這里有作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的這里有作文，歡迎大家分享。
這里有作文1
在千里之外的小村莊，有屬于我的世界。任憑時(shí)光流逝，它總是安寧美好。
這里有屬于我的世界，讓我享受自然的美好。在屬于我的世界，我總是可以穿著再簡(jiǎn)單不過(guò)的衣服，撒開(kāi)腳丫縱情地奔跑。在村莊的許多道路，你都能看到我肆意奔跑的影子，我感受風(fēng)聲和笑聲。跑累了就停下，慢慢地走向那棵蒼老勁拔的榕樹(shù)，地上穿透土石的樹(shù)根像一只大手四周延伸，越是狂風(fēng)暴雨，越是牢牢抓著土地。我坐在樹(shù)下，聽(tīng)著清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，緩緩撫摸著壯實(shí)的樹(shù)根，似乎能夠感受它百十年來(lái)仍堅(jiān)定有力的心跳。這里寧?kù)o美好，讓我在沉浸在自己的世界，不用過(guò)多煩惱，不用擔(dān)心什么時(shí)候要交作業(yè)，我完全掌握自己的時(shí)間。
走向村莊另一角的樹(shù)林，陽(yáng)光被竹葉阻擋，只留下淡淡疏影。閉著眼，仔細(xì)聆聽(tīng)周?chē)穆曇�，絮絮不止的蟬鳴，風(fēng)吹葉動(dòng)的節(jié)拍，還有不遠(yuǎn)處，泉水緩緩流淌的旋律。我睜開(kāi)眼，看著滿(mǎn)世界的青翠，有淡淡的醉人之意。走前去捧起清澈泉水，潑向臉頰，感受酣暢的涼意。在寂靜的竹林中，在屬于我的世界里，與美妙的自然融為一體。
漸漸地，在醉人的景色都染上一層落日的余暉中，我緩緩向家的方向走去。金黃的'田野，一個(gè)回家的放牛人唱著鄉(xiāng)村小調(diào)，沒(méi)有華麗的轉(zhuǎn)音，沒(méi)有樂(lè)隊(duì)伴奏，有的只是牛作為靜靜的聆聽(tīng)者，還有落日的光輝，以及黝黑胸膛下那顆不斷跳動(dòng)的熱愛(ài)生活的心。如此淳樸自然的歌聲，世界萬(wàn)物都靜了下來(lái)，耐心聆聽(tīng)這靈魂深處的歌聲。
坐在門(mén)前冰涼的石板上，享受著屬于我的時(shí)光。這里有屬于我的世界，用它的美好寧?kù)o擁抱我，讓我忘卻煩惱和憂(yōu)愁。每當(dāng)我厭倦城市的喧囂，就回到這里，回到這個(gè)屬于我的世界。
這里有作文2
校園，這里有我的夢(mèng)想，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，那“夢(mèng)想”便會(huì)指引我前進(jìn)的方向。校園，這里有我的夢(mèng)想，每當(dāng)我不知所措時(shí)，那“夢(mèng)想”便會(huì)為我掃出一條明亮的路。校園，這里有我的夢(mèng)想
期末考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了，我們即將開(kāi)始考試。我寫(xiě)好名字瀏覽試卷卻發(fā)現(xiàn)有許多題都看不懂，那數(shù)字像天書(shū)一般我的腦子亂成一團(tuán)麻，也不知是誰(shuí)把這團(tuán)麻系了個(gè)死結(jié)，怎么解都解不開(kāi)這結(jié)。
當(dāng)老師，是我的夢(mèng)想
十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了我仍坐在書(shū)桌前，看著那除了名字外什么都沒(méi)有的試卷。我轉(zhuǎn)頭看看學(xué)習(xí)很好的同學(xué)他們已經(jīng)寫(xiě)到最后一題了！我的腦子越來(lái)越亂，竟然連最簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算的計(jì)算題都不會(huì)做了！我怔住了。
這時(shí)，一道文字閃入了我的大腦：你將來(lái)可是要做給學(xué)生教書(shū)的老師的人，這可是你小學(xué)五年的夢(mèng)想，你這次考試的題都不會(huì)做，還如何談“當(dāng)老師”這個(gè)夢(mèng)想？
這句話仿佛一把利刃，一下子割開(kāi)了我腦中系著死結(jié)的'亂麻。我低頭看試卷。在那一瞬間，我什么題都會(huì)做了，在那一瞬間，我突然覺(jué)得試卷上的題都很好懂，很好懂
我抬起手腕看了看表，還有四十分鐘就收卷了，學(xué)習(xí)好的同學(xué)早已寫(xiě)完，這次我自信地拿起碳素筆，寫(xiě)了起來(lái)，我看著那些數(shù)，他們便顯出真形。我看著那問(wèn)題，他們便“告訴”我列式。
考試結(jié)束的鈴聲響起，我“啪”的一下自信地放下碳素筆，等待老師收我的數(shù)學(xué)卷。
夢(mèng)想，告訴我前進(jìn)的方向
是“夢(mèng)想”給了我成功。是“夢(mèng)想”告訴了我前進(jìn)的方向，是“夢(mèng)想”幫我掃開(kāi)了迷茫困惑的前方。
校園，這里有我的夢(mèng)想。
這里有作文3
過(guò)去，我一直生活在自己的世界中，把自己與外面的世界隔開(kāi)。所以?xún)?nèi)心的自卑感油然而生�？傆X(jué)得周?chē)际呛诎�，將我重重包圍，差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，內(nèi)心會(huì)感到莫名的寂寞和孤獨(dú)。
直到有一天，我進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，遇到一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，她的臉上總是洋溢著自信的笑容。水靈靈的大眼睛，總是一閃一閃地，小巧玲瓏的鼻子。多可愛(ài)的女孩啊，我獨(dú)自一人坐在一棵老樹(shù)下，感嘆道：我要是有她一半的自信就好了。低著頭深沉地思索著。
“嘿，你在想什么?”突然有一雙手有力地拍在我的肩膀上。我嚇了一跳，回過(guò)頭，看到了她，一愣，然后尷尬地笑了笑。看到她調(diào)皮的神情，忽然覺(jué)得自己和她是兩個(gè)不同世界的人。于是一堵墻悄悄地從我心底冒出來(lái)。
“別這么多愁善感嘛，跟我做個(gè)朋友，可好?”她友好地伸出雙手，眼睛里充滿(mǎn)了期待。我猶豫了一會(huì)兒，慢慢地把手提起，她閃電般抓起了我的手，然后哈哈大笑：“哈哈，你肯跟我做朋友了，對(duì)吧，太好了，總有一天，你會(huì)被我?guī)牡�。”她神秘的一笑，便拉起我奔跑。其�?shí)，奔跑的感覺(jué)不錯(cuò)啊，以前覺(jué)得雙腿有千斤重，而現(xiàn)在卻如羽毛般輕，是我的`錯(cuò)覺(jué)么?不，應(yīng)該不是，只是因?yàn)槲业纳磉叾嗔艘粋�(gè)人陪伴，多了一個(gè)朋友……
日復(fù)一日，我和她漸漸地親密起來(lái)，成了形影不離的好朋友。似乎被她的情緒感染了，我漸漸地放開(kāi)了自己，讓自己在微風(fēng)中奔跑，在陽(yáng)光下沐浴，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
以前，似乎被一件小事常常弄得不知所措，于是眼睛里出現(xiàn)了憂(yōu)郁和恐慌，便開(kāi)始猶豫，開(kāi)始懷疑，開(kāi)始逃避，開(kāi)始把自己編織在夢(mèng)里�，F(xiàn)在，夢(mèng)醒了，感覺(jué)就是不一樣，是她，讓我擁有了一份純真的友誼，擁有了美好的回憶，讓我明白了人生的真諦，讓我懂得了快樂(lè)在于自己!
這里有作文4
知識(shí)寶藏
校園，這個(gè)地方可能每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，見(jiàn)過(guò)，去過(guò)，那個(gè)地方有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶藏。
我很喜愛(ài)那個(gè)地方，那里不但能學(xué)到知識(shí)，還能交到很多朋友，在學(xué)校中，我每天都能收獲新的寶藏，但有一次，我收獲的那份寶藏讓我終身難忘。
拔河比賽
記得是在四五年級(jí)時(shí)，校園舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校的`師生都會(huì)參加，有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，木鞋、夾球等很多項(xiàng)目，但我最喜歡的就是拔河比賽了。
當(dāng)時(shí)我們班力氣都很大，老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們都熱血沸騰，當(dāng)老師說(shuō)到該我們班了，我們馬上走在繩子一邊，拿起繩子，準(zhǔn)備開(kāi)始拔河。當(dāng)老師一聲哨響，雙方都開(kāi)始用力拔，雙方實(shí)力不相上下，一直都沒(méi)有分出勝負(fù)。就在這時(shí)，我突然想起體育老師說(shuō)的話，腳心朝前，身體盡量往后仰，我看其他同學(xué)好像也想起了體育老師說(shuō)的，都照著老師說(shuō)的做，我們很快就取得了優(yōu)勢(shì)，只聽(tīng)一聲哨響，我們贏了。
在第二局，我們因?yàn)檫^(guò)于驕傲，有幾個(gè)同學(xué)倒地，我們居然輸了，真是關(guān)羽大意失荊州，驕兵必?cái)“ ?/p>
在第三局，我們吸取了上次教訓(xùn)，不再驕傲，都努力拔河，眼看勝利離我們?cè)絹?lái)越近，可對(duì)方才不會(huì)把勝利拱手相讓呢，也使出全部力氣往自己那邊拔，但是我們班氣勢(shì)非常的大，沒(méi)過(guò)一會(huì)，紅繩一點(diǎn)點(diǎn)往我們移動(dòng)，只聽(tīng)一聲哨聲劃破天空，我們勝利了。
團(tuán)隊(duì)合作
通過(guò)這次拔河比賽，我收獲了一個(gè)大大的寶藏，那就是團(tuán)隊(duì)合作的寶藏，也明白了一個(gè)道理，只有團(tuán)隊(duì)合作，我們的生活才會(huì)更美好。
這里有作文5
翻動(dòng)薄薄的紙頁(yè)，這里有屬于我的世界。大自然中山高水長(zhǎng)，氣象萬(wàn)千，紅塵里有悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)籍帶我暢讀時(shí)間的故事，追隨世界的腳步。書(shū)中有屬于我的世界。
唐詩(shī)宋詞中有屬于我的世界。
張九齡的明月緩緩從海上升起，不論是天之崖，還是海之角，那種共享此時(shí)的心情是相同的；杜甫的會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小為我注入萬(wàn)丈豪情，讓我信心百倍地迎接未來(lái)。稼軒的眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，與秦觀兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮，哪個(gè)更讓人激動(dòng)不已。李煜的問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流，與李清照的此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭，那個(gè)更讓人愁緒頓生？唐宋詩(shī)詞豐富了我的情感世界。
《三國(guó)演義》中有屬于我的`世界。
以曹操錯(cuò)殺呂伯奢一家后寧我負(fù)人，勿人負(fù)我的言論足見(jiàn)他自私多疑，陰險(xiǎn)兇殘。觀劉備撤離樊城時(shí)攜民渡江的仁厚；關(guān)羽掛封金印，過(guò)五關(guān)斬六將，千里走單騎的忠肝義膽；賞諸葛亮一鶴麾，一羽扇，一個(gè)軍師；一空城，一曲歌，一個(gè)妙計(jì)的機(jī)智大膽，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼�！度龂�(guó)演義》讓我看到了人性的多面。
現(xiàn)代詩(shī)歌中有屬于我的世界。
徘徊在戴望舒留戀不已的雨巷，滿(mǎn)懷期望地尋找那結(jié)著丁香般憂(yōu)愁的姑娘，卻被鄭愁予的馬蹄聲帶到江南水鄉(xiāng)，看蓮花般嬌艷的少女在季節(jié)中凋落，那滿(mǎn)心惆悵未飛走，徐志摩在康河的歌聲中泛舟，一不小心，卻一篙撐到了張愛(ài)玲那煙霧籠罩的舊上海。清新的詩(shī)歌，讓我懂得了珍惜與留戀。
書(shū)帶我飛遍五湖四海，縱覽人間美景，這里有屬于我的世界。
這里有作文6
處春時(shí)，我?guī)д邼M(mǎn)腹的欣喜，來(lái)到這惜日的木橋徘徊。路邊的柔柳隨著春風(fēng)搖曳著，湖水伴著風(fēng)兒起了漣漪。然而，夏季還未來(lái)臨，為何我卻滿(mǎn)心煩躁？我思索著。
曾何幾時(shí)，在這里。我和春風(fēng)許下了諾言：當(dāng)它輕拂入人間的那一剎那時(shí)，當(dāng)它漂游第一片大地時(shí)，我會(huì)來(lái)接它，陪伴它飄過(guò)大江南北，游過(guò)千山萬(wàn)水，越過(guò)高山峻嶺陪伴它喚醒萬(wàn)物的復(fù)蘇。而今，我失言了！風(fēng)兒輕輕地，它飄離了我，不愿從我身邊飛過(guò)。是風(fēng)兒遺棄了我？還是我遺棄了風(fēng)兒？
我尋求著尋求著這似乎無(wú)法挽回的諾言。
盛夏時(shí)，我來(lái)到了這惜日的綠林里，想傾聽(tīng)蟬兒的'吟唱。我塌著綠草，腳底濕漉漉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)到了蟬兒氣息。當(dāng)我一靠近，踏卻停止了鳴唱，我失落了。失落于我的諾言，失落于對(duì)蟬兒的欺騙。我?guī)е怕涞男那檫h(yuǎn)離了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我又聽(tīng)到了蟬兒的氣息，那散發(fā)著寂寥與落寞的氣息�！眮�(lái)年，我一定當(dāng)你第一個(gè)聽(tīng)眾“帶者這遺失的諾言，我的腳背濕潤(rùn)了。
金秋時(shí)，葉兒黃了，花兒凋零了。不再春風(fēng)的拂摸，不再享有夏日的暴曬。瀟瀟的秋風(fēng)掀起了我的黑發(fā)，淡淡地抹去了我的憂(yōu)傷，我的疲憊。
我一伸手，想抓住那樹(shù)梢飄下的最后一片落葉�？伤鼌s從我的手邊悄悄地溜走了它似乎在說(shuō)：“既然你無(wú)法如期的獲得第一枚落葉，又何必憐惜這僅剩的一枚�！蹦窃缫疡娉植蛔〉臏I水充滿(mǎn)了我的眼眶。模糊中，那黃葉兒靜靜地躺著，躺著。
初冬了，我的心冷極了，我不再奢求冬的諒解，因?yàn)槲抑�，我又把那可悲的諾言遺失了，遺失在這瑟瑟的烈風(fēng)里。我只能再許下諾言，把遺失的諾言找回來(lái)，還給四季，因?yàn)檫@里，有我遺失的諾言！
這里有作文7
每一個(gè)人心里總有一個(gè)秘密的角落角落里有幾乎不能完成的愿望直到愿望辨變成了千紙鶴飛走便敞開(kāi)了但什么是盡頭?沒(méi)有任何人知道就只能希望著快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)希望………
我有一個(gè)放滿(mǎn)娃娃的木柜一堆天真爛漫的娃娃柜子里還有一個(gè)小鐵盒里面存著我從小到大所折的千紙鶴能帶著希望飛走的千紙鶴.
每一次無(wú)聊的時(shí)候就懶洋洋地趴在柔軟的大床上抱著洋娃娃一邊折千紙鶴一邊告訴這次想許的愿望倔強(qiáng)著小嘴執(zhí)著地去完成那連千紙鶴也完成不了的愿望.每一次看《羅密歐與茱麗葉》總是哭的眼睛紅紅去祝愿虛構(gòu)人物的美好結(jié)局.一切只有可愛(ài)的娃娃在傻笑.傻笑著我的天真傻笑著世人的多情傻笑著上帝的無(wú)知……哦上帝!其實(shí)上帝并不存在的.突發(fā)的洪水滅頂?shù)奈烈邼L燙的巖漿永遠(yuǎn)守護(hù)人類(lèi)的上帝就是這樣一個(gè)守護(hù)神嗎?無(wú)知還是不存在?夢(mèng)想成真只是靠自己的力量罷了.
面對(duì)失學(xué)的兒童為了幫助缺水的地區(qū)即使是比爾?蓋茨也會(huì)傾家蕩產(chǎn)于是就放棄了自己的利益比別人更重要!財(cái)富可以充實(shí)自己的'虛榮心也可以把心底那僅存的同情泯滅.那不富裕的家庭呢?退學(xué)的學(xué)生呢?他們?cè)谀嗵独飹暝l(shuí)去幫助呢?僅僅是犧牲自己的一次握手不是嗎?留下了什么留下了困苦之人審議的淚水留下了一串串痛苦的回憶也許只是也許就可能讓一位人才與學(xué)校失之交臂.
迷茫的孩子呀!內(nèi)心的愿望多么單純根本便是一個(gè)人的舉手之勞.他們的內(nèi)心秘密的角落對(duì)其而言不過(guò)是口中念叨一句永不換的話語(yǔ).孤兒們呢?只不過(guò)想得到親人的一個(gè)擁抱.
我呢?是否想要的太多?其實(shí)是不是人生只要一個(gè)短短的幻想?是的千紙鶴沉載了太多太多的愿望沉淪了.
世界上沒(méi)有什么會(huì)消逝對(duì)吧!就只需手挽著手的說(shuō)：“來(lái)吧來(lái)吧這里有希望!”
這里有作文8
家是我們出生的地方，校園是我們成長(zhǎng)的地方，也是我們的第二個(gè)家，在這里有老師，有同學(xué)，有了他們生活才不枯燥，才不乏味。每一天都會(huì)有我們之間的趣事。一件十分小的事，也是搭建友誼的橋梁，現(xiàn)在我無(wú)意之間轉(zhuǎn)起了筆，使我想起了你。
我看到有許多人在思考時(shí)，在等待時(shí)都會(huì)轉(zhuǎn)起筆，那個(gè)樣子多好看，多帥呀！使我忍不住地問(wèn)我周?chē)耐瑢W(xué)：“會(huì)轉(zhuǎn)筆嗎？”有些人被我這無(wú)知、突兀的問(wèn)題難住了，有些人會(huì)，有些人不會(huì)。只有你，我問(wèn)完以后回了一句：“不會(huì)，但我可以學(xué)，學(xué)會(huì)了再教你�！眴�(wèn)完以后我也沒(méi)太當(dāng)一回事，就去干自己的事情去了，自己細(xì)細(xì)的琢磨了一會(huì)，不會(huì)，放棄了，我以為你也不會(huì)往心里去，因?yàn)椴粫?huì)對(duì)于我們都沒(méi)有關(guān)系。
下了課，又上了課，在上課的'時(shí)候，你就一直盯著我，向我流露出信心滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容，指著筆，我也不知道你要干什么，我也對(duì)你笑了笑，沒(méi)往心里去，一下課你飛奔到我的桌前，手里拿著一根筆，笑著對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)了，我會(huì)了，”笑容多么燦爛，“我可以教你呀！”我有點(diǎn)反應(yīng)慢，但同時(shí)也十分激動(dòng)，我可以學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)筆了！你耐心的，手把手的教我：先把筆向左邊碰一下，再向右邊碰一下，碰完之后把筆向虎口回一下，像這樣，再連起來(lái)，十分連貫以后，騰空，來(lái)來(lái)回回就好了，我的手好像被什么牽住了，怎么弄也弄不好，你耐心的，手把手的教我，一步一步。那時(shí)正是中午，午間的太陽(yáng)映著你的臉，我分外暖心，你無(wú)聲的微笑傳遞給我多少溫?zé)幔@句話回蕩在我的腦中。
現(xiàn)在我也會(huì)轉(zhuǎn)筆了，只不過(guò)轉(zhuǎn)的還不是那么連貫。謝謝你！你做的這件事，足已讓我感到你的溫?zé)�，筆成為我們友誼的橋，我愛(ài)校園，因?yàn)檫@里有我的朋友。
校園，這里有我的朋友！
這里有作文9
小學(xué)的校園，是我們?nèi)松@場(chǎng)馬拉松的起點(diǎn)，在這里，我也找到了我人生的一個(gè)新的目標(biāo)---長(zhǎng)號(hào)。
我在二年級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這種樂(lè)器，并對(duì)此充滿(mǎn)了好奇，并選擇了它。從此，我的長(zhǎng)號(hào)生涯開(kāi)始了……
第一天上課，我遇到了人生的第一位長(zhǎng)號(hào)老師-余老師。他頭上光禿禿的，連一根頭發(fā)也沒(méi)有，個(gè)子也不高，肚子肥肥的，臉上總是掛著開(kāi)心的笑臉。他讓我拿起了長(zhǎng)號(hào)，告訴我：“這里的手指要分開(kāi)，然后握住，這里的手要……”姿勢(shì)對(duì)了，我躍躍欲試，當(dāng)我剛要吹時(shí)，老師急忙告訴我：“先要把嘴型做好，先微笑，嘴微微張開(kāi)，嘴邊的嘴角要用勁，吹氣時(shí)嘴不要鼓，要用肚子吸氣�！蔽野凑绽蠋煹姆椒▏L試了一下，果然成功了，開(kāi)心極了，老師的臉上也露出了笑容，并對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持練習(xí)你會(huì)做得更好�！�
在暑假的堅(jiān)持練習(xí)下，我成功進(jìn)入了a團(tuán)的大家庭，在這里的每一個(gè)人都十分優(yōu)秀技藝高超，讓我十分羨慕，在這里我顯得十分渺小。
在演奏樂(lè)曲時(shí)，我體會(huì)到了樂(lè)團(tuán)的快樂(lè)，一個(gè)人的`聲音十分的枯燥無(wú)味�？墒�，所有樂(lè)器在緊密配合下交織在一起就形成了最美麗的樂(lè)章。那美妙的聲音如同一道光似的照在樂(lè)團(tuán)里，使我們都沉醉在此，無(wú)發(fā)自拔。就這樣一首樂(lè)曲結(jié)束后依然余音繞梁，美妙的音樂(lè)一直在腦海里回響。
就這樣，在樂(lè)團(tuán)這美妙的聲音的激勵(lì)下，我更加努力的練習(xí)，不為最好，只為更好，最后取得了藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
校園，這里有我的起點(diǎn)，有個(gè)我為之奮斗的樂(lè)團(tuán)，有一個(gè)讓我感動(dòng)的“美妙”的大家庭。
這里有作文10
在校園里，有許多形形色色的人，是同學(xué)們與我朝夕相伴，而我就要分享一次我終生難忘的經(jīng)歷。
那是幾年前三年級(jí)時(shí)的一個(gè)酷暑。我和一個(gè)同學(xué)一起放學(xué)，我們都口焦舌燥，將水杯里的水一飲而盡，還是感覺(jué)特別渴。我們經(jīng)過(guò)小賣(mài)部時(shí)，我提議：“天氣太熱了，買(mǎi)瓶飲料喝吧！”這個(gè)同學(xué)也滿(mǎn)頭大汗，也十分想買(mǎi)一瓶喝。但是，他沒(méi)有帶錢(qián)，不好意思地說(shuō)：“真倒霉，我沒(méi)有帶錢(qián)，下次再來(lái)吧！”但我?guī)уX(qián)了，他也很渴，所以我們就走進(jìn)了小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶飲料。
臨走時(shí)，他說(shuō)：“明天我一定帶來(lái)一塊錢(qián)“。我什么時(shí)候讓他還錢(qián)了？但是，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。反正就是一元錢(qián)，還不還都無(wú)所謂！我這么想著，就回家寫(xiě)作業(yè)去了，根本就沒(méi)有把這件事放在心上。
第二天去學(xué)校，一切都是那么的正常，沒(méi)有一絲異樣，而那個(gè)同學(xué)，既不主動(dòng)找我，也不回避我，我當(dāng)然也不去找他，一是因?yàn)槲冶緛?lái)就沒(méi)讓他還錢(qián)，二是一元錢(qián)實(shí)在太微不足道了，我一點(diǎn)也不在乎這件事。
第三天過(guò)去了，第四天過(guò)去了這件事情從我的腦海中逐漸移出，最后移到回收站里，與其他瑣事一起被淡忘。
但直到第五天，他主動(dòng)找到我，我才想起來(lái)這件事。他沒(méi)說(shuō)什么，只是把一枚閃亮的大硬幣扣在桌子上。原來(lái)，他幫媽媽做了幾天家務(wù)，得到了這寶貴的一元錢(qián)。我拿起硬幣，硬幣的光輝與太陽(yáng)的光輝一起閃耀。
這一元錢(qián)我現(xiàn)在還留著。它說(shuō)大，卻買(mǎi)不了多少東西；說(shuō)小，卻承載著我們濃濃的友誼。
這樣的事數(shù)不勝數(shù)，我的同學(xué)們總是在我跌倒的時(shí)候，給我一只手；在我被壓倒的時(shí)候，給我注入無(wú)盡的力量。在我沮喪的.時(shí)候，給我一個(gè)溫暖的擁抱。校園，這里有我的同學(xué)，讓我的學(xué)習(xí)生活更加的美好！
這里有作文11
我拿起了那條白裙子，久久凝望著，閱讀著，閱讀著那屬于愛(ài)的世界，閱讀著那屬于我的世界。
那是一條白裙子，談不上雪白，倒也非常干凈。微微發(fā)黃，繡著幾條金色的花邊，一眼看上去，它是多么的純潔！在這純潔的白裙子上，鐫刻了祖孫三代的故事。
在熱氣騰騰的廚房里，有一位婦人，身著那條雪白的裙子，忙碌著。豆大的汗珠從額頭上冒出來(lái)，匯成一條小河，流向她惦掛的女兒身邊。然而她不能停下，女兒就要回來(lái)了，不能讓她餓著肚子。于是，那條白裙子上鐫刻了在廚房里忙碌的身影。
在嘈雜喧鬧的車(chē)站，女兒穿著那條潔白的裙子，望著母親的背影。她心中百感交集�；疖�(chē)已要出發(fā)，母親卻消失在人群中，她尋找著，卻怎么也找不到。而她的母親，站在另一頭，注視著，她必須學(xué)會(huì)自立！母親想著，任憑淚水縱橫，狠著心走了。女兒看見(jiàn)了母親的背影，看見(jiàn)了她那顫抖的手。于是，那條白裙子上鐫刻了那佇立在火車(chē)站上的目光。
在漆黑空曠的幼兒園里，有一個(gè)小小的身影在飛奔。她穿著那條微微發(fā)黃的白裙子，穿梭在寂靜的.樓房中。她知道，自己的外婆正在幼兒園門(mén)口翹首盼望著。此時(shí)的她早已忘掉了對(duì)黑暗的恐懼，只想著外婆溫暖的懷抱。銀白的月光灑向大地，照亮了她前進(jìn)的道路。快點(diǎn)，再快點(diǎn)遠(yuǎn)處的路燈下，佇立著一個(gè)身影。她欣喜若狂，飛奔著撲向外婆的懷抱。于是那條白裙子鐫刻了那充斥著愛(ài)的懷抱。
我拿起了那條白裙子，久久凝望著，閱讀著，閱讀著那屬于愛(ài)的世界，閱讀著那屬于我的世界。
這里有作文12
我在這里，你知道嗎？
我在這里，你看到嗎？
我在這里，你愿意嗎？
我知道的，這個(gè)世界上你和我的糾纏不會(huì)斷。
第一次見(jiàn)面，你那么狼狽的看著我，你被人欺負(fù)了，我在那里看著你，你茫然無(wú)措的想要逃開(kāi)，我開(kāi)口：“你需要幫助嗎？”你驚訝著：“��？我，不用，不用！”我轉(zhuǎn)身就走。你跟上我的腳步，我故意走得快，你也走得快，我停下來(lái)，你就呆呆站在那里。我?guī)湍悴聊槪闾鄣乃涣丝跉�，我牽著你的手，去買(mǎi)了創(chuàng)口貼。我們是朋友了！
第二次見(jiàn)面，我們是同班同學(xué)，你一個(gè)人坐在那里，我徑直走向你，你看到是我也很驚訝吧，我也是�！蔽医邪⑺�！“我笑瞇瞇的向你伸手，你小心翼翼的握住，依然小聲的說(shuō)：”我叫沫子。“你害羞的臉都紅了。我是那么覺(jué)得你柔柔弱弱的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)也是個(gè)瘋一樣的人。
后來(lái)我們一起奔跑，一起歡笑，一起被快樂(lè)圍繞。我們也有過(guò)分裂，因?yàn)樵谝黄鹛昧�，太熟悉彼此了，我們之間的糾纏不斷，就算我們都傷害了對(duì)方也依舊有著共同磁場(chǎng)吸引著。我們從未停止前進(jìn)，你說(shuō)過(guò)我們的緣分好像上輩子就延續(xù)至今，我們愛(ài)好相同不同，我們性格南轅北轍。我們依然是最堅(jiān)強(qiáng)的`依靠……
你在這里，我知道的。
你在這里，我看到了。
你在這里，我愿意的。
你愿意和我一起做沒(méi)有血緣的家人嗎？
這里有作文13
滴答滴答滴答抵達(dá)，時(shí)針?biāo)煌５霓D(zhuǎn)動(dòng)。滴答滴答滴答抵達(dá)，小雨她拍打著水花……時(shí)間隨著鐘表慢慢的流逝，聽(tīng)著這首《滴答》，那些急躁的情緒煙消云散。換來(lái)的是忙完一天學(xué)業(yè)后的安逸。
我愛(ài)音樂(lè)，正如詩(shī)人愛(ài)他手中的筆，園工愛(ài)他辛苦養(yǎng)育的花。音樂(lè)，是我的知己。她向我訴說(shuō)著他的故事。有悲有喜，但我總能靜心傾聽(tīng)。音樂(lè)，是我的良師，每當(dāng)自己迷茫時(shí)，他總是第一個(gè)來(lái)陪我。當(dāng)自己就要放棄時(shí)，他總是激勵(lì)我再次站起，因?yàn)樗屛蚁嘈拧瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”�！袄淠娜�，謝謝你們?cè)?jīng)看輕我。讓我不低頭，更精彩的活�！边@句歌詞，自己不知重復(fù)了多少遍。想起剛剛進(jìn)入這個(gè)激烈的環(huán)境中時(shí)，自己所受到的許多冷漠、嘲笑。有過(guò)多少次想放棄，但他一直支持著我，在心的一角。造就了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的.自己！?初中的四年，說(shuō)快也快，我為了心中的夢(mèng)想放棄了許多閑情逸致，放棄了停留在夏日的故園里看雨，放棄了守候在涌著藍(lán)色憂(yōu)郁的夜里數(shù)星星。但我無(wú)法放棄在音樂(lè)的田野里暢游，無(wú)法忘記那一個(gè)個(gè)音符所帶給我的感覺(jué)。
一首《不想長(zhǎng)大》讓我突然想起從前陪我的那個(gè)洋娃娃。一首《表演時(shí)間》讓我明白事情并不是你便面看到的那個(gè)樣子。一首《泡沫》使我懂得在美好的東西總是會(huì)敗落……?音樂(lè)，生命的靈魂。在她的懷抱中，盡情地釋放自己，去發(fā)泄，去想象。去構(gòu)造屬于自己的世界！
這里有作文14
文字為房，標(biāo)點(diǎn)為窗，清風(fēng)作友，云雀相伴，這是屬于我的世界語(yǔ)文。
走進(jìn)漢字莊園
中華上下五千年，作為四大文明古國(guó)之一的中國(guó)，漢字一直散發(fā)著令人難以抗拒的獨(dú)特魅力�？吹綕h字千姿百態(tài):他們由橫豎撇捺提鉤折經(jīng)過(guò)不同的工序加工而成，是華夏子孫的努力成果。聽(tīng)那漢字抑揚(yáng)頓挫:他們雖共存于漢字這個(gè)大家庭，卻有著不同的名字，32個(gè)因素各盡其能，讓漢字莊園變得生機(jī)勃勃。倉(cāng)頡創(chuàng)字至今，漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、大小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、宋書(shū)等多番變化，才形成如今令炎黃子孫引以為豪的.文化瑰寶。
停留作文之窗
作文，是人們揮灑筆墨，盡展才華的語(yǔ)文一角。在作文里，可以看到作者的才思泉涌;可以聽(tīng)到作者的肺腑之聲;可以領(lǐng)悟到作者的心得體會(huì);可以感受到作者的喜怒哀樂(lè)。小憩于作文之窗前，我領(lǐng)略到了語(yǔ)文的動(dòng)人之處。
漫步詩(shī)詞湖畔
古今中外，詩(shī)詞寄托了依依深情，緬懷了無(wú)限往昔。在這方天地里，我目睹了歷史的浮沉變遷，感受到改朝換代的鏗鏘豪邁;我觀看到曾經(jīng)的秦時(shí)明月，領(lǐng)悟到心若清水的純凈雅致;我認(rèn)識(shí)了才華橫溢的文人墨客，感悟到了姿態(tài)各異的人生境遇。在這古典古韻的詩(shī)詞河畔邊，我徜徉徘徊，流連忘返。閑適時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，滿(mǎn)眼盡是云卷云舒的搖曳;緊張時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，腦海驟然浮現(xiàn)出悠然南山的寧?kù)o;失意時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，心中便會(huì)涌起長(zhǎng)風(fēng)破浪的激情。輕嗅著詩(shī)詞的氣息，欣賞著詩(shī)詞的美景，我滿(mǎn)心歡喜，心曠神怡。
在語(yǔ)文里，掬一捧清輝，去感受光陰無(wú)法磨滅的情懷，在喧囂的塵世中收獲心靈的寧?kù)o與淡泊。這里，又屬于我的世界!
這里有作文15
是讓我們?cè)诘娜松局杏稳杏杏嗟膿]斥方遒？
是讓在短暫的人生中永遠(yuǎn)快樂(lè)的心情？
是讓在燈紅酒綠的世界里一顆永遠(yuǎn)向上的心？
是親情。不知道大家有同感？從流飄蕩，遇山開(kāi)路
遇水搭橋；在奮斗的歷程中的意氣風(fēng)發(fā)，興高采烈的展望未來(lái)。
正有親人的支持和鼓勵(lì)，才奮斗的動(dòng)力。正如一位朋友說(shuō)的那樣，從媽媽的叨嘮中聽(tīng)出了愛(ài)意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛里想到了奮斗，從親人的鼓勵(lì)中知道了責(zé)任……或許，再過(guò)幾十天，就要社會(huì)，或者是上了大學(xué)。是身在異鄉(xiāng)為異容，流浪四方，浪跡天涯。親情總是的避風(fēng)港�！奥稄慕褚拱�，月是故鄉(xiāng)明�！痹诘男睦�，親情是最溫暖的.。它給的僅是鼓勵(lì)和支持，更的是讓我知道了是愛(ài)!
也許，親情是聲音。在勞累時(shí)，它給舒活筋骨，讓全身舒適；在悲觀時(shí)，它給鼓氣，手牽手的把從失敗的陰影中拉；在奮進(jìn)時(shí)，它給加油，為吶喊助威，為某種成績(jī)而歡喜流淚……這親情。從聲音中，知道了愛(ài)。親情讓感動(dòng)不已，親情讓淚流滿(mǎn)面。從親情之中，知道了責(zé)任，讓不再持續(xù)在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨，要有鷹的斗志，水的生機(jī)和活力!
我很傾佩布洛克明智的選擇，“我不想等將來(lái)回首往事對(duì)除了錢(qián)以外也�！钡拇_如此，金錢(qián)可以買(mǎi)到朋友，卻買(mǎi)到親情，么？擁有親情的人是幸福的，它是你在寒冷時(shí)苦苦盼望的火焰；它是你心煩意亂時(shí)久久追尋的甘露；它是你在孤立無(wú)援時(shí)焦急等待的救兵……
親情，讓魂?duì)繅?mèng)縈；親情，讓感動(dòng)得無(wú)地從容。擁親情，就擁奮斗的動(dòng)力，擁親情，讓了永遠(yuǎn)向上了心，擁親情，讓永遠(yuǎn)地快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)的追逐著生命中火紅的太陽(yáng)!
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