穿青衣的丫環(huán)說�！笆裁矗俊蔽矣行┎恢��！靶〗阃藛�？昨天說好去踏青的�！薄班蓿甙��！�
我放眼望去，盡是一片蒼茫的綠，沒有過于鮮艷的色彩，只有詩意的大地。遠處傳來潺潺的流水聲，一條澄澈的溪流緩緩向東流去，一座古木色的橋安靜地躺在上面，微風輕輕吹醒水面的.漣漪，我不禁想起“小橋流水人家”。旁邊臘梅樹的花朵依依不舍地停留在枝頭，無奈輕風一吹便歸根了。父親看著花瓣化在泥土里，語重心長地說：“花落梢頭難再住，彈指紅顏易蒼老。你要好好把握住這青春年少啊�！蔽铱粗赣H眼里滿滿的期盼，似乎把他所有未完成的心愿全部寄托于我。天氣說變就變，父親長嘆一聲，背著手往亭子里走去，背影在我看來有些落寞，不知是不是“斷腸人在天涯”。外面淅淅瀝瀝的雨聲連綿不絕，大家坐在亭子里，或華麗或憂傷的詩詞歌賦，輕吟淺唱。再望遠處，青翠的大山已淡為墨似的一痕。
正沉醉在這素雅的景色中時，我忽被清晨第一道陽光吻醒，揉揉惺忪的睡眼，已不是漢唐盛世，沒有紙醉金迷、逍遙自在的享樂生活。搖搖頭，拍拍腦，我想起那滄桑的聲音“好好把握青春年少”，我恍然間似乎明白了什么。我坐在書桌前，執(zhí)起筆，繼續(xù)奮斗在學海里。
走進與走出作文 15
還記得，回答老師問題時，那顫抖的聲音，還記得，自己上臺演講時，那張緋紅的臉還記得看到成功與自己擦肩而過時，那顆懊悔的心，這些畫面深深地烙在我的腦海中，不時沖擊我那顆脆弱的心靈，我恨自己的懦弱，恨自己的無能，更恨自己沒有膽氣，不覺中，眼淚流了下來，濕了發(fā)，潤了衫，雙眼變得模糊，我的靈魂來到了浩瀚的宇宙之中。
我在恍惚中來到了一座金碧輝煌的大殿里，看到了一位滿頭白發(fā)的老人，他看到我的到來，微笑著說：“孩子，我知道你內心的痛苦，跟我來！”我們來到了三扇窗前，他為我打開了第一扇窗。
一首詩浮現(xiàn)在我眼前：“長坂橋頭殺氣生，橫搶立馬圓眼睜一聲好似轟雷震獨退曹家百萬兵”，繼而浮現(xiàn)出一幅畫面——只見張飛倒豎胡須，圓睜環(huán)眼，立馬橋上，手持蛇矛，見曹兵至，大喝一聲：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”曹軍一人聞聲掉下馬來，軍容大亂！曹操驚慌，連忙撤兵…。
看完后老人問道：“有什么感受？”我笑了笑，正是張飛的勇敢，膽氣，嚇退了曹操百萬大軍，但那只是匹夫之勇不要也無妨！”老人笑了笑，為我打開了第二扇窗。
一副對聯(lián)浮現(xiàn)在我眼前：破釜沉舟，百二秦川終屬秦臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”繼而，浮現(xiàn)出另一幅畫面——越王勾踐俯身馬前，吳王夫差以勾踐為臺階登上馬車，這時，在越王眼中，流過一絲淚光……
看完之后，老人問我：“有什么想法？”必能忍人不能忍之觸忤，斯能為人不能為之事政�！蔽一卮鸬�，越王勾踐正是有了敢于承擔屈辱之膽氣才取得吳越之戰(zhàn)的勝利，這正是我所需要的�！崩先宋⑿χc了點頭。為我打開了第三扇窗。
一句話浮現(xiàn)出來，眼因多留淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚，只有勇敢面對過去現(xiàn)在未來才能有
所成就�！崩^而又浮現(xiàn)出一幅畫面，那…。那…。那是我自己嗎？我怎么來到了一個大門前，抬頭看，第二軍醫(yī)大學____那不是自己夢想的學校嗎？我一邊走一邊看，那里有我最喜歡的`青竹、菊花、假山、清泉，還有鳥語花香，還有同學們嬉戲的聲音.......。不覺中，來到了一座建筑物前，上面寫著“閱覽室”走進去，感覺自己仿佛置身于書海一般，各式各樣的書只要你能叫出的名，在這里，你都能找到它的歸宿，我笑了，第一次笑得那么燦爛。
老人問：“你悟出了什么？”“勇敢”我回答道，我要走進勇敢，像種子一樣，即使石頭的重壓，也要綻放出絢麗的花朵；我要像山泉一樣，即使有高山的阻擋，也要開創(chuàng)出九曲回腸的壯美；我要像雄鷹一樣，即使折斷了翅膀，也要搏擊那廣闊的天空，；我要像海燕一樣，即使有暴風雨的阻擋，也要到達理想的彼岸，......
“吃飯了”聽到媽媽的叫喊聲音，我揉了揉惺忪的睡眼，心中驟然開闊我要走出懦弱，走進那久已神往的勇敢。
走進與走出作文 16
夜色慢慢降臨，天邊的色光正逐漸被黑暗吞噬，多彩的燈光將這片擺滿了自行車的空地照的絢麗無比。
燈光照射著的地方是一個網(wǎng)吧，大大的玻璃幕墻是四個大字“Ｅ網(wǎng)天下”，散發(fā)著耀眼的光芒。這是東子常來的地方。
網(wǎng)吧里面有意將燈光調暗，黑色桌子配著舒適的紅色沙發(fā)。東子的臉被屏幕照的很亮，他的雙眼緊盯著屏幕，雙手瘋狂地控制著鍵盤和鼠標。東子始終保持著一個姿勢，嘴角掛著笑容，仿佛已看到了勝利的曙光。
突然東子旁邊一個連玩了的孩子突然就到了，人群騷動不安，過了一會兒傳來消息說是死了。東子不禁抖了一下，心想自己會不會也這樣？但沒過多久便又將注意力轉移到了游戲上。
不知過了多久，東子正殺到興起處，突然屏幕上顯示：您的余額已用完，如果要繼續(xù)游戲，請到柜臺續(xù)費�！霸撍�！”東子低低咒罵了一句，“游戲的時間總是那么短。”
東子慢慢踱出網(wǎng)吧，站在門口，看著天空。一邊活動著酸痛的手腳、脖子、腰，聽著骨節(jié)咔咔響的聲音，一邊笑著說：“進去的時候還是晚上，出來就成了白天了。”
剛走幾步東子就開始暈了，滿腦子全是游戲畫面，眼前的圖像交互重疊，東倒西歪。東子不知不覺走到了一個陌生的地方。
東子回過神來后，看見路邊兩個家長正在流著淚求自己的孩子，不是勸，是求孩子別去網(wǎng)吧。那孩子滿臉不屑，轉身就走，家長還在后面一聲聲喊著。
東子繼續(xù)走著，路過一面玻璃墻，看著里面的人感到十分陌生，良久，他終于反應過來，那是自己��！
東子驚呆了，鏡中人已不再是原來的樣子。臉色煞白，頭發(fā)蓬亂，眼神呆滯，布滿血絲，像是一具被抽干了血的僵尸�？謶致郎蠔|子的心頭，他雙手捂著臉，瘋了一般跑回家，撲到床上，用被子捂住頭，全身不住的顫抖，蜷縮成一團，因內心掙扎而痛苦翻滾，淚水因恐懼而失去控制地落下。
那一刻，東子想到了許多。他想到了在網(wǎng)吧連玩了６天６夜猝死的.那個孩子，想到了求孩子的父母親，也想到了自己和自己的父母。
東子因極度勞累睡著了，在夢中仍在掙扎，仍在哭……
第二天早上，東子醒來，發(fā)現(xiàn)父母在床邊焦急的看著他，見他醒了，立刻關切地問：“兒子，你怎么了，怎么哭了一天？”東子呆了半晌，撲進爸媽的懷里又哭了�？迚蛄耍闳坏恼f：“爸，媽，我這就去上學，再也不讓你們操心了。”東子的爸媽先是驚愕，繼而歡喜地手足無措，給東子背上早已收拾好的書包，拿上早點，看著兒子慢慢走出門。
東子來到學校，聽著久違的鈴聲，再一次哭了，但這一次是欣喜，為自己正確的決定欣喜。東子邁開步子，昂起頭，走進校門。
清晨景色依舊美麗動人，涼風跑來吹干了東子臉上的淚痕。
走進與走出作文 17
深沉的天空，慘白的天，冷冰的風吹卷著曼舞的發(fā)。
絲苔回到家，不，那是她的房子。毫無表情地走進她的寢室。她的房間永遠只有灰色和鉛色。絲苔，就是一個剛強的孩子，她不會把開心與不開心寫在臉上。是，這就是她的原則。多次遭遇人心險惡，逼迫她自己去長大，投入了多次戰(zhàn)爭，直到自己家身心俱備，直到把自己摔得遍體鱗傷。
傷心欲絕的淚就快涌出，可是她告訴自己，她是堅強的，她是一個不倒翁。骨骼被絲苔的掌心握得咔嚓咔嚓響。夏天的風，很暖的掠過她房間的窗戶，弄得咚咚響。絲苔沒有給暖風半點機會，她把窗戶關得死死的。因為，她的房間沒有夏天，只有冬天，冬天……
強迫著自己忘記，可腦子越空白，記憶中那落幕的恨的烙印始終矢志不渝地在骨肉中滋長。絲苔靠著墻，打著墻，她腦子里總有一段揮霍不了的畫面……
絲苔沒有朋友，因為她發(fā)覺沒有一個人是真心的，全部都是戴著面具微笑的人偶。那些人偶的腦中只有金輝閃閃的錢。爸媽是個富商。她突然冷笑，為什么天底下還有這么荒唐的事，富商的女兒沒朋友。她的手在冰冷的房間里發(fā)抖。黯淡的眼卻流著清澈的淚，她哭了。又一次的搬家，又一次的進了新學校。“同學進來吧！”老師叫喚著新同學，絲苔早就習慣了 所有的不習慣，她以利刺的目光想走到講臺。一步兩步三步四步，一個踉蹌。是坐在一組最前桌的同學搗的鬼，他把繩子綁在門和他的書桌底部。他以為她會哭，但他錯了。這沒有什么大不了的，絲苔的臉和腳都有淤青，麻木的她毫不已然地走進教室。其實，絲苔也錯了，她一再地以為自己是個金剛，可是就在那一瞬間，她的心淌成了淚，就埋在她心的最深處。她沒哭，絲苔想讓全世界都看到她是東方不敗。
下課了，絲苔只想淹沒在人海之中成為滄海一粟。有人輕輕地拍她：“你叫絲苔嗎？交個朋友怎樣？”又來一個，絲苔知道她肯定也是虛情地，冷冷地說：“我不要!”可是，那個叫趙箐的女孩早已準備好一條熱手巾，在幫絲苔擦淤青。絲苔心中泛起一點點溫度，但她猶豫了一下就拒絕了。接下來的日子，雖然絲苔不理趙箐，可趙箐始終沒有放棄這個朋友。每天都對絲苔噓寒問暖，她說她只想幫助絲苔僅此而已。一個月之后，絲苔終于理趙箐了，那是絲苔第一次在別人面前哭�！皩Σ黄�，朋友！”趙箐笑了笑。絲苔也笑了。兩個人真的成了好朋友。趙箐的奶奶病入膏肓，她希望絲苔能幫她。絲苔幫了她。兩個人風風雨雨一起哭過，也一起笑過，只是趙箐的奶奶每個月的醫(yī)療費都太高了，但錢的事，絲苔解決。
就在今天，絲苔辦完事回來，卻在背后聽到趙箐和一幫女生的對話�！摆w箐，怎么樣！現(xiàn)在富了吧，也不給姐妹們分點！”“好�。 壁w箐毫不吝嗇得笑嘻嘻發(fā)錢。不，不可能，趙箐怎么可能用我的錢！不，不，還有她奶奶，我見過的，她的病的確很嚴重，或許不是我的`呢。絲苔不相信，她又一次騙了自己。直到有一天，絲苔躲在角落里聽到趙箐言高闊論：“絲苔，可真是笨！我還以為富商的女兒有多倔，想不到一下就搞定，這些錢真是我的好寶貝！”趙箐親吻著錢，朝天大笑。絲苔的耳朵像是被雷砸了，原來趙箐一直在支配著自己，原來絲苔的天空永遠是陰天，原來所有的一切都是假的。絲苔站到趙箐面前。趙箐驚愕：“絲苔，我……”絲苔狠狠地扇了她一個耳光，一張張票子漫天飛。絲苔走了，天空支離破碎，碎成一片片玻璃割在絲苔頭上。
絲苔，以為自己可以走出把自己困得憋不過氣的室，卻走進了這個虛假的門，走進了這個里面只戴著面具的人的門。絲苔望了望自己的房間，拿起手機：“媽……”“絲苔啊，別吵，媽忙，等一下啊……”又打了一通：“爸……”“爸晚上加班，現(xiàn)在正開會呢……”絲苔的手機從她手中滑落，地面上的零件噼里啪啦響，“怪只怪我，我只是個廢人！沒有人理我，永遠的……”絲苔走出來房間，走進了另一個房門，那個黑洞洞的爸爸媽媽的房門，驚天動地的一喊。
走出室，走進門。她拿起刀往動脈上一割，讓時間做出抉擇，讓命運選定她應去哪條路。血花從她的生命中抽出，命運最終沒讓她留下。第二天，絲苔的爸媽發(fā)現(xiàn)了她，長嘯一聲的哭喊，隨著風兒飄到天國，撕心裂肺的痛在蔓延……
白的光，半度涼；黑幕長，天涯短。飛的哀，飄著嘆；寸光陰，何自傷？
走進與走出作文 18
轉眼，真的只有一眨眼的工夫，寒假已接近尾聲，雖說這是次于暑假的一個長假，應是痛快地去感受學習、考試、工作之余的輕松了吧，可它卻多少給了我一點迷惘和無聊。獨自走在這行人稀少，卻又異常開闊的街頭，過節(jié)的氣氛已淡去，街兩旁的店面也稀稀落落地開著。風很大，樹上的枯葉落了一地，風打在臉上，很疼，猶如此時我的心。腳下的路很長，它的前面還是路，這應該是通向家里去的吧！好想讓自己快點長大，那我就可以做自己喜歡做的事了：從澎湃的杭州灣劃向將盡枯竭的塔里木河，從富饒的華北平原走到貧瘠的撒哈拉沙漠，從美麗的天涯海角到天氣惡劣的內蒙古，因為他也在，他就是徐本禹。面對著孩子們一雙雙求學的眼睛，他毅然決定留下來，一輩子扎根在那片黃土地上。
那里是怎樣的一片黃土地呀，沒有水，沒有點，只有沿著山路在幾十里外才能挑到水。教室本不是教室，只不過是用木材料搭起來的帳篷，一面是磚頭搭成的墻，三面已通風，地上放著的是用木頭和磚搭成的`“桌子”。孩子們根本就沒有受過什么教育，他說的他們根本就不懂。他問一個孩子：“你知道首都在哪嗎？”孩子張大著眼眸，無奈地搖著頭，他的心頭猛然一驚，是驚訝？是害怕？還是……他也說不出是什么滋味，只是很苦澀。又一次，一個孩子在作文中寫道：“等我長大了，我一定要去北京，去看看北京的平房，要是我能住在那里面，這該是一件多么快樂的事情》”他看著這段樸質的文字，頓時周圍的空氣都停滯在那里，徘徊著不流動，他一遍一遍地看著，淚珠在他眼睛的滾動之余不自覺地滑落在他的臉頰，他心血沸騰，他要他的孩子都來北京，讓他們看看，北京除了平房，還有高樓，還有大廈。就這樣，他的心與孩子們的心緊緊連在了一起。曾經因為貧窮，他受到好多有心人的幫助，讀上了大學；現(xiàn)在，他有能力去幫助別人了，所以就單身一人來到貴州貧窮山村當教師。
蜿蜒的山路，干枯的樹木，一間破舊的房子，一身黃土的孩子，這就是他日后的生活，不，是現(xiàn)在的，噢，還有一雙雙渴望知識的眼睛。能想象，孩子們見到他時就像見到了自己失散多年的朋友，就像在茫茫星海中找到了自己的知己，亦或是他們心中的英雄。司馬遷在《報任安書》里道：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。屈原放逐，乃賦離騷。左丘失明，厥有國語。孫子臏腳，兵法修列。不韋遷蜀，世傳呂覽。韓非囚秦，說難孤憤之所為作也�！倍麉s將他的心全部奉獻給了那些孩子，點燃了他們心中迷惘的燈。
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