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政治作文600字合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的政治作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
政治作文600字 篇1
初中又是一個(gè)新的階段，也意味著增加了新的科目。記憶中，初中的第一節(jié)政治課令我難以忘懷，它像一個(gè)噩夢(mèng)久久纏繞著我…
開學(xué)了，上了初一，學(xué)科又多增了地理、生物、歷史、政治這四科，令我煩惱的就是政治，還記得上政治課那天如噩夢(mèng)般的開始。這節(jié)課：政治。隨著一曲動(dòng)聽的'鋼琴音樂如同天使的呼喚響起，一位“天使”般的男老師走進(jìn)了教室。只見他個(gè)子挺高，年齡挺輕，在他的臉上看不見皺紋。頭發(fā)有點(diǎn)像雞冠一樣豎起，標(biāo)準(zhǔn)的微笑在他的臉上蕩漾著。他微笑地對(duì)我們說：“這節(jié)課我們不上課，咱們來“講”政治。”在一旁的我被老師搞得稀里糊涂，如迷失方向的螞蟻找不到回家的路。這老師怎么這么奇怪，政治不就是要講的嗎，他既然說不上課，那為什么又要講政治呢？我滿臉的疑惑。
老師望了望我們，打開了話匣子：“首先我叫XX，教你們政治。在你們小學(xué)階段并沒有接觸過政治，不過沒關(guān)系，我會(huì)讓你們迅速了解它。政治，主要有三個(gè)方面：讀、背、記。在政治課上…”我還未聽完老師的話，便暗暗叫苦：怎么辦，怎么辦，政治是靠背的，我記憶力不好，萬一考砸了回家還不得被父母罵個(gè)夠，到時(shí)候口水成河�。〔徊m你說，我記憶力不好，老師叫背的作文不到幾下就忘了一干二凈了。“在我的課上，你們要認(rèn)真回答我的問題，如果不會(huì)就背，如果背不出來，就站在墻角邊上課，作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)交！”老師終于把他滔滔不絕的演講講完了，留下我們一個(gè)又一個(gè)滿是驚恐的臉。
政治老師在我心中的印象大打折扣，別人教課都是步步為營(yíng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，但現(xiàn)在他卻是大大折扣了我對(duì)政治的興趣。初中第一節(jié)政治課真是噩夢(mèng)般的開始…不禁反恩“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的雄風(fēng)去哪兒了？
政治作文600字 篇2
我的政治老師走進(jìn)門站在講臺(tái)上，面帶微笑看著我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。
他的頭發(fā)很疏散，幾乎都能查清有幾根頭發(fā)，黑得發(fā)亮。他戴著一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的眉毛鼻梁挺得很高，光看鼻子好似他是美國(guó)人一樣。再往下終于到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時(shí)總是撇著嘴，笑的`時(shí)候也撇著，說話時(shí)還撇著，我們都叫他“歪嘴老師”。
他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點(diǎn)污垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發(fā)光、量的幾乎可以當(dāng)鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。
他很幽默，平時(shí)上課動(dòng)不動(dòng)就講個(gè)笑話逗我們，有時(shí)還放個(gè)小短片把我們弄得哈哈大笑，同學(xué)問問題他總是用幽默的語言來回答。
他也很嚴(yán)肅，學(xué)生犯小錯(cuò)誤他說“現(xiàn)在我不罰你，等你小錯(cuò)我多我在整你�！庇忠淮喂沧粤�(xí)課時(shí)，他看班，到最后5秒時(shí)，他大發(fā)雷霆：“把門關(guān)上，全都坐下，誰也不許走留5分鐘，看你們急的�！毕抡n了，有個(gè)女生跑了，老師大喊：“坐下�！眹樀媚莻�(gè)女生一屁股做到了板凳上。
我發(fā)現(xiàn)政治老師都很幽默，但發(fā)起怒來比那個(gè)老師都厲害{以前的時(shí)老師也是}
他也是我們的副班主任，平時(shí)就是幫我們班主任做點(diǎn)事情，在班主任不再是管理班級(jí)。我們班主任可輕松多了，以前事情都是他自己干，現(xiàn)在只要一聲就行了。比如：剛到學(xué)校，發(fā)書“Ⅹ老師，發(fā)書”班主任說道。他回了一句：“哦”。
我們班主任往板凳上。
可憐、幽默、嚴(yán)肅的老師�。�
政治作文600字 篇3
記得還沒上初中前，就聽初中的學(xué)哥學(xué)姐們說政治是一門難學(xué)的課程，但是等我真正接觸這門“難學(xué)”的課程時(shí)，才發(fā)現(xiàn)政治其實(shí)是很容易的，這都要?dú)w功于我們盡職盡責(zé)的政治老師，她用生動(dòng)的語言，將一個(gè)個(gè)略顯枯燥的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，使這些知識(shí)點(diǎn)從零散變?yōu)闇喨灰惑w，這些在別人眼中晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，就這樣被政治老師裝飾得可愛又有趣。
在政治課堂上，我們是很開心的。老師雖然在紀(jì)律上對(duì)我們要求嚴(yán)格，但在學(xué)習(xí)上，老師還是將我們歸屬于小孩行列的，每當(dāng)上新課時(shí)，她總會(huì)變著花樣地為我們導(dǎo)入新知識(shí)。有時(shí)，甚至請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)老師，讓我們體驗(yàn)知識(shí)的傳授過程，這些方法在老師那里或許司空見慣，但在我們眼里，卻十分新穎的，因?yàn)�，�?dāng)同學(xué)“授課”時(shí)，我們可親的老師則微笑地站在一旁，邊當(dāng)助手，邊像同學(xué)一樣聚精會(huì)神地聽講，也正因?yàn)榇耍矣X得在整個(gè)課堂中，師生關(guān)系變得融洽了，老師也格外親切起來，我們接受知識(shí)也就顯得格外自然，格外順利，我們便從此愛上了政治課。
知識(shí)雖然是死的，但是老師卻能將知識(shí)講活。政治老師經(jīng)常將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都?xì)w結(jié)成一個(gè)個(gè)問號(hào)，凡是與題目有關(guān)的`“問號(hào)”，都能用相應(yīng)的知識(shí)去解決。不僅如此，她還告訴我們知識(shí)要因題而異，要讓知識(shí)像變形金剛一樣，將同一個(gè)知識(shí)變換成不同題的答案，從而做到舉一反三。答題要準(zhǔn)，一針見血。對(duì)于“準(zhǔn)”，老師可沒少下功夫。她總能找到所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞和“準(zhǔn)”又有什么關(guān)系？這還真有關(guān)系，找到了關(guān)鍵詞，有時(shí)就能將知識(shí)點(diǎn)梳理清楚。比如用甲的第二方面和乙的第一方面拼在一起，就出現(xiàn)了丙。這個(gè)方法我們都很喜歡。
政治的確有些難，但有我們可親的孫老師，我再也不會(huì)認(rèn)為政治難學(xué)了。
政治作文600字 篇4
教室里傳來一個(gè)中氣十足的男中音：“歷史，是多么簡(jiǎn)單！”然后就是一陣壓不住的笑聲。
歷史，選擇題居多。經(jīng)常有同學(xué)表示不會(huì)判斷，歷史老師就會(huì)耐心地講解。每次講解完畢，都會(huì)情不自禁發(fā)表一下感慨：“歷史，是多么簡(jiǎn)單！”講話方式特別，抑揚(yáng)頓挫，特別有趣。沒過多久，就會(huì)有一群人以同樣的語氣，同樣的語調(diào)，略帶夸張地說著同樣的話：“歷史，是多么簡(jiǎn)單！”
有些熊孩子，也是太懶了。歷史老師講練習(xí)的時(shí)候，有人問了一道只要翻開書本就答案現(xiàn)成的題。歷史老師耐心地講完，總會(huì)說上這么一句：“這么簡(jiǎn)單的題，簡(jiǎn)直是在侮辱我們的智商！”下面的笑聲再也蓋不住，他揮舞了幾下棍子，教室總算暫時(shí)安靜下來。
一次課堂上，有同學(xué)在偷吃雞肉餅，那股味道彌漫了整個(gè)教室。真香，包括我在內(nèi)的很多人，都感覺到肚子餓，有種想吃東西的欲望。講臺(tái)上的歷史老師顯然嗅覺還算靈敏：“是誰～在我的課上～吃雞肉餅？”這話講得那叫一個(gè)一波三折，跌宕起伏，內(nèi)涵豐富……下面的我們瞬間騷動(dòng)起來：“是誰？是誰？是誰……”像一群復(fù)讀機(jī)。一下課，滿教室回蕩著：“是誰～在我的課上～吃雞肉餅？”
九年級(jí)的孩子就是苦逼，才上學(xué)期，就要考完上下學(xué)期兩本書。我們的'上課速度飛快，歷史也不例外，最快時(shí)40分鐘講了三節(jié)的內(nèi)容。下課前，他面露得意之色：“這！就是我們的歷史速度！”
歷史書上有一部分內(nèi)容，和政治書上一模一樣，歷史老師驕傲地：“政治，是歷史的踏腳石！這一節(jié)，我就不講了�！庇忠齺硇β曇黄�。
我們的歷史課堂，永遠(yuǎn)充滿了笑聲，真是個(gè)有趣的歷史老師。
政治作文600字 篇5
我記得我們班的政治老師問過我們：你們的夢(mèng)想是什么��？那時(shí)，所有人一言不發(fā)，整個(gè)教室鴉雀無聲，班長(zhǎng)抿了抿嘴唇，顫顫巍巍地舉起手來，對(duì)老師說：“那個(gè)......我的夢(mèng)想是考上哈佛大學(xué)。”他話音未落，同學(xué)們都唏噓著，他的同桌對(duì)他說：“就你這個(gè)成績(jī)？做夢(mèng)吧！”他看見同學(xué)們都在嘲笑他，趕緊低著頭坐下。
“安靜，”老師拍了一下前排同學(xué)的桌子，“給我安靜！”她似乎被我們的無禮激怒了，牙齒咬得“咯咯作響，好像是準(zhǔn)備吃人的獅子�！�
“都給我站著！”聽到她的話語，我們嚇得立刻站起。我們從來沒有見過她這樣子我們低著頭，心中滿是后悔�！坝袎�(mèng)想當(dāng)然好，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”老師對(duì)著班長(zhǎng)說。
“他的夢(mèng)想又不是絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)。倒是你們，連舉手都不敢，還嘲笑年級(jí)第一（班長(zhǎng)）？”我們頭低得更低了，臉上“寫滿”了羞愧二字。
老師嘆了一口氣，問：“還有誰要說出自己的夢(mèng)想？”我也想說出夢(mèng)想，但是我很害怕剛才老師的樣子，她嚇得我兩腿似棉花一樣地忍不住打顫。
“最后一遍，還有誰要說？”老師拍了拍桌子。我按耐不住，下定決心舉起我手指害怕到彎曲的手�！班�，說。”老師指了指我，我咽了一下口水，說出了自己的夢(mèng)想以及原因......說完，老師用手示意我坐下，回到講臺(tái)：“你們每個(gè)人都有夢(mèng)想，為什么要嘲笑別人的夢(mèng)想呢？有這時(shí)間還不如為自己的.夢(mèng)想奮斗呢。只要敢說出自己的夢(mèng)想，不怕別人嘲笑，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫焦膭?lì)！”老師讓全體同學(xué)坐下，接著講她沒來得及講的課程。
從此以后，班里很少再次發(fā)出嘲笑的聲音，班集體越來越和諧了。
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