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老師別走作文500字（通用39篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的老師別走作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師別走作文500字 1
一轉(zhuǎn)眼又過了一學期，要放暑假了，我高興極了！但一想起老師就要走了，我又只好轉(zhuǎn)喜為悲。
“老師，別走！”這絕對是我說過的最真摯的一句話。想起我們一起對過的風風雨雨，那份酸、甜、苦、辣、咸的味道和回憶情景就會再現(xiàn)：
一起“練字”、“玩耍嬉戲”、“學習”……的情景實在令我難忘。老師，別走，好嗎？您是我們五（4）班所有學生眼中的好父親：在上課時，您是一位嚴肅而又有點風趣的父親；在下課時，您給我們父親般的關(guān)懷以及候問；在寫作也是，你給我們父親般的嚴格；在嬉戲時，您給我們父親般的勇敢；在傷心時，您給我們父親般的.安慰以及溫暖……您是我們眼中的好父親，一個不可或缺的父親。
老師，您真的忍心走嗎，真的忍心丟下我們這群，調(diào)皮/任性/渴望發(fā)愛的孩子嗎？您忍心丟下你嘔心瀝血的“業(yè)績”嗎？老師，不管怎樣，我希望您留下，讓“文明班級”永遠跟隨我們班，讓我們這群還未成熟的種子在您這棵大樹的培養(yǎng)下繼續(xù)成長，老師，我們修要您這棵遮風避雨的大樹。需要你這棵保護我們的大樹。我想，您一定舍不得這群兒女吧！我希望我的生活中永遠存在一個風趣幽默/嚴厲/和藹可親的父親，一個會疼孩子的父親。
可憐天下父母親那，您一定不希望自己成為那個很父親。老師，謝謝你把我叫得不那么野，不那么貪玩，您永遠是我眼中的父親，一個世界上最幫最棒的父親。
“老師”，留下來吧！求你，我眼中的好父親，好老師！
老師別走作文500字 2
老師，您別走，我們不讓您走！我們還有許多知識沒學，還有許多做人的道理不懂。
我們以前都習慣了“小飯桌”，是您帶我們?nèi)W生食堂。第一次去，我們就被眼前的情景迷住了：寬敞明亮的房間，一排排整齊的桌椅，身穿工作服的做飯師傅……我們都忘記了來這里做什么，一個個瞪大眼睛，東瞅瞅、西望望。劉老師，您就像出色的指揮官，一面指揮同學們分桌坐下，一面又忙著幫我們劃卡、取飯。20多個學生都要您一個人照顧，這邊才剛剛端上菜，那邊又要添飯。我們只顧自己吃，誰也沒注意忙碌的您，誰也沒想到您也沒吃飯。
老師，您別走，我們會想您的。有一次，我感冒了，頭昏腦漲，還想吐。好不容易挨到下課，我躲開嘰嘰喳喳的同學，獨自坐在走廊的椅子上。突然一個熟悉的聲音響起：“你怎么了？”我抬頭一看，是劉老師！您是怎么發(fā)現(xiàn)我的？我心里雖然有疑問，但還是老實回答：“我頭疼，想靜一會兒�！蹦犃宋业脑�，輕輕地摸了一下我的.額頭：“呀！有點熱，坐這兒不行，我扶你進教室趴一會吧！”老師，您知道嗎？當時，我的眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，我真的很難受，真希望媽媽能在身邊陪我。您溫暖的聲音，輕輕的撫摸，真像媽媽，我渾身暖暖的。
劉老師，您真的要走嗎？是因為我們學習不夠用功，還是因為我們上課愛搞小動作……您知道嗎，劉老師，我們一直在努力改正錯誤。我同桌為了上課不搞小動作，讓我監(jiān)督他；為了不溜號，我有時用手使勁掐自己，并一遍遍地在心里說：千萬不要說話。劉老師，我們真的想做好學生，真的不想讓您生氣！
老師，您別走，行嗎？
老師別走作文500字 3
“我有可能要走了，”我清楚的聽見葉老師對媽媽說，這句話猶如一道閃電向我和媽媽劈來。葉班師好不容易把我們帶了一個學期才帶好，現(xiàn)在又要走了。老師，您別走！我們不能您，您剛從無底洞的深淵把我們解救出來，您不能一走了之，老師，您不能走！您對我們的滴水之恩我們還沒有涌泉相報。
為了這件事，星期六考完健康知識，周力豪、晏鎮(zhèn)星、沈俊杰等七人在我家召開了一個緊急會議，大家都答應(yīng)媽媽上課多舉手，多幫老師做點事，并以這件事為這周的`周記，大家都知道，葉老師一個人推著52個人前進太累，所以我們要和葉老師一起加油，減少重量，加強動力。
我們現(xiàn)在要做的是上課認真，積極舉手發(fā)言，不講小話，不做小動作，要不然就不可能成功，我們別想著不勞而獲，而是要想怎樣用行動去改變事實。
我們和五二班是從同一起跑線上起跑的，為什么他們會甩我們這么遠，不是老天不公平，而是我們太懶，五二班卻比我們勤快得多，我們什么事都離不開“懶”這個壞習慣，比如不做作業(yè)，早上遲到等等，都與懶有關(guān)，如果改了懶惰這個壞習慣，那我們的潛力是無限的。
葉老師，只要我們每個同學努力，和五二班并駕齊驅(qū)或超越五二班不是沒有可能的，所以請您不要灰心，您就象我們的母親，請別離開您的孩子，我們和您要萬眾一心，這樣我們才會有動力，才會越走越遠，正應(yīng)驗了：“成功的背后都有努力”這句話。
老師，請您留下來！
老師別走作文500字 4
數(shù)學老師今天就要走了，她請了三個月的產(chǎn)假。三個月，真漫長。等她回來我們都多大了？回來，又能不能繼續(xù)教我們？一切的問題，都不敢讓我去想，想一下就憂傷。
這是最后一節(jié)課了，最后一節(jié)了……
我們坐在那里，一個個沉默著，一個個憂傷著。我把頭深深地埋在了書里，離別的烏云一點點的堆積起來，大片大片的灰色涂抹在天空上。就要下雨了吧，我想。教室里一片寂靜，只聽見老師哽咽的聲音。她講的什么？我聽不進去，我只顧著把就要流出的淚收回去。老師，您高興地離去吧，我們的淚，只在您離去后流。
為什么這么靜？只聽得見表在以亙古不變的節(jié)奏走著。如果時間能凝固就好了。最后一節(jié)你上的數(shù)學課，最后的五分鐘。
您一定不想讓我們看見你的淚吧！您的臉憋得紅了，您的聲音越發(fā)的顫抖。我聽見了很多淚水滴到紙上的聲音，我看不見是誰的。只看見一個個同學顫抖的肩，一個個埋的更深的頭，怎么還不下雨？下一場雨吧，讓我們回到宇宙最初的洪荒，讓一場痛快的大雨帶走我們所有的憂傷。
十、九、八、七……最后的幾秒，您整理好教案要走出教室。你走的`那么沉重那么緩慢。我們依然沉默，只是我們的內(nèi)心喊了一萬遍：“老師別走！”可是又有什么用呢？該走的走的總是要走。你走出了門，關(guān)門的一剎，我么看見了您的淚水決堤。您的腳步聲漸遠，教室里爆發(fā)出了沉默后的吶喊：“老師——————！”61孩子齊刷刷的呼喚，61雙眼睛的淚水一發(fā)不可收拾，窗外那場雨終于下來了。象發(fā)泄一樣的猛烈。像我們的淚一樣，轟然而下。
老師換了一個，換走了我們的感情。
老師，既然無法留下您，那么，請您帶走我們的祝福“您一定要幸福哦”。
時光流逝，有您的兩年時光飛走了。我站在回憶的路口，撿這記憶的落葉。
老師別走作文500字 5
李老師別走！我的心在呼喚著。您舍己為人，就由如“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
今天下午第二節(jié)課，看完紅領(lǐng)巾電視臺之后，李老師說她用太多的`精力花在我們班上了，就連晚上回家的時候也在想著我們班怎樣才能做到班風好，實在太辛苦了。
她的女兒在一年三班讀書，因為李老師把所有的精力方都在我們身上了，沒有什么去教她女兒，導(dǎo)致李老師的女兒學習成績下降。所以李老師打算把我們教完五年級下冊就去教一年三班了。
李老師這一年多來對我們的關(guān)照可不少，記得有一次：
我上完語文課時，眼睛不知道為什么一直不停流淚，眼睛紅紅的，腫腫的。我把這一情況馬上報告給李老師，李老師一聽馬上帶我去學校附近的診所，醫(yī)生說是角膜發(fā)炎，要滴眼藥水。因為我上次也得過這種病，所以家里還有藥。因為第四節(jié)課是數(shù)學課李老師建議上完第四節(jié)課在回去。
有一位同學的學習成績一直下降，李老師只不過對那位同學的家長說他（她）們家的孩子最近做事“沒腦子（指做事情不用腦子思考）”而那為家長就用沒腦子這三個字大張旗鼓的在被后說李老師的壞話，還聯(lián)合幾個家長在宣傳老師的“事跡”還唆使同學帶錄音筆來錄音。
您不應(yīng)該應(yīng)為一句話而背上黑鍋。
這一年多來，李老師對我們的關(guān)照，可謂是用心良苦。
李老師別走！別走！
老師別走作文500字 6
在我的記憶中，有一件事，它雖然過去很久了，但還常常浮現(xiàn)在我的腦海里，它讓我堅定了自己的奮斗目標。
那是上小學三年級時，一天放學了，我回到家，奶奶不知道去哪兒了，姐姐和妹妹還沒有回家，我覺得沒事干，正尋思有什么好玩兒的，一抬頭，看見柜上掛著塊小黑板。我想起了老師給同學們上課的情景，頓時產(chǎn)生了想當老師的念頭。我從箱子里找來一個小狗娃娃和布娃娃做學生，又拿了一條小棍兒做教鞭，我學著老師對學生講話的樣子：“大家別說話，坐好，請大家拿出數(shù)學書、練習本來，準備上數(shù)學課。我教大家學多位數(shù)的讀法�！蔽疫呎f邊在小黑板上寫了“92358”這個多位數(shù)。我問：“這個數(shù)有多少位數(shù)？”我掃視一輪后，指著小狗說：“小華，請你回答�！毙∪A回答：“有五位數(shù)。”我接著問：“最高位是什么位？”小華思考了一會兒回答說：“最高位是萬位�！毙」吩趺磿f話呢，其實是我代它作的回答，我又問大家：“對嗎？”“對�！蔽液孟衤犚姶蠹掖鸬梅浅ｍ懥�。
我又寫了幾道題，大家都答對了。后來我想：“都是答對的`，沒有意思，有答對的，也有答錯的，那樣才真實�！庇谑牵矣謱懮弦坏李}：“231874”這個數(shù)有多少位數(shù)？又該怎樣讀？我指著布娃娃說：
“小文，你來回答�！蔽夜室庵v錯：“有六位數(shù)，讀作二萬三千八百七百一四�！眲偦卮鹜�，我仿佛聽見大家“哄”地一聲笑起來。正玩得有趣，奶奶她們回來了。奶奶問我：“你在干什么？”“我在當老師�！苯憬阏f：“該放學了，他們的爸爸、媽媽在等他們回家呢！”
吃飯的時候，我一邊吃，一邊想著當老師的情景……奶奶問：“阿玲，想什么呢？”我笑著說：“我長大了要當一名人民教師！”
每當想起這件事，就使我產(chǎn)生努力奮進的欲望。
老師別走作文500字 7
今天，范老師說他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽到這個消息，有的同學很開心，有的同學大聲叫道：“不要��！”還有的同學聽到這個消息，都拿著自己的書包或袋子蒙住了自己的臉。范老師說：“我們每個人都要在講臺上講一兩分鐘�！苯又蠋熡终f：“可以教語文、數(shù)學、英語、美術(shù)音樂等”。那些不想當老師的同學也沒辦法，就只好接受現(xiàn)實咯。
第一位上講臺的同學名字叫張鵬翼，聽到自己名字時把他嚇得都驚呆了。他到了講臺，一言不發(fā)，而且看得出他緊張極了。只見他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時還莫名的笑一下，可真是緊張��！教室里很安靜，大家都在看著他，突然他說要為大家朗誦一首古詩，叫做《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫寫的。接著他開始背古詩：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！碑斔惩赀@首詩的時候，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二位是嚴晨豪同學，他上去后，稀里糊涂的不知道他在說些什么。這就說明他也非常緊張，他說他也為我們大家朗誦一首古詩，接著他朗誦了唐代詩人袁枚《所見》。他在朗誦時，只見他的'肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來扭去的，感覺真是奇怪。不過我們也給了他熱烈的掌聲。
第三位就輪到我自己上臺了。我一直在心里提醒自己：“別緊張，千萬別緊張”�？僧斘易呱先サ臅r候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫下了古詩的名字：《何滿子》，然后就開始背起詩來，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒有，我左手一直在無意識的擺動，我連怎么走下講臺都忘了，直到聽到大家的掌聲，我才意識到我已經(jīng)背完了，于是我趕緊“溜”下了講臺，回到自己的座位上。
我看到，大部分同學上臺都非常緊張。當老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時光。
老師別走作文500字 8
石筍校園里最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。大部分老師都很年輕，有一位卻與眾不同：她已經(jīng)到退休的年齡，頭頂?shù)陌l(fā)絲早已銀發(fā)斑斑，但仍然堅持教導(dǎo)我們，毫不懈怠，她就是我們的班主任——蒙老師。
蒙老師是一位嚴格、細心的老師。記得去年暑假返校后，我的學習狀態(tài)還沒有恢復(fù)。在 “暴風雨”—檢查作業(yè)來臨的前一天，蒙老師給大家布置了練習寫字的作業(yè)，還警告我們這次作業(yè)她會到每個同學的座位上挨個檢查。我當時還在懶散的搖籃里睡大覺，對自己特別的放松，作業(yè)也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開始挨個檢查作業(yè)�？粗車瑢W們本子上的字都寫的工工整整的，又瞄了自己的作業(yè)，簡直高下立現(xiàn)。我想馬上把它藏起來，但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過我的作業(yè)本，翻呀翻，她的眉頭皺得越來越緊了，而我的心也七上八下越跳越快，只求不要讓我重寫。只見她把作業(yè)本重重地摔在課桌上，帶著濃重的'四川口音說：“瞧你那龍飛鳳舞的字，中間還有東一塊西一塊的補丁，有這樣書寫的嗎？”說著她慢慢地降低了她的聲音：“中國字中國人就要寫好，字都寫不好，以后怎么做事和做人？”簡簡單單的話，我已經(jīng)泣不成聲了。后悔的淚水順著燙熱的臉像斷線的珍珠汩汩而流，滴在本子上，混在那些潦草的字里……蒙老師慢慢走回講臺，繃著臉說：“馬馬虎虎的對待學習，你們將一事無成！書寫我一再強調(diào)，必須認真對待。同學們！好好收收心，新學期又開始了，大家千萬不能放松自己”。蒙老師用她嚴格的要求來對待我們的學習，才能讓我們有認真的學習態(tài)度、細心的學習習慣。
從那以后，我再也不敢亂畫作業(yè)了，每次寫作業(yè)都會浮現(xiàn)出那次的畫面。我只想說“謝謝您，蒙老師！謝謝石筍給我們一位那么好的老師�！�
老師別走作文500字 9
袁老師，就是我們口中的“母獅”。
袁老師，女老師，大圓臉，架著紫色的大眼鏡。不知是不是理發(fā)師故意的，把她齊頸的黑發(fā)卷成一綹綹的，頗有點母獅的氣勢。
每天的.數(shù)學課、午自修、困難班，她都準時走進教室。她的腳步很輕，像獅王一樣，瞪著大眼巡視自己的領(lǐng)地。如果發(fā)現(xiàn)有哪個同學出了什么差錯，亂了紀律，忘了作業(yè)，她就會拍下現(xiàn)場的證據(jù)，發(fā)到家長群里，讓這些不懂好歹的家伙受些責罰，甚至受些皮肉之苦。因此，在她面前，我們都會特別小心。
有一次我們班考試集體失利！講評試卷時，我們大家內(nèi)心慌亂。因為“母獅”不是對著一群獵物吼叫一通之后作罷，而是進行精準獵殺！
“母獅”開始講一道計算解方程的題目，她讓做錯題的同學站起來。站起了的“獵物”各個腿腳發(fā)軟，“母獅”緩緩逼近其中一個，她雙眼圓睜，聲音低沉：“你說說這題怎么做？”
“先移項，再約分，最后計算�！�
“那你為什么錯？”
“粗心�！�
“是態(tài)度不認真，反思200字。”
這一幕讓大家頭皮發(fā)麻，誰都擔心下一個被獵殺的是自己。
當然，“母獅”也有溫柔的時刻，而且，這樣的時刻時常上演。
那次集體失利之后，班級師生知恥后勇，迅速地在隨后的期中測試中打了一個翻身仗，穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級第一的頭把交椅上。那天講評試卷，“母獅”又卸去了“面具”，露出蕩漾著春光的臉，顯出了女性的美麗，像個溫柔的戀人，也像個深情母親。她笑盈盈地說：“請三位滿分的同學起立！”我的內(nèi)心一陣狂跳之后，終究忍不住，咧開了大嘴，喜形于色。親愛的袁老師從口袋中掏出三顆棒棒糖，對我和另外的兩個滿分同學說：“干的不錯，這三顆糖獎給你們！……”
在“母獅”帶領(lǐng)下，我們班的每個同學都變成了熱愛數(shù)學的小獅子，每天上演著“群獅爭霸”的好戲。好幾個同學還拿到了全國數(shù)學競爭賽的好名次！
老師別走作文500字 10
當我還是個孩子的時候，我喜歡我老師溫暖的手，像大海一樣崇拜她的智慧，像母親一樣沉溺在她溫柔的眼睛里，并且覺得我真的是世界上最幸福的人�？粗蠋煂ψ魑牡纳钋樵u語，看著老師優(yōu)美、豪放或凌亂的黑板字跡，看著歲月在他們臉上激起的漣漪，他們就像是我生活的一部分，靜靜地變化著，卻從未改變。
那時，當我在小學的時候，我仍然害怕興奮。據(jù)說小學老師非常嚴格。我真是一個膽小的孩子！我不敢直視班主任的眼睛。我總是低著頭。當我終于鼓起勇氣偷偷瞥了嚇我一跳的老師一眼時，我發(fā)現(xiàn)老師清澈的眼睛——帶著鼓勵的目光，我的心微微凝滯了一下，然后低下了頭。然而，我不再害怕謠言。
老師的教學方法相當死板。他總是讓我們一遍又一遍地抄寫，一個一個地背誦。我對此非常厭倦。所以有一天，我決定懶惰，不做作業(yè)。
第二天，我懷著忐忑不安的心情走進教室，卻發(fā)現(xiàn)老師表情平靜，似乎沒有注意到我的小動作。我很高興，但我又感到不安：這不是暴風雨前的平靜，是嗎？最后，懷著愧疚的心情，我一步一步走進她的辦公室，接受了她的責備。她什么也沒說，只是用略帶責備的目光看著我，低下頭批準了最后一項任務(wù)。然后她笑著對我說，“把作業(yè)搬回教室！”看著堆積如山的練習本，我想哭。
從那以后，我從未停止做作業(yè)。
時光飛逝，七年轉(zhuǎn)眼即逝。教師節(jié)前夕，我去看她，想說點什么。然而，一千個單詞變成了省略號。我不能說，也不想說。
老師，老師！你把我從一個膽小無知的孩子培養(yǎng)成一個活潑開朗的少年。是你給了我如此多的機會來一點一點激發(fā)我的潛能。當我驕傲的時候，你為我敲響了警鐘，讓我清醒了。也是你走進了我的'內(nèi)心，成為了我的良師益友。
老師，老師！在我心中，你不僅是一個勤奮的園丁和奉獻的蠟燭，也是一個照亮我未來的天使，與我耳語，給我經(jīng)驗。此時，華麗的辭藻、夸張的隱喻、無盡的贊美已經(jīng)無法表達，是我對你的感激！
九月，書香四溢，我由衷地感謝您老師的好意。
老師別走作文500字 11
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)�。我站在船頭眺望，��！我看見了，我看見了多年不見的李老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。
李老師有兩種奇特初中寫人作文的魔法。第一種——“奪魂咒”，這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上，所以能讓大家很容易的記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這是同學們都非常敬畏她。
上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上的一個同學快要睡著了，于是，她就諸葛亮彈琴——計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，說：“我教你們一個巧計字母的方法，大家來看看，我比畫的姿勢像不像‘n’。全班同學見了，哈哈大笑。那個快睡著的同學見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節(jié)課就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了，從那次以后，大家開始喜歡上語文棵了。上課時，各個腰板挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐著聽老師講課。正由于有老師那“奪魂咒”，所以課堂上其樂無窮，同學們很快就把所有的字母背了下來，而且在聽寫各個全對。再期末考試時，我們班還考了個年級第一名呢。
李老師還有一個特異功能——“警惕咒”。那次，我們班的幾個同學正在講悄悄話，李老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，將另一腳放在膝蓋骨上，一手五指并攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩只眼睛望著他們，像在說：“我在上面講得口干舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來？”又好像在說：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛�！彼麄円娏死蠋煹难劬Γ孟褡x懂了老師的`意思，覺得這不是尊敬老師的表現(xiàn)，羞愧地底下了頭。像這樣的例子在班級上多得數(shù)不勝數(shù)。
啊！李老師在我的心目中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她可親可敬的面容。
老師別走作文500字 12
從小到大我有許多老師，有嚴厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師，我的小學語文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一個櫻桃似的小嘴。平時喜歡穿中國風的裙子，這與她的性格很搭。
記得那一次，我的語文考試成績下來了——89分。我想，這下該挨罵了。一整節(jié)課我都是心不在焉的。下了課以后，我看老師是朝我的方向走來。這時，我頭上都是汗，心里想：老師不會打我吧？不會罵我吧？這時，如果地上有一個地洞，我都恨不得鉆下去。老師來到我的座位旁，和藹可親地對我說：“趙詩涵，你總結(jié)這次為什么考不好，是因為不會，還是粗心大意？”我吞吞吐吐地說：“因……為粗……心大意�！崩罾蠋熡终f：“那你知道這一個詞語填空為什么錯嗎？”我說：“知道，因為我這個外貌的`貌寫錯了。”李老師說：“知道就好，你下次可不能再粗心大意了�！闭f完，李老師就走了，我也如釋重負地松了口氣。
還有一次，我在我的同學家寫作業(yè)，結(jié)果等我回到家以后，我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在她的家里了。我心想：明天的前兩節(jié)課是語文，這下可糟了。就準備去拿�？墒翘焐呀�(jīng)很晚，又離得遠，爸爸媽媽說人家都已經(jīng)休息了。一個晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于到了第二天，上語文課時，李老師說：“把語文書拿出來�！蔽野咽峙e了起來，李老師問：“怎么了？”我慢吞吞地說：“我的語文書忘帶了。”我心想：老師一定會批評我的。而李老師卻對我說：“忘帶這一次沒關(guān)系，你一定要保證下次不能忘帶了。”我點了點頭。
老師，您就像是園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更加艷麗，您嘔心瀝血。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績報答您。
老師別走作文500字 13
我叫周末，屬猴，是個淘氣的男生，在幼兒園的時候就非常有名。上小學，我又在媽媽工作的那所學校上學，天天快樂得像猴子一樣。去年我升到三年級正好趕上媽媽教我。我覺得自己太幸運、太神氣了，連走路都特威風。哈哈！有個媽媽老師做后臺，以后看誰敢惹我！
可是，沒想到的是卻接二連三的發(fā)生了。開學第一天，媽媽就給來了個“約法四章”：在學校不許叫媽媽；上課不許亂說話；下課不許打鬧；不許隨便進辦公室。我心里暗暗的想：得！開始就給我來了個下馬威，看樣子我得老實一陣子，好歹給老媽一個面子吧。關(guān)鍵時刻，她一定會向著我的。
瞧，我們的語文課上的多熱鬧！媽媽老師講課正來勁兒，我表現(xiàn)得也特別積極。為了回答問題，我把手舉的老高，一心巴望媽媽老師叫我�？墒菋寢尷蠋煭h(huán)視一下教室，就像沒看見我一樣，叫了一個沒舉手的同學，那個同學哼哼唧唧半天也說不明白，可把我急壞了，我就站起來搶答。全班同學都熱情的.給我鼓掌，我心里美滋滋的。沒想到，下課后媽媽老師不但沒表揚我，還把我給批評了一頓，說我沒給那個同學思考的時間，也沒有組織紀律性……真是的，倒霉！
課堂上要讓著別人，為的是大家共同進步，這一點我能想通，那課間又怎么樣呢？有一天，課間我和一個同學鬧著玩，玩著玩著，不知為什么就打起來了。就他那點小勁兒，哪是我的對手？他哭著說：“我告訴老師去……”我撇撇嘴，不屑一顧得沖他喊：“告去吧，告去吧！老師是我媽，她會向著你嗎？”沒想到，媽媽老師把我批評了一頓，說我以大欺小，還罰我向那個同學賠禮道歉……你說我倒不倒霉！
唉，還有更倒霉的事兒呢！上學期發(fā)新書，發(fā)到最后，不知怎么少了一本，媽媽老師來到我的座位旁，毫不猶豫地伸手就從我的手里把新書抽走給了別的同學，氣得我直翻白眼兒干咧嘴，但不敢吭聲。我覺得媽媽老師對誰都比對我好，我有一肚子的委屈。
不知不覺，一年就過去了，還不是媽媽老師的功勞？
老師別走作文500字 14
我的語文老師李老師很美麗。她那一雙又大又黑的眼睛亮晶晶的，平時總是笑瞇瞇的看著我們，像個和藹可親的大姐姐。我們都很喜歡和李老師一起玩，聽到什么有趣的事就迫不及待地想告訴李老師。李老師的聲音也很好聽，她讀課文的時候，充滿了感情，讓我們恍如身臨其境，不知不覺地被課文里的故事感動。
李老師上課很生動。解釋詞語，李老師不僅講詞語的意思，會巧妙地用班上的某個同學用來舉例。比如講了“渴望”這個詞，她看到我正在東張西望，就會笑著說：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α�，笑過之后，也牢牢地記住了“渴望“這個詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時讓我們接龍讀課文；有時，讓我們扮演課文里的角色，同學們一個個爭先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現(xiàn)在也不肯落后；有時候，李老師還把要背的課文編成動作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會兒就背下來了。
不過，李老師的課不光是好玩兒的。還教了我們好的學習方法。李老師會在上課的前一天，讓我們把課文預(yù)習一遍，找出不懂的地方，在上課的時候，有目的地學習。李老師還教我們平時要多讀書，看新聞，增長自己的知識。每次語文課前，值日生帶著大家向老師敬禮后，她都要叫一個同學上去講事先收集的成語故事。新聞。聽的人聽得津津有味，講的.人講得興致勃勃！這不僅讓我們增長了知識，也鍛煉了我們的口才（我就是聽了同學講的衛(wèi)生知識，才改正在學校門口買零食的壞習慣）。
我以前不喜歡語文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現(xiàn)在，我越來越喜歡語文課了。我覺得書上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現(xiàn)一幅幅美麗。生動的圖畫。
我喜歡語文課，更喜歡我們的李老師！
老師別走作文500字 15
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……我最感恩的人是我的老師。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛是最偉大、最無私、最神圣的。
在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切，令我永遠難忘的臉龐，她便是我小學的班主任老師。她慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇帶領(lǐng)我們?nèi)ネ诰蛘Z文中的奧妙。
老師長著一張和藹可親的面龐，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下襯托著一張能說會道的嘴巴。
老師在平凡的'崗位上，勤奮工作，無私奉獻，無怨無悔地傾注著自己的心血，在這多年的工作當中，她用真誠的愛心去照護每一名學生，去開啟學生的心靈之門，去修復(fù)一個個扭曲的心靈，精心地呵護著，關(guān)愛著。
她經(jīng)常鼓勵學生們完成作業(yè)后，要多看一些名著、作文書等書籍，擴展學生們的視野。她為了減輕學生的課業(yè)負擔，經(jīng)常詢問學生們數(shù)學、英語作業(yè)布置多少，做作業(yè)做到幾點鐘等
最近，復(fù)習期間，學習任務(wù)越來越繁重！每天的作業(yè)量很多。因為我不會分配學習時間，經(jīng)常做作業(yè)做到很晚。
有一天晚上，墻上的掛鐘已經(jīng)走到了十二點，我還在電燈下寫著作業(yè)。語數(shù)英，作業(yè)一項也不能少。我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答滴答的聲音。覺得作業(yè)好像永遠都寫不完似的。我不明白，心想：“老師怎么這么狠心，布置了這么多的作業(yè)�！�
作業(yè)像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過氣來。雖然如此，可我還是堅持做著作業(yè)。因為老師也是為了我們好，其實在不斷地寫作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)自己不懂的知識，這樣可以去解決，理解。才能使自己掌握的知識更加豐富，更加完美。
老師，您永遠是我們的心靈之燈，照耀著我們前進的方向，小心的呵護著我們?nèi)跣〉男撵`，帶領(lǐng)我們走去美好的未來。
老師別走作文500字 16
人們常說，老師是園丁；老師是人生中的第二個父母，但是我還是覺得我們的李老師更像是一本書，一本讓人讀完之后能獲益無窮的書。
雖然我們的李老師身體不高大，但每回上課她都昂頭挺胸。她不但有一顆裝滿知識的腦子，同樣，她也有一顆裝滿了故事的腦子，還有她有一顆對學生負責任的心。
我們的數(shù)學老師歲我們很負責，就用那天下午的第二節(jié)課來說吧。我們那天下午的`第一節(jié)課、第二節(jié)課都是李老師的課。因為我們剛剛才學習了‘圓柱表面積和體積’李老師怕有些同學還沒聽懂就對同學們說要重新再講一遍，有三分之一的同學說要，而又有三分之二的同學說不要，這時李老師左右為難，最后李老師終于想了一個好辦法說：“要聽的同學到第一排來，不停的同學到其他三排，而且不聽的同學不準說話打擾第一組的同學。”我們異口同聲的說：“好�！崩蠋熼_始給第一排的同學講題了，我們其他幾排的同學就做作業(yè)，但不一會兒“嗡嗡”的聲音響起來了，雖然很小聲，但還是被李老師的“千里耳”給聽到了，老師就罵了我們一頓，開始我很不甘心想：我又沒說話，后來我又想：李老師罵我們是對的，因為我們沒有聽李老師的話認真做作業(yè)，而是“嗡嗡”的說起話來，所以李老師才罵我們的，李老師罵完了又開始給第一排的同學講起題來。
我們的李老師不但有一顆負責任的心，而且還有一顆裝滿故事的腦子。
哎！教師里優(yōu)勢一片無趣，疲憊的場景。老師講起課來就像是在念經(jīng)，左耳進，右耳出知識老師用目光掃視了一遍教師，看著同學們無精打采的樣子，李老師就給我們講了一個故事，那就是她的兒子把別人的鴨子賣了的事，講完后逗得我們哈哈大笑，并且有了精神，這時李老師上起課來也輕松了很多。
這就是陪伴了我們四年的老師，要是李老師能永遠個哦我們上課，那該有多好呀！
老師別走作文500字 17
翻開筆記的第一頁，書頁已有些許泛黃�？吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E，好像又回到初二那年開學的第一天：她抱著一本書走進教室，臉上掛著淺淺的笑意，滿懷期許地望著我們。
眉眼彎彎，是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時候她在班上說的話好像已不太能服眾。我那本花費了大量時間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己，這么做是否真的有必要。年級組額外的閱讀任務(wù)，學習上的競爭和壓力，甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式，這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。后來，她把我叫到跟前，細聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關(guān)愛的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。
“學習上有什么問題一定要及時和我說啊�！蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧薄６�，她又細心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，說“老師相信你的能力”。從那之后，我便不太敢直面她的眼睛。對于這樣的一位老師，對于曾經(jīng)有過的質(zhì)疑和抱怨，我總是有著一種愧疚的感情。
終于在一次考試，成績落了千丈。
一次，我的名著筆記本發(fā)下來，我打開一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很傷心，但笑到最后的.才是強者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來她一直在默默地關(guān)注我。恍惚間，我意識到曾經(jīng)擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結(jié)于外界，卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。
我翻看著當年的名著筆記，一行行，一頁頁，當年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學習是個不斷積累的過程，哪能一蹴而就？
在那一個個紅筆批注的文字里，我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關(guān)注著我，仿佛在說：“愿你以夢為馬，不負青春，不負韶華�！�
老師別走作文500字 18
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁！正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！
——題記
老師，你們知道是誰嗎？沒錯，它就是我們班的語文老師兼我們級的級長師老師。從我一進到初中的校門開始，得知我們的語文老師是個級長，我便懷著憧憬的心情。果然不負眾望 ，老師不老，三十八九的樣子。老師，是我們對他的“尊稱”。老師雖然相貌平平，但卻有著“文明其精神，野蠻其體魄”的品質(zhì)。
文明，就在于精神上的文明，老師就做到了。首先，要豐富自己的文化知識，多讀書，使自己的思維活躍。高爾基曾經(jīng)說過：“熱愛書吧，這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強，忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人�！�
野蠻，就在于體魄上的野蠻。首先，就要有一個標準的坐姿，從開學第一天起，老師就訓(xùn)練我們有一個標準的坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的。真是有助于預(yù)防駝背啊！
老師，雖然身為級長的他，在學生犯錯誤時有點嚴厲，但只要是在課堂上，同學們的嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動形象來比喻一點也不為過。他的'《師氏名言》，《葵花寶典》，無不讓我們班的同學為之動容的！雖然老師有時一句話就能令到我們?nèi)喙笮Γf得卻又那么深刻，那么值得深思�。�
老師自從我們邁進初中的校門起已經(jīng)伴隨我們教導(dǎo)我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經(jīng)歷過了，這也讓我們的初中生活更加愉快，充實……
有種情叫作感動，有一種精神叫作奉獻，有一顆心叫作感恩，因為有種愛叫無私。老師把我們領(lǐng)進了初一，帶到了初二，希望能一起跨進初三的大門！我要謝謝老師，用知識來哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福， 老師辛苦了！
老師別走作文500字 19
是誰？在無邊的知識海洋里為我們指點方向。是誰？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。
徐老師不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射著知識的'種子，使我們感受到無比的溫暖。
我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關(guān)系。
我和馬雅文是同桌，成績還不錯，特別是聽寫，總是一百分�？墒抢蠋熥屛液驮S建磊同桌，因為他愛說話，老師要我?guī)欢危l知我也管不住自己，便和他說起話來，所以沒有認真聽老師講課，我的成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，給媽媽打了電話，我也發(fā)現(xiàn)自己問題很嚴重，就再也不在課堂上講話了，并且在期末考試中我以語文98分的成績在班里名列第一名，來證明我的實力。
可新的問題又來了，我在寫作文時老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒有指責我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個困難。
在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進學校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學習情況。徐老師告訴媽媽：武臨杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說：“這孩子在家也是，不愛說話，喜歡看書�！崩蠋熢趮寢屆媲澳托牡慕逃艺f：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問題，來證明你是最棒的……”從那時起我開始積極的舉手發(fā)言。
這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報她，我要在期末考試中，認認真真的復(fù)習，考出優(yōu)異的成績老回報徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽我說，你們也有心目中的好老師，對么？有的話就說來聽聽吧！
老師別走作文500字 20
我要介紹的這位老師，留著齊耳短發(fā)，圓圓的臉，小小的眼睛，還有一個胖胖的身體。她時而嚴肅時而幽默，真是令我們又害怕又喜歡。她是誰？哈哈，她就是我們的許老師啦！
說許老師嚴肅，是因為她對誰生氣的時候，眼睛會一直盯著那個人。她不說一句話，緊繃著臉，就那樣死死地盯著，好像要在那位同學身上盯出個洞來。直到同學們都意識到不對勁了，齊刷刷地把目光投向那位同學，直看得他羞愧不已，把頭垂得低低的。殺雞駭猴，這一招許老師常用，且屢試不爽。
不過，許老師大部分時間還是挺幽默的，常常令我們開懷大笑。
有一次，我們正在聽寫詞語，班里靜悄悄的，筆尖在紙上游走的沙沙聲不絕于耳。正在這時，教室的某個角落響起了一個不合時宜的聲音：“浩瀚浩瀚瀚瀚”哦，這位同學怕是急了吧，寫不出來嘴里就一直念著。許老師也聽見了，輕輕地走過去，朝他比了個“噓”的手勢。聽寫繼續(xù)著�？墒悄俏煌瑢W一直在小聲念叨，許老師忍不住了，笑笑說：“你一直念一直念，詞語自己就會跳到本子上啊！”聽上去，許老師是在批評他，可是，我卻覺得很有意思。你想啊，一個詞語縱身一躍，從他的嘴里跳到本子上，然后乖乖地躺下來，那畫面多好玩�。≈竺看温爩�，我想起這件事，都要笑上一會兒呢！
許老師夸起人來也有一套！有一次語文課上，許老師重點表揚了小婷同學。她清了清嗓子說：“小婷同學愛上了讀書，讓她整個人發(fā)生了很大的.變化。以前，老師批評她幾句，她氣鼓鼓的，好像她沒有錯似的。不過現(xiàn)在，她變得安靜了，也更加通情達理了。這就是閱讀帶來的好處��！”你瞧瞧，許老師利用閱讀來夸贊一個人，不僅前因后果講得很清楚，讓人信服，還讓我們都知道了閱讀的好處。一箭雙雕，我真是佩服啊！
雖然許老師已經(jīng)調(diào)走了，可我會一直記得她對我們的好！
老師別走作文500字 21
植物，在我的生活中是不可缺少的東西。而老師也是我的學習生涯中缺一不可的職業(yè)。但是，你聽說過“植物老師”嗎？
她，黑黑的如寶石般的眸子嵌在眼中，一頭蓬松的卷發(fā)披在肩后。她，就是我一年級的班主任——郭老師。
她有時候好像夜來香一樣。雖說我們班有不少學習不好的同學，但是，每節(jié)課她都一直努力想把課文講清楚。等下了課，她會和我們做游戲，這不只是普通的游戲哦！這是她精心設(shè)計的“古詩文消消樂”。這個游戲非常公平，每個人都有發(fā)言的機會。學習與游戲，雙劍合璧，同學們的成績?nèi)缱匣鸺粯又蓖仙�。就這樣，她像夜來香一樣，把她畢生的香氣散開，悄悄地在背后鼓勵著我們。
她還很像仙人掌。郭老師很愛我們，上體育課時，她總愛在教室里看著我們。這次是跑步，但昨天下了一場雨，操場上很濕，體育老師就讓我們?nèi)ネ鎭G手絹的游戲。一幫男生貓著腰，斜著眼，偷偷摸摸地跑到操場，舉行了一場跑步比賽。一開始大家都好好的，之后，一個壯壯的男生為了得第一，朝旁邊的水塘里猛踩了一腳。后面的同學在水塘前猛地止住了步伐，金雞獨立似的'搖擺不定。被濺起的水花推了他一把，因為重心不穩(wěn)，他一下子滑倒在地。以前的操場可是石頭做的，磕碰起來很疼的，那個男生一滑倒，正好手肘著地。他摸著手肘，血流不止。郭老師在后頭看見了，一個箭步?jīng)_了上來，抱起那個男生直奔醫(yī)務(wù)室。路上的她，一直責怪著這個男生，但拋開這些堅硬的刺兒，是多么溫柔的內(nèi)心啊！她一直像仙人掌一樣保護著我們，讓我們不受任何傷害。
不止這些植物，她還像挺拔的松樹、堅強的臘梅、俏皮幽默的牽牛花……
光陰似箭，我再也不是一年級那個無知而童真的孩子了，但“植物老師”卻像蒲公英一樣，在我心里埋下了一粒種子。
老師別走作文500字 22
我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？
我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著智慧的.光芒。一頭烏黑的長發(fā)，很愛穿衛(wèi)衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當然人不可貌相，海水不可斗量，她可非�！奥闊钡倪希〉降子卸嗦闊�？我來告訴你吧！
記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，要寫30個詞語，居然還要寫拼音！全班同學都開始起哄，我同桌說：“唉，這都幾年級了，還寫拼音�！蔽液笞勒f：“我真不想寫這作業(yè)，這老師也太麻煩了�！钡搅说诙欤蠋熞獧z查作業(yè)，結(jié)果我的同桌和后桌都沒有寫�。∷阅莾蓚�同學罰抄了兩遍30個詞語和拼音。然后老師讓同學默寫這30個詞語和拼音，并讓同桌之間互相改，結(jié)果我錯了10個拼音！我同桌錯了23個拼音。原來老師是知道我們的拼音不好，想幫我們，而同學卻不知老師的良苦用心。
還有一次下課時，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進了班級，我們班有幾個“小機靈鬼”看到了老師，班長馬上讓班級安靜下來，老師也進來了，說：“你們今天下課說話聲音很大吧，好吧，全班300字牢記�！�300字牢記是我們班的一個約定，做不到就抄一遍。說完就走出了教室�！安弧健卑嗌系哪型瑢W說。你看我的老師麻煩吧！可是我們還是照做了。
可是你們知道嗎，我們的老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開心。那天放學了老師要布置作業(yè)了，誰知我們的老師說周末沒有作業(yè)，我們都開心地叫起來。
老師萬歲，你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀，我們不要天天再說老師麻煩！只要你認真努力，其實我們的老師就會一點都不麻煩。
老師別走作文500字 23
她，有著并不迷人的外貌：胖胖的體型，一頭披肩的長頭發(fā)，一副白框眼鏡里裝著一雙炯炯有神的眼睛，再下來有一個高梁鼻子與一張大大的嘴。但她，有著迷人的微笑，還有著迷人的幽默，上課時妙語連珠，有趣幽默的話語總是逗得我們捧腹大笑……她，就是我們那風趣威嚴的語文老師——劉老師。
她，是風趣的。上課時，她總是掛著一臉的笑容，時不時還要把我們逗得哈哈大笑。還記得第一次上課時，看著笑容滿面的劉老師，我心中不由得涌起一陣親切感。當老師問問題時，我就不由自主地高高舉起了手。老師點了我，我完整地給出了答案，正想坐下，老師親切地問：“你叫什么名字？”我便回答：“宋瑞健�！崩蠋熞廊恍v如花，說道：“哎呀，你的爸爸媽媽真有文采，取了個這么霸道的名字，真希望你像一把銳利的長劍劃破長空�。 蔽倚呒t了臉，急忙向老師解釋。老師卻說：“這有什么，要有文采，改個名不就得了�！蓖瑢W們哄堂大笑，我也不禁笑了。就這樣，我認識了我那幽默風趣的劉老師。
她，也是嚴肅的'。在風趣的同時，她也不乏嚴肅認真。當同學們犯下錯誤時，她都會板起面孔進行教育。有時候也會用教鞭打手心。至今，我還記得他用教鞭教育同學的模樣，她收起往常的笑臉，怒視著犯錯誤的同學，教鞭舉得高高的，快速而又輕輕地落到同學的手心里，邊敲邊嚴厲責問：“知道錯在哪了嗎？下次還犯不？”真沒想到，溫柔的劉老師還有這么嚴肅的一面呀！她，還是認真負責的。她愛她的學生，認真地批改作業(yè)。每次看到作業(yè)本上的勾勾叉叉，我都能感受到劉老師對我們的關(guān)愛。我們作業(yè)中任何一個小錯誤，都逃不出劉老師的火眼金睛。她經(jīng)常給我們面批作業(yè)，當劉老師在我們的作業(yè)本上打著A時，她臉上浮現(xiàn)的是欣慰的微笑，當批改出B或更低等次時，她就會皺一皺眉，并會指導(dǎo)我們及時改正，絕不允許錯誤在作業(yè)本上“過夜”。
有這么一個風趣幽默、不失嚴肅認真、熱愛學生的老師，我們怎么會不喜歡她呢？
老師別走作文500字 24
她的頭發(fā)染得黃黃的，有時披成散發(fā)，有時也會扎成一個馬尾辮。在我眼里，她的目光總是那樣嚴厲，我甚至都不敢多看她一眼。她就是我們的班主任———黃老師。
記得有一次，我漏做了一道題。老師就嚴厲地批評了我，還語重心長地對我說：“做事可不能這樣馬虎，將來如果要你造飛機，要是在飛機上漏裝一個零件，那后果又是什么呢 ？”我聽后羞愧地低下頭。
嚴格的黃老師也有溫柔、細心的一面。在一年級的一次旅游中，我因為旅途勞累就買了一瓶飲料，一口氣把它全喝了。不久，我就想去上廁所，但不巧的是導(dǎo)游也在同時叫全班集合。我一邊忍著，一邊思索：如果我現(xiàn)在上廁所的話，萬一他們走到其他地方去，我要怎么去找他們？相反。如果我熬一會兒。說不定一會兒就能去上廁所，而且又不會出什么意外。于是我快步跟上隊伍。一分鐘過去了，十分鐘過去了，活動還是沒有結(jié)束，我實在熬不住了，剛準備向黃老師請假時，就尿了出來。頓時，我一下子羞紅了臉，唉，怎么辦呀？望著濕透的褲子，我嘆了口氣。一旁的黃老師好像已經(jīng)看出了我的心思，就輕輕問我：“你是不是尿褲子了？”我無奈地點點頭。她聽后安慰我：“別擔心，老師會幫你想辦法的�！闭f完就急沖沖地走了。我站在那兒，心里忐忑不安。不一會兒，老師回來了，她顧不得擦去臉上的'汗水，立刻拉著我的手往廁所跑。這時一股暖流也直沖我心田，到了廁所，她拿出一套嶄新的褲子說：“快把濕褲子脫下來，換上這套新的。” 這時，一股暖流也直沖我心田，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。換好后，黃老師還問我：“合適嗎？”我點點頭。老師笑著說：“合適就好�！笔潞笪也胖溃驗樯止珗@的旁邊沒有商店，黃老師乘了汽車，跑了很遠的路，才買到了褲子。
黃老師的那一抹微笑如沙漠的一口泉清，令人渴望，令人難忘。
老師別走作文500字 25
在我的記憶中最深刻的，是我上幼兒園時的張老師。
記得開學的第一天，我被媽媽領(lǐng)進一個房間，那個房間里有許多和我一般大的小朋友。我看見有些小朋友在哭，他們的爸爸媽媽也是想盡了脫身的方法離開他們，把他們托付給一位年輕的阿姨，她就是張老師。我看到這一場面，有點擔心媽媽也會“丟”下我，便緊緊地抓住媽媽的手。
“寶貝，想吃糖果嗎？”媽媽摸著我的頭問，“嗯，想。”我回答�！澳菋寢屓ベI，你先在這兒和小朋友們玩會兒�！闭f完，便走了。小孩就是小孩，家長的.幾句好話就把我騙了。這不，發(fā)現(xiàn)媽媽計謀的我去找了張老師：“阿姨，你知道我的媽媽在哪兒嗎？”“你的媽媽啊……”老師把我抱了起來�！八斎唤o你買了糖�。 崩蠋熛褡兡g(shù)般，幾秒鐘時間，空空的手已經(jīng)被糖果占領(lǐng)�？吹教枪奈�，不管三七二十一就先吃了一顆。
這時，我的眼睛對上了老師的眼睛，老師的眼睛烏黑明亮，好像能讀懂小孩子的心。那一頭瀑布似的齊腰長發(fā)散發(fā)著一股清香。我的心情好了很多。“你看，其他小朋友都哭了，就你這么乖，這些糖果都歸你啦！”說著，張老師把糖果都放進我的口袋，“去和小朋友們玩吧！”“好！”從此，我開始喜歡張老師，開始崇拜這個溫柔的大姐姐。
張老師有時還會認可我們的奇特想法。每天下午的拼音課課后，老師讓我們描完一張拼音冊。天天都寫，小朋友就會厭煩。于是，新奇的想法來了：我把鉛筆拿在左手，學著那些左撇子的同學，描拼音冊。起初只有我一個人，后來用左手描拼音的人越來越多。最后，被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師并沒有因為我們學不正規(guī)的方法寫字而生氣，只是表揚我們，“左撇子的小朋友也很聰明呢！”我們聽到后很是開心，并和張老師一起用左手練起字來。
我的老師——張老師，你陪我度過了人生中最需要快樂的時期，您在我心里，猶如月亮一般美麗、永存！
老師別走作文500字 26
我有一位知識淵博，和藹可親的數(shù)學老師，也是我們的班主任，她就是我們的張老師。
張老師個子不太高，圓圓的臉像蘋果，很漂亮。別看她平時總是笑瞇瞇的，但她發(fā)起火來也很可怕呢！
有一次張老師板著臉走進教室，把教科書和我們的作業(yè)本“砰”的.一聲摔在地上，她喊了“起立”的命令后，我們慢慢吞吞地站起來，張老師說：“這次的作業(yè)做的非常差勁，叫到名字的站上來！”
我心里不由得打鼓，會不會有我呢？幾個同學一一點名被叫到講臺上，哈哈！沒有我！心里的一塊大石頭總算落地了，緊接著就聽到了可怕的“河?xùn)|獅吼”。
好不容易熬到下課鈴響起，有些同學悄悄說：“張老師怎么成老虎了？看來張老師真是被氣壞了！”
張老師高興的時候，也會讓我們感到親切，搞笑的話不知從誰的嘴里傳出來，搞得全班哈哈大笑，張老師不但沒生氣，而且也會禁不住笑出聲來。
活潑可愛是我們的天性，所以我們幾乎每周至少犯一次錯，如果是那么一兩次還沒事，大不了挨頓批，但是次數(shù)多了，那就完蛋了。
班里一個同學在教室門前的書吧里吃瓜子，違背了學校的規(guī)定，還亂吐瓜子皮，錯上加錯，上課前張老師就讓他搬個板凳，坐到黑板下面，我們還不知道咋回事，就以為他又闖禍了，就沒管，繼續(xù)做題。
下課了，張老師過去問：“你知道我為啥叫你上來吧，下面同學都在干什么你知道嗎？”那位同學搖搖頭。
“不知道就繼續(xù)看！”自習下了，張老師走去說：“下面同學的一舉一動我看的清清楚楚，別以為你坐最后一排我就不知道你在下面干什么。
張老師拉著臉，接著說：“你把瓜子皮吐到書吧那里，在領(lǐng)導(dǎo)沒發(fā)現(xiàn)之前給我打掃干凈，別讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)找我麻煩，以后書吧就是你打掃，打掃不干凈，教室包給你！”原來是這個事情啊，我才不會犯這種低級錯誤呢！
張老師講課講的特別好，百度上都掛上了她的講課視頻，她的課也很有趣。
張老師在我們每個人心中樹立了高大的形象，我們每個人都感謝她的辛勤付出。
老師別走作文500字 27
在我的記憶最深處，我對孫老師的記憶是這樣的。
與眾不同的“小”眼睛
孫老師跟其他老師一樣，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。唯一與眾不同的是，他有一對小眼睛。他這對小眼睛，遠看就像沒睜開；走近一看，笑起來的時候，眼睛就像一條縫隙。我們有些膽大的同學問孫老師：“你的`眼睛為什么這么��？”孫老師狡黠地一笑：“眼小聚焦！”
“獅吼功”
記得有一次，孫老師正在上課。有兩個同學憋不住了，在底下悄悄說起了話。孫老師見了便提醒道：“別說了，該上課了�！眱蓚�同學當沒聽見似的，還在說。孫老師見狀，氣急敗壞，使出了大招——“河?xùn)|獅子吼”�！澳阍僬f一次試試�！边@聲音如同山崩地裂，響徹大江南北，驚天地，泣鬼神。幾乎整個學校的人都聽見了。那兩個同學驚呆了，以后上課再也不敢開小差了。
很幽默
又有一次，正值五月。午睡后第一節(jié)課，我們上課無精打采的，就像窗外被曬焦的樹葉。孫老師見了，便給我們講了一個笑話。一個人公司里的一項重要的項目失敗了，不甘心，便去問一位算命的人：“成功的母親是失敗，那成功他爸是誰呢？”算命的人說：“你先給我轉(zhuǎn)壹佰塊錢，我就告訴你。”那個人不服氣，轉(zhuǎn)完賬之后，算命的人說：“這就是成功之父（成功支付）！那個人聽完立即傻眼了。我們聽完這個故事，笑的前仰后合，就像被打了雞血似的，滿血復(fù)活了。
愛玩游戲
星期天晚上，我玩了一局游戲，擊殺了最后一名敵人，獲得了冠軍。第二天一上課，孫老師就跑過來問我：“你昨天是不是在玩游戲，還擊殺了一名敵人獲得了冠軍？”“是呀，怎么啦？”我如實回答。孫老師怒發(fā)沖冠：“那個人就是我！”沒想到孫老師隱藏這么深，以后玩游戲我可得悠著點了。
你們有過這樣的老師嗎？過來一起分享一下吧。
老師別走作文500字 28
我原來在二年級四班讀書，后來三年級拆班，我也被分到了三年七班。我們進了教室語文老師走進來了，老師開始自我介紹，老師姓曾，于是同學們都叫語文老師曾老師，曾老師大約四十歲，曾老師留著短發(fā)，戴著眼鏡，身穿黑色連衣裙。
曾老師對我們很關(guān)心、認真培養(yǎng)，用特別地方法教我們，有一次上課的時候，曾老師在教我們學生字，這時一個同學舉手，曾老師微笑著請他起來，那個同學說：“老師，有一個字寫錯了。”同學們都暗暗為那個同學捏了一把汗，我也想：好大的膽子，竟敢挑老師的毛病。教室里鴉雀無聲，仿佛在等待著一場“暴風雨”的到來。意想不到的事，曾老師走過去擦掉那個字，說：“我故意把那個字寫錯就是要看看哪一個同學能發(fā)現(xiàn)這個錯字，看來這位同學很細心�！蹦锹曇羧缤猴L一般拂去了我們心中的不安。大家都松了口氣，并按老師的要求給予那位同學熱烈的'掌聲。從此，我們都大膽地挑老師的“刺”，有時還就一個問題和老師爭們面紅耳赤。老師夸我們有自己的想法，真好！
曾老師對不同同學有不同的教法，就拿我來說，我上課時表現(xiàn)不錯生龍活虎的，老師的很多提問我都能脫口而出，回家也按時完成作業(yè)，可一遇到寫作文，我就像霜打的茄子——蔫了。一次下課，曾老師讓我到辦公室去。我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安地來到了辦公室。只見曾老師滿臉微笑地說：“你平時愛看書，一定積累了許多新鮮有趣的事，你把它記下來好嗎？”說著就拿出一個本子，讓我每周寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了，我想：一周哪有那么多的時間寫日記呢？每天還要做作業(yè)呢！可是我一想，我不能讓老師失望啊！所以我就堅持先每周寫一篇日記，然后再每周寫兩篇，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅持下來了。我要感謝曾老師，是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，曾老師已經(jīng)教了我們兩年了。
曾老師真是一位好老師啊
老師別走作文500字 29
在我成長的道路上，有許多老師教過我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數(shù)學老師——王老師。
使我難以忘記的不僅是他那沒了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門，不僅是他那幽默的性格，風趣的`教學方式，最令我難忘的還是他那份對學生深深的關(guān)愛。
記得剛開學的某一天，學校通知我們說，下午新華書店來學校賣書，讓我們記住帶錢買教輔。下午，當大家都去買書時，我才突然想起我忘記拿錢了。我想：今天下午書是買不上了，如果新華書店的人 明天還來，那就可以補上……對，去問問老師。于是，我跑進老師的辦公室，只見王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見我進來了，程老師抬頭問我：“王龍飛，你怎么不去買書呀？”我緊 張的說：“我……我忘記帶錢了……我，我想問問，明天新華書店的人還來不來？”沒等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢遞給我，和藹地說：“快去買吧，明天不來了�！蔽艺驹� 那里，不知所措。程老師發(fā)話了：“王老師給你，你就接著吧！”我接過錢，說了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢我一定記著還……
還有一次，正在上數(shù)學課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線上火了。我的同桌看見血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現(xiàn)我流鼻血了，立即停止了講課，急忙 走了過來，拉著我的手說：“快！下樓洗一洗！”說著，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的叮囑我不要吃那些容易上火的食 品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話，讓媽媽來接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問：“吃藥了嗎？沒事了吧？”
王老師，謝謝你對我的關(guān)心！我一定不會辜負您的期望，好好學習，長大做一個像您一樣關(guān)心愛護學生的好老師！
老師別走作文500字 30
叮鈴鈴……下課的鈴聲響了，同學們快步地走出教室，向操場跑去。
操場上，同學們?nèi)齻�一群五個一伙的玩兒著不同的游戲，盡情的享受著課間十分鐘，可真讓人開心。但是，今天令我最開心的還有一件事：“下節(jié)課老師讓我來當‘老師’”。
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學們陸續(xù)地向教室走去。隨著自己腳步的`前行，我心里的那只“小兔子”撲騰撲騰也跳地越來越快了。因為我知道，這節(jié)課是自己第一次當老師給同學們講課，心里難免有些緊張。我邊走邊做深呼吸，來緩解自己那緊張的情緒。
“現(xiàn)在開始上課！”老師的聲音在教室里響了起來。當老師把課講完后，接下來就是我這個“假老師”講課的時間了。時間就像沙漏一樣，把那“沙”撒進我激動不已的心房。
終于到了我講課的時間了。
我大步走向講臺，對同學們深鞠一躬，便開始了“我的老師生涯了”。
我講的聲音很大，同學們都用好奇的眼光注視著我，聽地也很認真，教室里面鴉雀無聲，當我講到課后習題時，我讓同學們把一些關(guān)鍵的詞語、詩句、成語等都一一記下來，有一些較長的知識點我讀一句讓同學們記一句，為了讓同學們都記住這些重點知識，我不厭其煩的把每一句話讀上二至三遍。當然，這其間也有許多不諧調(diào)的事情，例如：有的同學記完了；有的同學忘了我講的知識點沒記上，但是，為了同學們一個都不掉隊，我只好就再費一遍口舌了。
叮鈴鈴……下課的鈴聲再次響起，我走下講臺，回到自己的座位上，這時同學們又三個一群五個一伙的議論起我講課如何如何。此時，我并不想去聽那些之言片語，只是在想：今天自己當老師的“風貌”是不是給予同學們好的印象？自己今天講課有哪些不足點？以后還能不繼續(xù)當老師了呢？帶著這些問題，我邊走邊想走出了教室，向操場跑去。
仔細想想，老師這個角色可真不好“演”呀！
老師別走作文500字 31
回顧從前，在我的一生中有多少恩師值得我懷念，每一份付出帶來的總是潮水般的回報，恩師不可忘，而更不可不報答恩師的教育之恩。
我的老師，從小學到現(xiàn)在（不計在幼兒園時）細數(shù)一下太概也有二十三位了吧！眾多的老師自己的智慧匯聚的知識吸引人了我，我貪婪般的接收著，不浪費一滴一點。在這天數(shù)的一點一滴中包含了給我偉大生啟迪的話，也包括把我一點一點培養(yǎng)長大的“養(yǎng)份”般的話語。人們都說老師是最辛苦的，每天為了這么多孩子整日整夜的工作著，為了孩子他們放棄了休息，放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時期。自從上小學到如今，教過我的有二十幾歲的年輕老師，也有兩鬢斑白的年老長輩，總之珍惜這來之不易的成果，珍惜它直到永遠。
上小學時，老師很嚴，沒辦法，因為如今都流傳著“嚴師出高徒”這句話，讓這些老師動不動就罰，總當成家常便飯，而最后倒霉的只有我們這些學生了，由于家長大人的壓迫，使得學生們不敢對老師有絲毫的不敬，否則回家之后就以家法伺候了，上小學作為太小的我總是很乖。
上了初中，老師可謂是嚴上加嚴了，整天掛在嘴邊的.是分數(shù)就是中考，整天談著未來的事。每天都加緊學習、學習，按照老師的思想就是把初中階段的2／3的時間用來學習，而其余的就用來吃飯和睡覺了。這時候的老師總想與我作朋友，把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情，各種對老師的親切稱呼就猶然而生了。
我不知道我的父母算不算我的老師，但總聽人們說父母是人一生的第一位老師，給了你們最初的意識，語言，行走都是父母教給人們的第一本領(lǐng)，父母是老師，給了我們做人的道理，而這種關(guān)系漸漸的已淡去，而如今的我們再也不需要這份感情了，因為我們已長大成人了。
人一生的老師不可忘，愿把自己對恩師的那份感情續(xù)到永遠。感謝！我的恩師們……
老師別走作文500字 32
我們的歷史老師是我有史以來印象深刻的不能再深刻的老師了，他有一個具有歷史代表性的名字，姓張名飛，可就是沒有“字，翼德”。那印象可就不是一般的深了，當一段時間的接觸后，便覺得他一點也不像那個“張飛”。
看跑步，真帶勁。
這是我們學校一年一度的藝術(shù)節(jié)，也是張老師大顯身手的時候了�？�，他飛快的身影出現(xiàn)在跑道上；看，他飛快的身影帶起一陣狂風；看那身影以最快的速度飛向終點。“哇！”一陣陣熱烈的歡呼聲在操場想起。
睡，還是別睡了吧。
一周兩節(jié)的歷史課終于來臨了。上課時，大家都被老師那幽默的歷史知識解讀深深地吸引住了，只有“他”還陷入在了美夢中不愿意出來。我們的張老師盯住了“他”，全班安靜了下來，同桌提醒“他”，可他還是把自己鎖在美夢中不肯醒來。啊！開始了，只見張老師悄悄走了過去，把他“提”了起來，他也蹭的順勢站了起來，我們都跟著嚇出了一身冷汗。那是再也不會瞌睡了。
看，我們成了東漢的陶俑。
又是一周的歷史課，又是我們所期待的.歷史課。這節(jié)課，張老師給我們講丁當?shù)慕⒑汀拔木爸巍�。老師首先放出了兩張圖片，一張是秦兵馬俑，一張是西漢陶俑，我們一個個因為這兩圖片再狂笑不止。張老師說，看你們現(xiàn)在的這個樣子，就像西漢的陶俑，請不要亂了王法，不然，以后就要被父母整成“兵馬俑”了，說完，又是引來一陣狂熱的歡笑。我們的張老師可真是幽默呀！
看，那造型。
張老師有一個“嗜好”，那就是……就是——甩流海。張老師經(jīng)常會甩流海，瞧，他的關(guān)快速地向下輕輕一彎，再猛地一抬頭，那流海就甩了起來，雖提有多酷了（可我們就是學不會）。
這就是我們的歷史老師酷酷的、幽默的、和藹可親的，一點也不像那個“張飛”的張飛。
老師別走作文500字 33
我有一位像精靈一樣的老師。她走路的時候經(jīng)常風風火火，手上拿著兩只手機，馬不停蹄地處理著大大小小的事，可這些事一點也難不倒她，她好像有魔法棒總能輕松解決。她既嚴厲又溫柔，對我們的衛(wèi)生、紀律等的常規(guī)是很嚴格的，但看到我們總是很親切、很可愛地和我們打招呼。全校小朋友都認識她，是最受歡迎的老師呢！你們猜到她是哪位老師了嗎？對了，她就是學正大名鼎鼎的小魏老師，今天我就要來講講她。
她有一頭烏黑亮麗的'短發(fā)，差不多到肩膀上，發(fā)梢是卷卷的 ，特別洋氣。眉毛彎彎的，就像兩個小月牙，鑲嵌在她的臉上，說話的時候兩個小月牙會一翹一翹的，那時候你就會看出來，她很可愛。在她那不非常明顯的雙眼皮下面有雙炯炯有神的眼睛，小魏老師不說話的時候經(jīng)常用眼神說話，她只要一生氣就會把眼睛瞪得老大，好像能把你吸進去。看她那白嫩而紅潤的小臉上，鑲著一個挺直秀美的小鼻子。最美的是她的小嘴巴，她那櫻桃般的小嘴說起話來可搞笑了，總能引得我們哈哈大笑！如果你走近看，可能還會發(fā)現(xiàn)青春在她的臉上留下了痕跡，那是青春痘的痘印。她經(jīng)常叫我們寶貝，就像我們的媽媽一樣，親切地呼喚著我們。
我還記得剛上一年級的時候，我代表一年級新生在開學典禮上發(fā)言，小魏老師怕我緊張，一邊拉著我的手，一邊鼓勵我：寶貝加油，不要緊張！我上臺發(fā)言的時候，小魏老師一直蹲著，把右手放在我的背上，就像有一股強大的力量一直流到我的全身，給了我勇氣，讓我覺得沒那么緊張了，使我順利地完成了發(fā)言。上課的時候小魏老師也是一直鼓勵我，關(guān)心我。
小魏老師的辦公室是那么的新奇，我一走進去就覺得很好奇，她種了許多花草，還養(yǎng)了小金魚，還有各種小擺件兒，最吸引我的就是她的那些個各式各樣的小擺件兒，讓人忍不住想去玩一玩。她的辦公室就像一個魔法小屋，總是吸引著我們。
這就是在我心目中像精靈一般的小魏老師。
老師別走作文500字 34
“謝謝老師，您辛苦了，老師，教師節(jié)快樂……”充滿感激的話語，美麗的感謝，深情的擁抱。千言萬語配不上一句話：老師，您辛苦了！
昨天，你流下了汗水；今天，我們收獲分數(shù)的滿足。
老師，一個我們6歲時除了父母之外還需要遇到的人，一個我們生活中不可缺少的人，一個教我們a、b、c、d、e、f、g的人，一個教我們祖國歌曲的人，一個教我們加減乘除的人，一個為祖國未來的花朵無私奉獻的人，一個偉大的'使者。
那天忘記帶作業(yè)回學校了。當我看到你帶著眼鏡批改作業(yè)的時候，好像是在批改我們的生活。我小心翼翼地用紅色勾勒出每一個錯別字和每一個錯別號。你的眼睛是如此專注和嚴肅。今天想想，眼睛好像是我媽。把自己獻給孩子。
那天你安排的文章我沒背流利。放學后，我把我們留在教室里，看著窗外黑暗的天氣。你還聽我們一遍又一遍的背詩。你的眼睛是如此期待和嚴厲。這就像一位母親獻身于她的孩子。
那一次，因為這個懵懂的年紀有了初戀，你得知消息后邀請了我媽。你的眼神好溫柔，好善解人意。今天想想，這雙眼睛真的很像我媽，把自己獻給了孩子。
時光飛逝，我不再是那個丟東西的小女孩，也不再是一個不認真完成作業(yè)取樂的孩子。當我漸漸明白我的感受時，我突然意識到，你，那雙善良的眼睛，對我們的生活有著重大的意義。我們已經(jīng)理解你的嚴厲，你的期望，你偉大無私的愛。
請允許我們，在這個青年時代，以我們高昂的士氣向你們承諾，我們將用我們自己的成就、我們高尚的道德品質(zhì)、我們的友誼和善良來回報你們的努力。你偉大的愛幫助了我們這些曾經(jīng)叛逆無知的人。你眼中的溫暖也融化了我們的天真。
今天，在這個感恩、感動、感恩的日子里，讓我們這些尚未成熟的人，用一點微波的力量，獻上我們最真誠的感謝和最崇高的敬意。我們理解你的眼睛，那就是愛。
老師，我們愛你。
老師，您辛苦了！
老師別走作文500字 35
再度過這最后一個學期，我就要離開母校了，我在這里學習了六個春秋，遇到過很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。彭老師，是您教導(dǎo)了我們這么多年，在此，我真心的說一聲：“謝謝您的教導(dǎo)，老師您辛苦了�！�
是啊，時光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開您。彭老師，我很敬愛您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實現(xiàn)遠大理想，您奉獻了青春，也犧牲了很多……
彭老師，我記得在上學期，學校組織去薊縣旅游，一向嚴肅的您也變得和藹起來，和我們一起爬山，一起看風景，共同度過了一個愉快的周末。
當然您也有批評我的時候，但我根本沒有記恨過，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。
彭老師，現(xiàn)在正是寒假期間，我的眼前還會常常浮現(xiàn)出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學會走神，因為您的風采吸引了我們，調(diào)動了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的.腦海常常想起您對我們指導(dǎo)生活時的慈祥話語。是啊，您的言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學的情操。呂老師，我更忘不了您對我的諄諄教導(dǎo)，是您告訴我們?nèi)烁竦母呱�，人性的善良，是您教育我們怎樣做人�?/p>
彭老師，我想對您說無數(shù)句心里話，但只能寫成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！
老師別走作文500字 36
“叮鈴鈴…”一陣輕柔地鈴聲才剛剛響起，一個身影快速地閃現(xiàn)在我們的視野里，只見一個中等身材的中年男子穿著藍色的襯衫筆直地站在教室門口，他戴著一副邊框眼鏡，再配上一雙小而尖銳的眼睛，緊張和恐懼立刻籠罩著我，感覺有一股氣流瘋狂地往我身上竄，讓人不寒而栗，我趕忙放下手中的別科作業(yè)，挪了挪身子端正地坐了起來。
“我是你們的數(shù)學老師，我姓徐，雙人徐，大家第一天認識我可能對我很好奇，我嚴不嚴，上課有不有趣？能不能掐一下呢…”我聚精會神地聽著老師的自我介紹，心想這個老師表面看起來嚴肅，內(nèi)心還是十分有趣的，這時我放下了心中那層戒備。大家都興趣盎然地聽著，教室里鴉雀無聲，仿佛一根針掉地上都能聽見，有時卻哄堂大笑，笑聲里滿是對老師的敬佩。當我聽到老師說“你們是我的上帝，我是為你們服務(wù)的”這句話時，在我眼中的兇老師，忽然變得那么溫暖，我知道這就是老師與學生之間相互尊重的方式。
今天上課，閃電俠還是一如既往快速地出現(xiàn)在我們面前，他那雙嚴厲的眼睛死死地注視著每一位同學，恨不得要把哪個“異類”掐出來似的，我緊張極了，緊握拳頭，屏住呼吸，一動也不敢動，只聽到自己的心在怦怦怦地劇烈跳動著，直到他說“很好”，這時心中的大石頭才落了地，我不禁深吸一口氣。
上課時，老師有時也開玩笑，但多半是嚴肅認真的，對待我們的作業(yè)也是一絲不茍，可以用六個字形容：不拖拉、不馬虎。他告訴我們，作業(yè)一定要自己做，要實事求是，不能干一些卑鄙、無恥、齷齪、下流的`事情，不管是問題目還是抄答案，都不行。我們不能做”抄人”，抄襲別人作業(yè)的人，這時的我對徐老師更多了一份敬佩。
雖然才認識徐老師沒幾天，現(xiàn)在的他在我心中已不僅僅是一個閃電俠了，還是一個幽默俠，更是一個負責俠、正義俠。有了個這么超人般的數(shù)學老師，我對學好數(shù)學又多了一份信心，也許緊張的種子已經(jīng)埋下，但我會努力讓它成為學習的動力，前進的揚帆。
老師別走作文500字 37
在我小學生活的五年里，許多老師都教過我。他們和藹可親的面孔和美麗的身材給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的是張老師，他現(xiàn)在教我們中文，因為他是一個平易近人，知識淵博，幽默的老師，他的同學都非常喜歡他。
張老師的確知識淵博。從天文學到地理學，他都能在侃侃交談。當孔子談到孟子、三國和水滸時，他說得很好。每次在作文課上，他總是和我們談?wù)搶懽鞯囊c，這真是雄辯。通過逐漸記住寫作的要點，我們就能把張文寫好。
這位老師最擅長上書法課。當談到“書法”，張老師會滔滔不絕地給我們講很多，從甲骨文到楷書，從王羲之到龐中華，什么隸書，魏碑，嬰體，破體。他能夠正確地說話，并在黑板上無休止地演示，書寫不同形狀的'文字，有些是方形的，直立的，像電腦打印的，有些是優(yōu)雅的，會飛的，像街道兩邊招牌上漂亮的字體。這時，老師的熱情很高，我們都陶醉了。
張先生不僅學識淵博，而且善于開玩笑。他的骨頭里似乎有許多幽默細胞，但它們總是一點一點地釋放出來。他總是喜歡在課堂上插入一兩句幽默的話，加上一些有趣的動作，這樣每個人都可以在疲勞和緊張的狀態(tài)下放松。讓我們以班上的孫正陽為例。他總是在人物周圍畫一些墨點。老師說：孫珍的外國人長得很好看，臉上沒有麻子，但是為什么他臉上有這么多的字“朝子啊。！如果這個角色像他，他將來應(yīng)該寫好，否則將來他的臉上會有很多麻子�！蔽覀兌即笮ζ饋�。
張老師的講課也非常生動具體，使我們一聽就明白，一目了然，大大提高了學習效率。張先生的功夫比孫武的七十二變更厲害，增加了學生的學習興趣。即使是平時中文不好的李浩，現(xiàn)在也不怕中文了。
張老師是一位知識淵博、幽默風趣的老師。我們越聽他的課，就越喜歡聽。你說，我們有這么好的老師，難道我們就沒有強烈的學習興趣嗎？
老師別走作文500字 38
我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險些被學校開除學籍。人們說我家兄弟好的。并且預(yù)言：這小子是標準的“預(yù)備囚犯”。
1981年9月，學校來了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉�！斑祝『⒆蛹�，會教書？”我不把他眼里。
堂課開始了，我趁他到黑板上寫字的時候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來。金老師轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫趙于文吧？放學以后你留下來�！彼聛碚У降�，怎么知道我的名字呢？
放學了，金老師來找我，我若無其事地跟著他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室�！八婊ㄕ�？”我想。他給我理完發(fā)，只說了一句“明天早點來”，就讓我走了。“他葫蘆里裝的藥呢？”我忐忑不安起來。
天，我破天荒，最早到了學校上自習�！昂苈犜捖�！”金老師親切地拍了拍我的.肩膀說。這是怎么回事呢？金老師真有點，叫人捉摸不透！一連幾天，我都早到校，周末小結(jié)會上，金老師表揚了我。多年來我次聽到了表揚，激動得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。這天下午，金老師把我留下來，了長達兩小時的促膝談心。對我來說，的談話，是從來過呀！我次在老師面前痛哭了。
一天，我病了，金老師給我試體溫，摸額頭，還給我調(diào)藥，然后一勺一勺地送到我嘴邊，好像我他的親弟弟。
以后，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》、《揚起理想的風帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來，我多次被評為“紅花少年”。人們都說我變成了另人。我的父親拉著我的手，叫我給金老師磕頭，金老師趕忙拉住我，說：“不要，只要看到孩子們個進步了，我就高興�！蔽冶亲右凰幔蹨I唰唰流下來……
老師別走作文500字 39
"老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么？”
我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經(jīng)過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！
我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會在女生寢室發(fā)生的`任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養(yǎng)自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學兼優(yōu)的配置來回報他們！
老師……"
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