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我也可以作文500字

時間:2023-11-02 12:43:44 作文500字 投訴 投稿
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我也可以作文500字【優(yōu)秀】

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的我也可以作文500字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我也可以作文500字【優(yōu)秀】

我也可以作文500字 篇1

  炎炎夏日,我和舅舅走在了人流涌動的鄭州大街上,樹上的鳴蟬在演奏自己獨特的歌曲,草叢里的蛐蛐兒在蟬兄弟的歌曲伴奏,舅舅突然打斷了我的天馬行空的想象,問道:“你想吃什么午飯!蔽页聊耍驗槲乙彩呛翢o想法。

  舅舅提議去吃麻辣小龍蝦,我一聽滿口答應,我早就想要嘗試一下了,因為小時候去水塘玩被龍蝦夾過有心理陰影,所以長這么大一直不敢吃小龍蝦,我們來到一家燒烤城,一看到菜單便傻眼了,足足兩斤的“小”龍蝦。

  不一會兒小龍蝦被端了上來,一看到那紅如鮮血的湯底便已經被震撼了,里面的配菜可謂是五花八門,有金針菇、甜不辣、菠菜……,我頓時口水直流,可是看到了龍蝦便嚇得又有點不敢吃了。

  看到我捂住眼睛,舅舅熱情地說:“沒事兒,你嘗嘗吧!”我只好小心翼翼地拿起龍蝦,撥開了蝦殼,嘗了嘗,哇!原來龍蝦還可以這么好吃,我立馬狼吞虎咽起來,眼看碗里的蝦殼越來越多,我才發(fā)現我原來這么喜歡吃龍蝦。

  我一直在吃蝦尾部的'肉,卻沒有吃蝦頭,這時,舅舅讓我嘗一下蝦頭,并開始教我吃蝦頭的步驟,首先先吸一口蝦頭里的汁水,再慢慢咀嚼蝦頭里的肉。終于,我也體會到吃蝦頭的精髓!

  我頑皮地笑了笑,覺得排名第一的大胃王,可定是非我莫屬,我也佩服自己,居然不害怕龍蝦了,原來我也可以!

我也可以作文500字 篇2

  今天是星期六,陽光明媚,萬里無云。媽媽決定帶我去游樂場玩,真是太棒了!我拿出了媽媽上次買給我的運動鞋,穿上可真舒服呀!可是,一路上鞋帶開了兩三回,每次都是媽媽彎下腰來幫我系好。我都已經是三年級的學生了,著實感到難為情。

  從游樂場回來之后,我就開始學著系鞋帶。我回想著媽媽為我系鞋帶的樣子,開始操作起來。鞋帶從我的左手換到右手,又從右手換到左手,可兩根鞋帶就像跟我對著干一樣,根本就不聽話,急的我滿頭大汗。

  這時,媽媽走到我的'身邊,蹲下身子,輕輕地拍了拍我的肩,微笑著對我說:“寶貝,需要媽媽幫忙嗎?”我抬起頭,急切地說了一聲:“恩!”媽媽從我手里拿過鞋子,一邊給我做示范,一邊講解道:“先把兩根鞋帶系上一個十字結,然后把兩根鞋帶交叉之后往兩邊拉起,雙手的大拇指和食指分別挑起兩根鞋帶,在兩根手指上繞了兩個半圈,接著,左手和右手的食指分別勾住兩邊的帶子,再輕輕一拉,就系好了!迸,原來是這樣呀!“看明白了嗎?”媽媽問我,“看明白了!蔽尹c點頭答應著!澳悄阕约涸賮碓囋嚢桑 

  按照媽媽教的方法,我開始一步步進行練習,起初還是系不好,媽媽告訴我不要著急,慢慢來,在媽媽的幫助和鼓勵下,我終于學會了,還能系出一個漂亮的蝴蝶結呢!我高興極了,我也可以自己系鞋帶了!還真是世上無難事,只怕有心人哪!

我也可以作文500字 篇3

  “不一定需要糖和玫瑰,只想疲憊時有你依偎,就這樣拉勾一直都陪著我。”就在八月份的中間一天早上,媽媽突然慢慢地從房間出來告訴我她發(fā)高燒了,一開始只是以為喝點藥就能好了的小病,但折騰了十來天,媽媽還是住院了,家里就只剩下我和我的7歲的弟弟,于是我開始變成大人的模樣照顧媽媽和弟弟。

  我走進廚房,打開冰箱一看,里邊空空如也,就剩下三顆雞蛋,我決定自己去超市購物,帶看弟弟即刻出發(fā),中午頂著烈日走向超市,可恨自己不會開車,弟弟也熱得汗流滿面。到了超市,五花八門的貨物出現在眼前,一時竟想不起要買什么,走向蔬菜區(qū)買了點綠色蔬菜,之后又買了點別的食材,一個人提著大大的購物裝拉著弟弟走回了家。到了家,開始嘗試自己做飯,擇菜、洗菜,切菜每一步都顯得不太熟練,油還沒熱就把菜放了下去,油從鍋中濺了出來,可把我給燙壞了,拿起鍋蓋開啟“防御模式”做飯,歷時兩小日一頓不太可口的飯就做好了弟弟也很支持我,盡管米飯已經被我蒸糊了,他還是大口吃著,連聲叫著好吃!

  到了晚上照著媽媽給的方法燒了點米湯給媽媽送了過去,媽媽也夸道真是長大了;氐郊液笥忠o弟弟洗衣服又要拖地掃地,一人包攬全部,忙碌到了十二點,終于累趴在了床上,就這樣日復一日地有一個星期,媽媽病情好轉,出院了。回到家后媽媽看見了洗干凈的'衣服和做好的飯菜,開心地笑了對我說,你已經有照顧自己的能力了,真棒”我也覺得既然媽媽能做的家務,那我也可以,因為我長大了。

  過完暑假,就成為了一名九年級的學生,在學校里可以自己照顧自己了,因為我長大了,媽媽可以做的事情,我也可以做到了!

我也可以作文500字 篇4

  開始的開始

  我們都是孩子

  最后的最后

  渴望變成天使

  歌謠的歌謠

  唱著童話的影子

  孩子的孩子

  將要飛往哪去……

  一眼,我已經升入高二了,不再是以前連走路都低著頭的高一小女生了,記得高一下半學期,分班以后,自己是多么難過,因為,在314班有好多人跟玩,我座位在后邊,所以跟男生們走得比較近,而女生卻熟悉的不多,高一下半學期,生怕沒人跟我玩,總覺得沒有了他們那一群人,我的生活會少了好多樂趣,于是經常去找他們玩。

  漸漸地,我發(fā)現,原來現在這個班并不比原來的班差,無論是學習還是同學們都很好,后來我換了同桌,她很好,非常搞笑的一個女生,整天笑個不停,在我眼中,我最喜歡的是她的真實,是的,她很真實,也不知道為什么用這個詞形容她,呵呵。邸若,還記得不?我是你的神啊?還有老板《豬》,董事長《娣》,我們很好……

  后來,由于同桌認識的男生很多,我漸漸的`也就和他們熟悉了,我發(fā)現其實每個人都很好,很搞笑,尤其記得頭放假那幾天好多人聚在一起玩“真心話大冒險”,雖然有時要求有些苛刻,但還是盡力去做,居然投入到連大熊班時我們都沒看到,呵呵,可以說這些天我很高興,他們也帶給我好多樂趣,后來才明白,原來在這個班,我也可以過得很好,也可以有好多朋友

  雖是高二,但沒有走出校園的我們依然快樂的像個孩子,真希望快樂永存。

  還是那句話,有些事我用筆記下了,有些人我用心記住了。朋友是一輩子的。

我也可以作文500字 篇5

  其實,我也可以 輕輕地俯下身去,和大地一起細數這過往。

  勇敢·暴風雨中的無畏

  任憑那鬼哭狼嚎般的雷聲在耳畔隨意轟鳴;就讓那尖鋒利劍般的閃電在空中自由割劃;也不管那槍林彈雨般的暴雨在臉上拍打。我都無所畏懼!我不會再像以前那樣被暴風雨嚇倒,我也可以在這狂風暴雨中漫步…… 記憶的扉頁將我的信念點燃,勇敢的火苗正與心中的風搏斗。

  要強·學習上的進步

  為了向同學證明,我也可以口齒伶俐的背書,幼稚的我下足了功夫,只為了翌日早上可以大放光彩。時間將我推到了老師面前,我竟有些緊張,嘴巴像粘住了一樣,難以啟齒。手中緊握的課本便成了我的定心丸,我想:一定要抓住這個機會,向大家證明: 其實我也可以。陽光的映照下,背書少年的背影被刻畫的淋漓盡致:上嘴唇與下嘴唇的交替,時而緩慢,時而停頓…… 信念的火苗在我心間竄來竄去,它要占據我整個胸膛。

  堅持·花季里的回憶

  回眸體育加試的.場景:我竭力疾馳在跑到上,影子在我身后窮追不舍。急促的呼吸聲,痛苦難耐的面容,灌了鉛似的雙腿。我想:我不能停下來,我要堅持。時間終究是沒有辜負我對它的付出,賦予了我從未有過的好成績。 信念之火重燃胸膛,帶給了我極大的力量:堅持下去。

  回不去的是年華的滄桑,留不住的是時間的流淌,但帶不走的是歲月的芬芳。那些勇敢,要強,堅持必將成為我人生當中不可磨滅的價值,同時也證明了其實我也可以

我也可以作文500字 篇6

  不記得是從什么時候開始,“我也可以”這四個字成為了我“披荊斬棘”的“秘訣”,只要我暗暗在心里說上幾遍“我也可以”,那么我就可以達到自己想達到的目標了。

  比如,在我看到我的同桌期中考試考進了班里的前十名時,我在心里掂量了一下我倆的成績,我將“我也可以”這四個字掛在自己的心頭上,時刻要求著自己的學習,也肯定著自己的努力,最后我在期末考試的時候,也像同桌一樣考進了班里的前十名,并且以總分三分之差超過了我的同桌。

  比如,我在課余時間去少年宮學習舞蹈,看見每一個舞蹈班的同學都跳得很好時,我告訴自己“我也可以”,然后在一個學期又一個學期,持續(xù)不斷地練習舞蹈之后,如今我也和她們跳得一樣好,就連老師選取舞蹈班的'學生去參加比賽,也將我這個班里最后一個學舞蹈的同學選上了。

  比如,我看見媽媽種的花兒越來越好看,我也想擁有屬于我自己種的花朵時,我悄悄在春天種下了幾盆植物,現在這些植物都已經長得茁壯,只等開花了,而我在做這件事時,心里想的,正是“我也可以”,媽媽能夠將花種的那么好看,“我也可以”,最后就真的可以了,種出茁壯成長只待花開的植物了。

  這些我想做并做好了的事情,正是我在心里默念了“我也可以”的事情,“我也可以”就像是我“披荊斬棘”的四字口訣,只要我在做自己想做的事情時,時刻惦記著,要求著,肯定著,那么我就真的能夠像這四個字所說的那樣達到自己想要達到的目標,做到別人可以做到,我也一定可以做到的事情。“你可以嗎?”“我也可以!”

我也可以作文500字 篇7

  陽光照射著我的臉頰,熱得我滿頭大汗,經過剛才和老媽的一番爭斗后,我踏上了人生最危險的一步。

  起初我很害怕,因為那些梯子中間間隔的距離非常大,雖然我的后背系著一根粗粗的安全繩,可是我還是感覺不到一點點的安全感。

  我看見那些梯子中間的間隔,就像看見一個無底深淵。就在我提心吊膽地用腳去試探前面的那個木板時,我忽然聽見身后有人喊道:“你一定能行的!”我扭過頭一看原來是老爸,我聽了這句話后,膽子越來越大,開始大踏步地向前邁進?删驮谶@時,我突然感覺橋像一個瘋了的老頭似的'在猛烈地搖晃,我扭頭一看原來是老爸在晃橋。

  我心想這是不是老爸為了讓我更勇敢所以才搖的橋,我心里這樣一想,膽子更足了。

  我也開始用我的雙腿在橋上晃來晃去,就在這時,我的腳一不小心踩空了,伴隨著“啊”的一聲驚叫,我被那根安全繩緊緊地吊在了橋上。

  “你沒有事吧?”老爸慌忙問道,我連忙說道:“沒事,爸爸!本驮谶@時還有一個小孩也掉了下去,可是他卻二話不說,像一只小猴子一樣爬了上來。

  我看見后,心里想我也可以做到,于是我鼓起勁兒用力一蹬,也爬了上來。

  “我上來啦!”我禁不住地大聲喊道,走過的人群紛紛為我鼓起掌來,我的心里格外激動,我終于不恐高了。

  原來,我也可以戰(zhàn)勝自己。

我也可以作文500字 篇8

  寒風,冰冷,孤墻,一顆無助的種子,懷惴著以中的夢想極力向前張望。

  ——題記

  我是一顆被人遺棄的種子,偶然間來到這個密不透風、雜草叢生的石縫中,失去了知覺。當我醒來時已是陽春三月,各種昆蟲都聞訊趕來,海棠花綻開了笑臉,月季花露出害羞的臉龐,一切都那么美好!唯有我,依舊是個孤獨的種子,在寂寞中唉聲嘆氣、怨天憂人,于是我開始墮落、氣惱,漸漸地我失去了生機,變得奄奄一息……

  “哦,快看!它已經快不行了,那樣矮小本就該自生自滅,何必與命運抗爭呢?”周圍的花朵都輕蔑地嘲笑著我,那笑聲像一根根針刺痛我的心,我無力地反抗,大叫,但那微弱的聲音就像過眼煙云消逝的無影無綜。在諷笑中,我不再氣餒,不再自暴自棄。我決定拼搏一番,相信終有一天會挺起胸膛,仰望藍天,厄住命運的咽喉。

  于是,我開始振作精神,拼命地吮取營養(yǎng),努力壯大自己的`根須。清晨,第一縷陽光射進縫隙里,帶來了光明,更給我?guī)砹诵判呐c希望;夜晚,星星點綴在空中編織美麗的神話,我從縫中看到了點滴的星光,更令我對外面的世界充滿了向往,于是,我日夜不停地奮發(fā),毫不間歇,在默默中編織著自己的神話。

  一天清晨,我憤怒地想推開禁錮著我的石塊,突然,奇跡發(fā)生了,我已成為美麗的花朵,梳洗著自己的花瓣,在懸崖邊獨樹一幟,在夕陽中顯得更加燦爛,充滿活力。。∥页晒α,我看到了蔚藍的天空、飛翔的鳥兒,望著這美麗的世界,終于明白了“皇天不負有心人”、付出終有回報。

  其實,我也可以仰望藍天去追尋屬于我的夢想!

我也可以作文500字 篇9

  我是個不服輸的小男孩,每當自己被嘲笑哪里做的不如別人好時,我就會在自己心中暗下決心,一定要趕上并超越他,不成功決不放棄。

  我記得我是在媽媽的一次激將法覺醒后開始有了這種生活和學習的態(tài)度。

  那時我還小,就七八歲的樣子。我在班中看到有好多同學都玩轉筆,看著筆在他們手中轉來轉去,從不間斷,也不掉下來,我就起了好奇心,也想學一學。于是我就回家對媽媽說想讓媽媽給我買轉轉筆。

  足智多謀的媽媽看我這么想要,于是就想了一招。

  “真的想要嗎?”媽媽問我。

  “真的想要,不管怎樣也想要!”我堅決的回答。

  媽媽聽了得意的笑了笑,嚇得我打了個哆嗦,知道接下來肯定有個大“陰謀”在等著我。果不其然,媽媽讓我先背會《木蘭詩》這篇文章再決定給我買,我剛想反駁,媽媽卻來了句:“你應該感謝我,這既讓你買了玩具,又讓你學到了知識,一舉兩得的好事你還不愿意嗎,除非你認為你自己背不會?”我不想被媽媽小看,更不想放棄心儀的玩具,憋著這鼓勁,我痛快的答應啦。

  第二天,我流利地給媽媽背了一遍,媽媽驚奇的睜大了眼睛,簡直不敢相信我這么快就背會了。看到媽媽的表情,我得意的'笑了。他們不知道,我并沒什么絕竅,只是在他們睡覺后,我為了自己的目標開始“頭懸梁椎刺骨”的背誦,我成功了,買回了轉轉筆,也挑戰(zhàn)了自己,更沒讓媽媽的“計謀”得逞!

  通過這件事,讓我明白了,事上沒有什么能夠打倒你,除非是你自己放棄,自己認輸,從此,我變成了一個不服輸的小男孩,我的口頭禪就是“我也可以”!

我也可以作文500字 篇10

  曾經的我,英語這個詞對我來說簡直是恐怖至極,它就像是一群難懂的數碼,讀不懂,聽不懂,以前的我,甚至因為對英語很自卑做出不少傻事,比如為了氣英語老師不惜挨罰也不寫英語作業(yè),為了不上英語課總要找理由晚到教室,因為學;顒佣剂擞⒄Z課而暗自竊喜,現在回想起來,那是多么愚蠢,多么不堪,就是因為我對英語的抵觸,英語成績也是一再下滑。

  我多希望自己的英語能夠好起來,希望自己記得住那些密密麻麻的小字母,也幻想過自己的英語成績和別人的一樣好,因為這些希望,我不得不去了課外補習。

  也不知練習了多少,我的英語成績真的有上升,在這上升的背后,是老師對我嚴厲的看管,只要單詞不合格就算把我留到通宵熬夜也不放我走。后來,我漸漸熟悉了語法的運用,做的題也越來越好,成績也變得越來越高,在這期間我只有一個信念:我也可以。

  后來我上了初中,班主任老師也變成了英語老師,對英語方面更加的嚴格,我看了看以前的試卷,不由的害怕起來,我好不容易才把英語變得好了一點,這次會不會下降?下降了老師會不會不喜歡我?但我馬上打消了這些想法,因為我的實力就在我眼前的試卷上,那是真真切切的實力,我有什么不可以。

  之后的.日子里,我對英語的語感越來越強,成績也是名列前茅,每當看見考得不好的同學羨慕的看向我,我就會回憶起從前那個羨慕別人的我,但我不是一樣翻了身嗎?我不是也可以嗎?

  只要相信自己,別人能做到的我就也一定可以。

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