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實(shí)用的學(xué)生的作文500字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的學(xué)生的作文500字6篇，歡迎大家分享。
學(xué)生的作文500字 篇1
1．教師可以和學(xué)生一起評(píng)論專業(yè)寫(xiě)作的范例。舉例而言，他們或許想模仿寫(xiě)一篇文章，如一篇報(bào)紙專欄文章，這種文章要求簡(jiǎn)潔明了，又能吸引讀者深入閱讀。學(xué)生可以分析一下什么因素使這篇作品如此生動(dòng)，建議作者如何糟選素材，創(chuàng)做出優(yōu)秀作品。
2．可以請(qǐng)地方作家提供自己所出版作品的初稿，并解釋為何或怎樣做相應(yīng)的修改。然后，讓學(xué)生分析自己的草稿，以決定怎么完善自己的最初的習(xí)作。
3．在學(xué)生提高自己寫(xiě)作技巧的練習(xí)過(guò)程中，適時(shí)而經(jīng)常地反饋至關(guān)重要。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，最初的反饋是來(lái)自同學(xué)或來(lái)自于集體寫(xiě)作。在寫(xiě)作的各個(gè)階段，向教師單獨(dú)請(qǐng)教是獲得反饋與指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。
4．教師可以在學(xué)生的初稿中提出建設(shè)性修改意見(jiàn)，并等到最后定稿時(shí)再評(píng)分。通常在討論如何修訂與校正的過(guò)程中，學(xué)生的感受最為敏銳，也最能學(xué)習(xí)到語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)。如果脫離情境聯(lián)系，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、演說(shuō)的`段落和語(yǔ)法運(yùn)用等，學(xué)生往往難以掌握。如果學(xué)生正對(duì)一些問(wèn)題用心思考，難得其解時(shí)，教師在這種“教學(xué)時(shí)機(jī)”下及時(shí)講授寫(xiě)作課程，學(xué)生最樂(lè)意學(xué)習(xí)，其效果也最為持久。
5．使用文字處理機(jī)寫(xiě)作的學(xué)生，他們所寫(xiě)的文章經(jīng)過(guò)電腦完美的格式化，看起來(lái)經(jīng)過(guò)了很好的潤(rùn)色。但是，這類(lèi)作業(yè)最應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)行大約修改。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，有必要把草稿以兩倍行距打印出來(lái)，然后再動(dòng)手修改。這種方法，使學(xué)生能夠保留每一次修訂的記錄。
6．把所有草稿按順序放入一個(gè)“學(xué)習(xí)檔案袋”中，可以為師生提供了解整個(gè)寫(xiě)作進(jìn)展的記錄。
學(xué)生的作文500字 篇2
世界上，關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)，是爸爸媽媽的親切教誨；關(guān)愛(ài)，是爺爺奶奶的親切問(wèn)候和體貼；在一天早晨，我深深地體會(huì)到了。
那是一個(gè)寒冷的早晨，我早早地起床了，肚子餓得“咕咕”叫。爸爸媽媽還在甜美的睡夢(mèng)中，他們平時(shí)辛苦工作，難得睡一次好覺(jué)，我不想打擾他們。偏偏自己又不會(huì)做，只好穿好衣服，走出家門(mén)，去買(mǎi)早餐。剛走去大門(mén)，只見(jiàn)外面寒風(fēng)呼嘯，我被冷得瑟瑟發(fā)抖。
買(mǎi)完面包后，我扣緊衣服，低著頭，急匆匆地往家跑，急著趕回那溫暖的家，突然，我正面撞到了一位老人家，我急忙說(shuō)“對(duì)不起。”，然后，又迎著寒風(fēng)，繼續(xù)跑。忽然，一雙強(qiáng)而有力的手抓住我的肩膀，我心頭一緊，回頭一看，只見(jiàn)那位老爺爺親切地問(wèn)：“天氣這么寒冷，你怎么穿這么少衣服？出來(lái)干什么……”一連串的問(wèn)題，使我喘不過(guò)氣來(lái)，一邊說(shuō)：“我、我……”一邊揚(yáng)起手中的`早餐�！昂⒆樱鞖夂�，你要注意保暖身體，不能著涼……”老爺爺一邊喋喋不休說(shuō)，一邊把身上的棉襖披在我身上。這時(shí)，我才仔細(xì)地打量著他：一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，兩只眼睛深陷，深邃明亮，看上去炯炯有神。忽然，“阿——猜”老爺爺打了一個(gè)噴嚏，身體被冷得不停抖動(dòng)。我鼻子一酸，心想：他真是一位讓我尊敬的老爺爺，寧愿自己身體著涼，也不愿讓我飽受寒風(fēng)刺骨的痛苦。我的心一下子暖和起來(lái)，情不自禁地向他舉了一個(gè)隊(duì)禮。
其實(shí)關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，讓我們對(duì)周?chē)萌藗冴P(guān)愛(ài)起來(lái)吧！
學(xué)生的作文500字 篇3
剛剛響起下課鈴聲，就有一些人急匆匆地走出了教室，還有一些人留在座位上在忙自己的事情。比如說(shuō)他就沒(méi)有動(dòng)，雖然已經(jīng)是下課的時(shí)間了，但他還是筆直地坐在座位上。
我停下手中的筆，抬起頭望了望他，雖然還保持上課聽(tīng)講的姿勢(shì)，不過(guò)仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)他時(shí)而低下頭，時(shí)而在搖晃著手，似乎是在思考著什么。平時(shí)的他一般下課都會(huì)出去活動(dòng)，不過(guò)這次卻反常地留了下來(lái)，而且好像有事藏匿一般。我放下了筆，打算湊上前去一探究竟。我站起身來(lái)，剛離開(kāi)座位，他也立刻站了起來(lái)，就好像背后長(zhǎng)了眼睛似的。我停住了，只見(jiàn)他離開(kāi)了座位，手里似乎攥著什么，低著頭穩(wěn)步地走出了教室。
這樣的.舉動(dòng)更加重了我的疑惑。我悄悄地輕腳步跟了上去，我藏在墻邊，他走下了樓梯；我藏在墻邊，他走出了樓門(mén)�？粗Ａ情T(mén)外面遠(yuǎn)處他一路小跑的背影，我打開(kāi)了門(mén)，也快步追趕。我們就像在賽跑一樣，他在前面跑，我在后面追，在進(jìn)行著一場(chǎng)不知道終點(diǎn)的比賽。
他跑出了校門(mén)，來(lái)到了街邊的一個(gè)乞丐旁邊。我跟了上去，他忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭沖我笑笑，只是不知是才發(fā)現(xiàn)我還是早就知道我在跟著他，察覺(jué)不出這笑的含意。他張開(kāi)了一直緊緊握著的右手，只見(jiàn)他手心里有一枚一元硬幣，他將那一元硬幣輕輕放在了乞丐的碗中，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。乞丐在沉睡，可能他是不想打擾乞丐吧。放完錢(qián)后，我們一起往回走。
我問(wèn)他這到底是怎么回事，他告訴我他拾起了一元錢(qián)，但是找不到失主，所以想將這一元錢(qián)做一些公益事情，于是決定捐給乞丐。我恍然大悟，知曉了他反常的原因。
學(xué)生的作文500字 篇4
人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)是人們的好伙伴，必不可少。你要掌握，不然他們會(huì)“逃之夭夭”；有些書(shū)看似平凡，卻在你急于尋找他們時(shí)，它們瞬間消失；有些書(shū)滿肚子大道理，但你要謹(jǐn)慎對(duì)待；有些書(shū)娛樂(lè)休閑，是人們休息時(shí)的好朋友。
現(xiàn)在我來(lái)品嘗的是曹文軒的純美小說(shuō)——《青銅葵花》。這本書(shū)擁有多重性格：當(dāng)你知道葵花喪父，你會(huì)澘然淚下；當(dāng)你知道葵花又有了一個(gè)新家，你會(huì)喜笑顏開(kāi)；當(dāng)你知道青銅為妹妹做冰項(xiàng)鏈，你會(huì)在心里流淚。這本書(shū)值得我們用心去讀。
葵花和爸爸來(lái)到大麥地村勞動(dòng)�？刹恍业氖牵职致渌硗�，葵花被青銅家收養(yǎng)。當(dāng)葵花不上學(xué)時(shí)，她便教青銅寫(xiě)字，見(jiàn)到什么都寫(xiě)。青銅是個(gè)啞巴，是因?yàn)樵谒r(shí)候發(fā)生了火災(zāi)，自己過(guò)于害怕，才變成啞巴的。他為妹妹做過(guò)許多感人的事。他為妹妹做了一條晶瑩剔透的冰項(xiàng)鏈；看馬戲的時(shí)候，讓妹妹站在自己肩膀上看馬戲，而自己就從那站著；家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，妹妹不得不去巴結(jié)人家，好去別人家寫(xiě)作業(yè)，他摘下幾朵南瓜花，往花心裝上螢火蟲(chóng)，變成南瓜燈，照亮葵花作業(yè)本上的'每一個(gè)字……
這就是一本好書(shū)，值得我們細(xì)細(xì)品味其中的“香”。它就像一幅風(fēng)景畫(huà)，你要留心去觀賞，它就像一杯美酒，需要用心品嘗，你就能品出它的悲傷、堅(jiān)強(qiáng)、美麗、寬容、感動(dòng)和愛(ài)。
學(xué)生的作文500字 篇5
我來(lái)到一棵樹(shù)下，好像是一棵梧桐樹(shù)。
秋風(fēng)颯颯，黃葉凋零。一陣風(fēng)拂來(lái)，幾片葉隨去。還有一些晃動(dòng)起來(lái)，在樹(shù)枝上做著最后的掙扎，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，搖搖欲墜。一會(huì)兒，樹(shù)葉的莖再也支持不下去了，葉子松開(kāi)了最后的希望，落了下來(lái)。
一片葉，就這樣依依不舍地告別了與它相處已久的樹(shù)枝，落了下來(lái)。它像一個(gè)舞蹈家，借著風(fēng)兒，在空中悠悠地上下擺動(dòng)，隨而左右移動(dòng)，不時(shí)地轉(zhuǎn)著圈：輕盈，曼妙，最后將自己安置在了樹(shù)根旁。
兩片葉，緊緊相連互相依偎離別了樹(shù)枝。它們抱在一起說(shuō)著悄悄話，仿佛要在生命的最后，袒露自己心中隱藏已久的秘密；最后，它們快樂(lè)、輕松地將自己安置在了樹(shù)根旁。
一群葉子整齊地離開(kāi)了樹(shù)枝，像一群翩翩起舞的蝴蝶，三五成群地交叉兒，打旋兒；充實(shí)，美麗，最后仍然將自己安置在了樹(shù)根旁。每一片葉子都將自己最美的姿態(tài)，留在了生命的最后，并將它獻(xiàn)給了哺育自己多年的老梧桐樹(shù)。
起初，我并沒(méi)有注意到那棵梧桐樹(shù)，只是循著落葉的軌跡才找到了那棵樹(shù)。那是一棵老樹(shù)，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，樹(shù)干格外粗壯，樹(shù)皮飽經(jīng)風(fēng)霜，似乎輕輕一觸，就會(huì)引出某個(gè)故事。今天，看著漫天飛舞的黃葉，我卻不禁沉思：誰(shuí)曾想過(guò)一棵粗壯的老樹(shù)下，究竟埋了多少落葉？這些葉子各自又是以怎樣的`姿態(tài)歸入泥土？一棵古老的樹(shù)，養(yǎng)育過(guò)成千上萬(wàn)的葉，一茬又一茬，它一定無(wú)數(shù)次欣賞過(guò)葉落之美。
想著想著，我離開(kāi)了那棵老樹(shù)，卻再也無(wú)法忘掉那瞬間的美麗，永遠(yuǎn)。
學(xué)生的作文500字 篇6
愛(ài)是純潔的，也是溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的，也是不朽的。愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。
擁有愛(ài)的人是幸福的，是溫馨的。當(dāng)媽媽生病時(shí)，在枕邊為她放一片藥，這也是愛(ài)；當(dāng)爸爸工作回到家累了的.時(shí)候，遞上一杯熱氣騰騰的水，這也是愛(ài)。坐在公車(chē)上，我們可以主動(dòng)地給老人讓座，這是人與人之間的關(guān)愛(ài)；課間休息時(shí)，看見(jiàn)哪一位同學(xué)悶悶不樂(lè)，走到他身邊可以陪他聊一聊，安慰他，這是朋友之間的友愛(ài)。愛(ài)有時(shí)只是一句輕聲的問(wèn)候；愛(ài)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作；愛(ài)有時(shí)只是一個(gè)莞爾的微笑……
記得冬天，有一次上學(xué)，我的臉凍得紅通通的，雙手如同剛從雪地中出來(lái)似的冷，媽媽見(jiàn)了，就讓我的手放在她溫暖的口袋中，頓時(shí)，一種溫暖流進(jìn)我的心房。那時(shí)，我知道了：愛(ài)，就是寒冷中的一絲陽(yáng)光，它帶給我溫暖。
考差了，我失魂落魄地回到家，一進(jìn)門(mén)，面對(duì)家人對(duì)我的安慰與鼓勵(lì)，我潸然淚下。那時(shí)，我明白了：愛(ài)，就是失落中的一句安慰，使我忘記悲傷。
愛(ài)，建筑了人與人之間交流的橋梁，它不需要用任何的事物來(lái)修飾，因?yàn)樗瓉?lái)就是美好的，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的！擁有愛(ài)，世界才會(huì)美好，冰心說(shuō)“有愛(ài)就有了一切�！笔茄�，如果不是愛(ài)，世界將不再有蔚藍(lán)的天空，如果不是愛(ài)，土地上就不會(huì)綻放美麗的花朵，如果不是愛(ài)，人們將不再有歡樂(lè)的笑聲。愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單！讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，讓愛(ài)為生活增光添彩！
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