掌聲的作文必備【18篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的掌聲的作文，歡迎大家分享。

掌聲的作文1

　　“初一九班，紅榜人數(shù)：五人�！蔽遗c同學(xué)們小心翼翼地走上臺。臺下掌聲響起來，我們的頭卻越來越低……

　　“九班怎么才五個人上紅榜��？太爛了吧！”某班的同學(xué)高亢的聲音似乎是故意的，要說給我們聽�！笆前�，是啊！真給年段丟臉。”一個別班的女生趾高氣昂地說道，聲音不大不小，卻句句刺耳。這些話不偏不倚地落入我們的耳朵里，我不禁握緊拳頭�！拔覀儭�…”我無力地松開手，有什么好辯解的呢？這是事實��！誰知道那“掌聲”的背后是這樣的呢？不，我們不能這樣，我們要證明給大家看！松開的拳頭再次握緊，我們不約而同地對視，自信一笑，現(xiàn)在下定論還早著呢！走著瞧！

　　不約而同，像是心靈感應(yīng)一般，全班的同學(xué)在表彰大會后，一改平常嬉笑打鬧的樣子，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。早讀課上，我們齊聲朗讀，那聲音之大，老天爺都能聽得；上課時，我們再也不亂插話、竊竊私語，而是專心致志地聽講，積極踴躍地發(fā)言；下課時，我們不和其它班同學(xué)一樣，玩著幼稚的游戲，而是討論著題目……老師見我們?nèi)绱苏J(rèn)真，也打起十二分的精神教好我們，課堂其樂融融。在大家的努力下，我們班的平均分越來越高，離期末考也越來越近了。

　　期末考如約而至，發(fā)卷、收卷，發(fā)卷、收卷，我們機(jī)械地做著同樣的動作，筆尖在潔白的試卷上勾出一幅幅美麗的“圖畫”。教室里滿是低頭做題的同學(xué)，筆尖和紙的摩擦聲，是冬日里最美的樂章。娟秀的字跡，完美的解答，讓老師們點(diǎn)頭稱贊。出考場后，那心照不宣的眼神，那自信的微笑，無一不向世人昭示著“我們九班打了一個完美的翻身仗”的'消息，掌聲將為我們再次響起來。

　　期末表彰大會上，當(dāng)段長用略帶顫抖的聲音說出“初一九班，紅榜人數(shù)：十人！”這個消息時，我們昂起自信的頭顱，驕傲地走上舞臺，照相機(jī)定格住我們自信的模樣。臺下掌聲又響起來，不同于上次的形式，這一次是真心的、發(fā)自肺腑的。掌聲如雷貫耳，仿佛在向上天宣示著我們的成功。那天，掌聲持久，笑容燦爛。

　　陽光總在風(fēng)雨后，只要努力，就會成功。相信自己吧！全力以赴后，掌聲一定會為你再次響起來！

掌聲的作文2

　　我是在掌聲中長大的。算起來它已伴隨我走過了15個春夏秋冬，尤其是在學(xué)習(xí)上，掌聲給了我莫大的支持和鼓舞，讓我懂得如何去面對困難，戰(zhàn)勝困難。

　　記得剛上小學(xué)的時候，每星期總有幾節(jié)我們喜歡的音樂課。老師在課堂上教給我們的歌曲，我在課下從來就不敢唱，生怕自己的音樂細(xì)胞少唱不好惹同學(xué)們笑話�！傲�一”兒童節(jié)到了，學(xué)校準(zhǔn)備舉行歌詠比賽。要在每班選出幾個同學(xué)參加比賽。想不到老師圈中的同學(xué)里竟然有我。我當(dāng)時又高興又害怕，高興的是可以利用這次機(jī)會展示一下自己的風(fēng)采，可又害怕自己歌唱不好拿不到名次給班級丟臉。果然試唱時，我害羞得連嘴都張不開。同學(xué)們都睜上大眼等著我開口。此時教室時靜得連根針掉在地上都能聽見，我似乎聽到了自己咚咚的心跳聲。突然，教室時響起了幾聲清脆的掌聲，按著全班同學(xué)都熱情地鼓起了掌。原來是老師帶頭鼓起了掌。我一下子來了勇氣，大膽地唱了起來：“小背簍，圓溜溜……。”唱完后，又是一陣沸騰的掌聲。從此，我再也不覺得自己缺少音樂細(xì)胞，并逐漸使唱歌成了我的`一大特長，一有空我就放開歌喉，縱情高歌。

　　我喜歡別人給我掌聲，但我也知道別人也同樣需要我的掌聲。初二上學(xué)期，班上有一個平時性格內(nèi)向的同學(xué)，每次老師提問到她，她都呆呆地楞在那兒不敢回答。我知道她一定會，因為老師提的問題有的并不難回答。我看到眼里急在心里，就決心找機(jī)會用掌聲來激勵她。一次，老師又提問到她，她仍然低著頭不回答。我大膽地當(dāng)著全班同學(xué)的面替她鼓起了掌。她吃驚地看了我一眼，這時，老師和同學(xué)們也鼓起了掌。她終于脫口而出，準(zhǔn)確地答出了問題。事后，她真誠地對我說：“要不是你的掌聲，我真的不知如何是好。因為我老是擔(dān)心答錯，所以總是不敢相信自己，致使膽子越來越小。現(xiàn)在好了，我再也不怕回答問題了�！睆哪且院�，她變得心情格外開朗，和同學(xué)們的關(guān)系也相處得很融洽，和我更是像親姐妹一般。

　　像這樣的例子，在我的生活中，還有許許多多。它使我明白了一個道理：掌聲是一種肯定，也是一種鼓勵。因此，人人需要掌聲。為自己鼓掌，讓自己充滿信心；為他人鼓掌，給他人以力量和勇氣；為豐富多彩的人生鼓掌，使我們活得更加充實。

掌聲的作文3

　　“人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。”——題記

　　生活需要掌聲。每當(dāng)你失落，你需要什么，每當(dāng)你受到挫折時，你需要什么？每當(dāng)你取得好成績時，你需要什么？——需要掌聲。

　　生活需要掌聲。記得有一次，我在學(xué)習(xí)英語時，老師在講臺上提出一個比一個容易的問題，我心里想：那么容易的題，誰回答不出，誰就是豬頭。在那一刻，我好像聽見老師叫我的名字，我不由自主的站了起來。英語老師問我：“what′s you name？”我是怎么呢？這么容易的問題我都答不出。我恨不得找個地洞縮起來，就在這時，不知道這時是誰鼓了掌，使我的腦子靈光了，回答出了這個問題。

　　就是因為那個掌聲，使我回答出了那個問題，讓我沒在班上丟臉。生活需要掌聲。

　　生活需要掌聲。我第一次在三中表演節(jié)目時，我的心情十分緊張。我多么希望上天能把12月15日給取消（我表演的那天）。時間一天一天的過去，也越來也接近12月15號了，怎么辦�。∥业哪X子里正在和老天乞求��！老天爺還是不同意取消，時間姐姐把時間調(diào)到了12月15號，我上臺前，我的同學(xué)一次次的鼓勵我。下一個節(jié)目就是我，我心里想：如果我在臺上出一點(diǎn)小差錯的話，就會引起全場爆笑，這是多么丟臉的事��！辜負(fù)了全班對我的希望，但我不能放棄…。深吸一口氣走上舞臺，一支歡樂的牛仔音樂響起。鼓掌聲一波高過一波，讓我的心情感到很放松，用愉快的表情和輕快的步子表演完了整支舞曲。我雖然不是全場表演最好的'，但是我是全場最受歡迎的。

　　就是因為全班的掌聲，使我成功的完成了這次表演，為班上爭了光。生活需要掌聲。

　　生活需要鼓勵，但生活中更需要掌聲，有了掌聲，我們可以掃除痛苦，有了掌聲，我們可以讓青春更歡樂。有了掌聲，可以使我們的生活豐富多彩。掌聲是生活中最重要的養(yǎng)料，別吝嗇自己的掌聲，對自己、對他人都是最大的鼓勵。

掌聲的作文4

　　人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們走進(jìn)未來……掌聲，響起的是鼓勵，拍起的是贊美，表達(dá)的是認(rèn)可。一路走來，因為有掌聲相陪，所以不會灰心；因為有掌聲相陪，不會氣餒。打開記憶的音樂盒，一聲聲掌聲飛瀉入耳，仿佛身在其中……

　　學(xué)�！靶±�叭”清脆的聲音在耳畔回蕩：“通知，請大隊委候選人盡快到藝術(shù)大樓五樓集合，十分鐘后開始競選�！蔽夷瞧届o的心立刻緊張地“咚咚咚”地跳了起來。

　　我一步挨一步，好不容易才蹭到了教室里，哆哆嗦嗦地走到座位上坐了下來。這時，演講已經(jīng)開始了，臺上下聲情并茂地介紹自己優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是我在這次競選上最大的對手。片刻后，他結(jié)束了自己的演講，并深深地鞠躬，臺下立即響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。聽著這掌聲，我的心中又增添了一絲不安。該我了，我做了幾下深呼吸，懷著一顆惴惴不安的心，故作鎮(zhèn)定地走向講臺，開始了我的演講。很明顯，我感到自己有些膽怯與緊張，剛開始還能勉強(qiáng)沉住氣，但慢慢地，我臉上仿佛有兩團(tuán)火焰在燃燒，胸膛里的心不停地亂跳，說話也變得吞吞吐吐，口齒不清，音量細(xì)小得如一只蚊子般，掌心里也捏起了一把冷汗。我再也說不下去了，盡管我竭力忍住不讓眼淚掉下來，可這沒有用，眼淚肆意地劃過臉頰。但，臺下卻突然響起一片掌聲，有老師的`，有同學(xué)們的，有評的，甚至還有我的對手的。我知道，他們在鼓勵我說下去，他們認(rèn)可我了。我沉住了氣，雖然已經(jīng)沒有了當(dāng)選的可能，但我還是把演講稿念完了。臺下又響起了一片掌聲。這掌聲比任何時候都要熱烈，我從未得到這這么大的尊重。我哭了，這一次，我沒有抑制，任憑淚水嘩嘩流淌。深深地鞠一處躬后，回到座位靜靜地等待。

　　如我所想的一樣，一個陌生的名字沖入了我的耳際。我沒有當(dāng)選，但是我得到了別人沒有的認(rèn)可與尊重。于是，我更加積極地為班級爭光。課堂上多了一句響亮的回答，課間多了一個活躍的身影，學(xué)校外多了一聲甜甜的問候……

　　在人生的舞臺上，掌聲從不缺席，無論是精彩的演講，還是失敗的表演，它都會在你身邊，為你喝彩……

掌聲的作文5

　　我自小就是個不缺掌聲的孩子。

　　幼時，身為長女的我只需一首詩或一支歌就可贏得長輩、鄰居們經(jīng)久不斷的掌聲。再大些，因為嘴甜而深受幼兒園老師的喜愛。上了小學(xué)，由于還有些小聰明，成績一直不錯，加上我熱衷參加各種活動，一路的掌聲充斥了我的小學(xué)時期。

　　邁出小學(xué)校門的我跨進(jìn)了初中校門，我先前認(rèn)為初中生涯會像我之前那樣春風(fēng)得意，一路掌聲，可現(xiàn)實卻毫不留情地打碎了我的幻想。順風(fēng)順?biāo)�縱得我不踏實不仔細(xì)，我的小聰明也在日漸繁多的課業(yè)中敗下陣來。

　　我像是一個色彩艷麗而無甚用途的氫氣球，上升，上升，最后“嘭”得一下，炸成齏粉。

　　習(xí)慣了掌聲的人突然成了只能在臺下為他人鼓掌的人，落差可謂是云泥之別。我無助，我困惑，我迷惑，我不解——為什么？為什么本該屬于我的掌聲沒有了？

　　太順?biāo)焓孢m的生活早已遮住了我的眼睛，想要一點(diǎn)一點(diǎn)地把我拉進(jìn)散發(fā)著惡臭的、咕嚕咕嚕冒泡的'泥沼，讓我永遠(yuǎn)沉淪下去。一個聲音在我耳畔響起，帶著足以讓人溺斃的溫柔：“你已經(jīng)落后了那么多，肯定趕不上了，既然如此，為什么不干脆痛快玩樂，讓自己活得輕松些呢？”

　　的確，我真的落后了太多，但我還是想找回那個我所熟悉的聲音——掌聲！

　　我決心要改變自己。

　　自此，課間少了一個東游西逛的身影，多了一個埋頭演算的身影；誦讀時少了一個細(xì)如蚊蟲的聲音，多了一個大聲記背單詞或文言文的聲音；課上少了一對死氣沉沉的眼睛，多了一對精力充沛的眼睛……

　　蛻變的過程時刻艱辛，數(shù)不清有多少次寫卷子寫到心情煩躁，以至把卷子揉成一團(tuán)擲在墻角，深呼吸后又撿回?fù)崞浇又鴮�，也�?shù)不清筆芯一天換了多少根，手上的繭子又積了幾寸。每當(dāng)我堅持不住時，耳邊總會響起一陣既熟悉又陌生的掌聲。

　　我知道，我現(xiàn)在的付出是值得的。而且我不是一個人在戰(zhàn)斗。父親母親、小弟小妹、爺爺奶奶……他們一直在殷殷地注視著我的背影，給予我前行的動力。

　　日歷一點(diǎn)一點(diǎn)地變薄，我的知識卻愈積愈厚。

　　終于，我重新站到了領(lǐng)獎臺上。面對著那既熟悉又陌生的掌聲，竟有種恍如隔世的感覺。我微微笑了一下，很輕很輕地說：“嘿，掌聲，久違了。”

掌聲的作文6

　　道路漫長，修遠(yuǎn)繁忙。如果生活中沒有掌聲，那么生活就會平淡乏味。人生起起落落，在接近成功的時候需要掌聲鼓勵奮斗到底；當(dāng)我們陷入低谷的時候，也需要掌聲，讓我們堅定信念，勇往直前。

　　紅花總是需要綠葉。誰不想成為一朵備受矚目的紅花？為別人鼓掌是對別人的肯定；也是鼓勵別人為我們鼓掌。我在觀眾里看別人的表演已經(jīng)很久了，會累的。不如自己當(dāng)個英雄，享受舞臺的燈光和觀眾的掌聲。

　　如果大家都愿意設(shè)置陪襯，怎么會有自薦這種成語呢？機(jī)會是自己雙手抓住的，不是給別人的。在電視劇中，即使是配角也要展示自己的演技來吸引觀眾的注意力，從而得到掌聲和認(rèn)可。一味后退，其實是懦弱，不敢表現(xiàn)自己。

　　人活著，需要實現(xiàn)自己的價值。作為清潔工，保持道路清潔是這份工作的價值所在；作為一個演員，在搞笑的片段里讓觀眾發(fā)笑，在深刻的情感里讓觀眾淚流滿面，才是這個演員的價值所在。沒有人是完美的。面對機(jī)遇，聰明的人會充分利用自己的優(yōu)勢，抓住機(jī)會展示自己；其他人，寫只會為他的懦弱和愚蠢找到借口，這些借口表面上是合理的，實際上是脆弱的。

　　當(dāng)英雄不是為了取得巨大的進(jìn)步，而是在自己喜歡的領(lǐng)域創(chuàng)造屬于自己的小世界。這不是為了錢和名聲，而是為了讓生活有意義。如果一個人選擇了自己不喜歡的專業(yè)和工作只是為了逃避麻煩，那么以后的每一天都只會充滿抱怨。他如何實現(xiàn)自己價值？

　　英雄不僅僅是一種表達(dá)，因為它屬于少數(shù)人。有野心的人其實不少，但有毅力的`人很少。只有有自己的主見，能以同樣的方式堅持下去的人，才稱得上英雄。

　　人們常常把平庸等同于平庸。普通人可以做自己的英雄，平庸的人離英雄還遠(yuǎn)著呢。平庸的人在別人的鼓勵下會燃燒奮斗的精神，但一段時間后奮斗的價值就會降到零。這時，他們拿起手機(jī)，轉(zhuǎn)向朋友圈里的一句話：英雄路過，總有人坐在路邊鼓掌。都同意了，然后刷手機(jī)。每天喝一碗心靈雞湯，你的好勝心就會慢慢被澆滅。

　　掌聲是生活中不可缺少的一部分�？梢允浅晒�時的伴奏，也可以是失敗時的激進(jìn)歌曲，看你怎么選擇了。

掌聲的作文7

　　人生就像一個大舞臺，每個人都扮演著不同的角色，都是自己生活的主角，演繹著自己生命的精彩。對于我們的表現(xiàn)，我們能否繼續(xù)站在舞臺上，靠的是大家的掌聲，可能是稱贊，肯定，也可能是加油鼓勵，我們需要它們。

　　媽媽的稱贊

　　媽媽經(jīng)常說，我小時候可乖了，很小就會幫爸媽分擔(dān)家務(wù)，自己學(xué)會穿衣，梳頭，洗衣服……記得小學(xué)三年級時，我就學(xué)會了洗衣服，沒有任何人教。那時正值插秧，媽媽可忙了，每天早出晚歸的，沒有閑暇時間做家務(wù)。每看到凳子上堆滿了臟衣服，不知怎的，小小年紀(jì)的我就想幫媽媽洗衣服，想讓媽媽多休息一會。我就準(zhǔn)備了一大盆泡沫水，把衣服一件件地搓，反復(fù)地搓，直到看不見污漬。洗完后就晾起來了。媽媽回來后別提有多開心了。她瞬間忘記了滿身的疲憊，渾身的酸痛，不停地夸我�？粗鴭寢対M臉的笑容，我也樂開了花，感到自己的付出沒有白費(fèi)，得到了媽媽的認(rèn)可，此后我就越來越愛幫媽媽做家務(wù)了。

　　朋友的吶喊

　　記得小學(xué)時，學(xué)校舉行演講比賽，膽小的我默默祈禱“上天保佑，老師千萬別選我”�？傻姑沟氖牵�老師偏偏選中了我。為了不讓自己在比賽那天出丑，我就埋頭苦背那篇仿佛很長，背都背不完的稿子，比賽很快就來臨了，我忐忑不安地坐在臺下，兩腿直打哆嗦，繼續(xù)熟悉稿子。前幾個同學(xué)的表現(xiàn)都不太出色，大多在中途忘詞了。我真怕自己也跟他們一樣，這時，旁邊的朋友說：“別怕，你能行的！”我微微一笑，很快輪到我上場了，朋友都在下面極力地喊著：“加油！你能行的，相信自己！”我頓時充滿了信心，鼓足勇氣去拼一把，結(jié)果取得了不錯的成績。我想這都源于朋友對我的鼓勵吧，衷心感謝你們！

　　老師的表揚(yáng)

　　由于媽媽對我的嚴(yán)格管教，一直以來，我的成績都還不錯。有一次期末考試，我破天荒地考了年級第一。因為這是第一次，所以有些同學(xué)懷疑我的.實力。老師卻沒有這么想，他認(rèn)為這都是我長期以來努力的結(jié)果。他表揚(yáng)了我，肯定了我的付出，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。我的心里甜甜的，被人表揚(yáng)的滋味真棒！

　　在我人生舞臺上為我鼓掌的人們，謝謝你們，是你們讓我有勇氣繼續(xù)走下去！

掌聲的作文8

　　這個世界上沒有人是獨(dú)立存在的，我們總要和別人聯(lián)系在一起。這樣我們面對一些困難的時候就不必孤單，帶上別人的鼓勵，勇敢地去面對那些不堪一擊的挫折或困難吧。

　　小的時候，我就有一雙細(xì)長的手指，所有人見了我都建議我去練鋼琴。父親為了變廢為寶，把我領(lǐng)進(jìn)了一位鋼琴老師的家中�，F(xiàn)在看來父親的舉動是多么不明智，因為我對音樂、樂理這方面的東西真的是一竅不通。我是個唱什么歌都會跑調(diào)的家伙，可當(dāng)時的我，心中卻隱隱做著一個偉大鋼琴家的夢。那個時候真的是被那個可以發(fā)出聲音的長方體給征服了。

　　教我的老師彈得一手好琴。我記得剛見她的時候，她給了我一個下馬威，彈了一段極為動聽的曲子，然后問我，想學(xué)嗎？我那個時候一定是天真無邪地告訴她，我想學(xué)。寫到這里，自己會暗自發(fā)笑。下面的回憶都有些不堪回首了。老師的家里有個四歲大的小寶寶和一只貓。老師彈琴時候，寶寶坐在地上玩玩具，貓兒趴在鋼琴頂上，一切都那么自然。老師彈完之后，我竭力模仿老師的樣子，一舉手，一抬足，專注，投入，忘情，陶醉，可只要我那細(xì)長的手指觸及鍵面不過十秒鐘，寶寶開始不再玩玩具，他驚恐地看著母親，連貓兒也慘叫著逃開。美妙的音符一到我的手下就變成了恐怖的聲響。我很窘，手指來回搓動。老師安慰道，慢慢來�？晌腋杏X自己真的不是那塊料，每一回的情景都差不多，那時候心里特討厭那貓，多出我的丑呀！唉，罷了�？斓狡谀┝耍�老師要請父親來驗收的。我小時候就很愛自己的父親，我是不想讓他失望的�？赡翘煳乙琅f很差勁，彈得亂七八糟。雖然老師表揚(yáng)我進(jìn)步，可回家的`路上我還是哭得昏天黑地，爸爸的衣袖濕濕的。到家一開門，我抬頭撞見母親殷切的目光，剛想逃開，只聽后面關(guān)門的父親興高采烈地鼓起掌來，呵呵，兒子表現(xiàn)得太棒了。我看著父親胸前張合的雙手，以為不是真的。后來我抱著父親越哭越兇，我以為自己有著世上最好的父親。我愛自己的父親，一直很愛。

　　我明白父親的掌聲不只在告訴兒子要忘記失敗，也讓我知道人要一直站著去成長，并為自己鼓掌。

　　現(xiàn)在我已升入高中，耳畔一直回響著父親的掌聲，它伴隨我走過困難和挫折，讓我敢于面對沉重的壓力和激烈的競爭，所以，我感謝我的父親，感謝父親的掌聲。

掌聲的作文9

　　掌聲，他能給予人獨(dú)特的感受，他能給予人安慰和鼓勵，也能使人內(nèi)心感到愉悅和滿足。

　　上講臺講話，看似很簡單的一件事，其實也需要足夠的勇氣和信心，才能得到臺下人們熱烈的掌聲。而我雖然沒有熱烈的掌聲，卻得到了特別的掌聲，它使我重新站了起來。就像在黑暗里看到一絲光明、風(fēng)雨后出現(xiàn)一道彩虹、大雪里得到一些溫暖。

　　記得那是發(fā)生在課堂上的一件事。在班里，我是一個比較內(nèi)向的'女孩，課堂上不敢舉手發(fā)言，課后不會跟同學(xué)們聊天。因此得不到老師和同學(xué)的喜愛，但因為那件事，我徹底改變了。

　　新學(xué)期我們的數(shù)學(xué)換了老師，我對這個新老師也很喜歡。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個難題，讓我們思考。同學(xué)們都絞盡腦汁的想，而教室卻依然鴉雀無聲，沒有一個同學(xué)舉手�？粗�本子上的答案，我猶豫不決。心想：做出來了就舉手��！不行，要是錯了，同學(xué)們會笑話我的，而且數(shù)學(xué)成績比我好的同學(xué)都還沒做出來呢！”忽然老師走到我身邊，斜了一眼，說：“已經(jīng)有一個同學(xué)做出來了�！蓖瑢W(xué)們驚訝地東張西望，我望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師正注視著我，我立馬把頭低下來，不敢看老師�！皩W(xué)會舉手是突破自己的表現(xiàn)，勇敢的說出自己的答案，不管對錯，舉多了，便成了習(xí)慣�！崩蠋熰嵵仄涫碌卣f。

　　聽了老師的話，我下定決心。勇敢地舉起了手，老師用堅定的眼神看著我，笑了�！昂�，你上講臺來給同學(xué)們講解一下這道題�！蔽覜]有想到老師會讓我上講臺，我羞澀地走上講臺，用并不大的聲音講了這道題，很多同學(xué)都感到驚訝，因為我并沒有舉手發(fā)言過，有些同學(xué)甚至用懷疑的目光看著我，我就這樣講完了一道題。全班很安靜，而這時老師為我鼓掌，對同學(xué)們說：“雖然這位同學(xué)講得不是很好，但她的勇氣值得鼓勵，值得我們學(xué)習(xí)�！蔽蚁渤鐾�外，走下了講臺。

　　下課后，老師對我說：“你舉手的姿勢很好看。”同學(xué)們對我說：“你真棒！”，我真想不到，老師的掌聲和同學(xué)們的認(rèn)可使我有了信心。這以后，我常常舉手。

　　特別的掌聲是我學(xué)習(xí)的動力，是我有了自信的原因。

　　那節(jié)課使我難忘，特別是老師的掌聲。

掌聲的作文10

　　生活就像開放在郊外的鮮花，芳香四溢，萬紫千紅，掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；生活又像是顛簸在大海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。

　　在生活中，掌聲時常伴隨著我。當(dāng)我取得成績、獲得成功時，掌聲是對我的肯定和賞識，它將激勵我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；當(dāng)我碰到困難、遭遇挫折時，掌聲是對我的信任和鼓勵，它將鞭策我仍需努力。

　　生活中成功的掌聲固然可喜，它能催人奮進(jìn)，不過，它屬于對過去成績的肯定，我大多已淡忘；生活中失敗的掌聲雖然有點(diǎn)無奈，但它是對未來希望的期盼，往往讓我記憶猶新。

　　那是上小學(xué)三年級，我膽子特別小，一上臺就發(fā)慌，說話直哆嗦。可是，老師卻讓我參加學(xué)校的演講比賽。

　　接下來有請葉怡同學(xué)為大家演講。從臺下走上講臺，只有五、六米的距離，可我走得并不輕松。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到臺前，腦子一片空白。平時已背得滾瓜爛熟的`演講稿，現(xiàn)在竟然一個字也記不起來。我急得直跺腳，臉紅一陣，白一陣，心在嘭嘭直跳，額頭滲出點(diǎn)點(diǎn)汗珠。這時，不知誰喊了一聲：不會就下去，別丟人現(xiàn)眼。淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，真想找個地洞，馬上消失。

　　啪啪幾聲清脆、響亮的掌聲劃破寂靜的空氣，我聽見有人為我鼓掌是老師！這掌聲像黑夜中的明燈，這掌聲像茫茫大海中的燈塔，這掌聲像冬日里的陽光，照亮了我的世界。從掌聲中我得到了力量，從掌聲中我得到了自信，從掌聲中我得到了靈感。終于，我想起來了

　　雖然，在這次演講中，我沒有獲得好成績，但我卻得到了意外的收獲當(dāng)生活遇到挫折時，我需要掌聲。

　　當(dāng)你失落沮喪時，希望有人給你掌聲；當(dāng)你猶豫不決時，希望有人給你掌聲；當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時，希望有人給你掌聲。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。生活中缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚，七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁，唯他獨(dú)清，世人皆醉，唯他獨(dú)醒，有心報國卻無力回天，沒有掌聲，沒有理解，只有漁夫的嘆息。

掌聲的作文11

　　我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩，總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌。可是當(dāng)我看完了那場演出反而覺得西方人太冷漠，不如我們中國人熱情、友愛。

　　一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進(jìn)了一個電影院。過了一會兒，隨著序幕被拉開，幾個長得清秀嬌美，衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉(zhuǎn)碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個頂著花傘的小姑娘。她年紀(jì)不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩(wěn)穩(wěn)的，任憑她做出各種各樣的動作小花傘都一絲不動。

　　我正看得出神，忽然只見她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時此刻，全場一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的.掌聲籠罩了電影院。當(dāng)掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲說：“小姑娘，沒關(guān)系的，接著演下去。我們真的很喜歡你的表演，很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來，放回腳上，接著完成了這場演出。表演結(jié)束后，她再也忍不住感激之情，流著淚不斷地向臺下一面鞠躬一面說：“謝謝，謝謝……”

　　又一次響起了熱烈的掌聲，也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動了，不知不覺地我也被周圍的人所感動鼓起掌來，還大聲地叫了一句：“啊，真棒！”

　　那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個人的支持和對一個人的工作的肯定。那是表達(dá)愛心的一種方法。想一想如果當(dāng)時沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩，也許小姑娘會因為這次的失敗而放棄演藝，失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布，泥濘不堪。是掌聲給了她信心，是喝彩賦予了她勇氣，讓她依然充滿自信，朝氣蓬勃。

　　愛是一種無盡的力量。牽起我們的手，讓愛充滿世界。連起我們的心，建立溫暖家園。

掌聲的作文12

　　掌聲，在我小的時候曾化作一股神奇的力量，改變了我。

　　從小我就是一個性格比較內(nèi)向，不愛說話的男孩。外表看起來倔強(qiáng)的我，其實并不善于表達(dá)，如果和人急了，我就會用發(fā)火來保護(hù)自己脆弱的心靈�？勺詮挠龅搅嗽S老師，我就變了，變得開朗起來，內(nèi)心也變得柔軟起來。

　　那是我低年級的事情了。在一節(jié)語文課上，新來的許老師似乎注意到了班上不起眼的我。那時的我留著有點(diǎn)凌亂的頭發(fā)，校服扣得也很隨便。只會在課間跟身邊的同學(xué)講話，平時從不主動舉手發(fā)言……她挑了一個最簡單的`問題，微笑著對我說：“來，由你來回答這個問題！”

　　敏感的我聽到了老師的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站起來，心兒撲通撲通的像小鹿似的亂撞。幾秒后，我理清了頭緒，正確的回答了這個問題。

　　“嗯，很好�！痹S老師邊帶頭鼓掌，便示意我坐下，在老師的帶動下，教室響起了掌聲。雖然我還是個孩子，但也聽得出，同學(xué)們并不是發(fā)自內(nèi)心的為我鼓掌，我感到了一種莫名的尷尬與委屈。

　　不想第二天，第三天……許老師幾乎每節(jié)課都提問我。我由最初的不安，到慢慢的習(xí)慣，再到后來的自信，經(jīng)歷了前后近半個月的時間。我知道自己并不是個特別優(yōu)秀的孩子，也并不是每次問題都能表述滿意，可許老師幾乎每次都會帶動全班給我掌聲。在不知不覺中，我的自信也隨之不斷的增長。終于有一天，我習(xí)慣了舉手主動發(fā)言，在后來的公開課上我也成了表現(xiàn)頗為活躍的同學(xué)。

　　在一個孩子的心里，有什么比被老師重視和認(rèn)可更為讓人欣喜的呢？多年以后，我有幸遇到了初中的M老師。面對著都是全然陌生的面孔，我也多么地渴望她能像當(dāng)年許老師發(fā)現(xiàn)我一樣，親切地叫我的名字。依舊是一堂語文課。當(dāng)老師問我們有什么困惑時，我怯生生的舉了手……我勇敢地說出了自己的觀點(diǎn)和看法，雖然不是那么地完美，但我收到了一個意想不到的驚喜！M老師一個手勢，教室里便發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　從此，我便愛上了語文課。因為當(dāng)掌聲響起來的那一刻，我找到自信重溫了過去的美好時光，我相信對于孩子而言，掌聲里藏著神奇的力量。

掌聲的作文13

　　掌聲處處都有，也許，一個掌聲能改變一個人的命運(yùn);一個掌聲能使一個人變得樂觀;一個掌聲能給一個人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。

　　那時，接近六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了一個活動，讓每個班級都準(zhǔn)備一個節(jié)目，在學(xué)校里比賽，來迎接六一兒童節(jié)。我們班表演詩歌朗誦，我和其他十幾位同學(xué)參加了，雖然我很不樂意，因為我從小就討厭這種活動，但可是老師選中的，我也不好拒絕，我只好咬牙答應(yīng)了，我自己安慰，反正只是演出而已，沒什么大不了。

　　到后來，到開始排練的時候，我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩歌朗誦，但也并非如此，不僅僅只有詩歌朗誦這么簡單，在表演的過程中還有一大串很難的動作，一個接著一個，一個比一個難。最不能忍受的.是，每天都要留到五六點(diǎn)鐘，我從來沒有在學(xué)校里留著么久，我看再留這么久，我都快成“留學(xué)生”了�；氐郊依铮�作業(yè)都寫不及，這段時間，每天寫作業(yè)都寫到八九點(diǎn)鐘，還要復(fù)習(xí)今天學(xué)的動作，真累啊，我都不想?yún)⒓恿�，但轉(zhuǎn)念一想：參加都參加了，而且今天都已經(jīng)學(xué)了些動作，古詩也背了，總不能半途而廢吧，我要繼續(xù)學(xué)下去。

　　第二天，我來到學(xué)校，才得知，有一些人已經(jīng)不參加了，這時，我的心有些動搖，到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續(xù)參加下去，這苦雖然比不上我爺爺年代的苦，但對我來說可是一件沉重的負(fù)擔(dān)，就如同一個甩不掉的包袱。為了排練節(jié)目就連周末也不得安寧，到了星期六，星期天，我還要到學(xué)校排練，真的是累啊。

　　終于到了比賽的日子，我們當(dāng)然避免不了緊張。到我們班了，我緊張的上了臺，跟我一起表演的同學(xué)也無不一個是不緊張的。上了臺，當(dāng)音樂響起時，我們做出一連串的動作，念出一句一句的詩詞，我頓時感覺我身邊的緊張都灰飛煙滅了，終于結(jié)束了，就在我們行禮謝幕，臺下響起了一陣排山倒海的掌聲，我感覺我心中充滿了歡樂。

　　一分耕耘一份收貨，我們辛苦的努力沒有白費(fèi)，我們班得了個第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力，而是臺下那排山倒海的掌聲。

掌聲的作文14

　　許多人經(jīng)�？畤@：知音難求。何為知音，知音莫非不是人生中的拍手者?

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之大聲喝彩，所以鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載贊頌的八拜之交的贊歌。但是，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就干枯了。

　　人生，就像開放在城外的野花，姹紫嫣紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，潤澤著每一葉花瓣。賞賜是一片照射在冬日的陽光，使啼饑號寒的人感到人世的溫暖，而掌聲比賞賜更為重要，精力的鼓舞激動著每一個孤單無助的行人。

　　人生，就像波動在海上的小舟，披荊斬棘，一往無前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。賞賜是一縷海上輕柔的和風(fēng)，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的`通道連接著每一個深思郁悶的哲人。

　　有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲動聽，令人感動，招引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛繁向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)瞬時間，錢已裝滿了罐子，但賣演員臉上并沒有一些歡喜的笑臉。后來，一個旅游者抬起手來為之拍手，賣演員跟里溢出了感謝的淚水�？梢姡�賣藝者是哲人，他尋求的是知音，等待的是掌聲。人生需求掌聲，掌聲比賞賜比金錢更為重要。

　　當(dāng)你丟失泄氣時，你期望有人給你勇氣;當(dāng)你猶疑徘徊時，你期望有人給你了解;當(dāng)你精力貧窮時，你期望給你火熱的掌聲。是的，咱們在不斷地等待著，祈求著愛心的來臨，但咱們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精力世界的同路人。只要這樣，咱們才不至于失望，也會像那位賣演員相同流出感謝的淚水。

　　沒有掌聲的表演是可怕的，有誰受得了死一般的幽靜;沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生計。人生缺少了掌聲，只會剩余英豪垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有了解只要漁夫的嘆氣，總算使他平息期望之火，生命之燈。

　　人生的掌聲永不能暫停，它永久鼓勵著人尋求魂靈的崇高與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

　　讓掌聲響起來，人生需求掌聲。

掌聲的作文15

　　掌聲是在你迷失方向時的指南針，為你指引正確的方向，掌聲是在你垂頭喪氣時的希望之星，為你重振生機(jī)的氣派，掌聲是在你覺得倒霉時的幸運(yùn)之星，為你增添歐皇般的運(yùn)氣。

　　今天又到了我課外班的`時間，不知道今天老師又會給我們一個什么樣的驚喜呢？上課了，伴著清脆的上課鈴聲，老師穿著黑色的夾克，寬松的黑色褲子，一雙暗紅色的運(yùn)動鞋，手里還拿著一堆作文本和一個白色的u盤老師走上講臺，面對同學(xué)們拍了拍手，露出神秘一笑：同學(xué)們，今天我們來玩一個叫《掌聲的魔力》的游戲，我們用用紅色a紙牌來玩游戲，規(guī)則是：你們當(dāng)中選出一個人，當(dāng)探索者，一會兒探索者出去，我將紅a藏在教室的一個小角落，藏好后，探索者進(jìn)來找紅a，其他的同學(xué)，探索者要是離紅a的距離遠(yuǎn)，就輕輕鼓掌，探索者離紅a的距離近，就用力鼓掌。不許說話，不然算犯規(guī)！

　　大家一致同意，讓窩窩頭當(dāng)探索者，游戲開始了，窩窩頭出去后，老師將紅a壓在垃圾桶下，窩窩頭進(jìn)來，我的同桌張?zhí)斐傻哪樕隙褲M了從容的笑心想：我就不信他能找到。窩窩頭首先找了后面陳大白的書包，他滿臉疑問，試探著走到講臺附近找，但是輕輕的掌聲好像在告訴他：不在這里你去其他的地方找找吧。窩頭是看著像后面的工具柜走去，因為要經(jīng)過垃圾桶，所以同學(xué)們熱烈的掌聲，這更給了窩窩頭信心，窩窩頭邁著輕快的步伐，眼睛瞇成一條縫，額頭舒展，一邊走一邊哼著小曲，但他在工具柜找了一會兒還是沒有找到，但他聽著掌聲又不敢相信，陳大白記得滿臉通紅，跺著腳拍大腿。

　　突然窩頭猜到在垃圾桶里，他打開垃圾桶，還是沒有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個毛毛蟲在打架，形成了一個川字，指著老師說：老師，你是不是沒藏，我不找了。同學(xué)們都說在垃圾桶。

　　在這一刻，我突然明白了掌聲的魔力，我以后要作為一個鼓掌者，掌聲里傳遞肯定、贊美、喝彩、鼓勵，我愿一生做一個鼓掌者，為自己也為他人！

掌聲的作文16

　　掌聲是一種能量，它給人無限的力量和勇氣，它能讓深陷泥潭的人奮起，它能讓膽小的人堅強(qiáng)。尤其是那次事件之后，我更加深信不疑了。

　　那一個普通的下午，因為接到通知而變得緊張起來：我的寒假作業(yè)《壓歲錢去哪兒》被評選為年度優(yōu)秀作品，需要在下周三的年度發(fā)布會上展示。這無疑給了我一個特大的“驚喜”，讓我想哭，因為我經(jīng)常在關(guān)鍵時刻掉鏈子，真的不知道該怎么處理。

　　一天天臨近。一開始我努力控制自己不去想，想在自己嘈雜忙碌的生活中忘掉。然而相反，我每天都在焦慮，一天的緊迫讓我焦慮。畢竟我抓不住時間的車輪。星期三就要到了。夕陽即將落山，窗外車水馬龍�？諝夂孟衲�固了。我像一只螞蟻，在噪音中停止呼吸，靜靜地呆在原地，不敢動。看著周圍走動的人，我開始迷茫，直到有人拍了一下我的肩膀我才清醒過來。突然，我好像意識到什么來了，突然站了起來。后來不知道怎么走到會場，怎么找座位，怎么服從安排。我只知道緊張的氣氛讓我感到窒息。我來不及減速，接下來就輪到我上臺了。我看不清前面的路。我跌跌撞撞地來到等候的地方，模模糊糊地記起有人來對我說了什么，但我沒有聽進(jìn)去。

　　我邁著沉重的步伐走向講臺。我一讀單詞就結(jié)結(jié)巴巴，半天沒說話。艱難地看完第一行，我停下來，不敢再看了。因為心里一直有個聲音在喊，“這帶給他們的`不是享受，而是負(fù)擔(dān)……”突然，一陣掌聲響徹了整個灰色地帶，讓我又驚又喜。這似乎給了我一些勇氣。這種勇氣非常強(qiáng)大，它變成了一種力量.

　　于是我鼓起勇氣試著讀了第二行。奇怪的是讀的時間越長，發(fā)現(xiàn)自己讀的時候越情緒化，發(fā)音也越清晰。我是不是超標(biāo)了？當(dāng)我看完全部內(nèi)容后，我停下來，驚慌地看著學(xué)生，不知道他們會不會不滿意。

　　但是迎接我的是——掌聲，又響起來了，比上一次更熱烈，更持久。我緊張的心終于松了一口氣，比以往任何時候都更加快樂。正是因為掌聲，我從膽怯中變得堅強(qiáng)，獲得了成功和快樂。在未來的日子里，我會更加努力，讓掌聲再次響起。

掌聲的作文17

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生活沒有掌聲，那么生活就會暗淡無光，了無生趣。人生起起落落，在接近成功時需要掌聲鼓勵奮斗到底；在跌進(jìn)低谷時也需要掌聲，使我們堅定信念繼續(xù)前進(jìn)。

　　紅花總需綠葉襯，有誰不想當(dāng)那萬眾矚目的一支紅花呢？為他人鼓掌，是對他人的肯定；他人為我們鼓掌，也是對我們的一種勉勵。一直在觀眾席中看他人的表演，時間長了，就會出現(xiàn)疲憊，不如自己拼一把當(dāng)上英雄，享受舞臺的光芒和觀眾的掌聲。

　　如果人人甘于陪襯，又怎會有“毛遂自薦”這個成語？機(jī)會是靠自己用雙手抓住的，而不是用來成就其他人的。在電視劇中，即使是配角，也要展現(xiàn)自己的演技來吸引觀眾的眼球，從而獲得掌聲和認(rèn)可。一味的退后，其實就是懦弱，不敢展示自己罷了。

　　人活著，是需要實現(xiàn)自身價值的。作為一名清潔工，讓道路干凈就是這份工作的價值；作為一名演員，在搞笑片段時，讓觀眾捧腹大笑，在情深時，讓觀眾潸然淚下，這就是這個演員的價值。沒有人是十全十美的，面對機(jī)遇，聰明的人會充分利用長處，抓住機(jī)會展示自己；另外一些人，只會為自己的懦弱和愚鈍，找一些表面很有道理，實際不堪一擊的借口。

　　成為英雄并不是要飛黃騰達(dá)，而是在自己喜歡的領(lǐng)域，創(chuàng)造出一片自己的小天地。這樣做，為的`不是金錢，名利，而是讓生活變得有意義。如果一個人只是為了不麻煩而選擇了自己不喜歡的專業(yè)和工作，那么，以后的每一天只會充滿抱怨，何來實現(xiàn)自己價值一說？

　　英雄不是隨口說說而已，因為它是屬于少數(shù)人的。有野心的人，其實并不少，但有恒心的人卻寥寥無幾。只有那些有自己主見又能堅持如初的人，才堪稱英雄。

　　常常有人把平凡與平庸劃上等號。平凡的人可以是自己的英雄，平庸的人與英雄相差十萬八千里。平庸者在被別人鼓勵時，也會燃燒起奮斗的精神，可是過一段時間，奮斗值就會降為零。這時，他們拿起手機(jī)翻到朋友圈的一句話：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。他們紛紛表示贊同，然后接著刷手機(jī)。每天喝一碗這樣的心靈雞湯，好勝心也就慢慢地被澆滅了。

　　掌聲是人生中不可或缺的一部分，它可以是成功時的伴奏，也可以是失敗時的激進(jìn)曲，就看你如何選擇了。

掌聲的作文18

　　還記得小時候?qū)W了一陣子的鋼琴，每年接近圣誕節(jié)，鋼琴老師都會辦一場小型的演奏會，讓我們有上臺的機(jī)會，也可以讓大家肯定這一年來練習(xí)的成果。

　　我的個性較好勝，免不了都想彈一些對當(dāng)時的自己而言還算難的曲子，每次到了演奏會前挑曲目的時刻，我就會很興奮地和老師討論，并且非常希望能夠彈奏那些令我魂牽夢縈的樂曲。

　　終于，在我學(xué)鋼琴邁入第四個年頭時，老師決定讓我彈奏“給愛麗絲”──即使對我來說，那些技巧還是復(fù)雜了些。當(dāng)時的我，可以為了練琴而錯過卡通，可以為了練琴而放棄玩樂。上課時，悄悄用指尖在桌上“按鍵”；下課時，就哼著旋律微笑；我的世界竟因為一大堆密密麻麻的豆芽菜而美好了起來。

　　到了演奏會那天，我自然是既緊張又期待，恨不得讓全天下都曉得。當(dāng)我步上舞臺，只覺得臺下一片寂靜，甚至還聽得到自己的鼻息，我緩緩地用一連串不甚流暢的樂音，將安靜這塊巧克力蛋糕切開。驀地，一個陌生的音符竟闖進(jìn)這片祥和──我彈錯了！氣著自己的不小心，我仍盡力把曲子彈完，當(dāng)我十根手指頭逃離了黑與白 的世界，漸漸起身時……。

　　一陣如雷的掌聲由四面八方傳來，我就如同站在戰(zhàn)場上的斯巴達(dá)國王，看著敵方朝自己射下數(shù)以萬計的弓箭，但此時此刻，我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌，因為我知道我做到了！盡管過程并不如原先假設(shè)得那么順?biāo)�，但我已得到了贊賞與肯定，以及繼續(xù)前進(jìn)的動力！

　　掌聲，是讓我們更進(jìn)一步的推進(jìn)器，它是個掌管“鼓勵”的女神，在我們因為盡力卻還覺得自己不夠好時拉我們一把，肯定我們每個人的.付出。

　　掌聲，不用言語，清楚地表達(dá)了眾人對演出者的崇拜與肯定，讓他們能充滿信心、昂首闊步地向前進(jìn)，去攀上那座名為“成功”的巔峰！

　　適時地給他人掌聲，給自己掌聲吧！因為當(dāng)掌聲響起，接受掌聲的人會更樂意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致；因為當(dāng)掌聲響起，接受掌聲者的世界會因這個小動作而美妙。當(dāng)你聽完一場演講、一出舞臺劇、一場演奏會，鼓掌吧！因為當(dāng)眾人拿著掌聲的劍，惡狠狠地剖開靜默，無須通過言語，便能使表演者明白眾人欲表達(dá)的肯定 與滿滿的鼓勵。

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