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一張小紙條作文范文（通用30篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的一張小紙條作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一張小紙條作文 1
“叮鈴鈴“伴隨著鈴聲的響起，我戀戀不舍的放下手中的書(shū)，義無(wú)反顧地踏進(jìn)了考場(chǎng)。
坐在座位上，我盯著手中的筆，腦子里卻是一片空白。果然，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有作用的，還是得靠平時(shí)的`積累，現(xiàn)在后悔還來(lái)得及嗎？我苦笑著搖了搖頭。
試卷拿到手上，我大致瀏覽了一遍，頓時(shí)心中有了底，還好這回不太難。我長(zhǎng)舒了一口氣，拿起筆開(kāi)始征戰(zhàn)。
攻克了絕大數(shù)題目，我做到了最后一題，“其縱坐標(biāo)……”奇怪，好熟悉呀。我小聲地讀著題，卻感到這題目很眼熟。噢，想起來(lái)了，這不是前幾天她給我講的嗎？該死，當(dāng)時(shí)沒(méi)有記住，現(xiàn)在只能束手無(wú)策。
我努力回想了一會(huì)兒，卻毫無(wú)頭緒�？戳丝幢�，還剩半個(gè)小時(shí)，不禁開(kāi)始緊張了，豆大的冷汗自額頭冒出，然后被迎面吹來(lái)的風(fēng)吹干。
心跳加快，思維慌亂，盡管我一直在深呼吸，試圖讓自己平靜下來(lái)，但毫無(wú)用處，怕時(shí)間不夠的恐懼充斥了我的大腦。
圓規(guī)呢？我將手伸入文具盒，拿出圓規(guī)的同時(shí)帶出了一張小紙條。心中快速思索：這是不是上回講題目的草稿紙，如果是，那可真的太走運(yùn)了。
我警惕地環(huán)顧四周，考生們都在做題，監(jiān)考老師伏在講臺(tái)上在看試卷，走廊上也沒(méi)有巡視的校領(lǐng)導(dǎo)，太棒了！我顫抖著打開(kāi)了小紙條，卻一怔，上面并沒(méi)有我所料的答案，只有一句話：“考試加油！我相信你！”
我看看這一段自她手上寫(xiě)出的字，嘴角不禁勾出一絲弧度，對(duì)呀，我可是要考豐強(qiáng)的男人，怎么能倒在這種題目上？收起紙條，我用心去計(jì)算，只不過(guò)這一次滿滿的都是自信，終于在考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，我也算出了結(jié)果。
走出考場(chǎng)，清風(fēng)夾雜著陽(yáng)光，我掏出小紙條，將它夾在書(shū)里，仰望天空，晴空萬(wàn)里。
一張小紙條作文 2
吃早飯時(shí)，媽媽連著說(shuō)了兩次變天了，叮囑我一定要穿上外套。我嘴上答應(yīng)著，悄悄背上書(shū)包，一溜煙跑出了門(mén)。
今天是真的好冷，兩件單衣一下樓就給凍透了，一路小跑著到了學(xué)校，手腳冰涼，上著課，就開(kāi)始不停地流鼻涕了。
晚上放學(xué)回到家，我心虛地看看鞋架的鞋：還好，媽媽還沒(méi)回來(lái)。我松了口氣，狠狠地打了個(gè)噴嚏，跑回自己房間關(guān)上門(mén)寫(xiě)作業(yè)。
吃晚飯時(shí)，外面開(kāi)始下起雨來(lái)。我低著頭，盡力控制著，可鼻涕還是不聽(tīng)話地流下來(lái)，而且，就在媽媽扭頭看我的時(shí)候，居然鼻子一癢，猛地打了一個(gè)驚天動(dòng)地的大噴嚏。
媽媽狠狠地瞪了我一眼，沒(méi)有說(shuō)話。我趕緊吃完離開(kāi)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在身后嘆了一口氣。我不禁心頭一酸：雖然是我不聽(tīng)話沒(méi)穿外套，可我都這么難受了，也不關(guān)心關(guān)心，還用殺傷力那么強(qiáng)大的眼神瞪我。
悄無(wú)聲地洗刷了以后，靜悄悄地上床睡覺(jué)。鼻子不通氣，好幾次憋醒了，噴嚏也是一個(gè)接一個(gè)。估計(jì)隔壁房間媽媽又在嘆氣了。
第二天早上起來(lái)，媽媽已經(jīng)先上班了。我無(wú)精打采地吃著早餐。爸爸把外套掛在我身后的'椅背上，小聲說(shuō)了句：“就得給你點(diǎn)兒教訓(xùn)。”我抬起頭瞄一眼爸爸：你咋也這么狠心起來(lái)了？
爸爸打車把我送到了學(xué)校，一路上我不停的咳嗽，爸爸居然一句安慰也沒(méi)有。
到了學(xué)校，開(kāi)始晨讀，我打開(kāi)筆袋，里邊多出了一張小紙條。打開(kāi)一看，是媽媽的筆跡：藥給你放在了第二層，飯后半小時(shí)，一次喝兩支。下面是爸爸的字：媽媽昨晚冒著雨跑好幾家藥店才買到的藥，回來(lái)你已經(jīng)睡著了。記著按時(shí)喝。
心頭一熱，淚水模糊了我的視線。
我拿起筆，在紙條下邊空白的地方認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)上：謝謝媽媽，謝謝爸爸！
放學(xué)回到家，我把紙條悄悄地放到了媽媽的梳妝臺(tái)上……
一張小紙條作文 3
“哈哈哈”一陣陣哄笑在教室里回蕩，這是在干什么啊？快隨我這個(gè)特約小記者來(lái)看看把！
“愛(ài)迪生在四川啃骨頭。”又一陣爆笑傳入了我耳簾。只見(jiàn)有的同學(xué)在椅子上笑得肩膀直聳；有的捂著嘴巴呵呵大笑；還有的趴在桌子上眼淚都快笑出來(lái)了；甚至有人捂著肚子，喊道：“笑死我了，笑死我了！”我也實(shí)在忍不住，捂著嘴大笑起來(lái)，眼淚都快噴出來(lái)了，這是什么句子��？笑死人啦！愛(ài)迪生發(fā)達(dá)的美國(guó)部待，來(lái)正在地震的'四川啃骨頭，估計(jì)想研究什么新發(fā)明吧！況且他一個(gè)大發(fā)明家，象狗一樣趴在地上啃骨頭，真是太丟外國(guó)人的臉了！
其實(shí)，這只是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的文字游戲。第一排的同學(xué)在紙條上寫(xiě)時(shí)間，第二排寫(xiě)地點(diǎn)，第三排寫(xiě)人物，第四排寫(xiě)事情。最后組合起來(lái)連成一個(gè)句子。
但是別看游戲簡(jiǎn)單，玩起來(lái)可非常有趣。來(lái)看看同學(xué)們搭配起來(lái)的句子吧：科比布萊恩特在衛(wèi)生間宣布變?yōu)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)員。劉備在聯(lián)合中心球場(chǎng)吹泡泡。關(guān)羽在文化廣場(chǎng)玩水。呵呵，我們班還真是又一群“高超”的設(shè)計(jì)師��！
這節(jié)課真是太有意思了，不過(guò)當(dāng)然也使我們明白了一個(gè)道理，在寫(xiě)作文時(shí)一定要合理搭配好時(shí)間，地點(diǎn)，人物和事情。否則就會(huì)鬧大笑話哦！
一張小紙條作文 4
大掃除，只見(jiàn)一只塵封已久的紙盒。拂去浮塵，揭開(kāi)封條，才知，那是我一直不忍直視的小物件。雖說(shuō)那只是一張紙條和一張滿是淚痕的.紙巾。但它們能勾起我對(duì)那位恩師的所有回憶。
舊時(shí)光里，那張紙條似乎來(lái)自二年級(jí)的下午，時(shí)光再倒退一天。放學(xué)后，我與同桌相視一笑，沒(méi)有往家的方向走，而是悄悄摸進(jìn)小竹林，找那些裝備，那一夜過(guò)得非常愉快，但當(dāng)那位恩師知道后，便在早讀結(jié)束的時(shí)候遞來(lái)一張紙條，便離去。打開(kāi)紙條，那一個(gè)個(gè)方塊字，告訴我那位恩師的憂心�！澳且灰惯^(guò)的很棒對(duì)嗎？但是，你的爸爸媽媽為了找你，一夜都沒(méi)有睡覺(jué)，老師知道了也為你十分擔(dān)心……”
時(shí)光繼續(xù)前行，來(lái)到了三年級(jí)的體育課，那次因?yàn)橐粋�(gè)小失誤，我把我的帽子扔上了樹(shù)梢，為了帽子，不會(huì)爬樹(shù)的我也只能硬著頭皮往上爬，果真，在踩中一根枯之后，我從樹(shù)上摔了下來(lái)，動(dòng)不了了。幾乎所有的人都在嘲笑我，除了那位恩師，只有她遞給我一張紙巾，并讓同學(xué)送我去醫(yī)療室……
又取來(lái)膠帶，封好，雖那位恩師已經(jīng)調(diào)走，但我仍記得她！
一張小紙條作文 5
回首往事，一張小紙條中，記載著我們的回憶。曾經(jīng)有多少次上課時(shí)，老師一轉(zhuǎn)身就有幾個(gè)紙團(tuán)一飛而過(guò)，它劃過(guò)的軌跡是一種別樣的痕跡，那當(dāng)中載滿了我們之間的情誼。
還記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，上的實(shí)在太困了，但又怕老師發(fā)現(xiàn)，所以想了想還是與同學(xué)聊會(huì)天吧，但同桌是個(gè)好學(xué)生，一定不會(huì)與我說(shuō)話的。于是我開(kāi)始四處張望、尋找與自己“趣味相投”的人。咦！還別說(shuō)，還真找到一個(gè)與自己平時(shí)很要好的人。但是他和我之間隔了幾個(gè)同學(xué)，這可怎么辦有呀！這時(shí)我大腦閃現(xiàn)出一個(gè)主意，“傳紙條”。于是我拿出紙條，小心翼翼地寫(xiě)上想對(duì)他說(shuō)的話，便“嗖”地一下向他扔了過(guò)去。他撿起紙條，開(kāi)始與我回應(yīng)。這枯燥的課堂上，一下多了許多樂(lè)趣。我凝視著那紙團(tuán)，當(dāng)它與陽(yáng)光交織在一起時(shí)，映照出了與眾不同的顏色。我想：那一定是這個(gè)世界上最漂亮的顏色吧！因?yàn)樗墒怯晌遗c他的友誼交織聚集起來(lái)的。
小紙條中既有同學(xué)之間的情誼，也有我與老師之間的師生情。那當(dāng)中充滿了老師對(duì)我濃濃的愛(ài)。從第一天上語(yǔ)文老師的課，就認(rèn)為她是一個(gè)鐵面無(wú)私、對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲的人、因此我沒(méi)少挨她的罰。但有一次，我徹底改變了對(duì)她的看法，其實(shí)她是一位外冷內(nèi)熱的老師。
記得五年級(jí)時(shí)我的`淘氣程度已經(jīng)到了很高的水平，老師對(duì)我也是無(wú)計(jì)可施。一次語(yǔ)文課上，我向另一個(gè)同學(xué)傳紙條，可我沒(méi)把握好時(shí)機(jī)。手剛舉起時(shí)，就被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了。頓時(shí)感到全身的汗毛都立起來(lái)了，“完了、完了”我這樣想著，以為老師會(huì)對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)懲。但這次并沒(méi)有，而只是看了我一眼后繼續(xù)講課。過(guò)了一會(huì)兒她讓同學(xué)們自習(xí)，我懷著一顆不安的心一直望著她。她坐下開(kāi)始寫(xiě)東西，寫(xiě)完后便向我走過(guò)來(lái)。當(dāng)她快要走過(guò)我的座位時(shí)，我竟然看見(jiàn)了一張小紙條飄落下來(lái)，我忙撿起紙條打開(kāi)看：“老師相信你一定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)的�！边@句話讓我感受到了老師對(duì)我的包容和無(wú)限的愛(ài)。以后的語(yǔ)文課，我便專心致志地聽(tīng)講，老師看我的眼神也是溫柔的。
一張小紙條可以承載著許多難以忘懷的東西，那些都值得我們?nèi)フ湎А?/p>
一張小紙條作文 6
一個(gè)周一的傍晚，我走在兩邊種著榕樹(shù)的柏油路上。榕樹(shù)寂寞的站著，垂著頭，沒(méi)有生機(jī)，殘陽(yáng)就要被淹沒(méi)了，寬闊的大路上只剩我一人。形單影只的我沒(méi)有了往日放學(xué)時(shí)的神采飛揚(yáng)，有的只是沉重的腳步。
“你這段時(shí)間是怎么回事？成績(jī)一會(huì)上一會(huì)下，在班上馬馬虎虎的成績(jī)到了年級(jí)里根本拿不出手……”老師和我談話的情形又浮現(xiàn)在眼前。我根本不知道怎么解決，羞澀地捂著臉，感覺(jué)自己變成了浮萍，隨風(fēng)飄蕩。到家了，我推開(kāi)了泛黃的木門(mén)，垂著頭走進(jìn)去，一句話都沒(méi)有說(shuō)。不善言辭的爸爸看見(jiàn)垂頭喪氣的我，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？生病了嗎？”我搖搖頭走進(jìn)了房間。
好像這幾個(gè)月在學(xué)校積蓄的疲勞一下子爆發(fā)了似的，我疲軟地坐在床上。聽(tīng)不清爸爸問(wèn)我什么，腦袋昏昏沉沉的，眼皮越來(lái)越重，倒在床上，很快就睡著了。
深夜，我醒了，家里靜悄悄的，爸爸上晚班去了。我看見(jiàn)書(shū)桌上有張紙條，“小婕：爸爸上班去了，晚飯已經(jīng)做好了，有你最喜歡吃的紅燒魚(yú)。如果菜涼了，就把菜拿到微波爐里熱一熱再吃，千萬(wàn)別吃涼的。今天你是不是遇到不開(kāi)心的事啦？沒(méi)有什么坎是過(guò)不去的。你不是常跟我說(shuō)你是攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝的新新人類嗎�！辈蛔杂X(jué)地鼻子一酸，眼里突然感到一種澀澀的潮濕。
那一刻，我感到一股暖流涌遍全身！小小紙條給了我一種莫名的力量和堅(jiān)強(qiáng)，把一天的'不開(kāi)心都驅(qū)散開(kāi)來(lái)。我拿起紙條，感受到了爸爸渾厚而深重的愛(ài)，它沿著每一根血管，激活我每一個(gè)細(xì)胞。我小心翼翼地把這張小紙條放進(jìn)了書(shū)包。
第二天，我起的特別早，背起那裝滿了愛(ài)的書(shū)包，迎著初升的朝陽(yáng)，走在種著兩排生意蔥蘢的灌木大道上，微笑著，踏上了那光明的路。
一張小紙條作文 7
“耶！”教室里爆發(fā)出一陣陣排山倒海似的歡呼聲。原來(lái)是作文課上老師給我們玩一個(gè)讓大家百玩不厭的游戲——寫(xiě)紙條。要知道，這可是我們從小就愛(ài)玩的“老”游戲！
“這個(gè)游戲的規(guī)則是：我們每人拿出一張紙，第1組的同學(xué)寫(xiě)上時(shí)間，第2組的寫(xiě)上誰(shuí)，第3組同學(xué)寫(xiě)在什么地方，第4組的寫(xiě)干什么，然后再分別放入4個(gè)袋子�！备独蠋熢偌�(xì)心的講解著，坐在下面的我們雖然已經(jīng)知道了，但仍然認(rèn)真地聽(tīng)著。等老師講好規(guī)則后，我們也就迫不及待的開(kāi)始游戲了。
我們開(kāi)始寫(xiě)紙條，我寫(xiě)的是“誰(shuí)”。老師說(shuō)寫(xiě)得越撲朔迷離，就越聰明！我當(dāng)然想我是最聰明的，于是，我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)很新穎的`“誰(shuí)”——曹操和劉翔。一想到這個(gè)“誰(shuí)”，我心里就在捧腹大笑，想著：這個(gè)一定是最古怪的！
緊接著，是“連詞成句”的時(shí)候。4位同學(xué)很快走上講臺(tái)，非常興奮又不失一點(diǎn)緊張。他們要分別從4個(gè)袋子里抽出4張紙條，然后再連起來(lái)讀。第1位同學(xué)閉著眼睛，在袋子里摸索著，突然，又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，從袋子里拿出一張紙條，讀起來(lái)“世界末日�！毕乱晃唤又x“曹操和劉翔！”話音剛落，教室里的同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，仿佛肚子都被笑痛了。我更是得意，心里暗暗想：哼哼，我就知道，我的想法一定是最古怪的！”第3位朱欣婷同學(xué)在看紙條時(shí)，臉上充滿了疑惑，頭上就像掛了個(gè)大問(wèn)號(hào)，眉宇間繃得緊緊的�？赏蝗恢g，又恍然大悟，說(shuō)道：“在云中�！贝藭r(shí)此刻，大家的心中滿是期待，都在猜測(cè)下一位同學(xué)說(shuō)的“干什么”。但是這個(gè)“干什么”誰(shuí)也猜不透——“比賽游戲飛車！”第4位同學(xué)忍笑說(shuō)道。“哈哈——哈！”大家一哄而笑，而付老師的眼睛瞇成了一條縫，就像一只貓；還有的同學(xué)把手上的衣服甩來(lái)甩去，頭搖來(lái)?yè)u去。接下來(lái)的游戲依然一樣有趣！
這次的游戲，我收獲了快樂(lè)，也得到了成長(zhǎng)！
一張小紙條作文 8
有的時(shí)候，一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)，卻能溫暖人的心間；有的時(shí)候，一個(gè)肯定的眼神，卻能帶給你自信；有的時(shí)候一張小小的紙條，卻能傳遞著一絲暖意，生活中，還有很多這樣的，雖然很小，雖然很平凡，卻能帶給不一樣的精神支柱！
就像這一次，一位有著十年而駕齡的`公交車司機(jī)身上所發(fā)生的的事情那樣，也許這樣的事件每天都在上演著，可是，這一次，卻不一樣，讓這位公交車司機(jī)非常的感動(dòng)。那么，到底是什么事情呢？這一天，這位公交車司機(jī)像往常一樣，在這條線路上開(kāi)著車，當(dāng)時(shí)有一站上車的人特別的多，人也特別的擁擠，雖然，這位公交車司機(jī)小心翼翼地關(guān)上了車門(mén)�？墒牵�是因?yàn)椴灰恍目赡苘囬T(mén)夾到了其中一位乘客。那位乘客就罵罵咧咧地。公交車司機(jī)一個(gè)勁地給那位乘客賠禮道歉�？墒�，那位乘客還是不依不饒。公交司機(jī)為了一整車廂人員的安全，忍氣吞聲著�？赡俏怀丝鸵琅f絮叨著。這個(gè)時(shí)候，車廂里的其中一位乘客也替這名公交車司機(jī)打抱不平，對(duì)他說(shuō)，公交車司機(jī)也不是故意的，那么多的人，司機(jī)也不顧不了，況且司機(jī)都已經(jīng)道歉了，就不要再追究了。
沒(méi)想到，這名乘客竟然和這位乘客爭(zhēng)吵了起來(lái)。讓司機(jī)沒(méi)有想到的是，幾站之后，有一位學(xué)生遞給他了一張紙條，上面寫(xiě)著：爺爺，您是好司機(jī)，贊！還豎了一個(gè)大拇指哩！當(dāng)這位公交車司機(jī)看到這張紙條的時(shí)候，頓時(shí)，心里也是暖暖的。讓他覺(jué)得還是有很多乘客對(duì)他的工作還是支持的。后來(lái)，到站之后，公交車司機(jī)調(diào)取了監(jiān)控，當(dāng)時(shí)，其實(shí)車門(mén)并沒(méi)有夾到這名乘客，只不過(guò)是當(dāng)時(shí)確實(shí)是比較擁擠，有可能他忽視了。其實(shí)，開(kāi)那么多年的公交車，像這樣的情況總是時(shí)而發(fā)生的。畢竟有的時(shí)候上下班高峰期的時(shí)候，客流量就比較多，有的時(shí)候，難免會(huì)忽視一些乘客，肯定也有照顧不到的地方，他也希望乘客們能夠諒解。
對(duì)于這一次事件，這位公交司機(jī)真是倍感欣慰。因?yàn)槠陂g先是一名乘客為自己打抱不平，之后，又是一名學(xué)生給自己寫(xiě)了這么一張充滿著濃濃的溫暖的紙條。這名公交車司機(jī)是多么的安慰呀！是的，有的時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻能打動(dòng)一個(gè)人的心扉，讓人倍感欣慰！
一張小紙條作文 9
在一個(gè)偏僻的山上，住著一對(duì)母子，兒子才十歲，但卻非常得頑皮，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，還經(jīng)常說(shuō)自己的母親很窮，害的他天天都得干活。而他母親，卻是一個(gè)善良而又誠(chéng)實(shí)的人。她每天都得趕幾十里路到有錢人家去干活來(lái)維持母子倆的生活。
到了這個(gè)孩子生日的時(shí)候，母親給了他十幾塊錢，叫他去鄉(xiāng)村里買點(diǎn)自己喜歡的東西。母親知道，這些錢是辛苦幾個(gè)月才掙來(lái)的。但她卻沒(méi)有保留，還是選擇把錢交給了一個(gè)不聽(tīng)話的十歲小孩子。夕陽(yáng)西下，母親卻沒(méi)見(jiàn)兒子回家，她急的四處張望。最終，她下定了決心，她決定去找她的兒子。在一個(gè)賭場(chǎng)旁邊，她找到了被綁在樹(shù)上的兒子。原來(lái)，她的兒子把錢都賭光了，還欠了很多錢。母親把自己的傳家寶給了他們，還為他們把那些骯臟的衣服給洗了干凈。做完這些事，他們才放了她的`兒子。兒子這才知道這就是母愛(ài)，他大聲的喊：“娘，娘！”但是，他的母親卻閉上了眼睛。
第二天，他的母親去世了，他挖了一個(gè)小土坑，把他的母親抬了進(jìn)去。這是，從母親身上掉出了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“兒子，你要好好活著，其實(shí)我早已得了絕癥，活不了多久了。你不用為我傷心了。你的生日禮物就在桌子下面，我本來(lái)是想等你回家時(shí)在給你的，可我卻沒(méi)有等到這一刻。再見(jiàn)了！”
就在這時(shí)，紙被打濕了……
一張小紙條作文 10
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，上午太陽(yáng)大，下午風(fēng)大，當(dāng)晚我就病倒了，第二天一早就被120送進(jìn)了醫(yī)院。
住院期間，連子銘幫我?guī)Щ亓藬?shù)學(xué)周末作業(yè)。出院后我打開(kāi)卷子，看到一張小紙條，上面寫(xiě)著：景行，這是你的作業(yè)。你要快點(diǎn)好起來(lái)哦！紙條的'背面寫(xiě)著，給景行。禹彤、子涵、子銘、承鍇。
看到這張小紙條，我非常感動(dòng)。眼前馬上浮現(xiàn)出連子銘笑瞇瞇的樣子，我倆每天一起上學(xué)，一起回家，下課后也一起玩。我仿佛還看到了莊承鍇正和我一起討論一道數(shù)學(xué)題，下課后他經(jīng)常拉著我和連子銘一起玩。
接著，我腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)女生鮮活的笑臉。一個(gè)是我的同桌楊禹彤，雖然她很愛(ài)生氣，但我倆關(guān)系很好，下課后我們經(jīng)常一起做游戲。遇到難題，我們會(huì)一起琢磨解決。另一個(gè)是林子涵，她特別活潑，經(jīng)常幫助別人，同學(xué)們都挺喜歡她。
就在我正想著他們四個(gè)人的樣子時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)了，她看完紙條后，對(duì)我說(shuō)，這張小紙條要好好收藏起來(lái)，這可是你們同學(xué)友誼的歷史見(jiàn)證�。÷�(tīng)了媽媽的話，我小心翼翼地把這張小紙條收進(jìn)了夾子里。
我希望早點(diǎn)去上學(xué)，早點(diǎn)回到同學(xué)們中間，和他們一起上課，一起玩游戲。
一張小紙條作文 11
“一句話，一輩子�！边@句歌詞唱得一點(diǎn)不錯(cuò)，有的時(shí)候，一句話，一個(gè)表情真的能改變一個(gè)人的一生。就說(shuō)我吧，我的那十足的信心，也是由一張小小的紙條給我的。
那次，校奧數(shù)競(jìng)賽，我也報(bào)名參加了，可剛報(bào)完名，我又后悔了，心想：不行啊，我們校里那么多精英，我獲勝的機(jī)率能有多少？要是榜上無(wú)名，說(shuō)不定還會(huì)遭同學(xué)笑話，何必自討苦吃呢？可萬(wàn)一題目不難呢？不會(huì)的，怎么可能�。�
回到教室，我把文具盒一楊，突然，一張紙條飛了出來(lái)，我拿起一看，上面寫(xiě)著：你報(bào)名了，我們真替你高興，加油，萬(wàn)一失敗了也不要緊，我們永遠(yuǎn)支持你哦！記住，不要緊張。落款人：你的朋友。
我看著這小小的紙條，心里一愣：他們?cè)趺粗牢覉?bào)名啦？不過(guò)，既然大家都知道了，我就應(yīng)該努力爭(zhēng)取考出好成績(jī)，不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望呀，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，就算失敗，也沒(méi)有什么大不了的！
這時(shí)，一股新的力量在我心中油然而生，它是信心，它是友愛(ài)，它是感動(dòng)，它更是對(duì)我自己美好未來(lái)的.無(wú)限期望。正是這小小的紙條帶給了我面對(duì)困難的無(wú)窮信心。
對(duì)于那次考試的具體成績(jī)，我已經(jīng)不記得了，因?yàn)槟菬o(wú)關(guān)緊要，重要的是：我擁有了同學(xué)們給我的友愛(ài)，給我的信心，我將收益終身。
一張小紙條作文 12
我有很多好朋友，他們給了我很多幫助，有的在學(xué)習(xí)上，有的在生活中。但是，這種友誼不可能天長(zhǎng)地久，這需要我們?cè)谝患轮屑庸獭?/p>
說(shuō)到加固呀！傳小紙條就是一種加固友誼的方式。
馬老師讓我們給朋友寫(xiě)信，我想，誰(shuí)會(huì)給我寫(xiě)呢？嗯，張星宇跟我是哥們，大概會(huì)給我寫(xiě)吧！我寫(xiě)信寫(xiě)到一半的時(shí)候，還沒(méi)有收到信�！拔业奶欤粫�(huì)沒(méi)有人給我寫(xiě)信吧？上帝��！求求你，讓一個(gè)人給我寫(xiě)一封信吧！“我懷著惴惴不安的心情繼續(xù)給張星宇寫(xiě)信，我真想在每個(gè)人的上方安一個(gè)針頭攝像機(jī)，好讓我知道有誰(shuí)給我寫(xiě)信了。
快要下課的時(shí)候，張星宇的信寫(xiě)來(lái)了，內(nèi)容是這樣的：“你好，我發(fā)現(xiàn)你的'一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是你寫(xiě)的作文不是優(yōu)++，就是選讀或選貼，我想你一定有一個(gè)秘密竅門(mén)，你看在我們哥們的份上，教給我把！”哈哈，不愧是我哥們。
咦，怎么姜子斌的信還不來(lái)呀？我平常跟他玩的很好呀！難道我做錯(cuò)了什么？我絞盡腦汁，終于想了出來(lái)，我以前給他起外號(hào)叫姜子牙，還對(duì)他說(shuō)，姜子牙，拿牙來(lái)。我一定要用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)。
這堂課讓我和張星宇之間的關(guān)系更近了一步，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，我一定要改正這些錯(cuò)誤。
一張小紙條作文 13
一次自習(xí)，張老師收到一張神秘的紙條，不知道是誰(shuí)放的，張老師打開(kāi)一看，上面竟然寫(xiě)著：“張老師，你要當(dāng)心點(diǎn)！”張老師看了很奇怪，看了一遍又一遍，也看不出有什么奧秘，張老師想：唉，是誰(shuí)在我桌子上放了一張紙條，去問(wèn)問(wèn)。
于是，張老師走到班里，發(fā)現(xiàn)十分的安靜，很不自然，張老師定了定神問(wèn)同學(xué)們：“這是誰(shuí)給我的紙條！”班上沒(méi)有一個(gè)人回答，張老師感覺(jué)背后陰森森的`，十分詭異，見(jiàn)沒(méi)有人回答，就又回了辦公室。
張老師到了辦公室，就迅速把門(mén)反鎖，把窗戶關(guān)上，把窗簾拉下來(lái)，并仔細(xì)地把辦公室檢查了一遍，無(wú)炸彈，沒(méi)有一個(gè)人，但張老師還是害怕，聽(tīng)到一點(diǎn)兒響聲就會(huì)環(huán)顧四周，提高警惕，摒住呼吸。張老師越想越害怕，就干脆住在辦公室里了，一動(dòng)也不敢動(dòng)，就這么度過(guò)了一晚。
第二天早晨，張老師還是提心吊膽地來(lái)到班級(jí)，學(xué)生們見(jiàn)了哈哈大笑，張老師這才知道是個(gè)玩笑，他憤怒了，問(wèn)：“這是你們誰(shuí)寫(xiě)的？”依舊沒(méi)有人回答，張老師飛快地笑了笑，說(shuō)：“要是沒(méi)有人告訴我的話，回家作業(yè)多10張卷。”同學(xué)們聽(tīng)了，一下子就慌了，互相指供，張老師神秘地笑了笑，最后把罪名落在了一個(gè)人身上，那個(gè)人回家作業(yè)就多了10張卷子。
那張紙條，已經(jīng)被扔了
一張小紙條作文 14
桌上倒立著一本書(shū)，書(shū)下壓著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，能從書(shū)下抽出紙條。
“孫悟空”那“猴頭”一個(gè)“筋頭云”飛上臺(tái)了。果然不出我所料，那“猴頭”定有猴急。一上來(lái)，就迫不急待想毛手毛腳地去抽，他奮力一搏，準(zhǔn)備“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”。沖動(dòng)是魔鬼！幸好老師一把“制服”了他。他慢慢地抽出紙條，3cm、2cm、1cm……紙條與書(shū)同步移動(dòng)，馬上就要離開(kāi)書(shū)本的“魔掌”了。
終于紙條被他抽出了，臉上豆大的汗珠終于落到地上了，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
“不對(duì)，不行�！闭驹谝慌缘睦蠋熼_(kāi)始說(shuō)話了，“應(yīng)該是這呀！”在這之前我還在想：是怎么樣放，難道是傳說(shuō)中的那本秘笈。我的老天呀，這樣的話，那位胖小子悲劇了！可是一看到這個(gè)情景，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)呀！
看那老師一副高傲的神情，仿佛在對(duì)那位胖猴頭說(shuō)，你肯定不行。那位同學(xué)開(kāi)始抽了，他慢慢地抽。整個(gè)教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，只能聽(tīng)到在座各位的.心跳聲。忽然，紙條像在高速行駛的汽車剎了車。書(shū)像小鴨子一樣抖了抖身體，結(jié)果摔了個(gè)“狗啃泥”，對(duì)猴頭“佩服”的“五體投地‘。那一頓，帶來(lái)了致命的失敗，也帶來(lái)了更多的冷嘲熱諷。那”猴“踏著沉重的步伐，雙腳有千斤重。
這次”猴頭“可出臭……了。
一張小紙條作文 15
看著媽媽勞累的身影，我多少次在心中默念：“媽媽，我愛(ài)您！”可話到嘴邊，就是不敢說(shuō)出口。
經(jīng)過(guò)周六一天的精心“謀劃”，我總算完成了一份“告白計(jì)劃”：準(zhǔn)備了一張小紙條，寫(xiě)上“我愛(ài)您”三個(gè)大字，用紅色的畫(huà)筆點(diǎn)綴上兩朵康乃馨。我悄悄地把紙條放進(jìn)我的“秘密寶箱”，準(zhǔn)備等到媽媽做飯時(shí)采取行動(dòng)。
嘿，七點(diǎn)了！我鬼鬼祟祟地帶著紙條走向廚房。果然不出我所料，貼心的媽媽正忙著洗菜做飯。我悄悄地回到書(shū)房，從我的書(shū)桌抽屜里拿出我的手機(jī)，小心翼翼地走向廚房，撥通了媽媽那部正在臥室里睡大覺(jué)的手機(jī)。媽媽循聲而去�！耙〉谝徊接�(jì)劃成功！”我在心中歡呼道。
眼看媽媽就快出來(lái)了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)找了一個(gè)能容下我的.“藏身之地”，看著媽媽走向臥室的身影，我總算松了一口氣。我把紙條放進(jìn)媽媽剛洗過(guò)的盤(pán)子里。這時(shí)，只聽(tīng)媽媽氣沖沖地說(shuō)：“這小鬼，又搞什么？”我暗笑著又回到我的“藏身之地”。
五分鐘后，媽媽的叫聲準(zhǔn)時(shí)響起。我觀察到媽媽眼里閃動(dòng)著淚花，便從“藏身之地”里蹦了出來(lái)。媽媽一下子抱住了我，臉上樂(lè)開(kāi)了花。
一張小紙條作文 16
一看見(jiàn)在儲(chǔ)蓄罐里那又黃又皺的小紙條，我便想起媽媽對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
去年“六一”節(jié)，我正在寫(xiě)我的家庭作業(yè)，媽媽叫我?guī)退檬謾C(jī)，我正好看見(jiàn)了一張小紙條，并沒(méi)有理會(huì)它，拿了手機(jī)就走。誰(shuí)知那張小紙條撒嬌似的掉了下來(lái)，我沒(méi)察覺(jué)，媽媽一看手機(jī)，好像發(fā)現(xiàn)什么東西不見(jiàn)了，我便問(wèn)道：“你找什么呢？”“紙條�！蔽乙呀�(jīng)把所有的'學(xué)習(xí)紙條都拿了出來(lái)，媽媽卻說(shuō)：“不是這個(gè)�！痹捯魟偮�，我又翻出了她所撕毀的廢紙條。”“哎，你這熊孩子，我說(shuō)的是折成飛機(jī)形狀的紙條�！�
“飛機(jī)，飛機(jī)紙條……”我一直在嘴里念叨。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了水靈靈的紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著幾個(gè)濕漉漉的大字：
六一快樂(lè)！
仔細(xì)看，下面寫(xiě)著一段話：
你是上天給我的最好禮物，丁家有女初長(zhǎng)成，每天都要開(kāi)開(kāi)心心哦！
看到這一段話，我的眼淚不時(shí)從，眼眶里流了出來(lái)……
“找都沒(méi)有？”媽媽一邊摸著頭，一邊朝我喊著�！罢业搅耍褪菦](méi)看。”“看一下唄！”我沖進(jìn)了媽媽?xiě)牙铮骸氨晃因_了吧！”
……
一看見(jiàn)這又黃又皺的小紙條，我就想起媽媽對(duì)我說(shuō)的那深情眼睛，為我操勞的身影。
一張小紙條作文 17
孩子的心智是不被大人理解的。總覺(jué)得當(dāng)學(xué)生很辛苦。在學(xué)校，一個(gè)接一個(gè)地上課；放學(xué)后，一個(gè)接一個(gè)的作業(yè)；在休息日，我必須參加這樣或那樣的補(bǔ)習(xí)班。為什么成年人不能給我們更多的愛(ài)，讓我們快樂(lè)？
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我剛起床，床頭放著一張小紙條。紙條上寫(xiě)著：“全荃，我愿意聽(tīng)你談?wù)搶W(xué)校，不管是好是壞，因?yàn)槟惆盐耶?dāng)成朋友，我很高興成為全荃的朋友。做什么都很重要，但有時(shí)候一般，不如不做，作業(yè)是態(tài)度的體現(xiàn)�！笨吹竭@張小紙條，我心想：“誰(shuí)寫(xiě)的這張小紙條，是我爸還是我媽？”我又仔細(xì)看了一遍。仔細(xì)判斷，我覺(jué)得小紙條是媽媽留下的。第二天，我的床頭出現(xiàn)了一張小紙條，但是紙條的內(nèi)容和昨天不一樣。這樣的小紙條，我陸續(xù)收到了十幾張。有祝賀、提醒和鼓勵(lì)。終于有一天，我真的忍不住了，就問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么給我留了這么多小紙條？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)槟銓?xiě)下的東西能讓你思考，改正，提醒你成為更好的'自己。”我很感動(dòng)。
接下來(lái)，我收到了很多這樣的小紙條。這些小紙條給我定了方向，幫我改掉了壞習(xí)慣。每一個(gè)小音符都是媽媽的愛(ài)，就像冬日的陽(yáng)光溫暖著我�；仡^看，我們身邊不缺愛(ài)�？矗瑡寢尩膼�(ài)藏在一張小紙條里，我發(fā)現(xiàn)了。
一張小紙條作文 18
記得在四年級(jí)的時(shí)候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們?cè)谛５耐瑢W(xué)午休。因?yàn)樯衔鐒倓偪纪炅藬?shù)學(xué)，同學(xué)們幾乎花費(fèi)了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！于是我們便趴在課桌上閉目養(yǎng)神。
過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，陳老師便叫我們起來(lái)。我打了個(gè)哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細(xì)看我桌上的`小紙條，上面寫(xiě)著一行娟秀的字。原來(lái)是陳老師對(duì)我下一場(chǎng)考試的提醒。陳老師給我的建議是：細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心！我是一個(gè)非常粗心的人，考試時(shí)經(jīng)常犯一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，為此非�？鄲溃傁敫牡暨@個(gè)壞毛病，但總也沒(méi)有改掉，陳老師真是細(xì)心呀！
再一看周圍同學(xué)的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫(xiě)著老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的希望。我看到同學(xué)們?cè)诨ハ嘟涣髦〖垪l的內(nèi)容。大家有的抿嘴，有的發(fā)出會(huì)心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績(jī)。
雖然這只是一張簡(jiǎn)單的小紙條，但是里面卻蘊(yùn)藏著陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。中午，正是人們都十分疲勞的時(shí)候，同學(xué)們都哈欠連天。陳老師上了一上午的課，難道她不累嗎？但她卻不停的寫(xiě)，直到把對(duì)42位同學(xué)的提醒全部寫(xiě)完，這其中難道不飽含著老師的愛(ài)嗎？
這一張張紙條匯成了一個(gè)愛(ài)的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進(jìn)！
雖然這件事過(guò)去了很久，但老師的愛(ài)卻久久的溫暖著我。
一張小紙條作文 19
感動(dòng)，可能只像流星一樣只有幾秒，但能讓你記憶深刻。感動(dòng)也是這樣。
在那天下午的科學(xué)課上，龔老師說(shuō)：“顯微鏡這個(gè)東西大家都能用它的低倍鏡觀察生物了，但他的高倍鏡我們還不會(huì)用，它要這樣……再那樣……”說(shuō)罷，老師還補(bǔ)上了一句：“沒(méi)成功的那組留下來(lái)，好好打掃我們的教室！”
我細(xì)心的使用那精密的儀器，先固定好裝片，在控制好倍鏡的距離……每一步操作都驚心肉跳，生怕一不小心害得全組被拖累。過(guò)了一段時(shí)間，我終于成功了。在我享受勝利的喜悅時(shí)，有一個(gè)沉重的`聲音傳到我耳邊“第六組全部人留下，有人操作不當(dāng)！”
我們大家的情緒都很失落。原來(lái)是我們組其他人操作失誤，結(jié)果全組都被拖累了。但命運(yùn)終究還是命運(yùn)，我們只好不情愿地掃地去了！
我們就這樣干下來(lái)了。眼看同學(xué)們都放學(xué)回家了，我還在打掃教室。接著我讓大家齊心協(xié)力，終于搞定啦！
當(dāng)我回去教室時(shí)，只剩下了值日生。我突然發(fā)現(xiàn)自己忘了抄作業(yè)，但作業(yè)卻被擦掉了。我十分著急，卻看到桌上有張紙條，上面寫(xiě)著今晚作業(yè)，還有一些鼓勵(lì)我的話。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，原來(lái)是我的同桌張?jiān)茙臀页�，她看�?jiàn)我被留了就幫我抄了作業(yè)，那一刻，我十分感動(dòng)。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！因?yàn)樗茏屇愀械綔嘏?/p>
一張小紙條作文 20
小紙條不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，怎么就逗人了呢？
其實(shí)呀，這是一個(gè)小游戲。老師分給我們每個(gè)人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。我很快就寫(xiě)下了四個(gè)詞，連成了這樣一句話：現(xiàn)在，媽媽在廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞。
等我們所有人把四張小紙條分別放到各個(gè)碗里的時(shí)候，老師露出了好看的笑容，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們把紙條打亂，開(kāi)始讀紙條啦�！鄙吓_(tái)的第一個(gè)男有些興奮，口中念念有詞：“千萬(wàn)不能抽到我自己呀。”過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始讀了起來(lái)：“一萬(wàn)年前，爺爺在火山爆發(fā)的巖漿里睡著了�！蔽覀兟�(tīng)了，嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停！
教室里活躍的`氣氛感染了害羞的女生們。一位女生也上來(lái)讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地盯著她從各個(gè)碗里拿出紙條。她會(huì)讀到什么呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽(tīng)到逗人的話。終于，她一邊笑，一邊讀了起來(lái)：“100年前，總總在廣場(chǎng)馴服了恐龍�！蔽乙宦�(tīng)到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學(xué)們的笑聲卻像火山爆發(fā)一樣來(lái)勢(shì)洶洶，簡(jiǎn)直就是震耳欲聾��！有的指著我說(shuō)：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場(chǎng)上馴服恐龍�！庇械奈嬷亲诱f(shuō)：“真牛，100年前的廣場(chǎng)上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因?yàn)樘昧ΓY(jié)果在地上摔了個(gè)四腳朝天。這下，同學(xué)們笑得更猛了，笑聲簡(jiǎn)直比隕石降落的聲音還響呢！
你說(shuō)，這小紙條是不是超逗人呢？
一張小紙條作文 21
班中的同學(xué)正在安靜地上自習(xí)，一張小紙條在班里悄悄地流傳，最后被交到了班主任手中。班主任打開(kāi)一看，上面竟然寫(xiě)著：“劉老師！要當(dāng)心點(diǎn)！”
班主任一驚，看看紙條，又瞧瞧班里的學(xué)生，再向四周掃視了一遍。猛然間，班主任發(fā)現(xiàn)在離教室不到20米處，站著一個(gè)身著黑色汗衫，養(yǎng)著絡(luò)腮胡的中年男子。他一手插口袋，一手拿著個(gè)棕黑色的東西可能是一種放武器的盒子。他粗濃的眉毛揉成一個(gè)“八”字，有一種令人懼怕的感覺(jué)。
他多次望了望班主任所在的班，并大步走過(guò)來(lái)，緊接著，又與不遠(yuǎn)處跟他差不多著裝的男人討論了幾句，然后又走向教室。近了，更近了。班主任強(qiáng)作鎮(zhèn)定，可又總不安地向窗外瞟去。兩個(gè)男人眨了眨眼，分別站在前后門(mén)，拿起手中裝“武器”的盒子。教室中鴉雀無(wú)聲，但每個(gè)人的心中都七上八下。
“砰！”兩個(gè)男人推門(mén)進(jìn)來(lái)，將手中的盒子一甩，七彩的亮晶晶的'彩紙漫天飛舞，如同一位位優(yōu)雅的空中舞者�！靶履昕鞓�(lè)！”兩位黑衣男士說(shuō)道。原來(lái)，學(xué)校為了增添新年的氣氛，特地從校外雇了兩個(gè)魔術(shù)師來(lái)制造效果。這時(shí)，班主任和同學(xué)們才恍然大悟，說(shuō)道：“看來(lái)我們以后要方方面面當(dāng)心，在當(dāng)心壞人的時(shí)候也要當(dāng)心誤會(huì)��！”
班主任和同學(xué)們都被這特殊的“迎新”樂(lè)得哈哈大笑。
一張小紙條作文 22
看著抽屜里那一張張小紙條，我的內(nèi)心就充滿了溫暖。
那是四年二期，我參加了校合唱團(tuán)。一天，最后一節(jié)課上完后，我走進(jìn)教室一看，教室里空蕩蕩的，別的同學(xué)早放學(xué)走了。頓時(shí)我的心涼了半截：怎么辦？我還不知道作業(yè)呢！晚上怎么做作業(yè)��？唉！
我心里越想越亂，沒(méi)精打采地把書(shū)包從課桌抽屜里拖了出來(lái)，咦，一張小紙條從抽屜里飄了出來(lái)，像一只白色的蝴蝶飛到我腳邊。我很奇怪，我從不把廢紙扔在抽屜里。我撿起一看，上面有字兒呢！啊，是家庭作業(yè)！我又驚又喜，剛才的煩惱與憂愁一下子拋到了九霄云外。我高興地真想跳起來(lái)高呼“萬(wàn)歲！”
驚喜之余，我的頭腦里冒出一個(gè)小問(wèn)號(hào)：是誰(shuí)這么細(xì)心，幫我記下了作業(yè)題目呢？我端詳著小紙條上那端正的字跡，卻看不出是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的。
我沒(méi)顧上多想，回家做完作業(yè)后，我鄭重地將小紙條放進(jìn)了寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里，雖然不知道是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的，但心里還是很感激的。從那天起，每天上完合唱課后，我總能看見(jiàn)一張字寫(xiě)得端正整齊的小紙條。日復(fù)一日，我抽屜里的小紙條越來(lái)越多，它們并不一樣，有的是白紙，有的.是作業(yè)紙……字跡也不一樣，有的瀟灑，有的娟秀……凝視著這一張張小紙條，我的心中就感到無(wú)限溫暖，因?yàn)樗粌H是友誼的象征．也是未來(lái)生活中，人們友好相處的小序！它告訴我：我生活在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的集體中，官錢給人無(wú)比的幸福和快樂(lè)
一張小紙條作文 23
有一件事，讓我愧疚了許久。
那是在去年夏天，我的好朋友恬恬認(rèn)為她的朋友全都被小朵搶走了，其中包括我。那天她一直對(duì)我吵吵巴火的，我心里挺難受的。小朵本來(lái)不知道恬恬對(duì)她有意見(jiàn)，我卻直白的告訴了她。唉，心里很不好，我以為我做對(duì)了，可回到家，媽媽卻告訴我不該這樣傳話，這會(huì)破壞朋友之間的感情。我后悔極了，可又有什么辦法呢？她們當(dāng)時(shí)十分生氣，怎么調(diào)解也調(diào)解不開(kāi)。
上課了，我的'心里糾結(jié)著，兩位好朋友都想讓我跟她玩兒。唉，怎么辦�。∥业男那橐幌碌涞焦鹊�，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤呀！我拆散了她們的友情，心里非常愧疚。怎么才能彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢？我絞盡腦汁的想，突然，腦子里的小燈泡亮了！對(duì)，就這么辦！
下課后，我從本子上撕下一條紙——她們不肯面對(duì)面道歉，我就幫她們傳紙條！我在紙條上面寫(xiě)上“對(duì)不起”三個(gè)字，悄悄地放在恬恬的文具盒里。過(guò)了一會(huì)兒，小朵也收到了一張匿名的紙條，上面寫(xiě)著“對(duì)不起，小朵�！薄裉窕卦捔耍�
又一次下課，小朵對(duì)我說(shuō)：“走，上圖書(shū)角看書(shū)去，叫上恬恬�！眣eah！她們倆終于和好啦！我高興得跳了起來(lái)。看她當(dāng)時(shí)一臉詫異的表情，我心里樂(lè)極了。
從這件事中，我懂得了做事不要莽撞，要想好后再去做。
一張小紙條作文 24
孩子的心思大人們不了解，我總覺(jué)得當(dāng)學(xué)生的日子挺苦的。在學(xué)校，一堂接一堂地上課；放學(xué)了，一本接一本的作業(yè)；休息日，還要上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班。大人們?cè)趺淳筒荒芏嘟o我們一些愛(ài)，讓我們快樂(lè)起來(lái)？
開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，我剛起床，我的床頭多了一張小紙條。小紙條上是這樣寫(xiě)的：“權(quán)權(quán)，愿意聽(tīng)你講學(xué)校的事，不管好的、壞的，因?yàn)槟惆盐耶?dāng)朋友，很高興做權(quán)權(quán)的朋友。做任何事態(tài)度很重要，有時(shí)快卻馬馬虎虎，還不如不做，作業(yè)就是態(tài)度的一種體現(xiàn)�！笨吹竭@張小紙條，我心里想：“這張小紙條是誰(shuí)寫(xiě)的，是爸爸還是媽媽呢？”我又仔細(xì)地看了一遍，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地判斷，我覺(jué)得小紙條是媽媽留的。第二天，我的床頭又出現(xiàn)一張小紙條，但紙條的內(nèi)容和昨天的不一樣。這樣的小紙條，我陸陸續(xù)續(xù)收到了十幾張，有祝賀的，有提醒的，有鼓勵(lì)的……終于有一天，我實(shí)在忍不住了，就去問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么要給我留這么多小紙條？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“因?yàn)閷?xiě)下來(lái)的話能讓你去思考，去改正，還能提醒你變成更好的自己�！蔽衣�(tīng)了非常感動(dòng)。
接下去，我又收到很多這樣的小紙條。這些小紙條讓我確定了方向，幫助我改掉身上的壞毛病。每張小紙條都是媽媽的愛(ài)，就像冬日的陽(yáng)光溫暖著我�；仡^想想，實(shí)際我們身邊不缺少愛(ài)�？�，媽媽的愛(ài)就藏在小紙條里，被我找到了。
一張小紙條作文 25
好幾天沒(méi)有見(jiàn)到的劉老師終于回來(lái)上課了，當(dāng)她看見(jiàn)班級(jí)里同學(xué)們的寫(xiě)滿了關(guān)懷的小臉時(shí)，感動(dòng)地說(shuō)：謝謝同學(xué)們的紙條，謝謝同學(xué)們的關(guān)心！這到底是怎么一回事呢？
原來(lái)，在自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然，教室里響起了窸窸窣窣的說(shuō)話聲，好像一陣風(fēng)吹過(guò)，吹動(dòng)了這一片平靜的湖水。劉老師聞聲而來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神、嚴(yán)厲的口氣讓那幾位同學(xué)把寫(xiě)的紙條交上來(lái)，幾位同學(xué)互相看了一眼，很尊敬的'把小字條舉到劉老師面前，劉老師拿過(guò)來(lái)一看，上面居然寫(xiě)著：劉老師，你要當(dāng)心一點(diǎn)兒啊！劉老師一看，頓時(shí)火冒三丈：誰(shuí)吃了熊心豹子膽！上課期間傳紙條，還敢公然威脅老師！全部頓時(shí)雅雀無(wú)聲
王明，你跟我到辦公室一下，其他同學(xué)繼續(xù)自習(xí)課！細(xì)心的劉老師認(rèn)出了這字跡是王明寫(xiě)的。一進(jìn)辦公室，劉老師莊下了心中的怒火，平靜地問(wèn)：王明，你告訴我，你為什么要寫(xiě)這句話？
今天，您給我們上課時(shí)，我聽(tīng)您的嗓子沙啞。聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，這幾天會(huì)有冷空氣到來(lái)，我只是想提醒您要注意保暖，不要感冒了王明低著腦袋，糯糯的說(shuō)著，一幅做錯(cuò)事情的樣子。
劉老師瞬間愣住了，眼睛瞬間變紅了！這孩子竟然如此貼心，他眼里慢慢凝聚力淚水，一滴淚水悄然落在了那張小小的紙條上
一張小紙條作文 26
人和人的關(guān)系，有緣分的時(shí)候，仿佛抬頭見(jiàn)低頭見(jiàn)，輕易便可鎖定到彼此的笑顏，或許有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生相見(jiàn)恨晚的自然吸引力。沒(méi)緣分的時(shí)候，也許勉強(qiáng)打個(gè)照面，也只是與千萬(wàn)人之中，驚鴻一瞥，然后匆匆擦肩而過(guò)。
我感恩生命中遇見(jiàn)的每個(gè)人，即便只是某個(gè)時(shí)間段的短暫陪伴。
每個(gè)人，終歸是會(huì)找到屬于自己的緣分，不管是早是晚，總會(huì)有那么一天。
“一直以為自己不會(huì)被各種世俗中的節(jié)日所影響，但直到遇見(jiàn)了你，有了你的訊在，會(huì)發(fā)現(xiàn)漸漸地不再對(duì)一些事情無(wú)動(dòng)于衷了。嘗試著去慢慢的改變，嘗試著去用心感受那份來(lái)自另一份心房的溫暖。感謝帶給我無(wú)形中的期待和感動(dòng)。一路前行，風(fēng)雨并肩！”
上面是17年情人節(jié)那天，有感而發(fā)寫(xiě)給男友的一段話。他是我的初戀，也是我的`現(xiàn)任，因?yàn)殚L(zhǎng) 時(shí)間的一個(gè)人生活，往往會(huì)越來(lái)越孤僻，特別是在生活方面。愛(ài)情的甜蜜是每個(gè)人都在憧憬和向往的，但現(xiàn)實(shí)的瑣碎，總會(huì)給美好的愿望，帶來(lái)點(diǎn)不太愉快的音符。
他的脾氣很好，是北方男生中少見(jiàn)的，既懂得穿著，又長(zhǎng)得干凈，并且思想積極的好青年。當(dāng)然，他還帶有與生俱來(lái)的厚臉皮，有那種敢于迎難而上的自信心，這點(diǎn)是必不可少的。
我不曾想到自己會(huì)這么輕易的陷入一張情網(wǎng)，從來(lái)不曾。
突然讀懂了王菲《矜持》里的歌詞：放下矜持，幻想一切關(guān)于我和你。
未來(lái)的路，漫長(zhǎng)崎嶇，惟愿我們彼此以誠(chéng)相待，相互扶持，風(fēng)雨并肩！
一張小紙條作文 27
大家好！我是小紙條，我的皮膚白白的，是不是很漂亮、可愛(ài)呢？大家想不想和我交朋友？
我有一個(gè)小主人，在他很小的時(shí)候，他不會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字，就很少用我�，F(xiàn)在，他讀五年級(jí)了，成績(jī)不是很好，上課經(jīng)常不專心聽(tīng)講，常常受到老師批評(píng)，考試也只考個(gè)六七十分。
有一次，在英語(yǔ)課上，小主人就用我給他的朋友傳遞信息。小主人非常討厭上英語(yǔ)課，常常閑得無(wú)聊，便和朋友傳紙條。他們傳紙條的方法非常多：把紙條裹起來(lái)，插進(jìn)橡皮上事先弄出的洞里；把紙條放進(jìn)削筆器的盒子里，交給對(duì)方；還可把紙條夾進(jìn)書(shū)，給對(duì)方看？
就這樣，只要一上小主人不喜歡的課，他就傳紙條玩，在紙條上寫(xiě)些極不健康的內(nèi)容。
時(shí)間在飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼間，期末考試到了，可小主人在考場(chǎng)上的表現(xiàn)非常不好，許多題都做不起。領(lǐng)通知書(shū)的時(shí)間到了，小主人的成績(jī)很糟糕，語(yǔ)文考了七十八，數(shù)學(xué)考了六十五，他的幾個(gè)朋友也考砸了，都是受了他的影響。小主人和他的朋友在學(xué)校被老師批評(píng)了，回到家還被父母教訓(xùn)了。
哎！小主人真是太可惜了。以前，他的`成績(jī)非常好，可現(xiàn)在，成績(jī)卻一落千丈，都是我害的。小主人不僅把自己影響了，他還把自己最好的朋友給影響了，真不該呀。
同學(xué)們，你們聽(tīng)了我的自述，覺(jué)得我――小紙條，對(duì)你們有益還是有害呢？你們到底能不能和我交朋友呢？
一張小紙條作文 28
在我們身邊，每天都在發(fā)生許許多多的事情，在歲月的潮流中，有很多事情漸漸地被我們淡忘了，但是總有一些事情令我們印象深刻，這些事往往都是一些看似微不足道的小事，卻常常讓我們十分感動(dòng)，我的記憶中就一直有一件這樣的事情。
那是上學(xué)期的一天，我一早來(lái)到教室，習(xí)慣性地拉開(kāi)筆袋，像看看課表，卻發(fā)現(xiàn)筆袋里多了一張小紙條。我隨手把小紙條展開(kāi)，是媽媽的筆記！我顧不上早讀，看了起來(lái)。媽媽是這樣寫(xiě)的：
親愛(ài)的高小丫：
媽媽一大早就要去上課，不能送你去上學(xué)了。你需要的課本劇劇本已經(jīng)打印好，放在你書(shū)包最后面。還有，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭鼻子哦，媽媽希望你做一個(gè)快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的小女生。
愛(ài)你的媽媽
看完媽媽的紙條，我感動(dòng)得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽是多么愛(ài)我呀！前一天晚上，她等我寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)九點(diǎn)多，我上床后，她又為我打印了劇本，她自己還要備課，一定很晚才睡。今天早晨，媽媽一大早起床，為我做好了早飯，準(zhǔn)備好今天要穿的`衣服，甚至幫我在胸前別好了隊(duì)徽，然后才急匆匆地區(qū)上課。媽媽一定很累。其實(shí)媽媽對(duì)我的愛(ài)就體現(xiàn)在這些微不足道的小事上。
這張小紙條我一直悄悄地珍藏在筆袋里，它飽含著媽媽對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。這件小事我也會(huì)一直珍藏在我的記憶里。
一張小紙條作文 29
有一種愛(ài)被世人所贊頌，有一種愛(ài)可以讓人時(shí)刻都感受到溫?zé)�，這就是母愛(ài)。
我得了流感，在家休息。媽媽特地從單位趕回來(lái)給我做午飯，午飯后，我在房間里迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不知過(guò)了多久，我吃力地張開(kāi)惺忪的睡眼，感到頭還是昏昏沉沉的。我強(qiáng)打起精神，從床上爬起來(lái)。這時(shí)，我看到床頭柜最顯眼的地方有一張粉藍(lán)色的紙條，上面還壓著一支鉛筆。
移開(kāi)鉛筆，拿起紙條，映入眼簾的是媽媽那娟秀的字：親愛(ài)的兒子，媽媽去上班了，若不舒服立馬給我打電話，記得按時(shí)吃藥，多喝熱水，你是個(gè)勇敢的孩子，媽媽相信你很快就會(huì)戰(zhàn)勝病魔的。后面還畫(huà)了一個(gè)大大的愛(ài)心。那一刻，我感到鼻子一酸，一股暖流涌上心頭，我仿佛看到了媽媽關(guān)愛(ài)的眼神。
媽媽用那一張張紙條向我傳遞暖暖的母愛(ài)，我清楚地記得：四年級(jí)的`時(shí)候，我經(jīng)常放學(xué)后溜到外面去玩，事后又撒謊，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我的書(shū)桌上出現(xiàn)了一張紙條。那紙條里滿是媽媽的痛心和擔(dān)心，從那以后，放學(xué)后我都及時(shí)回家，以免媽媽擔(dān)心；當(dāng)我獲得了好成績(jī)沾沾自喜，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)下滑的時(shí)候，我的鉛筆盒里出現(xiàn)了一張紙條，紙條里是媽媽的諄諄教誨，鞭策我端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激勵(lì)我再次迎頭趕上……這一張張紙條，是媽媽對(duì)我殷切的希望和鼓勵(lì)，也是媽媽滿滿的愛(ài)！
一切盡在不言中，那個(gè)午后，那張紙條，那片母愛(ài)。那一刻，我仿佛感覺(jué)到我的頭已經(jīng)不那么沉了，整個(gè)人似乎已經(jīng)充滿了活力。
有人說(shuō)，母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)，母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像山間的溪水，而此刻，我想說(shuō)，母愛(ài)就是那一張張紙條，一字一句的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)。
一張小紙條作文 30
這本書(shū)有一個(gè)故事是這樣的：
郝格因?yàn)槭懿涣宿k公室里的悶熱來(lái)到樓下乘涼，他看到一輛自行車倒了，他把自行車扶了起來(lái)，可是一不小心把其他的車子都倒了，一輛電瓶車被壓在了最底下。
郝格想應(yīng)該給人修車，他準(zhǔn)備留一張紙條，告訴車子的主人情況，想讓對(duì)方來(lái)找他，但是如果對(duì)方不要我修車，而讓我賠錢我該怎么辦呢？可他轉(zhuǎn)念又想：‘如果我不幫他修車，那我不就是逃避責(zé)任嗎�！髞�(lái)，郝格在紙條上寫(xiě)道：‘朋友，我不小心弄壞您的'車，如果您有什么要求，請(qǐng)您跟我聯(lián)系。電話130--------郝格。
車主叫馬俊，他看到了郝格給他留下的紙條，于是就發(fā)了一條短信給郝格，說(shuō)朋友你太講究了，我希望可以和你交個(gè)朋友，能遇到像你這樣值得交的朋友是我的福氣，如果能再遇到這樣的朋友，我寧可把車子再壞一次。
故事是個(gè)真實(shí)的事，文中的郝格雖然怕車的主人讓他賠車，或是賠錢，但是他覺(jué)得自己不應(yīng)該成為一個(gè)逃避責(zé)任的人。他想，不管怎么地，一定要給對(duì)方一個(gè)交代，否則自己的良心會(huì)受到譴責(zé)。從這個(gè)故事中，我感覺(jué)到郝格是個(gè)非常誠(chéng)信的人，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
電瓶車的主人馬俊，他覺(jué)得郝格是為了幫助別人扶自行車，才不小心把自己的電瓶車弄壞的，而且還留下紙條，不逃避責(zé)任，是個(gè)值得自己交往的朋友。所以馬俊認(rèn)可不要郝格修電瓶車，也要和他成為好朋友。從中我們可以看出馬俊是個(gè)有著心胸開(kāi)闊，善良品格的人。
看了這本書(shū)，讓我感受到郝良的誠(chéng)信，馬俊的善良都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
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