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光陰作文（精選27篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的光陰作文（精選27篇），歡迎閱讀與收藏！
光陰作文 篇1
“少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這些名句都是讓我們珍惜光陰的。那么，光陰是什么呢？誰(shuí)也無(wú)法描繪出它的面貌，但世界處處能聽(tīng)到他的腳步。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然露出喜悅的笑容的時(shí)候，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的噪聲向世人報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的'腳步。
當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄附墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又漠然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的后指縫里流過(guò)去。他從你的腳底下滑過(guò)去。他從你的視野和思想里飛過(guò)去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是它描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張舊日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙無(wú)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正，不管你權(quán)如重山，腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，那怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出片片綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬間便會(huì)化為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印。原來(lái)，這就是光陰��！
光陰作文 篇2
涼風(fēng)襲來(lái)，吹動(dòng)了我放在桌上的書(shū)，沙沙作響，我望著窗外陽(yáng)光正好的天空和被它照耀著的大地，不知道我所等候的那片光陰，是否已快要到來(lái)。
等候，在古代便已存在，戰(zhàn)場(chǎng)的將士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念，他們等候著勒石燕然的那一天，等候著“春前游子回故鄉(xiāng)，寬別一載見(jiàn)爹娘”的一天。朋友們?cè)谝黄痫嬀谱髟?shī)，依依惜別，縱然說(shuō)出了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”也必定在送走友人后等候著再次與之相見(jiàn)的一天。
我也在等候著，等候著心中的`那片光陰的到來(lái)。我不知道古代的人們?cè)诘群驎r(shí)是否也常�；孟耄约旱牡群蚪K于在不知名的某一天里實(shí)現(xiàn)。
反正，我幻想過(guò)。不同于古代人們的是，我所等侯的，是一個(gè)不存在的東西，他或許存在未來(lái)的某一天里，也或許不會(huì)存在。至于它存不存在，便取決于自身的努力，于是便有了我的等候，奮斗了一天又一天，它的期限，我卻還是不知。
古代人們的等待似乎更加的飄渺不定，親人的離別，可能當(dāng)妻子，父母還在眺望遠(yuǎn)方，企望兒子從遠(yuǎn)方的戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)，合家團(tuán)圓時(shí)�？赡芩寄钪嗽缫褢�(zhàn)死沙場(chǎng)。當(dāng)孤城緊閉，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈時(shí)，他們又何嘗不想回家，奈何“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”落下相思的淚水，只能守候那一天的到來(lái)。
友人離別似有期又似無(wú)期，倘若遇上明君，相見(jiàn)便不是難事。但據(jù)我所知?dú)v史上的友人離別，大多都是被貶。這一貶，便不知何時(shí)才能相見(jiàn)若是知道自己被赦免，大概也如李白一樣“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！�
相比之下，我的守候似乎更有結(jié)果，不用每天提心吊膽的擔(dān)憂，也不用整天哀愁志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
那，我又有何理由不去努力？我會(huì)努力追尋那片光陰的腳步，結(jié)束我的守候。
光陰作文 篇3
談起我的姥姥，心頭自然蒙上一陣酸楚，她給我的印象便是身處亂世，飽經(jīng)風(fēng)霜，一直處于憂患之中，沒(méi)過(guò)幾天安心的日子，卻把一生獻(xiàn)給了子女，因此，我與母親常常因此而愧疚。
姥姥是普通工人，家里不算窮，退休之后并不清閑，搬城里之前，我一直認(rèn)為她是個(gè)摳門兒，小心眼兒的人。家明明有錢，但越是錢多更是省著。后來(lái)，母親因此與她吵了架，姥姥自此才教著我，人要有憂患意識(shí)，如果把錢都浪費(fèi)光了，再大事上哪有錢開(kāi)支。后來(lái)姥姥進(jìn)城買了兩棟房，絲毫都不緊迫，沒(méi)向我們要錢，這是我明白的頭一個(gè)深刻的道理，姥姥語(yǔ)重心長(zhǎng)，給我上了人生的第一堂課。
幼時(shí)晚上總有些零碎的時(shí)光，父母沒(méi)太多功夫看我，我也愿意姥姥姥爺在一起玩。姥姥生在文革前夕，在那時(shí)代的人中少有識(shí)字的，我年幼時(shí)大多數(shù)字是姥姥教我的。門外的街道夜里很靜，沿街樓上的招牌，各式的路標(biāo)，各種大小不一的字體，姥姥又粗糙又厚實(shí)又軟的手握住它，用手指那上面的字一個(gè)，兩個(gè)，幾十個(gè)，她細(xì)心地教我認(rèn)字。那時(shí)天是如此的明朗，環(huán)境極好，夏有缺月疏桐相伴，冬有如眼繁星相照。我如今還時(shí)常回憶，這種記憶里少有的清閑于瑣碎的時(shí)光里的快樂(lè)。
我上了小學(xué)的時(shí)候，姥姥一家出進(jìn)了城里，在城南極靜辟，空氣很好的社區(qū)買了兩處房，剛搬進(jìn)去的.那一會(huì)兒我也住在里面。我還清楚地記得我們?cè)诶锩孀〉念^天晚上，那個(gè)夏夜剛?cè)胨�，蚊子很多，我們�(nèi)齻�(gè)坐立不安。我們關(guān)上燈，依偎在一起看電視，姥姥用手輕搖蒲扇，扇出慈愛(ài)的清涼。那夜很靜！
回憶姥姥與我度過(guò)的碎碎的光陰，承載在記憶中隱不去的許多。
在碎碎的光陰里，我的手在姥姥手心中長(zhǎng)大，我們緩緩走近。
光陰作文 篇4
俗話說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。小時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，所以，往往同學(xué)之間有時(shí)會(huì)鬧一點(diǎn)小矛盾，但是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，回憶起童年那些故事，是多門的美好，到現(xiàn)在才懂得珍惜，在我們即將分離的時(shí)刻，卻好想回到從前，多么希望時(shí)間可以倒流……
孩子們的性格永遠(yuǎn)是天真、可愛(ài)。孩子們的臉更像是六月的天氣—說(shuō)變就變。還記得在校園的某個(gè)角落，有一群孩子在那里嬉戲著，那里也有我。
我們?cè)谀抢锾K，一下，兩下……老師見(jiàn)了，也過(guò)來(lái)和我們一起跳。我們?cè)诳鞓?lè)地玩著，老師的鞋子飛了出去，“哈，哈……哈哈哈！”我們捧腹大笑。
一次辦黑板報(bào)。張玥在那兒畫(huà)著，“張玥，不要在這兒亂畫(huà)，還有這么多沒(méi)畫(huà)，真實(shí)的……”姜沁媛迫不及待地說(shuō)，“那你來(lái)畫(huà)�。≌娴腵好畫(huà)嗎？你認(rèn)為幾筆就能畫(huà)好嗎？”張玥馬上反駁。對(duì)于她倆的爭(zhēng)吵，我們并沒(méi)有卷入這場(chǎng)紛爭(zhēng)中，而是勸誡，居然她們并沒(méi)有和解，但我們心里是知道的，她們?cè)缇拖虢o對(duì)方道歉，但只是考慮到對(duì)方的問(wèn)題。過(guò)不了幾天，自然都和好了。
小時(shí)候，就是這樣，現(xiàn)在想起來(lái)，還真是好笑呢！往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆流光溢彩的珍珠。
在我們即將分別之際，都無(wú)言以對(duì)，那是因?yàn)槲覀冃睦镉刑嗟脑捯f(shuō)。只有讓淚水深深地藏在心底，面帶著微笑，用力地?fù)]揮手，向同學(xué)們告別，望著你那熟悉的背影。
時(shí)間啊時(shí)間，為什么過(guò)得這么快，可以停留一秒嗎？哪怕是給我們一點(diǎn)點(diǎn)互相告別的時(shí)間。
光陰作文 篇5
光陰，初一是一寸。
那時(shí)，我們還很天真，“什么是什么”用不著別人說(shuō)，我們自個(gè)兒明白。
光陰，初二又是一寸。
那時(shí)，我們蠻天真，“什么是什么”同樣用不著你多說(shuō)，我們暗地里明白。
光陰，初三還是一寸。
此時(shí)，我們不在天真，“什么是什么”不知道你為我們提醒了幾多。
然而，光陰就是光陰，流逝的日子不會(huì)歸來(lái)，能歸來(lái)的`只不過(guò)是好與壞的回憶罷了。
光陰三寸，你擁有了什么？
知識(shí)？快樂(lè)？獎(jiǎng)勵(lì)？還是與之相反的那些？
從初一流到此時(shí)即將與我們揮手告別的初三；從很天真突然變成矩形的思維；從一寸長(zhǎng)到三寸，我們?yōu)橹冻隽硕嗌伲坑质斋@了多少？
光陰三寸，你數(shù)學(xué)最好，還是算一算吧！
光陰三寸，你歷史最好，還是記一下吧！
光陰三寸，你語(yǔ)文最棒，還是書(shū)寫(xiě)一番吧！
光陰作文 篇6
我的暑假愿望是看書(shū)60本，不負(fù)光陰，不僅學(xué)到了新知識(shí)，也開(kāi)闊了我的視野，真是一舉兩得。
我為什么會(huì)有這個(gè)愿望呢？主要是我這次期末語(yǔ)文考砸了，讓我整體成績(jī)直接下拉，讓我錯(cuò)過(guò)了全班前十名。平時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒(méi)這么差過(guò)，主要原因是這次課外內(nèi)容太多了。這說(shuō)明我的知識(shí)點(diǎn)不夠廣，因此我應(yīng)該多看書(shū)。而且初中跟小學(xué)內(nèi)容完全不一樣，初中課外內(nèi)容占大半，剛好，這就是我的漏點(diǎn)。所以，我要開(kāi)始查漏補(bǔ)缺了。
一個(gè)暑假大約兩個(gè)月，平均一天要看完一本書(shū)�？墒俏铱磿�(shū)速度不快，所以要有充足的時(shí)間。但是我一天從早上到晚上的時(shí)間都排滿了。
我要盡量抓住每一個(gè)空閑的時(shí)間。而且我是七月忙，八月閑。所以八月是最好的'黃金時(shí)期，我可以用這個(gè)時(shí)間多看幾本書(shū)。
選書(shū)也十分重要，我應(yīng)該多選名著之類的。比如：《三國(guó)演義》、《水滸傳》……四大名著給我留下的遺憾最多，其中的《三國(guó)演義》我碰都沒(méi)碰過(guò)，你問(wèn)我桃園三結(jié)義是誰(shuí)？我一定答不出來(lái)。
因此，我更應(yīng)不負(fù)光陰。所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我一定要開(kāi)始努力奮斗了才行。
光陰作文 篇7
斜陽(yáng)深紅大圓，殘光片片橫飛，映照萬(wàn)物竟?fàn)幖t，仰望間，忽覺(jué)時(shí)光飛逝，腦中不禁泛起唐詩(shī)一句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。屈指一數(shù)，已是十七年頭了，不知道怎的，總覺(jué)日子難過(guò)，大有度日如年之感�！苞L花猶怕春光老，豈可教人枉度春”回想起朱自清一篇《匆匆》的名作，便曉得光陰從飯碗里，水盆內(nèi)及身邊擦過(guò)，卻有心無(wú)力把它抓住，光陰似箭歲月流金，許多有所作為的人物在這個(gè)年齡上已經(jīng)鋒茫初露，甚至更年輕的，已負(fù)上“神童”美譽(yù)。
“自恨枝無(wú)葉，莫怨太陽(yáng)傾”。痛恨自己讀書(shū)太少，知識(shí)不夠豐富，欲要將來(lái)有所成就，今天應(yīng)該開(kāi)始憤發(fā)圖強(qiáng)。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。看見(jiàn)身邊的'同學(xué)每天每日只求快活，上學(xué)盼休假，上課盼下課，終日呼朋引伴唱歌，聊天，大飲大食虛擲光陰，那便是他們夢(mèng)寐以求的事情。我以前也渴望和他們一樣風(fēng)流快活，但自從明白到“時(shí)間步步急，分秒不等人”這個(gè)道理后，我漸漸與他們疏遠(yuǎn)了，爭(zhēng)取有限時(shí)機(jī)，只奢望明天可以為世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
再抬頭望，晚霞漸迷離，微月已當(dāng)天。深深地吸一口清風(fēng)，然后用力呼出來(lái)，心情好像好多了，我的生命目標(biāo)找到了，感概良多只好用詩(shī)才能表達(dá)出我現(xiàn)在的心情：但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏。
光陰作文 篇8
好的光陰，是繡出來(lái)的。
偶然看到一幅蜀繡，心頭莫然生出這么一句話。那蜀繡繡的是游春之圖，針線綿密，絲絲入扣。驀然覺(jué)得，我亦身在其中，是踏春的游客，那針針線線，全是我的光陰，全是我的山河歲月。
光陰，需當(dāng)繡。月下聽(tīng)風(fēng)，臨風(fēng)踏浪，聽(tīng)雪烹茶……如此清清淺淺的生活，是把光陰磨細(xì)，再把自己慢慢繡進(jìn)這一場(chǎng)浩浩的歲月之中。我想，我會(huì)把自己繡成漫漫歲月中一顆野生的樹(shù)，不群與林，落落而生，獨(dú)立著自己的風(fēng)骨。
或者，繡成一幅畫(huà)，留出大片大片的飛白與墨痕。飄飄渺渺的飛白，落入我的時(shí)光中，化作詩(shī)化作詞，化作抹不去的美麗。還有，濃濃淡淡的墨痕，筆筆瀟灑，筆筆是快意朗朗。
清風(fēng)，朗月，幽蘭，詩(shī)書(shū)，老酒，這般的時(shí)光最適合繡。一針一線，染著清麗麗的無(wú)邊風(fēng)月，帶著薄薄的書(shū)香酒氣，刺在歲月這段錦上，把自己繡進(jìn)光陰里，繡成萬(wàn)里山河，繡成小橋流水，各有各的塵世，各有各的歡喜。
我相信，歲月是一段錦，泛著光，很有質(zhì)感。我們無(wú)法在歲月這段錦上一筆畫(huà)出春秋山河，我們唯能把自己的光陰，一針一線，慢慢繡在上面，繡出自己的春華秋實(shí)，繡出自己的錦繡河山。
有朋友喜歡攝影，她拍了一組名叫《光陰》的照片，拍的全是普通人的小生活，早晨的集市，老人的笑臉，落葉的孤樹(shù)……全是黑白色，全是老光陰的味道，看得出風(fēng)韻的味道。
這是她的繡光陰，落進(jìn)塵世的煙火里，將他人的'故事與喜怒哀樂(lè)一針一線繡進(jìn)自己的生命中，飽滿地繡著自己的光陰。
光陰如繡，繡出來(lái)的光陰，又緊密又飽滿，絕不淡薄，絕不頹頹老矣。
尤喜歡賞月，把月光染進(jìn)時(shí)光，繡進(jìn)自己的生命中。
殘?jiān)氯玢^，滿月似盤，月華如霜霜滿天……各有各的美。在月下，泡一壺清茗，印著月光，翻翻老詩(shī)書(shū)，興酣之際，還可小作詩(shī)詞，怡情怡性。亦或是，在下雪的月夜，溫一壺酒，看那紛紛雪花落天涯，又想天涯何處是歸家。酒酣月濃，亦可月下伴劍舞輕雪，月光、雪光、劍光，纏纏繞繞，全繡進(jìn)我漫漫光陰中。
待到夜深月濃萬(wàn)籟寂時(shí)，靜靜躺在床上，不關(guān)窗，不拉簾，讓月光進(jìn)來(lái)，讓夢(mèng)進(jìn)來(lái)。一夜枕月眠，夢(mèng)里亦有月光清寒的香。
賞月，我是真羨慕《浮生六記》中，沈梅逸夫婦和楊星瀾賞月的雅事。
“是夜月色頗佳，蘭影上粉墻，別有幽致，星瀾醉后興發(fā)曰：‘補(bǔ)凡能為君寫(xiě)真，我能為花圖影�！嘈υ唬骸ㄓ澳苋缛胗胺�？’星瀾取素紙鋪于墻，即就蘭影，用墨濃淡圖之�！苯柚鹿猱�(huà)蘭影，雅人雅趣，把寂寂光陰全繡進(jìn)了自己的山河歲月之中。
沈梅逸當(dāng)是最會(huì)繡光陰的一個(gè)人。種花有種花的賞心樂(lè)事，做盆景有做盆景的美好，還烹花茶，“夏月荷花初開(kāi)時(shí)，晚含而曉放，蕓用小紗囊撮條葉少許，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韻尤絕。”細(xì)細(xì)巧巧的過(guò)生活，過(guò)得活色生香。
還有袁宏道，他初至西湖，便棹小舟游湖，“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”，此情此景此光陰，如繡如秀。
寫(xiě)到此時(shí)，窗外下起了小雨，捧起一杯茶，在檐下，靜靜立著，看雨滴飛濺，落在陽(yáng)臺(tái)的蘭草上，又滴溜溜滲進(jìn)泥里面。心中滿是靜氣。就想這般安靜的站著，小站屋檐下，細(xì)聽(tīng)微雨聲，把光陰繡成一行行詩(shī)詞，落在我的生命里。
時(shí)光如繡，我愿在這匆匆的時(shí)光中，一針一線，慢慢繡出自己的風(fēng)華。
只愿。
光陰作文 篇9
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺(jué)，我已經(jīng)12歲了�；秀遍g，已經(jīng)從懵懂的幼童長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女。
偶然收拾雜物間時(shí)看到了我用過(guò)的嬰兒推車，上面已然落滿了灰塵，但小時(shí)候落在車上的口水、母乳的香氣以及被我弄臟，弄壞過(guò)的痕跡，似乎突然間變得清晰。前幾天，媽媽翻出了我在幼兒園時(shí)候的照片，我笑嘻嘻地?fù)屵^(guò)來(lái)，開(kāi)始翻看。啊，這個(gè)同學(xué)，我記得當(dāng)時(shí)跟她玩得很好的，但是后來(lái)上了不同的小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)杳無(wú)音訊了。啊，這個(gè)老師，當(dāng)時(shí)對(duì)我很好的'，經(jīng)常會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給我一些貼紙。啊，校長(zhǎng)，她很溫柔的，我們經(jīng)常闖進(jìn)她的辦公室要糖吃，她每次都是微笑著看著我們四處找糖果……寶貴的光陰，總是箭一樣地飛逝著。
記得在小學(xué)畢業(yè)后，媽媽特意給我在書(shū)柜里整理出了一排空的格子，用于存放我小學(xué)時(shí)期的書(shū)本與筆記。每次一翻到自己的筆記，就會(huì)有種熟悉的感覺(jué)，仿佛語(yǔ)文老師的諄諄話語(yǔ)仍然在耳邊一遍遍回響著。也因此，我一年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)特別好；二年級(jí)的英語(yǔ)課本上很多都配上了生動(dòng)的圖畫(huà)，這是英語(yǔ)老師琢磨出來(lái)記憶單詞和句子的好方法。那一幕幕場(chǎng)景還如在眼前，曾經(jīng)的時(shí)光已成了流年。
而現(xiàn)在，因?yàn)檎Z(yǔ)文一直保留了記筆記的習(xí)慣，成績(jī)還非常不錯(cuò)；其他的課程，因?yàn)槟切┝?xí)題和講解往往都被我束之高閣，就像小時(shí)候的嬰兒車落滿了灰塵，結(jié)果也就可想而知了。我時(shí)常想，如果能早一點(diǎn)明白，然后一直努力堅(jiān)持著，或許父母也不會(huì)每次都那么著急上火。這種時(shí)候，我真的特別后悔自己為什么沒(méi)有好好把握光陰。如果時(shí)間輪轉(zhuǎn)，過(guò)去再來(lái)一次，我一定要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)！
回想過(guò)去的十二年，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地規(guī)劃過(guò)自己的時(shí)間，總覺(jué)得大把大把的時(shí)間用也用不完。等到我意識(shí)到人慢慢長(zhǎng)大，成績(jī)還很差，想做的事還沒(méi)有著手，時(shí)間卻像沙子一樣，在你想握緊的時(shí)候它依然在流淌，仿佛那流光。這讓我不禁感嘆時(shí)光的流逝，一去不回，也讓我意識(shí)到了光陰的寶貴，我暗下決心：一定要好好握住以后的光陰！
光陰作文 篇10
光陰好比河中水，只能流去不能回。過(guò)去了就變成了永久的回憶，就永遠(yuǎn)也追不回來(lái)了，只能化作一幅幅記憶的畫(huà)面，不斷地出現(xiàn)在夢(mèng)里，或浮現(xiàn)在腦海中，伸手去抓又抓不到，回過(guò)頭來(lái)再看，它卻已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。然后，只能默默地，默默地思索著。淚，滾燙滾燙的，慢慢地從臉頰劃過(guò)，一滴，一滴，滴在地上，滴在心里，宛如一根根針扎在心里。
然而，在你對(duì)那些已經(jīng)失去的光陰沉思著，留戀著的時(shí)候，在你為以往浪費(fèi)了光陰而心痛，而流淚的時(shí)候，光陰又靈巧地，悄然不覺(jué)地從你眼前逝去了。它似乎是長(zhǎng)著翅膀的，飛得那樣快，還沒(méi)待你看清，它已經(jīng)離你有十萬(wàn)八八千里之遙了。光陰像是在玩弄人們的感情，總是讓人心痛；而你那顆砰砰亂動(dòng)的心，似乎就捧在它的手心，它若想讓你心痛，只需用指尖輕輕一碰。
它像一支利箭，迅速地、無(wú)情地插進(jìn)你那惶恐的心，還不等慘叫一聲，你就已經(jīng)轟然倒下，倒在了血泊之中。
它是致命的毒藥，曾經(jīng)有多少人還未察覺(jué)它的進(jìn)攻，就已經(jīng)血濺在它的蹄下。
可悲呀！
但有時(shí)候，它又是那樣溫柔，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)流傳千古的偉人！他們因?yàn)橛辛怂绕�，他們因�(yàn)橛辛怂艅?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的豐功偉績(jī)！
光陰總是這樣讓人不可捉摸。
事情總是這樣，就像人生失去了友誼，才會(huì)感覺(jué)得到友誼對(duì)人生之珍貴；當(dāng)我們失去了光陰，才會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)：它對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是如此得珍貴！
朋友哇！請(qǐng)珍惜光陰吧！如果你是少年，請(qǐng)珍惜光陰，不要讓你在以后的.日子里為今天的貪玩而后悔、心痛！你正值青春，請(qǐng)珍惜光陰，不要浪費(fèi)了現(xiàn)在美好的青春年華！如果你正值中年，請(qǐng)珍惜光陰，不要為你的以后而唉聲嘆氣，浪費(fèi)掉壯年的寶貴光陰！如果你身臨晚年，請(qǐng)您珍惜光陰，不要讓您的人生再存有遺憾！
來(lái)吧！不論你是少年，青年，中年還是老年，讓我們一起從今天做起，從我做起，一起來(lái)珍惜寶貴的光陰吧！
光陰作文 篇11
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢！”每當(dāng)讀到朱自清先生這些珍惜時(shí)間的月不時(shí)，我都會(huì)禁不任思緒萬(wàn)干，感觸頗深。
不知道是從什么時(shí)候始的我發(fā)現(xiàn)時(shí)光比小得快了，小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮地玩兒，從來(lái)沒(méi)有掛念什么事，沒(méi)有感到時(shí)間不夠用，可是現(xiàn)在呢，唉……
還記得上學(xué)期，因?yàn)槟ゲ洌鳂I(yè)十分多寫(xiě)到晚上快9點(diǎn)鐘，還有幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)完成，可是忽然發(fā)現(xiàn)粗心的'自己忘拿圓規(guī)了，我心急如焚，馬上跑到了學(xué)校對(duì)面的小賣鋪，買完回家后己經(jīng)9點(diǎn)半了，那個(gè)時(shí)候我太困了，只好匆匆刷完牙，睡覺(jué)了。
我躺在床上想，古人說(shuō)“莫等閑白了少年頭，空悲切�！比欢鵀槭裁次移疵嘏�，時(shí)間還是不夠呢了我只能珍惜一分秒，為自己的未來(lái)而奮斗。
邁出我們的腳動(dòng)我們的與時(shí)間跑吧！去為我們的理想而賽跑吧！
光陰作文 篇12
"黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)……"
曾經(jīng)，這是陪伴我六年的歌，現(xiàn)在，它依然陪伴我，不同的.是，唱歌的人變了，從曾經(jīng)的44人，變成現(xiàn)在只剩我一人，隨人數(shù)變化的，還有心情，曾經(jīng)，我和同學(xué)們?cè)诮淌依餁g快地唱，現(xiàn)在，留我一人在他鄉(xiāng)，孤獨(dú)地唱……畢業(yè)了，再也回不到從前那種生活，只能哀嘆時(shí)間飛快，但畢竟那只是過(guò)去，只能是過(guò)去，我深知人不能活在回憶，我還有光明的未來(lái)。還記得小學(xué)的時(shí)候，總是抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)重，卻不知以后的學(xué)習(xí)更加困難，把心思都花在了玩身上，肆意地?fù)]灑時(shí)間，任憑光陰從指縫間溜走，不再回來(lái)……
即將步入初中，我必須要好好學(xué)習(xí)，在新的學(xué)校，新的學(xué)期，新的環(huán)境里樹(shù)立一個(gè)新形象！
光陰作文 篇13
有些時(shí)候，自己對(duì)時(shí)間總有些許的恍惚，六年、三年的時(shí)間在不經(jīng)意間從手邊流逝，想牢牢握緊，卻一次次被它的速度打敗，每一次的重振旗鼓，打算再努力一次，再努力那么一次，不過(guò)也只是說(shuō)說(shuō)而已。
時(shí)光催人老去，黎明向黑夜招手。路燈的影子在余暉中更加昏黃，時(shí)鐘在一刻不停的圍繞著它的中心轉(zhuǎn)著圈，滴答滴答；萬(wàn)家燈火重復(fù)著光陰的旋律。
一次次的春秋更迭，夏冬呈現(xiàn)，都在追隨著光陰的腳步�！斑^(guò)眼年華，動(dòng)人幽意，相逢幾番春換”，時(shí)間無(wú)法估計(jì)，它的改變也許在一瞬間�！傲鞴馊菀装讶藪�，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時(shí)光能改變一切。
總覺(jué)得活到現(xiàn)今到底是為了什么？生命中閃爍的零星光點(diǎn)提醒著自己一定要期待明天的日出，早餐與晚霞，還有周期般的學(xué)習(xí)時(shí)光。時(shí)間很長(zhǎng)，一生很短，面對(duì)自己幾萬(wàn)天的存在，可能數(shù)著數(shù)著就消失在眼前。
充實(shí)的一天會(huì)有著不同的際遇，或是某一天突然遇到自己的偶像，或是解出一道難題的欣喜，或是幾天的郁結(jié)在某一刻突然釋?xiě)眩蚴且患⒉蛔愕赖氖虑�。它們的結(jié)果在時(shí)間的.流淌中出現(xiàn)，擁有著耀眼星光。時(shí)光能成就一切。
活到現(xiàn)今總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么？自己會(huì)在某刻的歡喜中突然沉寂；在后之后覺(jué)中對(duì)一些事情開(kāi)始計(jì)較；會(huì)因?yàn)橐痪湓捇膹U一天甚至一星期。自己堅(jiān)硬的外殼下藏著所有幽怨的情緒，我也許真的錯(cuò)了，錯(cuò)誤的把生活當(dāng)成兒戲，社會(huì)的爾虞我詐猝不及防地出現(xiàn)在自己的視野之中。
有陽(yáng)光的地方就有陰影，所以到底是缺少了什么？我的心沒(méi)有辦法告訴自己真相，時(shí)光能證明一切。
過(guò)往的種種在腦海中如影片般放映，自己就像一個(gè)旁觀者，什么都沒(méi)有，回想起來(lái)的也是一些空白的畫(huà)面。覺(jué)得自己十幾年的日子白過(guò)了，沒(méi)有任何意義。但心中的另一個(gè)聲音告訴我：平平淡淡就好了，不需要一些華麗詞藻般的生活。
純真的歲月在綠蔭下等待著光影交錯(cuò)，歲月靜好，時(shí)光能沖淡一切。
在原地徘徊，不拼盡全力向前奔跑，想著也會(huì)錯(cuò)過(guò)些什么，不如向時(shí)光挺直自己的腰板，橫沖直撞一次好了。畢竟尚有光陰，初心不悔！
光陰作文 篇14
如夢(mèng)江南，永遠(yuǎn)像夢(mèng)境一般落在每個(gè)人的心里。多少行色匆匆的旅人相逢在山水間，從這道楊柳依依的堤，擺渡至那道煙花紛飛的岸。那些因?yàn)閬?lái)過(guò)這個(gè)多情之地的人，原本淡然超脫的心性，也開(kāi)始有了牽掛�？偸菚�(huì)情不自禁地愛(ài)上了在煙雨小樓中品茗的閑情，愛(ài)上了午后陽(yáng)光下打盹的慵懶，愛(ài)上了一朵花的歡顏、一剪流光的浪漫。
我們應(yīng)當(dāng)相信，每個(gè)人都是帶著使命來(lái)到人間的。無(wú)論他多么的平凡渺小，多么的微不足道，總有一個(gè)角落會(huì)將他擱置，總有一個(gè)人需要他的存在。有些人在屬于自己的狹小世界里，守著簡(jiǎn)單的安穩(wěn)與幸福，不驚不擾地過(guò)一生。有些人在紛擾的世俗中，以華麗的姿態(tài)盡情地演繹一場(chǎng)場(chǎng)悲喜人生。
盡管我們都是帶著各自的使命來(lái)到人間，但彼此都只是過(guò)客，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為誰(shuí)永遠(yuǎn)停留。到最后，都是塵歸塵，土歸土，過(guò)往的恩寵皆已吹作浮云。年輕的時(shí)候，不管不顧地?fù)]霍今生，待到老時(shí)，則希望可以透支來(lái)世。起伏跌宕的一生，回眸只是云淡風(fēng)輕，不是自己太執(zhí)著過(guò)往，而是紅塵千變?nèi)f化，我們必須以踉蹌的姿態(tài)，在熙攘的市井探尋一種適合自己的`生活方式。
這座庭院藏有百年故事，藤椅也不知道歷經(jīng)多少流年，唯這小小女孩尚不知人事，不知道那遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，會(huì)有怎樣的際遇將其等待。我總覺(jué)得，一個(gè)人的童年應(yīng)該是清白的，不需要太多色彩，一筆一畫(huà)簡(jiǎn)潔而美好，記住的也只是單純的快樂(lè)。
然而每個(gè)人自出生的那一刻起，就意味著遠(yuǎn)離純凈，開(kāi)始漫步在紅塵的煙火里。在茫茫世海里追逐，尋找所謂的歸宿，其實(shí)人又何曾有真正的故鄉(xiāng)，都只是暫將身寄，看幾場(chǎng)春日芳菲，等幾度新月變圓。停留是剎那，轉(zhuǎn)身即天涯。
其實(shí)每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己的童年是值得珍藏的，盡管有些人也曾歷經(jīng)辛酸，但是在模糊的記憶里，那些零散的碎片疊合在一起，始終會(huì)是美好。
光陰作文 篇15
他是一位公平的審判官�！}記
“梔子花開(kāi)，so beautiful so white，這是個(gè)季節(jié)，我們將離開(kāi)……”
初三，在這個(gè)以勤學(xué)苦讀為主旋律的校園里，總有幾縷輕輕的柔風(fēng)，夾雜著淡淡的難舍，透過(guò)心窗，向我們熱血澎湃的心房，徐徐吹進(jìn)，一陣陣涼爽——纏綿，溫柔。
往日的稚氣化作泡影，溶入歲月的銀河，洗禮出一副副奮斗的樣子�；蛟S，這才是老師和家長(zhǎng)希望看到的樣子，或許，這才是青春該有的樣子，又或許不是。但，正是在這段難忘的歲月，我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的道理：珍惜光陰。
以前，我是一個(gè)可以為日出獻(xiàn)去一個(gè)早晨，為日落獻(xiàn)去一個(gè)黃昏，仔細(xì)聆聽(tīng)每一鳥(niǎo)鳴，認(rèn)真欣賞每一朵白云，就是不干正事的，拖延癌晚期患者，可以說(shuō)“拖延”與我為伴。
我也不知道我何時(shí)與這個(gè)“伙伴”交好，然而我每做一件事都與他形影不離：吃飯吃到食堂關(guān)門、洗澡洗到全寢走光，考試多半連題目都寫(xiě)不完。我力求“完美”和“細(xì)致”：別人花一小時(shí)做完的事，我非花兩小時(shí)不可。
就是這個(gè)叫拖拉的“伙伴”，讓我失去了珍貴的光陰。我越來(lái)越厭惡這個(gè)“伙伴”，老師和家長(zhǎng)也無(wú)數(shù)次告誡我拖拉的害處，但無(wú)論我多努力地隔離，他都依然揮之不去，形影不離。
直到初三的來(lái)臨，同學(xué)們都開(kāi)始全副武裝、力爭(zhēng)上游，而我卻倍感吃力。第一次月考近在咫尺，我也終于下定決心，與這位“伙伴”絕交。
于是，我開(kāi)始與光陰賽跑：用最短的時(shí)間吃飯，用最快的速度洗澡，與同桌競(jìng)速寫(xiě)作業(yè)，并抓緊用多余的時(shí)間拓展學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始這的確很吃力，但習(xí)慣后，時(shí)間游刃有余，反而倍感輕松。
光陰是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的'，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他是一位公平的審判官：不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。哪怕你一擲千金，他也就決不會(huì)因此施舍一分一秒。
他決定一切，你珍重他，他便讓你擁有一切，你漠視他，他便化成輕煙，并將你所有的一切，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
從此，“珍惜光陰”這四個(gè)字銘刻在了我的腦海。
讓我們?cè)诔跞湎Ч怅�，讓光陰為我們博得勝利�?/p>
光陰作文 篇16
時(shí)光如流水，正在流淌著；時(shí)光如飛馬，正在飛馳著；時(shí)光如小鳥(niǎo)，正在飛翔著。時(shí)光又如一本流光異彩的畫(huà)冊(cè)，記載著過(guò)去，詳寫(xiě)著未來(lái)！
時(shí)光如燈，照耀大地！
在陽(yáng)光下，我正在操場(chǎng)上與幾個(gè)同學(xué)打籃球。那天是星期五，我正在上體育課，一出教室就如一只出籠的小鳥(niǎo)，到了操場(chǎng)上，我就如回到了藍(lán)天，回到了家。我們幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，隨機(jī)分隊(duì)友，沒(méi)多久，分好了隊(duì)伍，開(kāi)始了一場(chǎng)比賽，這場(chǎng)比賽萬(wàn)分激烈，吸引來(lái)了其他的同學(xué)，在這你追我趕的賽場(chǎng)上，突然，一位同學(xué)摔倒了，栽倒在地上，我們終止了比賽。跑向了那位摔倒的同學(xué)，我連忙將他扶起，發(fā)現(xiàn)他受傷了，還流了很多血，趕緊扶著他去了醫(yī)務(wù)室，一位阿姨將他的'傷口消了毒，抹上了藥水……
暖陽(yáng)高照。
那天，離今天已很遙遠(yuǎn)，但我依舊銘記于心。那件事也發(fā)生在校園里，在我一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我有一個(gè)同學(xué)叫李奇朝（后來(lái)不知道什么原因轉(zhuǎn)學(xué)了，我偶爾總會(huì)想起他）我們剛?cè)胄＞吞貏e投緣，關(guān)系很好，每天都是玩在一起。最有印象的是那段一起抓蟋蟀的故事。每天下課鈴響了，我們總是不約而同的走在了一起！一出教室，就飛奔向操場(chǎng)邊的草坪，一轉(zhuǎn)眼只見(jiàn)他沖著一只正在蹦蹦跳跳小蟋蟀跑去，我見(jiàn)了也立馬跟了上去，他小聲的對(duì)我說(shuō)：“你看，那有一只蟋蟀。”我也小聲地接了上去“嗯”。我們倆生怕蟋蟀會(huì)跑走，踮著腳尖，跟蹤著這只死到臨頭了還在做夢(mèng)的蟋蟀！只見(jiàn)奇朝飛一般地?fù)淞诉^(guò)去，“抓到了嗎？”“沒(méi)有！”我又乘機(jī)越過(guò)去，不偏不倚捕住了那只小蟋蟀！我們躺在草坪里開(kāi)心的笑了……
一頁(yè)頁(yè)畫(huà)冊(cè)，一滴滴回憶！永不抹滅，我永遠(yuǎn)留在心底！
光陰作文 篇17
光陰，是人不可摸得的東西，想起孔子在湍急的河流前發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆，便感到光陰流逝的痛心，而我們，又能挽回些什么呢？
翻開(kāi)書(shū)本，看到了一句家喻戶曉的語(yǔ)句：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句話最直接地表達(dá)了人們對(duì)光陰的流逝無(wú)能為力，而我們，又能做些什么呢？
英國(guó)杰出的戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄你�！边@句話說(shuō)的是你如果浪費(fèi)時(shí)間，它也不會(huì)停下來(lái)，任時(shí)光從你的身邊溜走，而你卻在原地沒(méi)動(dòng)。就像歌詞唱的`那樣：“時(shí)間永不會(huì)停下來(lái)，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)不再來(lái)。”而我們，又能從中獲得些什么呢？
也許，我們什么也做不了，像有人所說(shuō)：時(shí)間是一把無(wú)情的雙刃劍，可以把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成綠洲，也可以把虎虎生威的少年變成一事無(wú)成白發(fā)老人，把繁華之都變成荒涼廢墟。它很公正，你不用乞求，它給你的會(huì)不多不少，無(wú)論你是腰纏萬(wàn)貫，還是一貧如洗，它都一樣。你重視它，它便在你身后長(zhǎng)成綠洲，你輕視它，則你身后是一片荒漠。
但，我們卻有個(gè)值得思考的問(wèn)題：我們要用光陰這把刀雕刻出一個(gè)怎樣的人生？
光陰作文 篇18
世界上幾乎沒(méi)有人不知道它的赫赫大名，卻沒(méi)有一個(gè)人能夠描述出它的容貌；世界上的每一個(gè)人都擁有它，卻沒(méi)有一個(gè)人能夠摸透它；世界上的每一個(gè)人都想留住它，卻沒(méi)有一個(gè)人能如愿以償。
它神秘。即使它成天在我們身邊游走，卻沒(méi)有任何一個(gè)人看到過(guò)它的容貌，聽(tīng)到它行走的聲音，捕到過(guò)它匆匆的身影。從古至今，沒(méi)有一個(gè)人能完美地詮釋出關(guān)于它的信息。
它無(wú)情。它使爸爸頭上鉆出銀發(fā)，那么扎眼；使新芽成為枯葉，回歸大地的懷抱；使呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童成為白發(fā)蒼蒼、即將垂危的老人；使身邊的'人一個(gè)個(gè)不告而別；使驕陽(yáng)漸漸西下……沒(méi)有一個(gè)人能揣摩它的心思。不管你怎樣哀求，它也不會(huì)改變，似乎世間萬(wàn)物，都不能使它冰山之心融化。
它公平。不管你權(quán)重如山，還是兩袖清風(fēng)，屬于你的，它都一一給予，毫不偏心，從不會(huì)像人類那樣，因?yàn)槟撤N利益或好處而被收買，做不道德之事。
它走的很快。歡聲笑語(yǔ)不能使它回首展望；聲聲懇求不能使它停下腳步；光明與黑暗也不能使它停下休息。它總是沉著地漠然地走著，不問(wèn)世事。因此，鮮有人能追上它的腳步，大多數(shù)人與它隔的，是一個(gè)無(wú)比漫長(zhǎng)的距離，而這距離終有一日將轉(zhuǎn)化為深深的悔恨、哀怨與淚水。
它有強(qiáng)大且神奇的力量。將海洋變成高山；將平原變成沙漠；將埋藏在地下的種子變成百年參天大樹(shù)；將華麗的宮殿變成荒蕪的廢墟；將美麗的寶石變成顆顆沙粒般的石子……似乎整個(gè)世界都被它操控著，每天發(fā)生的事都是它一手導(dǎo)演的。雖說(shuō)每一個(gè)人都擁有它，但每個(gè)人都被束縛著。它甚至可以輕易地改變你的容貌，你的身體狀況，你的身份，你的地位，你所處環(huán)境，你的一切。它將整個(gè)世界雕刻出來(lái)，它將生命繁衍下去，它將世間萬(wàn)物改變著……
它神秘、無(wú)情、公正、似箭、強(qiáng)大、神奇。
它就是——光陰。
光陰作文 篇19
一聲百靈鳥(niǎo)的叫聲，清脆亦是刺耳。百靈鳥(niǎo)，盡管你高高立在枝頭，卻不會(huì)因歲月的流逝而轉(zhuǎn)眼變成烏鴉或是麻雀。但我，卻會(huì)因光陰的轉(zhuǎn)變而從一個(gè)……
光陰，對(duì)于人們的“珍惜”，“追趕”，“悲嘆”，光陰這無(wú)情的'家伙熟視無(wú)睹，它不偏不倚，不聞不問(wèn)，不贊成什么，也不反對(duì)，總是一成不變地繼續(xù)它冷酷的步伐，然而它的步伐正是對(duì)人生的最佳評(píng)注，最公正的判決，也正是這種公正，我要離開(kāi)我的母校了，學(xué)校如同一座大花園，一個(gè)個(gè)學(xué)生便是花朵，而又一批花朵開(kāi)放……
操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)嬉戲的身影依然存在。圍墻邊，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！焙蠡▓@，依然被梧桐的枯枝所覆蓋。校門口，百花齊放，只為迎接“客人”。教室里，依然能聽(tīng)見(jiàn)那朗朗書(shū)聲。這便是我的母�！賰核囆！�
六年了，多少個(gè)風(fēng)雨交加、晴空萬(wàn)里的日子。當(dāng)一矣意識(shí)到很快就要揮手告別時(shí)，我才驀然驚醒；一個(gè)多么凝重而悲涼的時(shí)刻將降臨了。
這個(gè)曾經(jīng)讓我第一次提起毛筆練字的地方；這個(gè)曾教我背著畫(huà)板去外寫(xiě)生風(fēng)景的地方。但馬上我就要離開(kāi)了，離開(kāi)我成長(zhǎng)的搖籃。
光陰匆匆地，如云，如夢(mèng)—漫步河邊，有百靈鳥(niǎo)歌聲依在，而我的腳步卻也未曾停下。
光陰作文 篇20
流年在光陰中斑駁。
——題記
時(shí)光荏苒，我們從年幼無(wú)知到長(zhǎng)大成熟。轉(zhuǎn)瞬間，我已變成了一位亭亭玉立的小姑娘。
光陰如詩(shī)
“床前明月光/疑是地上霜……”，剛上小學(xué)，我還像往常一樣，回到家就做作業(yè)，做完了就看電視。因?yàn)閯偵闲W(xué)一年級(jí)，不是特別適應(yīng)。
此時(shí)的我，是一個(gè)懵懂的孩子。
光陰如歌
“長(zhǎng)亭外/古道邊/芳草碧連天……”不知不覺(jué)，就過(guò)去了六年的時(shí)間。而現(xiàn)在的`我，已經(jīng)邁入初中的大門。
上初一，不是特別適應(yīng)初中的生活。還是和小學(xué)一樣，做作業(yè)做完了，就把課外書(shū)拿起來(lái)看，不怎么去復(fù)習(xí)。等到要考試了，才把書(shū)本拿起來(lái)看。因此經(jīng)常被媽媽批評(píng)：“這叫臨時(shí)抱佛腳。”
漸漸地，熟悉了校園的環(huán)境……不像以前那樣不認(rèn)真了！
此時(shí)的我，是一個(gè)率真的孩子。
光陰如譜
“doremi/doremi/doremifa……”時(shí)間就像音樂(lè)書(shū)中的五線譜一樣，來(lái)去匆匆。
我是一個(gè)初二的學(xué)生，即將面臨的是生物、地理的會(huì)考。也因?yàn)榇�，每天都在緊張地復(fù)習(xí)當(dāng)中，只希望考個(gè)好成績(jī)。
初二，沒(méi)有初一剛來(lái)學(xué)校的不適應(yīng)，也沒(méi)有初三即將升學(xué)的壓力，是一個(gè)什么都剛好的年級(jí)。老師常對(duì)我們說(shuō)：”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間不等人，要學(xué)會(huì)自己把握時(shí)間！老師的苦口婆心，是在告訴我們：“時(shí)間不多了，要快點(diǎn)努力！”
現(xiàn)在的我除了每天回家寫(xiě)作業(yè)完后，就是復(fù)習(xí)。不像以前一樣，只知道貪玩。
此時(shí)的我，是一個(gè)成熟的孩子。
光陰如斯，在歲月的變遷中，我懂得了珍惜時(shí)間，不再虛度光陰。
光陰作文 篇21
時(shí)間“滴答”的過(guò)，它徜徉在時(shí)鐘的搖動(dòng)的擺上，嬉鬧在沙沙而往的沙漏上，在指尖捉迷藏，在眼角畫(huà)夢(mèng)的痕跡，在心中印下成長(zhǎng)的烙印，舉著它的小錘子，一錘一錘，捶打在心靈上，讓我們成長(zhǎng)，收獲堅(jiān)強(qiáng)。
小時(shí)候，風(fēng)兒帶著稚嫩的心兒搖曳在藍(lán)天上、青草如茵上、淙淙小河上。不懂得，什么叫堅(jiān)強(qiáng)。伴著星星跳舞，和著月亮的節(jié)奏，螢火蟲(chóng)打著燈籠伴舞——那是小時(shí)候最大的想望。仿佛是一盞易碎的燈的心，觸不得歲月留痕。
于是時(shí)光飛快地流，流啊流，這光陰的長(zhǎng)河，也總算是有了些許明悟。斜鋪的青石板上，我問(wèn)媽媽，什么時(shí)候才能像媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)。媽媽揚(yáng)起飽經(jīng)風(fēng)霜的.不再美麗的葇荑，撫在我的頭上，她說(shuō)，每個(gè)人都要喝一副人生的藥，喝了它，就有了堅(jiān)強(qiáng)。我并不太明白，但我知道，媽媽喝過(guò)。如今啊，似是明白了，那副使人堅(jiān)強(qiáng)的藥，它叫“光陰流逝”。
在荏苒的光陰中，它會(huì)舉起了的小錘子，用力捶打在心上，在心痛之后，就有了堅(jiān)強(qiáng)。
于是，我似乎懂得了，媽媽的眼角的抹不掉的歲月刀痕，那便是堅(jiān)強(qiáng)的代價(jià)，不能再希冀，也不能再有期許，一切都要靠自己。
飛流的光陰，便如同一副良藥了。它苦口、苦心，讓生活充滿苦澀，但苦澀過(guò)后，便又是歡唱伴月，樂(lè)舞隨星了。在這之后，就是長(zhǎng)大，就有了堅(jiān)強(qiáng)。
掩埋不掉的的光陰，它在不知不覺(jué)間流逝，等到后知后覺(jué)，童年便已封存在記憶里了。光陰啊，好似一條奔騰的江河，逆轉(zhuǎn)不得。這良藥雖是苦澀，也不得不受。我需要堅(jiān)強(qiáng)，來(lái)守護(hù)我愛(ài)的人和愛(ài)我的人。
即使這藥再苦，也猶不悔。
光陰作文 篇22
案前，斑駁光陰在草木婆娑而動(dòng)下顯得零零星星，碎碎光影中，蘊(yùn)有午夏的余溫，星星點(diǎn)點(diǎn)的，是那被裁而棄的廢布，也同我那過(guò)往碎碎光陰般殘有余熱，回憶無(wú)窮。
望及于此，心思如潮，回憶忘卻之匣，也伴著碎碎念想，涌入那重重疊影的回溯…
猶記得曾初入母親的上班地時(shí)，那還是靠近老火車站的地方。父母雙親工作忙，常只留我孑然一人在其工作地玩或找祖父母照顧，所以難能不多的有他們陪伴時(shí)間，正是那段記事起還無(wú)需上學(xué)的日子，這段光陰是碎碎的，而唯一最溫馨的一幕則是母親下班后一起欣賞日暮火車經(jīng)過(guò)站臺(tái)之景，惜時(shí)間無(wú)法定格凝固那刻。憾！在我讀書(shū)后，同伴看那火車穿梭在各個(gè)站點(diǎn)停靠，幾轉(zhuǎn)波折，也是乏了，這碎碎的`光陰似乎同經(jīng)歷母親去裁剪布料間，把布裁得更碎了！
在從老火車站做玩具裝飾等的廠房走出，母親曾帶我走南闖北，穿梭在人群中，車流里，高樓大廈，低陋老廠間，眼前漸漸從新奇的玩具到麻木的布料。那所經(jīng)所見(jiàn)的布料也是裁越碎，像我與那母親那碎碎光陰，心智成熟些了，便懂得自尋樂(lè)趣了，有玩過(guò)陣電腦游戲，有戲養(yǎng)過(guò)陣倉(cāng)鼠小動(dòng)物，但確真的，我與母親真心交流也少了，越發(fā)支離破碎了！
現(xiàn)在，由于為了我的學(xué)業(yè)，她又不得不干涉這現(xiàn)狀，擾入我自以為是的清夢(mèng)了，這僅剩的碎碎光明上雖雜滲了各種動(dòng)作但實(shí)則卻同還不修邊幅無(wú)異。
想起現(xiàn)在母子倆斗智斗勇、似仇人相見(jiàn)分外眼紅般連珠炮罵語(yǔ)對(duì)射，過(guò)去與現(xiàn)在這個(gè)光陰相撞同水晶玻璃被摔落，碎光閃爍，點(diǎn)點(diǎn)滴滴后匯入我百感，同柴鹽米飯醬醋茶盡灑其中，悔、恨，五味交融，說(shuō)不盡甚滋味。
其實(shí)母親暗地里為我付出的愛(ài)與心血，我一直都曉得，默默的陰暗處，我不禁熱淚盈眶。
我知道，這碎碎的光陰也很美……
一行淚水順腮而落，稍縱，即瞬，拿起筆，我知道，我是時(shí)候努力回報(bào)她了！
光陰作文 篇23
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆流去，昨天已離我們遠(yuǎn)去，新的一天即將到來(lái)。
在新的一天里，我們應(yīng)該做些什么呢？只有徘徊罷了，只有空虛罷了。當(dāng)遇到自己感興趣的事時(shí)，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快；當(dāng)遇到自己不感興趣的事時(shí)，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好慢，好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。不管這些事情是你愿意也好不愿意也罷，時(shí)間的軌跡不會(huì)因某人某事而停止或倒轉(zhuǎn)，它依然按著原始的'軌跡，毫無(wú)逆轉(zhuǎn)之意。
過(guò)去了就再也回不來(lái)了，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好時(shí)光，珍惜眼前的每一分，每一秒，每一人，每一物。
只有做好現(xiàn)在，將來(lái)回憶起末也不會(huì)遺憾。將現(xiàn)在的所有事物都銘記于心，保存在記憶的深處，到了年老時(shí)，再細(xì)細(xì)回想，會(huì)有不一樣的感受。
將時(shí)元儲(chǔ)存起來(lái)，到了無(wú)事做時(shí)，再將它拿出來(lái)慢慢回味，這何嘗不是一件好事呢？
人的生命就這么短暫，走后什么也帶不走，不如將這些深深的儲(chǔ)存在大腦里，像電影一樣細(xì)細(xì)的閱覽。這樣，走后也不會(huì)有什么不舍了。
時(shí)光匆匆，一去不返，將美好的事情儲(chǔ)存在一起，回憶時(shí)也甜蜜。
光陰作文 篇24
在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里，惜陰是珍惜光陰的意思。
我們都知道應(yīng)該珍惜光陰，更熟讀：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！眳s沒(méi)有多少人能夠真正做到。
惜陰，首先不能浪費(fèi)時(shí)間。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“人生太短暫了。太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情�！比说囊簧嗔苏f(shuō)100歲，實(shí)際上也就3萬(wàn)多天。除去睡眠時(shí)間可能也就2萬(wàn)天左右……真的不能再細(xì)算下去。下面這句話送給我親愛(ài)的同學(xué)們也送給我自己：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！�
其次呢，也是我做的最差的，就是高效率的做事情。平時(shí)我總是拖拖拉拉，以致于作業(yè)每天寫(xiě)到很晚，甚至考試也有寫(xiě)不完卷子的時(shí)候！后果呢不言而喻，大家都猜得到，父母暴怒！而我每天看似忙忙碌碌，可就只為了完成那么點(diǎn)作業(yè)而忙活，不僅沒(méi)時(shí)間看書(shū)、休閑、娛樂(lè)，連睡眠時(shí)間都保證不了！做事情高效率把有限的時(shí)間發(fā)揮到最大的作用，給自己留出休息時(shí)間，第二天才會(huì)精力充沛，這是良性循環(huán)！
正如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”擠時(shí)間也是一種能力，也是惜陰的最高境界！我記得看過(guò)這么一段話：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，每天都是24小時(shí)，不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人勤奮就多給他一些，也不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人懶惰少給他一些。在這每天24小時(shí)里，有人能把24小時(shí)分成每分每秒，合理安排時(shí)間段。我們每天的上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)間都是固定的，我們能不擠出五分鐘，十分鐘來(lái)充實(shí)和提高自己呢？
同學(xué)們，時(shí)間寶貴，生命有限。惜陰，要從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒！惜陰是一個(gè)習(xí)慣更是一項(xiàng)能力！成功的.人都惜時(shí)如金！
最后，用南宋朱熹的《偶成》中的“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”當(dāng)作對(duì)青春年少的我們的鞭策吧！
光陰作文 篇25
我們要好好珍惜和掌握如今的光陰，為什么呢？由于我們?nèi)缃窨梢詿o(wú)所顧忌地去做每一件有意義的事。
“光陰的河入海流，終于我們分頭走，沒(méi)有哪個(gè)港口，是永遠(yuǎn)的停留�！边@首《鳳凰花開(kāi)的路口》，唱哭了我。是啊，我們不能夠停留，生命的長(zhǎng)河是永無(wú)盡頭的。誰(shuí)又能夠再回到從前呢？
六年的小先生活，就這樣悄無(wú)聲息的完畢了。我掩面而泣，惋惜光陰不能倒流，這只不過(guò)杯水車薪罷了。那我們?nèi)缃駪?yīng)該怎樣做呢？這是我對(duì)每一個(gè)初一重生收回的疑問(wèn)。
是不屑，是蛻化，亦或是保持？都不是。既然我們?cè)?jīng)離開(kāi)了新的`環(huán)境，就要順應(yīng)全新的生活。我們要勇于拼博，發(fā)奮向上，過(guò)上屬于我們本人的光陰。千萬(wàn)別讓本人留下什么遺憾，這是得失相當(dāng)?shù)�。既然曾�?jīng)閱歷過(guò)一次辨別，就要把該做的事情做完，并且要很好的完成它。這是至關(guān)重要的。
同窗們，加油吧！掌握好光陰，面對(duì)新陽(yáng)光。置信你一定可以的。
光陰作文 篇26
光陰，別走，讓我在進(jìn)入回憶去看一看，好嗎？
原來(lái)從一樓到六樓的距離，僅僅只有短短的六年�？粗總�(gè)同學(xué)都像明星一樣，在各式各樣的同學(xué)錄上，簽上屬于自己的名字。看著這些名字，我也知道，也許以后就再也見(jiàn)不了面了。
我緊緊的抱著我的那一本同學(xué)錄，什么“拜托你溫柔一點(diǎn)”，什么“期待與你十年之約”等，不僅寫(xiě)在了紙上，更寫(xiě)進(jìn)那個(gè)了我的心里。不管是開(kāi)玩笑，還是誠(chéng)心誠(chéng)意，但都是我最熟悉的語(yǔ)氣。
記得從五年級(jí)開(kāi)始，班上就出現(xiàn)了許許多多的緋聞。也許是最單純的友誼，也可能被懷疑。唐瑜豪成為了謝閆佳的男閨蜜，但男生們都說(shuō)，他們的友誼不一般。但對(duì)于他們而言，那時(shí)會(huì)害羞，但在回憶時(shí)，卻感到不一樣的滋味。
幾乎所有的同學(xué)，都應(yīng)該試過(guò)：將橡皮扔到地上，在撿的時(shí)候，順勢(shì)抄一抄前排同學(xué)的答案。也許被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，告訴了老師；又或者發(fā)現(xiàn)了前排同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了答案。
有些人搞不清楚的邏輯思維，讓你覺(jué)得他像一個(gè)非正常人類；有些人瘋瘋癲癲的，使你感覺(jué)自己的智商似乎也被拉低了；有些人默默無(wú)聞，但他一閃耀，就會(huì)讓你目瞪口呆。
追星，也許是很流行的事吧！我喜歡王俊凱，曾評(píng)彥喜歡鹿晗，徐如玡喜歡陳學(xué)冬……不管是誰(shuí)，都各有千秋。男生們喜歡籃球明星。什么邁克爾·喬丹，什么勒布朗·詹姆斯。雖然我一個(gè)也不知道，但在他們口中，我也聽(tīng)出了他們對(duì)這些明星的熱愛(ài)。
同學(xué)很難忘，老師也一樣。嚴(yán)厲中透出滿滿慈愛(ài)的楊媽媽，您的黑發(fā)為我們操心白了多少根？皺紋深了多少毫米？眼淚為我們流了多少次？你說(shuō)我們班是你第二個(gè)從一年級(jí)就帶的班，你說(shuō)，我們這一屆讓你流了幾回眼淚，其他學(xué)生，你都沒(méi)在他們面前哭過(guò)。之前的學(xué)生，都叫你楊老，唯有我們叫你媽媽。當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)稱呼時(shí)，你說(shuō)你被感動(dòng)了。我想說(shuō)，在你喊我們孩子的時(shí)候，我們已經(jīng)感受到了家的溫暖。
郭老，雖然從五年級(jí)才教我們班，但他的.幽默，已經(jīng)讓我深深的記住了這位數(shù)學(xué)老師。即使不是六年，但也依然有感情。
周老，從一到四年級(jí)叫我們數(shù)學(xué)的老師，你還安好嗎？你的Baby已經(jīng)出生了，他還乖嗎？你溫柔，你有耐心，但你還是曾被我們班的調(diào)皮，生氣地哭著走出教室。但，現(xiàn)在卻是最幸福的回憶了吧！
Maggie，你從漂亮的模樣走進(jìn)了教室，但被我們折騰的變老了好多。翻翻曾今的照片，我已淚流滿面，曾經(jīng)那么美得你，現(xiàn)在怎成了這樣。分離時(shí)不要哭哦，我們都想看著你想一年級(jí)那樣，一直微笑。
六年原以為很長(zhǎng)，到了才發(fā)現(xiàn)那么短。一直吵架的對(duì)象，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我還是在乎你的；一直覺(jué)得瞧不起的，原來(lái)我一直都在關(guān)注；一直討厭的，直到現(xiàn)在我才知道你有那么多的閃光點(diǎn)。
光陰，你停一停好嗎？停留在我們最歡樂(lè)的時(shí)候，好嗎？
光陰作文 篇27
人們常說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，早晨是一天中最美好的時(shí)候，其實(shí)，午后也是一天中十分美好的時(shí)光，至少我個(gè)人是這么認(rèn)為的。午后是飯后休息的時(shí)光，也是艷陽(yáng)高照的時(shí)光，這時(shí)候放松放松，消除半天來(lái)的疲憊，是多么愜意！
在我小時(shí)候的記憶中，似乎午后總是要被父母趕上床去睡覺(jué)看的，我是個(gè)午后十分容易“興奮”的人，那股不情愿的勁頭也就可想而知了。但畢竟是小孩兒，也只好極不情愿地上了床。但心中還是平靜不下來(lái)，于是便常常在爸爸的鼾聲響起后躡手躡腳地去別的房間搜本圖畫(huà)書(shū)來(lái)，借著午后溫暖的陽(yáng)光和溫柔的風(fēng)看起書(shū)來(lái)。或許是午后的陽(yáng)光太溫和了，也許是吃進(jìn)去的午飯都變成了催眠劑，我總是看著看著就睡著了。身上蓋著暖暖的陽(yáng)光……
午后打發(fā)光陰的方法卻不只有看書(shū)，看書(shū)看乏味了，也會(huì)去玩玩芭比娃娃，做做手工，甚至去搞惡作�。ó�(dāng)然都是趁父母不注意的時(shí)候）。這樣，我就吧午后光陰編織成一條條快樂(lè)的`圍巾，帶著太陽(yáng)的味道收藏在了記憶的衣櫥里。
光陰如箭，我逐漸地不需要午睡了，午后光陰便成了我的自由時(shí)間，我依然保留了小時(shí)候的習(xí)慣，卻只是靜靜地靠著沙發(fā)上讀書(shū)了。我在午后喜歡讀散文，因?yàn)樯⑽脑谖绾箨?yáng)光及風(fēng)兒的襯托下，會(huì)顯得格外美麗，將一絲清甜注入我的心尖。也許，這就是午后光陰對(duì)我莫大的魅力吧？
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