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我是誰作文500字6篇（經典）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我是誰作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是誰作文500字 篇1
我是誰，從我會思考問題后，就經常會有這樣的疑問。那么我究竟是誰呢？我認為我自己是一個糊涂的人，因為我連我自己是誰都不知道。所以，關于“我是誰”就來聽聽我的朋友們的看法吧。
我喜歡玩電腦。電腦說：你是個貪玩的小孩子。每天晚上，無論什么事情都不能打擾你，每天到我這兒來玩一會。小眼睛睜得大大的，比做作業(yè)可認真多了，而且一玩上就離不開我了，非得讓你媽媽吹你好幾次，你才肯離去。你啊，真是一個名副其實的“小網蟲”！我強烈建議你電腦可以玩，但是必須要少玩。
我喜歡勞動。掃帚說：你是個很愛勞動的'小孩子。只要在學校，就會每天都拿著我掃來掃去，不過你的“成績”確實太慘不忍睹了啊，讓他掃過的地方東一塊西一塊的還有垃圾呢。在家里打掃衛(wèi)生也好不到那里去。對于你啊，只能說精神可嘉但還需要細心仔細。
我喜歡看書。書說：你是個很愛看書的好孩子�？吹骄实牡胤竭�會對著我傻笑呢。你要是去書店就會忘乎所以然，那里的書太多了，你一會兒摸摸這個一會兒看看那個。
我還喜歡弄些小發(fā)明。工具說：你是個愛折騰的孩子。每天都要拿著我，對哪些小玩意兒乒乒乓乓地敲打一陣，搗騰出一些不知道什么的東西：有的是搞笑的，有的是實用的。
你知道我是誰了嗎？
我是誰作文500字 篇2
小時候，我躺在床上，幼稚地想：世界上究竟有多少人,是否每個人都有自己的思想或靈魂，甚至只有我一個人，我是唯一被上帝選中的人……
稍稍大一點，我愈來愈相信我不是一個平凡的人，甚至還認為自己如自稱火神下凡的紀曉嵐一樣有著特異功能。不過并非“夜晚見物如晝”，而是仿佛在我眼前的每一個鏡頭都似曾相識，宛如我可以透過其中來了解我的前生。但是，那個長久以來在我腦海中的問題更加困惑著我，我是誰。在迷惑之海，我開始了駛向真理的大陸的旅行，我充滿了信心。
在小學時期，因為數(shù)學成績優(yōu)異，我更加堅信自己并非凡人，和普通人有著天壤之別。也有點受武俠小說的.影響，我更加疑神疑鬼了，甚至懷疑起我的出身；也包括那個不變的問題，我是誰。我也有一點懷疑我起初的自信，望著不知邊際的海平面，我束手無策。
在小升初的那個暑假中，我在全國比賽中經歷了一次慘痛的失敗�；剡^頭來，想想自己已經生活的這12年中的那個問題，我是誰？張瑋明嗎？不，你可以叫張瑋明，他也可以叫張瑋明，大家都可以，而張瑋明只是一個代號；把這個代號拿掉后，剩下就是本我，那我又是誰？我這一葉孤舟，迷失了方向，還被重重濃霧包圍。
到了初中，我漸漸有了一點想法，對這個問題有了一些自己的看法。我依舊朦朧在茫茫大海中，不過多了一個羅盤，那陣邪霧也不能阻擋我尋找我的大陸。
現(xiàn)在，我已經不會再想是世界選擇了我，還是我選擇了世界。我踏著浪花，奔向了真理的大陸。
我是誰作文500字 篇3
從被選為班長的那一刻起，我就不知道自己是誰了。
頭腦里像有無數(shù)只蜜蜂在嗡嗡地鬧著，它們山呼海嘯般地沖我狂喊：“班長！班長！”我的心里美得流出蜜來，迫不及待地想把這種感受表達出來。
于是，自習課上，我放開嗓門大聲吆喝：“不許講話！不要再講了！”“你下位做什么？”“不許喝水！”“不許……”一節(jié)課下來，我的嗓子都冒了煙，可是心里卻美滋滋的。安靜的自習課，只有我可以扯著嗓門喊，真是做夢都能笑出聲來。在吆喝中，我找到了當班長的感覺。
下課了，有人追逐打鬧，或是誰嘴里蹦出了臟字，被我的眼睛耳朵偵查到了，我就會以閃電般的速度沖過去，同時嘴巴大老遠地就把話扔過去了：“不許打鬧！”“不許講臟話！”在他們發(fā)愣的那一刻，我的心里簡直樂開了花。
風終于將“多管閑事”四個字吹進我的耳朵。在同學們的`嘴巴里，我成了“多管局局長”。而我卻依然我行我素。
終于有一天，我最要好的朋友“拍案而起”，憤怒地沖我喊道：“你以為你是誰��？你不許別人講話，自己卻比誰講得都多！當了班長就了不起了啊？”
剎那間我呆住了！
“我是誰？”這個問題猶如一聲炸雷將我擊碎，“班長”二字的碎片凌亂地在我眼前晃動，我茫茫然跟著旋轉。我努力地想讓自己靜下來�！拔沂钦l？”我再一次問自己。這時，我的目光注意到了擺在桌上的《學生字典》。學生？對呀，我不就是一名學生嗎？我恍然大悟似的跳了起來，心里一下子輕松了許多。
區(qū)區(qū)“班長”二字橫豎不過十來筆，可是往我腦門上一貼，我竟然膨脹得欲與天公試比高，真是得意忘形��！我把放在云端的心收回來，定睛細視自己的種種言行，羞愧之情不禁涌上心頭。
我是誰作文500字 篇4
妾之游魂歸不得，為名所累心憔悴，化而為蝶逍遙游。
魚說：“我能看到你的淚，因為你在我身邊�！�
水說：“我能感到你流淚，因為你在我心中�！�
我，破蛹而出，扇動了美麗，創(chuàng)造了動感。世間的人都可憐我化蛹為蝶時的辛酸，不解我化蝶的執(zhí)著。執(zhí)著？我只是認為外面的世界很美麗，我想做一只逍遙的蝶。
一天，我闖進了一個叫莊周的人夢里，早有所聞他的種種奇思怪想，真是個不可捉摸的人，今天，我倒要去會會他！
夢中。他說，蝶乎？
我說，我是蝶。
他凝視許久，突然拍肚大笑：“哈哈，非也，非也，彼通人言，豈為蝶乎？”
我說，我是蝶，是你們俗人艷羨的'蝴蝶。不是我通人語，而是你在我夢中。（小小耍他一下）
他沉思片刻，忽然大哭：“此邪，非邪？于蝶之夢？于夢之蝶？”
后來，聽兄弟們說他瘋了，說是不知道到底是他夢見蝶，還是他是蝶夢中的過客。
我是一只蝶，飛進南山，元亮正俯身欲采那同他一樣雅潔的野菊，佩帶在山谷清揚的風中徐徐蕩起，辟芷卻香遠益清�！皩庫o以致遠，淡泊以明志”。告別喧雜的塵囂，卻偷得半生的逍遙。
我是一只蝶，停歇在一棵叫做文明時代的樹上，看見那一張張堆滿了為世事所愁的溝壑的猙獰的面孔，最終用鮮血點染了人生的結尾篇。
其實，世人應破塵世的蛹，才能化為逍遙的蝶。
我是誰作文500字 篇5
我是范進，陪伴我的只有一群趨炎附勢的人。成功之前，他們看不起我，奚落我，對我不屑一顧，可突然有一次我考得很好，一群人就“嘩”地全都聚在了我的身邊，給我拍馬屁，和你交朋友，阿諛奉承。但萬一下次又沒有考好，他們就又恢復了之前不屑的態(tài)度。
我是于勒，我的生活沒有親情。在家里，我天天被父母指揮著干這干那，成績好了，他們鼓勵我?guī)拙洌煽儾缓�，就又開始山洪海嘯般的吵我，我體會不到任何親情的溫暖。
我是奧楚蔑洛夫，我是一個道德淪喪，媚上欺下的人。有時犯了錯，為了自身利益經常撒謊或者找一個替罪羊。我會對學霸恭恭敬敬，阿諛奉承，對學渣不屑一顧，我是這樣一個道德淪喪的人。
我是孔乙己，生活在冷漠麻木的社會。有人摔倒，沒人攙扶他站起來，公交車上給老人讓座的人寥寥無幾，發(fā)生事故也只是去湊個熱鬧，沒有人關心受害者的死活。人們都已經如此的冷漠，對他人的.安危一概不管。
但我知道，我永遠不會是那些群眾！
我不是范進的左鄰右舍，不是菲利普，不是看赫留金笑話的人，不是短衣幫們！
即便我是范進，和一群趨炎附勢的人生活在一起；即便我是于勒，沒有親人；即便我是奧楚蔑洛夫，只會媚上欺下；即便我是孔乙己，是短衣幫們的笑柄。即使這樣，我也是有豐富色彩的人物，我會被人們記住，會被歷史記住，而不是那些庸人！
不管我是誰，但我也絕對不是庸人！
我是誰作文500字 篇6
我真的知道我是誰么？你真的知道你是誰么？我真的是我自己么？我的所作所為真的是自己的思想么？
我就是我，但是，對于當今我的同齡人我不能不說：已經有太多的人迷失了自己了。
我的父母對我并不嚴加管理，他們從不強求我去干某一件事，但是別人呢？有的家長指望著自己的孩子考上名牌大學，找到一份賺錢的工作，但是不知覺間，這些家長已經將自己的思想強加到了自己的孩子身上，給了他們太大的壓力。
我是誰？我真的了解自己么？將來我還有時間像這樣嬉戲玩耍么？
在文章中千篇一律地出現(xiàn)了“老師，謝謝你”“書本是我的朋友”這些字眼，我不得不問一句：這些文章的作者在老師的步步緊逼和繁多的教材輔導書下真的能夠寫出真情實感的文章么？人10歲時，有時間，卻沒有好好地陪伴自己的`家人。人20歲時，卻又忙于找到一份好的工作，沒有時間做自己想做的事情。當人老了，終于能夠回到自己溫馨自己的家中陪伴自己的父母時，父母卻已經被掛在了泛黃的墻壁上。我對人生的看法或許有些凄涼。
我曾經就有過一個疑惑：勝利的代價是什么？自從到了4年級時，我就被生硬的語法技巧封閉在了一個牢籠中，無論我怎樣呻吟、求救，卻都只能這些好無情感的字眼寫出一個個虛假的文字。
我是誰？你又是誰？我可以相信你嗎？我們是朋友嗎？或許我已經分不清自己是誰了。
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