遇上碎片化的社會(huì)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的遇上碎片化的社會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

遇上碎片化的社會(huì)作文1

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，人類文明不再停滯，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。在短短的十二年中，人類進(jìn)入了信息時(shí)代。在享受高速和高效的同時(shí)，每個(gè)人都必須接受碎片化時(shí)代的到來(lái)。

　　顧名思義，碎片意味著將完整的原始東西分解成多個(gè)分散的碎片。今天，在許多不同領(lǐng)域中的分裂已經(jīng)產(chǎn)生了重大影響。生活中的“碎片”在哪里？與我直接相關(guān)的是學(xué)習(xí)。學(xué)校的學(xué)生不僅可以接受整體系統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)，還可以利用業(yè)余時(shí)間和零散時(shí)間進(jìn)行詞匯朗誦和輔導(dǎo)，零散地利用時(shí)間可以提高學(xué)習(xí)效率。

　　還有一些與生活息息相關(guān)的事物。微信和QQ充斥著每個(gè)人的日常生活。“朋友時(shí)刻”中的'一條消息和一篇文章是零散的內(nèi)容。例如，有關(guān)健康保護(hù)的文章可能只會(huì)帶給您一些上下文之外的信息。，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的，如果本周它是一本全面而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅�，它肯定�?huì)給您帶來(lái)不同的效果。

　　零散的生活好嗎？實(shí)際上，這取決于我們?nèi)绾问褂盟�。有個(gè)故事，兩個(gè)山上的人一起去海灘。一個(gè)人說(shuō)：“這海是如此藍(lán)！”當(dāng)B感覺到大海的美麗和壯麗時(shí)，他在想：為什么大海是藍(lán)色的？？他們兩個(gè)回到山上之后，嘉豐的人們說(shuō)大海是藍(lán)色的。每個(gè)人都以為從未見過大海真是太神奇了，但他們只知道大海是藍(lán)色的。自從回國(guó)以來(lái)，B一直在研究為什么大海是藍(lán)色的，然后他鉆研了越來(lái)越多的東西，并學(xué)習(xí)了海洋學(xué)。學(xué)到一些東西后，他告訴人們，海洋不僅僅是“海洋是藍(lán)色的”。那一點(diǎn)點(diǎn)，他從看海的經(jīng)歷開始了不同的生活，相對(duì)而言，只剩下表面的理解。

　　因此，面對(duì)零散的時(shí)代，既然我們無(wú)法回避，稱贊和批評(píng)，就應(yīng)該以積極的態(tài)度，少露面，多腳踏實(shí)地進(jìn)行研究；減少膚淺的傳遞，更加系統(tǒng)的聯(lián)系，讓分散的時(shí)間，信息和能量在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代有效地結(jié)合在一起，并創(chuàng)造更大的價(jià)值，共創(chuàng)美好的明天！

遇上碎片化的社會(huì)作文2

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，人類文明不再原地踏步，科技更是在飛速發(fā)展，僅僅十幾年，人類就步入了信息化時(shí)代。大家在享受高速、高效的同時(shí)，也不得不接受碎片化時(shí)代的到來(lái)。

　　碎片化，顧名思義就是本來(lái)完整的東西破碎成多個(gè)零散的塊。如今在許多不同的領(lǐng)域碎片化都帶來(lái)了顯著的影響。生活中到底哪里有“碎片”？與我有直接關(guān)系的就是學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里接受著整體系統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)，還用著業(yè)余和零碎的時(shí)間進(jìn)行背單詞、補(bǔ)習(xí)，碎片化地利用時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。

　　還有貼近生活的，微信、QQ充斥著大家的日常生活，朋友圈一條信息、一篇文章都是碎片化的內(nèi)容，比如一篇關(guān)于養(yǎng)生的文章，它也許只能帶給你一些斷章取義的信息，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的，而如果是一本周全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅�，那帶給你的絕對(duì)是不同的效果。

　　碎片化的生活到底好不好呢？其實(shí)就看我們?cè)趺蠢�用了。有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)山里人一起去海邊旅行，甲說(shuō)：“這海水藍(lán)藍(lán)的真漂亮！”而乙在感慨海水的美麗壯觀的同時(shí)，更在思考：這海為什么是藍(lán)色的呢？他們倆回到山里后，甲逢人便說(shuō)海是藍(lán)色的'，大家沒見過海覺得很神奇，可也只知道海是藍(lán)色的。而乙自回家后一直在研究，海為什么是藍(lán)色的，進(jìn)而他越鉆越深，學(xué)起了海洋學(xué)，等他學(xué)有所成后，他和人講起了海就不僅僅是“海是藍(lán)色的”那一丁點(diǎn)了，他因?yàn)橐淮慰春５慕?jīng)歷開啟了不同的生活。而甲相對(duì)而言，只留下膚淺的認(rèn)識(shí)。

　　所以面對(duì)碎片化的時(shí)代，我們既然無(wú)法躲避，也無(wú)法褒貶，那就應(yīng)該用積極的態(tài)度去對(duì)待，少一些空洞的炫耀，多一些腳踏實(shí)地的鉆研；少一些膚淺的傳遞，多一些系統(tǒng)的聯(lián)系，讓碎片的時(shí)間、信息、精力高效糅合在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)美好我們的明天！

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