座位風(fēng)波作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的座位風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。

座位風(fēng)波作文1

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我們一天里有大半的時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)的，他帶給我們快樂(lè)的同時(shí)憂(yōu)傷也形影不離。在我心中揮之不去的是那一番接著一番的座位風(fēng)波。

　　“你能不能再往前挪點(diǎn)兒？”這熟悉的聲音又在耳邊響起，記得在這個(gè)學(xué)期初，劉雨旸這位“大名鼎鼎”的胖子學(xué)霸轉(zhuǎn)到我的后方時(shí)，我那高興勁兒還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，一群不速之客——煩惱也接踵而來(lái)。

　　在上課時(shí)期，我總要經(jīng)歷一番“碾壓”：有一次，我的`座位窄的苦不堪言，劉雨旸還要雪上加霜，不斷拓寬他的“領(lǐng)地”，而我，只能在夾縫中求生。還有那次更讓我刻骨銘心：我正在桌底偷懶，頭探在外頭。誰(shuí)知，劉雨旸冷不丁地突然向前挪動(dòng)桌子，這可苦了我的大頭，雖然沒(méi)有頭破血流，但那痛楚的感覺(jué)令我欲哭無(wú)淚！當(dāng)每次想舉報(bào)他時(shí)，望著他班長(zhǎng)的光環(huán)，蹦到嘴邊的話(huà)又咽了回去。

　　在座位風(fēng)波中，我屢屢吃苦，敗下陣來(lái)。明天，我又要接受這痛苦的“洗禮”啦！

　　老師點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明，語(yǔ)言流暢且富有童趣，字里行間無(wú)不透露著苦中有樂(lè)，真不錯(cuò)！

座位風(fēng)波作文2

　　現(xiàn)在我們六一班出現(xiàn)了一場(chǎng)大風(fēng)波那就是“座位風(fēng)波”。很多同學(xué)覺(jué)得和同桌過(guò)不下去了，有點(diǎn)厭煩了，甚至是排斥。當(dāng)然我也不例外，吵著要調(diào)座位。

　　上個(gè)星期五的時(shí)候，老師無(wú)奈的幫我們調(diào)了座位，但有很多同學(xué)對(duì)新的座位不滿(mǎn)，有的竟為了座位哭了起來(lái)。老師看到我們這樣非常生氣，批評(píng)了我們一頓。今

　　天，我們又吵老師換座位，老師一氣之下把我們又調(diào)回了原來(lái)的座位。其實(shí)我也很生氣，老師調(diào)座位已經(jīng)對(duì)我們很好了，為何有些同學(xué)要故意為難老師呢?跟誰(shuí)做不是做，干嘛那么挑剔!中午，我跟老師申請(qǐng)自己一個(gè)人做，當(dāng)場(chǎng)老師就說(shuō)她最不喜歡不合作的人。我其實(shí)很委屈，因?yàn)槲沂菍?shí)在沒(méi)辦法了，難道無(wú)奈也屬于不合作嗎?當(dāng)然，兩者根本沾不到邊，所以我也很生氣。幾乎一下午我也沒(méi)怎么理董老師。但是，下午的一節(jié)課改變了我的`做法。老師講這一周她不限同座位，自由搭配。當(dāng)時(shí)我非常高興，心想愛(ài)死董老師了。下課后，大家三個(gè)一堆，五個(gè)一群，唧唧喳喳的討論明天跟誰(shuí)座。

　　座位的風(fēng)波告于段落，但這一星期還是試用期，如果效果好，將實(shí)行計(jì)劃!耶耶耶!在這希望大家好好表現(xiàn)哦!

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