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老師的作文500字合集（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文500字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
許多老師都教過我。只有在我三年級(jí)的時(shí)候，我才有一個(gè)老師。直到現(xiàn)在，我的記憶仍然記憶猶新，我再也沒有回去過。她是彭小姐。
老師的.朋友不管在我的書房里。還活著。她是個(gè)好老師。
我記得有一次我做作業(yè)的時(shí)候忘了帶我的電話號(hào)碼。她讓我抄寫100遍。當(dāng)時(shí)我很生氣。我心想，不寫幾個(gè)名字就抄這么多次太苛刻了。我不會(huì)復(fù)制它�？纯磿�(huì)發(fā)生什么？結(jié)果，在第二個(gè)天堂。誰的作業(yè)完成了？舉起手來。我沒辦法，我還沒寫完，我不會(huì)舉手的。她知道我還沒說完。就說讓我站起來，問我為什么不寫。我說就這些。你讓我復(fù)制了100次。那太多了。她不理我，讓她站在那里。站了一節(jié)課后，我的腿疼得厲害，我只想坐在地上，不敢坐，害怕老師懲罰我。課后，她要求去辦公室，并說，這個(gè)小問題在將來應(yīng)該不是大問題。這個(gè)少一點(diǎn)，那個(gè)不好。如果你敢從每個(gè)問題中扣除一分，那么你可以從這么多問題中扣除十分。必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從靜脈點(diǎn)滴開始。我聽了她的話，覺得自己做錯(cuò)了什么。我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說老師我錯(cuò)了！老師說他知道？只要改變它。完成寫作。
從那以后，我每天都要檢查幾次作業(yè)。永遠(yuǎn)不要放棄一滴。到目前為止，我從未犯過這樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)也很好。我想，我應(yīng)該是感情朋友的老師，要不是你這么嚴(yán)格。我能有今天嗎？
因?yàn)檫@個(gè)。彭老師，我從來沒有忘記過你！
老師的作文500字 篇2
我們班的語文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子，常常扎著馬尾辮，平時(shí)對(duì)我們很溫柔。
何老師從一年級(jí)到五年級(jí)教我，她平時(shí)上課很溫柔，但一看見有同學(xué)在講話，會(huì)立馬停下來，盯著那個(gè)講話的'同學(xué)，于是那個(gè)同學(xué)立馬不敢了，只好乖乖聽講，有時(shí)上課，何老師會(huì)讓同學(xué)們表演課文內(nèi)容，同學(xué)們紛紛舉手上臺(tái)表演，上臺(tái)表演的同學(xué)，都落落大方，臺(tái)下響起一片片掌聲……有些不到位的地方，何老師會(huì)模仿出來，讓同學(xué)們提出意見，看到老師的模仿，臺(tái)下的笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿趣味的課堂。
何老師除了上課有趣，還很關(guān)心我們。有一次，我和同學(xué)正在公共區(qū)搞衛(wèi)生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的搞完，結(jié)果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時(shí)哇哇大哭起來，和我一起搞衛(wèi)生的馮博宇趕緊去報(bào)告老師，正當(dāng)我很絕望的時(shí)候，何老師急匆匆趕來了，她趕緊帶著我來到醫(yī)院，在路上聯(lián)系好我的爸媽，來到醫(yī)院后，護(hù)士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點(diǎn)。直到我媽媽趕到了醫(yī)院，何老師才離開去學(xué)校。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識(shí)，學(xué)做人，還像父母一樣關(guān)心我們，在這里，我想說一句：“何老師，你辛苦了！”
老師的作文500字 篇3
我的語文老師羅艷老師是一位什么樣的老師呢？
她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，讓你琢磨不定。
她是一位慈祥溫柔的老師。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，當(dāng)我們樂于助人時(shí)，當(dāng)我們主動(dòng)問問題時(shí)，她的眼睛閃爍著親切的光芒，她的`臉上掛著溫和的笑容，她在鼓勵(lì)我們，夸贊我們。
她是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，當(dāng)我們欺騙家長時(shí)，當(dāng)我們一次次不知悔改，不聽勸說時(shí)，她會(huì)批評(píng)教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做�！�
她是一位可敬的老師。記得一次我們班兩位同學(xué)發(fā)生點(diǎn)小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲�？墒堑搅说诙�，她又早早地來到課堂，為我們上課。
她的嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學(xué)眼睛都濕潤了……說到羅老師可敬，不單單是她帶病堅(jiān)持為我們上課，她的課講的更好。
她帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。她帶領(lǐng)著我們?nèi)ダッ鞔浜吙创┲噬{(lán)布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會(huì)老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領(lǐng)我們穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，讓我們觀看了一場《黃帝》中涿鹿大戰(zhàn)；她更是用豐富的知識(shí)與美妙的嗓音帶著我們經(jīng)歷一場場充滿著好奇的探險(xiǎn)，帶著我們?nèi)ダ斫饽切┗蚱婷睿虮瘋�，或美麗的故事，每一次的語文課對(duì)我們來說都是一場有趣的盛宴。
�。×_老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴(yán)厲的老師，她更是我們心中最美的老師。
老師的作文500字 篇4
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我有一位好老師，他就是我興趣班的跳水老師――張老師。他長著高高的個(gè)子，胳膊上、腿上的肌肉像一座座小山。每當(dāng)下課了，同學(xué)們最喜歡去捏他的肌肉。
記得第一次上課，張老師就想練我們的膽，讓我們從3米跳臺(tái)直線入水，老師說“跳”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)往下跳，輪到我時(shí)，我站在跳臺(tái)上猶豫不決，心里像十五個(gè)吊桶打水-----七上八下。同學(xué)們的加油聲不斷傳來。這時(shí)張老師也走到我的旁邊，撫摸著我的頭，輕輕地說：“怎么了？男子漢大丈夫怎么會(huì)為這三米而苦惱呢？相信自己，你是最棒的。”他還向我做了個(gè)“你最棒”的手勢。
聽了張老師的'鼓勵(lì)，我縱身一跳，同學(xué)們鼓起掌來，張老師也到泳池來迎接我，并向我豎起了大拇指。
張老師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是心平氣和的，但不代表他沒有底線。他從不打同學(xué)。泳池中，我們也和他一起玩水，那時(shí)，我們就感覺張老師是個(gè)大哥哥。
說起來，張老師還是我的救命恩人。一天下午，我們剛剛下課，我不小心腳一滑，由于剛練習(xí)完，非常累，沒游幾下就游不動(dòng)了。一位同學(xué)了發(fā)現(xiàn)我落水了，大喊救命。張老師聽到后，迅速躍入水中，把我托了上來，并用腳蹬著我的肚皮，雙手不停地拍我的背，嘴里不停地呼喚我的名字。我慢慢地睜開眼睛，說：“張老師，我沒事，只是喝了幾口水�！薄皼]事就好，你嚇壞了吧，老師也嚇壞了，下次一定要小心�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
張老師，雖然你和我相處的時(shí)間不多，但你對(duì)我的好，會(huì)讓我終生難忘。
老師的作文500字 篇5
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的'技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。“不計(jì)辛勞一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑顏開。
我最喜歡的老師是趙老師和高老師。
趙老師文質(zhì)彬彬的，戴著一副雞蛋大小的眼鏡，有一張出口成章的嘴，一副和藹可親的面龐，同學(xué)們都被他吸引了。
記得有一次，我們上語文書第二課，《小苗與大樹》時(shí)，老師說多讀書才能寫好文章，我也一直為寫不好作文而發(fā)愁。趙老師的的一句話，使迷失的我找到了方向。從此，我讓媽媽給我買了很多書，也向同學(xué)借了很多書，我每天沉浸在書的海洋里。我的作文也寫好了，增強(qiáng)了我寫作的信心。
我還喜歡高老師，他是我數(shù)學(xué)課的老師，他說起話來妙語連珠，不愧是大學(xué)生呀！每一次，我不會(huì)寫題，讓他教我，總會(huì)了解得一清二楚，不會(huì)馬馬虎虎地寫答案。
老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。
老師的作文500字 篇6
李老師上課很生動(dòng)。解釋詞語，李老師不僅講詞語的意思，會(huì)巧妙地用班上的某個(gè)同學(xué)用來舉例。比如講了“渴望”這個(gè)詞，她看到我正在東張西望，就會(huì)笑著說：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α�，笑過之后，也牢牢地記住了“渴望“這個(gè)詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時(shí)讓我們接龍讀課文；有時(shí)，讓我們扮演課文里的角色，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現(xiàn)在也不肯落后；有時(shí)候，李老師還把要背的課文編成動(dòng)作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會(huì)兒就背下來了。
不過，李老師的課不光是好玩兒的。還教了我們好的'學(xué)習(xí)方法。李老師會(huì)在上課的前一天，讓我們把課文預(yù)習(xí)一遍，找出不懂的地方，在上課的時(shí)候，有目的地學(xué)習(xí)。李老師還教我們平時(shí)要多讀書，看新聞，增長自己的知識(shí)。每次語文課前，值日生帶著大家向老師敬禮后，她都要叫一個(gè)同學(xué)上去講事先收集的成語故事新聞……聽的人聽得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們?cè)鲩L了知識(shí)，也鍛煉了我們的口才（我就是聽了同學(xué)講的衛(wèi)生知識(shí)，才改正在學(xué)校門口買零食的壞習(xí)慣）。
我以前不喜歡語文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現(xiàn)在，我越來越喜歡語文課了。我覺得書上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現(xiàn)一幅幅美麗生動(dòng)的圖畫。
我喜歡語文課，更喜歡我們的李老師！
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