與書(shū)為友作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的與書(shū)為友作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

與書(shū)為友作文1

　　我有一位好朋友，它不會(huì)說(shuō)話，但是卻總能告訴我很多，讓我受益匪淺。

　　從最早的時(shí)候，我上幼兒園時(shí)，就開(kāi)始看漫畫(huà)，捧著一本《漫P》總能樂(lè)上一陣子。識(shí)字以后，我看的'第一本書(shū)就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)讓我懂得了很多，也解開(kāi)了我心中的許多謎團(tuán)。上了小學(xué)，我便開(kāi)始看中國(guó)古代的名著，比如《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》。上二年級(jí)了，我看著各種外國(guó)名著，尤其愛(ài)看童話。眨眼間就到了六年級(jí)，我看書(shū)的愛(ài)好仍然保留著，睡前也會(huì)看一會(huì)兒。我之所以愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)檫@是我忠實(shí)的朋友，我在任何時(shí)候都能向它請(qǐng)教，可以向它訴說(shuō)。我考得好時(shí)，心情也就好，翻看歷史類(lèi)書(shū)籍，看到了幾章《圓明園被毀》，心中生出幾分憎恨，它提醒我：勿忘國(guó)恥，振興中華！不能驕傲，還要繼續(xù)加油！在我考得差時(shí)，翻開(kāi)名人傳記，它教我不要?dú)怵H，下次努力加油。在我遇到煩心事很郁悶時(shí)，又翻開(kāi)書(shū)，看到原美國(guó)總統(tǒng)林肯用寫(xiě)信來(lái)發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，我也效仿，果然心情舒暢起來(lái)，感覺(jué)扔下了身上所有的包袱，渾身舒服了不少。

　　書(shū)，我這位好朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身邊，在我任何時(shí)候都是我最好的朋友！

與書(shū)為友作文2

　　“與書(shū)為友”，聽(tīng)了這幾個(gè)字，你可能會(huì)想：“為什么要與書(shū)為友，而不是與其它的為友呢？”我會(huì)告訴你，書(shū)就是一位十分友好的朋友，他會(huì)告訴你許多你不知道的知識(shí)。

　　一次，我在一本書(shū)上看見(jiàn)有人說(shuō)自己被外星人帶走過(guò)，他說(shuō)：“我真的真的被帶走過(guò)……”科學(xué)家說(shuō)：“他一定是心理有問(wèn)題，現(xiàn)在還沒(méi)有查出問(wèn)題�！�

　　我還在書(shū)上學(xué)到了很多知識(shí)，地球的起源，智慧的起源，災(zāi)難來(lái)臨前動(dòng)物會(huì)怎樣，蜘蛛結(jié)網(wǎng)，閃電的.形成……

　　我看的書(shū)還是比較多的，我房間里的一個(gè)柜子上就放滿(mǎn)了書(shū)。有時(shí)，我沒(méi)有事情干的時(shí)候，就會(huì)看看書(shū)，遇到問(wèn)題無(wú)法解決的時(shí)候，我會(huì)翻翻書(shū)找找答案。

　　一次，我在觀察蝸牛時(shí)，發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下像水一樣的痕跡。我就在想，蝸牛為什么后面有水一樣的痕跡呢？我想也想，實(shí)在想不明白，就去翻了翻書(shū)，終于找到了答案，我知道了那是蝸牛一邊爬，一邊分泌出的一種液體。

　　一次，我發(fā)現(xiàn)有一只蚯蚓，它的身子斷成了兩截。我想：“唉，這只蚯蚓太可憐了�！钡�是我又發(fā)現(xiàn)這只斷了的蚯蚓還在動(dòng)，而且斷了的另一截也在動(dòng)。好奇心超強(qiáng)的我去看了一下書(shū)，就找到了答案。蚯蚓只要心臟沒(méi)有受傷，就不會(huì)死。

　　書(shū)，你真是一位好朋友！

與書(shū)為友作文3

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)過(guò)的話。從古至今，我國(guó)許多位作家、文學(xué)家等熱愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)你在讀一本好書(shū)的時(shí)候，你就仿佛在與一位高尚的人談話。讀書(shū)可以陶冶情操，能夠帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣······

　　我就是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，我的書(shū)柜中擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)，文學(xué)類(lèi)、科普類(lèi)······這些書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的'更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情……

　　當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與它分享；當(dāng)我憂(yōu)傷時(shí)，我也不會(huì)忘了它，它是我的朋友，我的親人，是我生命的一部分，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了它。獲得一本書(shū)，就像獲得一位知己；了解一本書(shū)，就像了解一位知己。讀一本好書(shū)，做一位好人，讓我們從現(xiàn)在做起，與書(shū)為友！

與書(shū)為友作文4

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥υ�說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝耐�格曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”喬治·馬丁曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書(shū)的人只能活一次�！�

　　讀書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，它體內(nèi)蘊(yùn)含的知識(shí)就像一筆寶貴的財(cái)富，讓我們?nèi)琊囁瓶剩�祈求快速的學(xué)習(xí)到這些知識(shí)。讀書(shū)不在于讀哪本書(shū)，而在于用什么態(tài)度去讀書(shū)，掌握好的方法，放好自己的心態(tài)，那么就算一本普通的書(shū)也會(huì)蘊(yùn)藏?zé)o盡的知識(shí)寶藏，我們就像一位尋寶者，認(rèn)真的去探索書(shū)中的真理。在書(shū)中我們可以看到江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景柔美，在書(shū)中我們可以感受到傣族人民的熱情好客，在書(shū)中我們品嘗到內(nèi)蒙古的手抓羊肉，在書(shū)中我們還可以了解到長(zhǎng)江黃河的波濤洶涌，這就是書(shū)之魄力所在！

　　大千世界，無(wú)奇不有。從古到今，多少文人墨客將自己所見(jiàn)所聞撰入書(shū)中，形成了如今的書(shū)。百看不厭者，必然懂得書(shū)之魅力所在�！渡胶＝�(jīng)》中的奇異思想、《伊索寓言》中的道理諷刺、《查理九世》中的古怪懸疑、以及《馬小跳》中的.搞笑幽默......這些書(shū)給予我們精神上的另一番享受，使我們徜徉在書(shū)籍的海洋中，與書(shū)為友。

　　數(shù)不勝數(shù)的讀書(shū)名言貫穿了我們的一生，給了我們?cè)S多深刻的體會(huì)。讀書(shū)既能陶冶情操，又能豐富我們的見(jiàn)識(shí)和閱歷，又為何不讀？

與書(shū)為友作文5

　　只要一提起書(shū)，大家一定會(huì)覺(jué)得熟悉。有可能整個(gè)書(shū)架都堆滿(mǎn)了“書(shū)”香味吧！那么請(qǐng)麻煩再騰出一點(diǎn)微小的空間，因?yàn)橄旅嫖覍�為你介紹一本好書(shū)。

　　天秤座是傳說(shuō)中優(yōu)雅的化身，他們有的天真，有的開(kāi)朗，然而有的卻陰險(xiǎn)。但《優(yōu)雅走過(guò)下雨天》中的主角千子星居然完全符合了。當(dāng)然，她說(shuō)不上陰險(xiǎn)。她絲毫沒(méi)有富家女的浮夸做派，成績(jī)也從未跌出年級(jí)前十，容貌出眾，言談得體，氣質(zhì)脫俗，可惜也無(wú)法改變父親破產(chǎn)的事實(shí)。幸運(yùn)的是，她并沒(méi)有被這些所擊倒，但生活的.負(fù)擔(dān)與經(jīng)濟(jì)開(kāi)支卻仍舊讓她喘不過(guò)氣來(lái)。然而，真人秀節(jié)目《天之驕子》陰差陽(yáng)錯(cuò)進(jìn)入了她的視線中。成功通過(guò)海選的千子星頂著“破產(chǎn)公主”的屈辱名頭進(jìn)入節(jié)目組，只為了拿到屬于第一名的十萬(wàn)塊獎(jiǎng)金。然而這并不如她想的如此簡(jiǎn)單，因?yàn)樗�的�?duì)手有人氣明星，高智商天才，音樂(lè)神童，她好像一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有，而且接下來(lái)發(fā)生的一件又一件的事情也讓她承受著巨大的考驗(yàn)……

　　是啊，千子星的堅(jiān)強(qiáng)，安可的開(kāi)朗，喬李的臨危不亂，王施宇的精打細(xì)算，秦思理從前的天真，都值得我們學(xué)習(xí)。女主角千子星和很多小說(shuō)中的女主角一樣，他們都堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)朗，熱情。我們也和他們沒(méi)什么兩樣，只要我們努力，任何人都會(huì)像星辰一樣閃耀。

　　我們沒(méi)什么兩樣。

與書(shū)為友作文6

　　書(shū)是一杯酒，那么香甜;書(shū)是一滴露，滋潤(rùn)了我枯干的心靈;書(shū)是一條船，載著我駛向知識(shí)的海洋;書(shū)是一碗飯，永遠(yuǎn)為我提供營(yíng)養(yǎng);書(shū)是一個(gè)涼亭，讓我們心煩的時(shí)候，找到心靈的棲息地。 在書(shū)的天地里，我可以與陶淵明一起“采菊東籬下”，感受“悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)趣;與李白一起“舉杯邀明月”，分擔(dān)“對(duì)影成三人”的寂寞;與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景;與杜甫一起“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹魚(yú)”，體驗(yàn)“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的戒馬生活…… 與書(shū)為友感覺(jué)真好!走進(jìn)夏洛蒂勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》的世界，看到了《簡(jiǎn)愛(ài)》的激情、幻想和反抗精神�！逗�(jiǎn)愛(ài)》為我展現(xiàn)一種化繁為簡(jiǎn)，一種返樸歸真，一種追求全心付出的感覺(jué)，一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的.感情，它猶如一杯咖啡，凈化著我的心靈。

　　一天，媽媽有事要出去，并吩咐我如果下雨就收衣服。我正拿著《簡(jiǎn)愛(ài)》津津有味地讀著，完全忘記了自己，忘記了周?chē)�，忘記了所有。�?dāng)我讀到《簡(jiǎn)愛(ài)》精彩處，體會(huì)到了自己在童年時(shí)沒(méi)有書(shū)的日子里，生活自然變得枯燥乏味，寂寞會(huì)開(kāi)始擴(kuò)張，快樂(lè)會(huì)離我遠(yuǎn)去，天空會(huì)黯然無(wú)光。是書(shū)改變了我，改變了一個(gè)整天無(wú)所事事的我;是書(shū)豐富了我的生活，豐富了一個(gè)兩點(diǎn)一線，無(wú)趣寡味的生活…… 讀書(shū)已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！倍嗌賯�(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中翱翔。 不知何時(shí)，書(shū)竟給了我一個(gè)五彩繽紛的文學(xué)夢(mèng)!

與書(shū)為友作文7

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是著名作家高爾基的名言。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，家里的書(shū)架上放滿(mǎn)了我的書(shū)，書(shū)使我獲得了知識(shí)、獲得了快樂(lè)！

　　在家里，我在書(shū)的海洋里遨游，想看多久就看多久，常常連吃飯也忘了；晚上，躺在被子里睡不著，書(shū)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在我不快的時(shí)候，書(shū)像是一個(gè)朋友，默默的'安慰我，鼓勵(lì)我，支持我。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽业淖魑目偸菍�(xiě)的又快又好。這幾年書(shū)不僅使我的作文多次獲獎(jiǎng)，還教會(huì)我做人的道理。在面對(duì)一個(gè)可憐的小生命時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的去幫助他；做人要知恩圖報(bào)，要懂得珍惜，那一個(gè)個(gè)人生的道理全是書(shū)給我的。

　　著名的作家肖復(fù)興曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有一顆星星的星空......”的確，因?yàn)橛袝?shū)，我感到快樂(lè)和充實(shí)；因?yàn)橛袝?shū)，我獲得了力量，不斷拾級(jí)向上，為祖國(guó)的天空描繪出更加絢麗的彩虹。

　　書(shū)像一個(gè)世外桃源，能讓人如癡如醉在里面；書(shū)像一位循循善誘的老師，不但教給人豐富的知識(shí)，而且陶冶了人的情操；事實(shí)人與人之間互相溝通的紐帶，可以通過(guò)它溝通思想感情、彼此息息相通......

　　與書(shū)為友，夏天讀出涼爽，冬日讀出溫暖，孤寂變成充實(shí)，浮躁化為澄澈，平淡變成濃郁，人生因此更加睿智而美麗。

與書(shū)為友作文8

　　自打我們班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)起，同學(xué)們與之交談的是書(shū)中的內(nèi)容，聊的是書(shū)中的主人公，講的是書(shū)中驚險(xiǎn)有趣的地方，處處與書(shū)有關(guān)聯(lián)。就連一些平時(shí)不太愛(ài)看書(shū)的同學(xué)也與書(shū)結(jié)伴為友了，把書(shū)從寢室?guī)У浇淌遥�再�(gòu)慕淌規(guī)У綄嬍乙膊挥X(jué)得累，反而有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。

　　不信，你在中午走進(jìn)我們班，安靜得像個(gè)小小閱覽室。借書(shū)還書(shū)腳步輕輕，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒說(shuō)話聲，只有“沙沙”的翻書(shū)聲，連針掉在地上的`聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。我看完了一本書(shū)，去向生指老師借《記憶傳授人》時(shí)，老師微微搖頭，就在我準(zhǔn)備撤離之時(shí)，范老師走進(jìn)了教室，還沒(méi)等她說(shuō)話，我便興沖沖地跑上去，輕聲地問(wèn)：“有《記憶傳授人》嗎？”老師的回答并沒(méi)有讓我滿(mǎn)意，答案可想而知。我不沮喪，繞著班級(jí)走了大半圈，挨個(gè)問(wèn)同學(xué)《記憶傳授人》的下落，可沒(méi)有一句話是我想得到的，只好問(wèn)第二遍，可同學(xué)不是搖頭就是一句“沒(méi)有”。當(dāng)問(wèn)第三遍時(shí)，有同學(xué)說(shuō)在陳子謙手上，但他還在生病，看來(lái)是借不成了。

　　我隨手拿了一本《時(shí)光中的孩子》，回座位了。在上課時(shí)，做完該做的作業(yè)，老師偶爾會(huì)讓大家看會(huì)兒書(shū)，這時(shí)，歡呼聲連成一片，不過(guò)很快有安靜下來(lái)看書(shū)了回到家中，我最好每時(shí)每刻拿著書(shū)，一有空就看，看完一遍看第二遍，因?yàn)槲乙呀?jīng)和書(shū)成了“形影不離”的好朋友了。怎么樣我們班的“小書(shū)會(huì)”開(kāi)展的一帆風(fēng)順。你們班呢？

與書(shū)為友作文9

　　與書(shū)為友如同與人為友，我們應(yīng)該選擇最好的、最適合自己的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友，從它那里我們能吸收到很多好的東西。在書(shū)的身上能尋找到在課堂上所學(xué)不到的知識(shí)，課外所找不到的歡樂(lè)。在書(shū)的海洋中暢游既是一種精神上的享受，又是一種知識(shí)上的收獲。書(shū)是燈塔，給大海的孤帆引導(dǎo)方向：書(shū)是翅膀，載著奇異的幻想在藍(lán)天中飛翔：書(shū)是鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

　　夜晚，當(dāng)我捧著它在淡淡的燈光下貪婪地吸著它的精髓時(shí)，心中的那份激動(dòng)與快樂(lè)又怎能用語(yǔ)言表達(dá)？我與書(shū)中的'主人公共同分享那份快樂(lè)與傷悲，作者高興我捧腹、我開(kāi)懷，作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞，能把我引人知識(shí)的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到理想。

　　給罪人新生，書(shū)是智慧的先知：?jiǎn)纠俗踊仡^，書(shū)是慈愛(ài)的母親。如果沒(méi)有書(shū)，就像天空失去太陽(yáng)，留下一片黑暗和凄涼？如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一個(gè)失去鑰匙的鎖，即便精美而華麗，又有什么意義呢？正因如此，我才有了“發(fā)奮識(shí)遍天下宇，立志讀盡人間書(shū)”的誓言：才有了“愿乘風(fēng)破刀里浪，甘面壁讀十年書(shū)”和“讀破萬(wàn)卷書(shū)屋里，氣凌千古幽州臺(tái)”的座右銘。

　　在書(shū)的引導(dǎo)下，我領(lǐng)略了人間的滄海桑田；嘗盡了人生的酸甜苦辣；明白·了什么是付出，什么是回報(bào)，懂得了什么是淚水，什么是歡笑。書(shū)是生活豐富多彩，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是我們的良師益友，是走向成功的階梯。

與書(shū)為友作文10

　　“書(shū)如藥也，善讀可以治愚”，是呀，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜每一分，每一秒，多找時(shí)間看看有趣的課外書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”。

　　每當(dāng)朝陽(yáng)摸黑趕來(lái)，我便邁著輕快的腳步沐浴在涼風(fēng)里，手里拿著一本書(shū)，找棵茂密的大樹(shù)，斜倚著樹(shù)干坐下，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，神游于文字給我營(yíng)造的一方天空，張著隱形的翅膀自由翱翔，那是何等的舒暢！

　　在書(shū)的天地里，我可以與陶淵明一起“采菊東籬下”，感受“悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)趣；與李白一起“舉杯邀明月”，分擔(dān)“對(duì)影成三人”的'寂寞；與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景；與杜甫一起“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹魚(yú)”，體驗(yàn)“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的戒馬生活……

　　我從識(shí)字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(zhǎng)篇小說(shuō)等。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)讓我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而增多。

　　讀書(shū)不但開(kāi)闊了我的事眼，而且還讓我的作文水平提高了許多。我與書(shū)為伴，我把書(shū)當(dāng)成我最信賴(lài)的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，勝過(guò)一切游戲，在讀書(shū)時(shí)我會(huì)忘掉所有的煩惱，只會(huì)給我?guī)��?lái)無(wú)限的快樂(lè)。讓我們愛(ài)上讀書(shū)，與書(shū)為友吧！。讓我們一起讀書(shū)，讀一本好書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)吧！為中華之崛起而讀書(shū)。

與書(shū)為友作文11

　　我的生活中離不開(kāi)書(shū)。即使我不做任何事，我也一定要看書(shū)。書(shū)已經(jīng)成了我生活中的好朋友，學(xué)習(xí)上的好老師。

　　每次放學(xué)后，我總喜歡自己一個(gè)人在我的.小天地中靜靜地看書(shū)。我的小天地中的書(shū)可多了。有名著、課外書(shū)、作文書(shū)、教輔書(shū)……等。只要我一看起書(shū)來(lái)，就好像與書(shū)融為了一體，外界的什么事都忘記了，滿(mǎn)腦子只有書(shū)中的情節(jié)、書(shū)中的故事和書(shū)中的人物。

　　記得有一次，我正要去上廁所，看見(jiàn)窗臺(tái)上放著兩本《故事會(huì)》，便拿到了廁所中看。一打開(kāi)，書(shū)中好像有磁鐵似的，把我深深地吸引住了。中午了，我還在看書(shū)，媽媽叫我吃飯我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。最后，還是媽媽找到廁所，硬把我從書(shū)中拉回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。我想，要不是媽媽叫我，我可能會(huì)一直在書(shū)中的世界遨游呢。

　　還有一次，星期天，媽媽有事出去了，讓我看著正在燒著的水，燒開(kāi)后，把火關(guān)了。我看水燒開(kāi)還早呢，便拿了本書(shū)坐在廚房里看了起來(lái)。不知不覺(jué)，我又被書(shū)迷住了。水煮沸了我也沒(méi)有看見(jiàn)。媽媽這時(shí)回來(lái)了�？吹搅酥蠓辛说乃�和正沉迷于書(shū)的我，趕緊把火關(guān)掉。有把我從書(shū)中叫了回來(lái)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�您怎么回�?lái)了，這水還沒(méi)開(kāi)呢？”媽媽說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)？這水都沸了。要不是我把火給關(guān)了，咱家就要著火了！”我意識(shí)到了這件事的危險(xiǎn)性，但我以后還是離不開(kāi)書(shū)。

　　讀書(shū)是我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，所以，我的成績(jī)名列前茅，要問(wèn)我學(xué)習(xí)的法寶是什么？那就是——書(shū)。

　　書(shū)已經(jīng)成為了我的好朋友，離不開(kāi)的好朋友。

與書(shū)為友作文12

　　在學(xué)校，我總會(huì)把一本書(shū)籍放到課桌洞里，只要一有時(shí)間，我便會(huì)拿出書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，即使在下課也不例外。那天是數(shù)學(xué)課，我做完了幾道比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，就拿出了書(shū)，迫不及待地鉆進(jìn)了序言的世界。由于我太貪婪了，老師講題時(shí)我也舍得走開(kāi)，老師漸漸走了過(guò)來(lái)，我也沒(méi)有察覺(jué)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)就把我的書(shū)拿走了。我回過(guò)神來(lái)，手中已空空如也。老師讓我到教室外面罰站，但我仍然陶醉此書(shū)在書(shū)的內(nèi)容中。我忘了疲倦，忘了枯燥，與大點(diǎn)主人公一起漫步在書(shū)的海洋：驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)、快樂(lè)的經(jīng)歷、優(yōu)美的風(fēng)景，一切都是那么美妙！

　　媽媽帶我去植物園游玩這時(shí)，我也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)看書(shū)的好機(jī)會(huì)。我小心翼翼地走進(jìn)涼亭，清涼的風(fēng)吹來(lái)，帶著泥土的芬芳。我的喜悅十分輕松。打開(kāi)書(shū)，就像打開(kāi)了一個(gè)掛有磁石的'盒子，不忍放下。從中午的兩點(diǎn)，不知不覺(jué)地到了博爾希夫卡，我?guī)е�抱頭痛哭依依不舍的心情合上書(shū)，意猶未盡。

　　爸爸、小姑娘都非常支持我讀書(shū)。是啊，讀書(shū)是整件多快樂(lè)的事！行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，有哪一個(gè)偉人不喜歡讀書(shū)呢？

與書(shū)為友作文13

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，書(shū)中蘊(yùn)藏?zé)o盡的奧秘，她是指引我們前進(jìn)的燈塔，她是打開(kāi)理想大門(mén)的鑰匙。于我而言，書(shū)就是我的朋友，以書(shū)為友獲益匪淺。

　　以書(shū)為友，增長(zhǎng)了我的閱讀知識(shí)。幼兒園的時(shí)候，我總是喜歡聽(tīng)老師講故事，像《小紅帽》《白雪公主》《堅(jiān)定的錫兵》等一直縈繞在我的腦海里。而聽(tīng)了這些故事，也讓我明白了許多道理：《小紅帽》讓我明白了不要輕意相信別人的話，《白雪公主》則讓我看清了白雪公主的善良與愛(ài)心。當(dāng)我上了小學(xué)之后，《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)滿(mǎn)足不了我對(duì)書(shū)的渴望，我開(kāi)始看《中華上下五千年》《小王子》《發(fā)現(xiàn)隱形的翅膀》……

　　以書(shū)為友，開(kāi)拓了我的視野。書(shū)中泰山的雄偉，廬山瀑布的壯觀，燈籠的來(lái)歷，中國(guó)節(jié)日的豐富多彩等，令人贊嘆不已。書(shū)中那些形形色色的`人物總是很吸引人，很令人感動(dòng)：足智多謀的諸葛亮，陰險(xiǎn)奸詐的曹操，七十二變的孫悟空，心地善良的桑娜，活潑可愛(ài)的小豆豆。

　　以書(shū)為友，充實(shí)了我的課余生活。有一次，我讀了一份報(bào)紙，在上面發(fā)現(xiàn)了面包的做法，出于好奇，我就去試了試，沒(méi)想到真的成功了，我把我的勞動(dòng)成果分享給了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)想到他們也連連叫好。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”“飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀”可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)人們的重要。從現(xiàn)在起，希望大家放下手機(jī)，多讀些書(shū)吧！讓我們以書(shū)為友。

與書(shū)為友作文14

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是與我同行的伴侶，書(shū)是我生活中的長(zhǎng)生果。書(shū)中的喜怒哀樂(lè)令我受用無(wú)盡，回味無(wú)窮。

　　我喜歡讀《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，它是一部神奇的書(shū)，只有認(rèn)真思考，才能掀開(kāi)它那朦朧的面紗，它讓我知識(shí)豐富，學(xué)會(huì)做一只威猛的“老虎”。

　　我喜歡看《笑貓日記》，它充滿(mǎn)趣味和沉思，仿佛讓我回到了多姿多彩的童年，又好像喝過(guò)一碗美味的心靈雞湯。

　　我喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它身體中藏有許多奧秘，讓我學(xué)會(huì)了親近大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，做一個(gè)愛(ài)生活、懂生活、眼中有美的人……

　　我以前是懵懵懂懂不知天高地厚的人，是書(shū)這把知識(shí)的鑰匙改變了我。一天，科學(xué)老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么北極熊不怕冷？頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。我心想：這個(gè)問(wèn)題不是《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面有的`嗎？于是，我回答了，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：書(shū)就是我認(rèn)識(shí)世界的窗口。

　　讀了這么多好書(shū)，我明白了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的含義。讀《三國(guó)演義》，像是穿越時(shí)空，和歷史人物一起同苦同樂(lè)，讀《賣(mài)火柴的小女孩》，心里充滿(mǎn)了對(duì)小女孩的同情，真想把她請(qǐng)到家來(lái)吃排骨、喝雞湯，讓她有個(gè)幸福美滿(mǎn)的家……

　　書(shū)就像一位無(wú)聲的老師，書(shū)就像我迷失方向時(shí)的指南針，書(shū)就像黑暗中的一道光線……讓我們與書(shū)為友，做一個(gè)愛(ài)書(shū)的讀書(shū)郎吧。

與書(shū)為友作文15

　　書(shū)是一杯酒，那么香甜；書(shū)是一滴露，滋潤(rùn)了我枯干的心靈；書(shū)是一條船，載著我駛向知識(shí)的海洋；書(shū)是一碗飯，永遠(yuǎn)為我提供營(yíng)養(yǎng)；書(shū)是一個(gè)涼亭，讓我們心煩的時(shí)候，找到心靈的棲息地。

　　從以前帶插圖的拼音童話書(shū)，到如今那些稍帶些深?yuàn)W的名著，隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)越來(lái)越多，所讀的書(shū)也漸漸有了變化。

　　現(xiàn)在人愛(ài)電腦、愛(ài)漫畫(huà)、愛(ài)游戲，唯獨(dú)不愛(ài)書(shū)，可我卻癡迷于書(shū)，要知道，暢游書(shū)海能帶給我們不少的.東西。

　　拉一把椅子到窗前，捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)的讀著，很快你便就會(huì)沉醉其中，隨著書(shū)中的人物情節(jié)：或哭，或笑，或怒。在心情的變化中，我們或許也能體會(huì)到書(shū)中蘊(yùn)含的哲理，或者是作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的心情、環(huán)境、時(shí)代。讀《西游記》時(shí)你體會(huì)到的不僅僅是孫悟空的神通廣大，也可以讀出其實(shí)無(wú)論做什么事都不可能是一帆風(fēng)順。讀《魯賓孫漂流記》，文中魯賓孫的堅(jiān)強(qiáng)讓我們感動(dòng)，也讓我明白生活定會(huì)有不如意，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，找好方法，一切困難便煙消云散……

　　看課外書(shū)有許多好處，它可以讓我們了解許多知識(shí)，明白許多道理，開(kāi)闊我們的眼界，我現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)多看課外書(shū)還可以幫助我們把作文寫(xiě)得更好，如今，我已經(jīng)和書(shū)成了好朋友，一天不看就覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，渾身不自在。

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