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說(shuō)服作文600字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的說(shuō)服作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)服作文600字 篇1
說(shuō)服是一種機(jī)智的表現(xiàn)；說(shuō)服還是一種情感的交流；說(shuō)服更是智慧的化身。
那么說(shuō)服到底是什么呢！我覺(jué)得，說(shuō)服是個(gè)人的超凡智慧，洞悉時(shí)局和社會(huì)問(wèn)題，用雄辯的口才說(shuō)服別人，以達(dá)到目的一種高超的策略。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，子貢靠說(shuō)服的智慧，保住魯國(guó)、擾亂齊國(guó)、滅掉吳國(guó)、強(qiáng)大晉國(guó)，而使越國(guó)稱(chēng)霸，十年之間五國(guó)的情勢(shì)皆起了劇烈的變動(dòng)；也有觸龍用智慧的頭腦說(shuō)服趙太后，讓長(zhǎng)安君到齊國(guó)做人質(zhì)，使得齊國(guó)出兵支援，解決趙國(guó)的危機(jī)，擊退秦軍，保得趙國(guó)平安；還有蘇秦說(shuō)服齊、楚、燕、韓、趙、魏、等國(guó)君聯(lián)合抗擊秦國(guó)，六國(guó)均采納他提出的“合縱”聯(lián)盟，蘇秦巧舌如簧，六國(guó)都拜他為相，他身掛六國(guó)相印，成就千古傳奇。
一次，我想讓媽媽給我買(mǎi)一套飛鏢，但我怕媽媽拒絕，因?yàn)槲乙呀?jīng)玩壞一套飛鏢了�？晌覜](méi)有像別的孩子那樣苦苦哀求，或撒潑耍賴(lài)，而是選擇用智慧的頭腦對(duì)媽媽進(jìn)行機(jī)關(guān)槍式的理論說(shuō)服。我平靜的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你忍心見(jiàn)你的兒子因沒(méi)有玩具而苦惱，從而影響學(xué)習(xí)嗎！你愿意見(jiàn)到自己的兒子因沒(méi)有心愛(ài)的玩具而傷心難過(guò)嗎！媽媽?zhuān)抑滥闶亲钚奶畚易類(lèi)?ài)我的了，你一定會(huì)滿(mǎn)足我的愿望的，玩飛鏢的.好處可多了，既能鍛煉我的意志力，又能鍛煉我的手眼協(xié)調(diào)力和身體靈活了，還能提高我的勇氣呢！讓我更像一個(gè)大男子漢。如果你給我買(mǎi)飛鏢我會(huì)更加好好學(xué)習(xí)聽(tīng)話(huà)的。”我的這番天真又略帶計(jì)謀的話(huà)，一下子打動(dòng)了媽媽?zhuān)瑡寢層X(jué)得如果不給我買(mǎi)飛鏢的話(huà)，好像有點(diǎn)太苛刻了，于是就答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
在我看來(lái)，說(shuō)服是一種技巧的運(yùn)用，也是一種語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，還是一種力量的源泉。說(shuō)服是子貢對(duì)秦王分析時(shí)局的震撼；說(shuō)服是諸葛亮江東舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)合抗曹的夢(mèng)想；說(shuō)服是一代偉人重慶談判的風(fēng)采，說(shuō)服更是一個(gè)人能力的體現(xiàn)！
說(shuō)服像綿綿春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；說(shuō)服如春江乍裂，來(lái)勢(shì)兇猛；說(shuō)服又好比旱天驚雷，不可阻擋！
說(shuō)服作文600字 篇2
說(shuō)服媽媽 “哦！媽媽認(rèn)輸了！媽媽認(rèn)輸了！”隨著我的喊聲，響起了媽媽爽朗的笑聲：“是��！是啊！我認(rèn)輸了”，媽媽一邊摸著我的頭一邊用慈愛(ài)的目光看著我，這是我的媽媽第一次在我面前認(rèn)輸，我臉上浮出了自豪的笑容。 在我家里媽媽說(shuō)話(huà)疾言厲色，這天，我又拿起漫畫(huà)書(shū)津津有味得看著，媽媽見(jiàn)了立刻放下手中的活，一把奪過(guò)我的漫畫(huà)書(shū)，生氣的嚷嚷：“你啊你啊，告訴你多少遍了，叫你不要看漫畫(huà)書(shū)，這書(shū)對(duì)你沒(méi)好處，還不如多看點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的課外書(shū)呢！在青田有幾位小學(xué)生看漫畫(huà)書(shū)看上了隱，并設(shè)法勾結(jié)犯罪分子，做出了法律禁止的事情�！�
“哎！怎么辦呢？如果跟媽媽硬拼有時(shí)還吃不了甘果到吃苦果呢，對(duì)了！不如將計(jì)就計(jì)，用我的口才來(lái)說(shuō)服她�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。 說(shuō)著，我便來(lái)到媽媽面前，拉著媽媽的手，裝作一副親熱的`樣子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽哎，我覺(jué)得這本書(shū)挺好的，我們學(xué)校的老師還提出讓我們多看對(duì)我們有益的漫畫(huà)書(shū)呢�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，依然無(wú)濟(jì)于事，低著頭干活，對(duì)我毫無(wú)理會(huì)。 “怎么辦呢？”我急的像熱鍋上的螞蟻，突然我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了第二套方案。 我插著手，不緊不慢的對(duì)媽媽說(shuō)：“我的好媽媽啊，你怎么不知道哇！看漫畫(huà)書(shū)其實(shí)有許多好處呢！” “有什么好處啊！你給我說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”
媽媽生氣的說(shuō) “一.我可以從漫畫(huà)書(shū)里受到啟發(fā)，并以此來(lái)激勵(lì)自己。二.我可以從漫畫(huà)書(shū)里學(xué)到一些在課外書(shū)里沒(méi)有的知識(shí)，并且記住，用在有用的地方�！蔽翌^頭是道的說(shuō)。
不等媽媽回答，我又接著放“連珠炮”：“媽媽看了這些漫畫(huà)書(shū)還可一知道社會(huì)上的善與惡，并且提醒自己不要做法律禁止的事，你就給我看吧，我不會(huì)看太久的時(shí)間的，你就給我吧！ 也許媽媽是見(jiàn)我心誠(chéng)的樣子，所以才答應(yīng)了我的要求，我望著媽媽慈祥的目光，臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。
說(shuō)服作文600字 篇3
東漢末年，南昌有個(gè)姓徐的兒童，從小聰明伶俐，善于辯駁，身受家人鄰里的喜愛(ài)。在他11歲那年，發(fā)生過(guò)一件很有趣的事。
一天，徐童到鄰居郭林宗老先生家玩，剛進(jìn)院子，就看見(jiàn)一些人正準(zhǔn)備砍掉院子里的一棵大樹(shù)。他看了看，大樹(shù)長(zhǎng)得挺好的，就對(duì)郭林宗說(shuō)：“郭伯伯，你為什么要砍掉它呢?它長(zhǎng)得這樣茂盛，這墨綠的樹(shù)葉像一把大雨傘，夏遮驕陽(yáng)，冬擋風(fēng)雪。那生機(jī)勃勃的樣子顯得多么可愛(ài)，砍掉它，真是太可惜了!”
郭先生說(shuō)：“小家伙，這你就不懂了，我之所以要砍掉它，也是有原因的。最近我看了一本書(shū)，書(shū)中說(shuō)：庭院天井四方方，方方正正口字狀，院子當(dāng)中若有木，木在口中不吉祥，你想看，木在口中是什么字啊?誰(shuí)愿意在困境中生活呢?”
徐童聽(tīng)了這話(huà)，覺(jué)得好笑，他眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“巧得很，郭伯伯，我前兩天也看了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：房屋造得四方方，方方正正口字樣，房屋當(dāng)中若住人，人在口中不吉祥。您想想看，人在口字中間是什么字啊?”
他繼續(xù)模仿郭先生的口氣說(shuō)：“誰(shuí)愿意囚禁在牢房中呢?如果因?yàn)椤А植患鸵硺?shù)，那么砍掉之后，這囚字不是更不吉利嗎?照此說(shuō)來(lái)，這房屋根本就不能住了嘛!”
郭林宗聽(tīng)了大笑起來(lái)，他暗想別看自己活了一大把年紀(jì)，有時(shí)候還真說(shuō)不過(guò)這孩子呢，既然說(shuō)不過(guò)，就甘拜下風(fēng)，于是他就對(duì)砍樹(shù)的'人連連擺手，叫他們停下來(lái)。
這樣，那棵大樹(shù)就被保住了。
讀了這篇故事，我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)們，漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲等，故事中的‘囚’字就是一個(gè)會(huì)意字，把一個(gè)人放到方式框中，意為不自由，即‘囚犯’的意思，徐童他不但保住了樹(shù)，而且還用上了‘囚’這個(gè)字，我們也要好好用字哦!
說(shuō)服作文600字 篇4
一個(gè)熟悉的人，她是最?lèi)?ài)你的人。我的媽媽也一樣，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，在家庭上認(rèn)真負(fù)責(zé)�？墒�，這些都不是我敬佩的，她讓我最敬佩的是她那為人正直、善良、雷厲風(fēng)行、從不弄虛作假這一點(diǎn)。今天，像往常一樣，我做完了作業(yè)，走進(jìn)書(shū)房，準(zhǔn)備找一些關(guān)于第2課的資料書(shū)。我看見(jiàn)媽媽不是在復(fù)習(xí)即將要考試的.東西，而是埋頭抄寫(xiě)一些東西。因?yàn)�，媽媽單位需要考一個(gè)職稱(chēng)，所以最近總是廢寢忘食地“臨時(shí)抱佛腳”了。我躡手躡腳地走過(guò)去，然后輕輕地叫了聲：“媽媽?zhuān)阍诟墒裁?”，媽媽把一些東西抄在一張紙上，然后用訂書(shū)機(jī)把它們訂起來(lái)。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)氵@是什么新復(fù)習(xí)方法?”媽媽不耐煩地說(shuō)：“小孩子，懂什么，到一邊寫(xiě)作業(yè)去�！蔽壹泵φf(shuō)：“作業(yè)早寫(xiě)完了，你把你的新復(fù)習(xí)方案跟我說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)不定期末考試還……”
我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽忙說(shuō)：“乖女兒，等媽媽明天考完試，再告訴你，好嗎?” “不嘛”我堅(jiān)決地回絕了媽媽。平時(shí)最疼愛(ài)我的媽媽看見(jiàn)后，把我拉到身旁，輕聲說(shuō)：“明天我就要考試了，我又沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，拿些小紙條好應(yīng)付�！甭�(tīng)了這些話(huà)后，我百思不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闫綍r(shí)總教育我，讓我考試要誠(chéng)實(shí)，不要弄虛作假?你怎么要?”媽媽解釋說(shuō)：“你是學(xué)生，任務(wù)就是學(xué)習(xí);我們是大人，每天都要工作，要學(xué)習(xí)，還要照顧家庭，而這次考試又對(duì)我十分重要。唉，沒(méi)辦法�！甭�(tīng)了這幾句話(huà)，我突然覺(jué)得媽媽太累了，這樣做是可以諒解的�！耙弧笨晌矣忠幌�，這樣一來(lái)媽媽在我心中的誠(chéng)實(shí)形象就會(huì)破壞。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“不行，您不是經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我，要做一名誠(chéng)實(shí)的少先隊(duì)員嗎?要努力學(xué)習(xí)嗎?你平時(shí)十分受人尊重，你這一行為，不正往自己臉上抹黑嗎?”聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽低頭沉思了一會(huì)兒，毅然地抬起頭，拿出了打火機(jī)，把那幾張紙條燒了，然后把我緊緊摟在懷中，說(shuō)：“女兒，好樣的，媽媽聽(tīng)你的�！钡诙斓目荚�，媽媽以?xún)?yōu)越的成績(jī)升為經(jīng)理。我看見(jiàn)媽媽臉上笑開(kāi)了一朵花，自己心里也美滋滋的。
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