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實(shí)用的一次考試作文500字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的一次考試作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
一次考試作文500字 篇1
“今天，我們要kao一次試，檢驗(yàn)一下這段時(shí)間大家的學(xué)習(xí)情況�！崩蠋熯@句話一說(shuō)出，使同學(xué)們?cè)陝?dòng)不安。有的人嘴里念念有詞在飛快地一遍一遍回憶腦子里的知識(shí)，有的人想抱下佛腳，急急忙忙地趕緊翻書(shū)本，還有的人找出練習(xí)冊(cè)里的難題背了起來(lái)。我也想抱下“佛腳”，連忙抓緊時(shí)間看著錯(cuò)題集。
考試開(kāi)始了，我一拿到卷子就奮筆疾書(shū)，做到最后倆題時(shí)，“咦？怎么有道題都沒(méi)有分?jǐn)?shù)？”雖然我像一只迷了路的小兔子一樣疑惑，但是直覺(jué)告訴我一直做下去是對(duì)的`，于是我集中精神，仔細(xì)審題。“可惡！身為”數(shù)學(xué)大師哥“的我竟然被該死的應(yīng)用題難住了”，我百思不得其解，像只小老鼠一樣咔嘣咔嘣地咬著筆頭。��！有了，我的靈感充滿了腦袋，這題可以用排除法，我抓住了這一絲靈感，排除了A，C倆個(gè)選項(xiàng)，最后根據(jù)題意選擇了B，這道難題就迎刃而解了。
下課了，試卷收上去后大家都在嘰嘰喳喳地討論，我問(wèn)周葉有沒(méi)有做那道題，她毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)有做，因?yàn)闆](méi)有分，做了也是浪費(fèi)體力”。“那可不一定，就算沒(méi)有分，解了那道難題也是對(duì)自己的挑戰(zhàn)嘛！”我暗暗地想。三天后，成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我與“個(gè)別同學(xué)”都考了一百分加五分，其他同學(xué)抱著做了沒(méi)分的態(tài)度沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)有得到五分的獎(jiǎng)勵(lì)分。我得意極了，“看吧！還是我有先見(jiàn)之明�！蔽倚χ鴮�(duì)周葉說(shuō)。
通過(guò)這次考試，我明白了，我們不能只看見(jiàn)眼前的得分，附加題也是能夠鍛煉自己的解題能力，只要去做肯定會(huì)有收獲。
一次考試作文500字 篇2
昨天，舉行了第二次模擬教育質(zhì)量檢測(cè)。試卷很快就發(fā)了下來(lái)，語(yǔ)文只有勉強(qiáng)合格的45分（滿分50分），數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直是慘不忍睹，50分的卷子竟然只考了40分。
拿到試卷后，我十分羞愧，生怕別的同學(xué)看到我那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)，恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去。
看到別的同學(xué)的考試成績(jī)有大大的'提高，一副歡天喜地的樣子，我無(wú)地自容，恨不得打我自己，我在心里質(zhì)問(wèn)自己：在上課時(shí)，你是怎么聽(tīng)課的？在復(fù)習(xí)時(shí)，你是怎么復(fù)習(xí)的？在考試時(shí)，你是怎么考的？只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)！
我不敢抬頭看著正在講試卷的老師，在心里總結(jié)著這次考試考差了的原因。
這次考試是對(duì)我這近一個(gè)星期以來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè)�？上攵�，在這七天里，我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是何等的松懈。在下一周里，我要好好學(xué)習(xí)，給一只癟了的氣球充上對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)限激情！排除一切雜念，一心只為學(xué)習(xí)。
如果真正的教育質(zhì)量檢測(cè)抽到我們班，那么這次考試不是代表我個(gè)人的榮譽(yù)，不是代表班級(jí)，而是代表著學(xué)校的榮譽(yù)！每個(gè)人的一分都很關(guān)鍵，每一分都關(guān)乎著榮與辱、成與��！
同學(xué)們，考試成績(jī)差了不要緊，要緊的是找出錯(cuò)誤的原因，加以改正。學(xué)習(xí)過(guò)程就是像梳頭發(fā)，考試就像一面鏡子，這面鏡子可以告訴我們頭發(fā)有哪里不整齊，好用學(xué)習(xí)的梳子梳理整齊。這樣，我們最終就能成就一頭整齊的頭發(fā)。
一次考試作文500字 篇3
“第一，第二節(jié)語(yǔ)文考試！”鄔老師一聲令下，班上的同學(xué)全都吃了一驚，包括我在內(nèi)。面對(duì)這突然“襲擊”，我竟然不知所措！馬上拿出語(yǔ)文書(shū)，這是我的第一個(gè)念頭，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí)，這是我的第二個(gè)念頭。可上課的時(shí)間很快就要到了呀！怎么辦啊？誰(shuí)可以救救我��！此時(shí)，講臺(tái)上的`鄔老師卻好像很悠閑地說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真對(duì)待這次考試�！�
“叮呤——”刺耳的聲音！語(yǔ)文書(shū)從手中滑落，怎么會(huì)那么快�。吭撛趺崔k��？我撿起語(yǔ)文書(shū)，很緩慢地把它放進(jìn)書(shū)桌里，為什么不讓我再讀一會(huì)兒��？只見(jiàn)鄔老師把一張張?jiān)嚲磉f給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)慢吞吞地把卷子給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)又給第三個(gè)同學(xué)……終于輪到我了！拿到了卷子，我拿起鋼筆，心像小鹿亂撞似的看著試卷，瞟了一眼卷子，可表面還是故作輕松狀。前面的題目我可以應(yīng)付的來(lái)，所以我的筆像“流星”一般隨著題目落下。
正當(dāng)我的“流星”快要撞到“地面”時(shí)，出現(xiàn)了個(gè)攔路的，跟“紅燈”差不多！我此時(shí)此刻就像小汽車(chē)一樣聽(tīng)著紅燈的指揮停在了那道題目前。我該怎么辦啊？怎么做�。�
時(shí)間老人不管我，也不顧我，就這樣很快地流逝著，真希望時(shí)間老人能夠等等我��！任憑時(shí)間流逝，我也拿那個(gè)紅燈沒(méi)法子呀！我依舊想不出來(lái)。
“叮呤——”又一聲鈴響，刺耳而又恐怖！我呆若木雞地聽(tīng)著鈴聲，手中再也拿不起那支鋼筆了，它顯得那么沉重！試卷被最后一位同學(xué)給收上去了，我束手無(wú)策��！我真想一把搶下試卷再做做那道題目�。】上В韲D！那題該怎么辦啊……
“這次考試能考得如何？”我小聲問(wèn)著自己。翻開(kāi)書(shū)，那道題的答案又是那么明顯、刺眼……
一次考試作文500字 篇4
今天下午第一節(jié)英語(yǔ)課，王老師拿一沓試卷走進(jìn)了教室，我和班上的同學(xué)們一齊發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“啊”，正當(dāng)興嘆之際，耳邊不知是誰(shuí)說(shuō)了一句救世主一般的.話：“練習(xí)冊(cè)Unit2的B部分還沒(méi)講呢！”一聽(tīng)這話，老師馬上做出了選擇——講練習(xí)冊(cè)，并且下周一考試。
嗬！這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)同學(xué)們?nèi)慷甲屪约旱哪榿?lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，剛剛還烏云密布的臉上頓時(shí)滿面春風(fēng)！放眼望去，有人激動(dòng)地在那手舞足蹈；有人較淡定地以手掩嘴偷笑，還有人那個(gè)激動(dòng)勁兒就別提了，讓我認(rèn)為如果再告訴他們“今天作業(yè)減一項(xiàng)”就能讓他們飛上天去。
我內(nèi)心自然也“浮躁”起來(lái)了，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，如果我們這么騷動(dòng)，老師一下子就能讓我們“刀八扣”（死翹翹）。我拼命壓制自己，無(wú)奈同學(xué)們?nèi)詿o(wú)法淡定。
好在老師沒(méi)有追究，一會(huì)兒，老師的一句話又讓我們的小心臟陡然縮緊：“如果考試，周末不就沒(méi)有作業(yè)了嗎！“同學(xué)們一個(gè)個(gè)頭搖得像波浪鼓，手?jǐn)[得似不倒翁。半響，老師臉上浮現(xiàn)出了一抹”邪惡“的笑容：”那把試卷當(dāng)作業(yè)做如何？“我們又是一陣竊喜，迎來(lái)的是老師送我們的一個(gè)單詞”No Way(沒(méi)門(mén))“。
真的是一波三折��！最終，這一次關(guān)于考試時(shí)間的風(fēng)波以確定在下周一為結(jié)果落下帷幕。
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