關(guān)于企盼作文600字3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的企盼作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

企盼作文600字 篇1

　　在很多人的眼中，冬天，也許是天寒地凍的，也許是寒風刺骨的，也許是寒氣逼人的……但我卻非常喜歡冬天。在我心里，冬天一直是充滿歡聲笑語的，特別是下雪的時候。

　　記得去年冬天，期末考試前后下了一場鵝毛大雪。那天，我趴在窗前，望著漫天飛舞的雪花，那白雪多像小銀珠啊，也像小雨點，像柳絮楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的'天幕雪簾。抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。

　　只在這觀賞也太沒勁了吧！我連忙約了柳佳乙和曹俁一起來堆雪人。我們出去的時候，雪已經(jīng)積得有一腳高了。開始堆雪人了！我們先揉了一個小雪球，看著這小雪球，我忍不住地向曹俁扔了過去，突然又有一個雪球從我眼前閃過，原來是曹俁又扔回去我的，可是沒扔準，算了算了，也不跟曹俁計較了。揉好雪球后，我們把它放在地上滾，讓地上的白雪都粘在雪球上。過了一會兒，我的雪球已經(jīng)有三個半個籃球那么大了，柳佳乙的兩個半個籃球那么大，曹俁的兩個籃球。因為我的雪球最大，所以我的是最下面的，柳佳乙氣喘吁吁地把她的雪球搬到我的雪球上，當肚子的那部分，曹俁的當然是當頭了。

　　雪人的身體已經(jīng)做好了，還要給它做上手、眼睛、鼻子等。我們用樹枝當手，曹俁馬上找了兩根粗壯的樹枝來，插在雪人肚子的兩側(cè)。鼻子我用家里的胡蘿卜當。那眼睛、嘴巴用什么呢？我想了一個好主意，我用黑顏料在雪人鼻子上方畫了兩個大大的黑點，當眼睛，用紅顏料在鼻子下方添上了一個笑著的嘴巴。

　　雪人是大功告成了，但我們要留個紀念。我們在雪人背后寫上了：汪佳儀、曹俁、柳佳乙八個大字。

　　現(xiàn)在想起去年還真有趣��！不知道今年還會不會和朋友一起堆雪人，一起打雪仗呢？

企盼作文600字 篇2

　　時間總是會抹去那最美好的記憶，你，是否還曾記得那片美麗的綠洲？碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑慝�？峙逻B這再優(yōu)美的句子，也難以形容她的美麗了吧！只記得，她的名字——家園。 云雀在空中高唱著婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，因為有著樹木們在傾聽；瀑布從懸崖上一瀉萬丈，因為有魚兒在陪伴 ；花朵兒炫麗的綻放，因為有蝴蝶在企盼。還記得嗎？曾經(jīng)的一切都是這樣的美好。

　　如今，閃電、雷雨在怒吼著，因為人類的自私；千萬棵樹木在哭泣著，因為人類的貪婪；就連我們的父母—長江、黃河也在無聲無息的流失，因為人類的破壞。多少日夜，我們都在企盼，可是，已成的事實，只能使人們無盡的自責。

　　時間還在不停息的溜過，那么請我們好好的想想，為什么要破壞大自然？為了金錢？為了更好的生活？沒有好的環(huán)境，沒有了我們的家園，我們怎么能生活的好？大自然不會那么快被毀滅的，我們依舊可以“高質(zhì)量”的生活。那你們有沒有想過我們的`子孫后代呢？ 還記得，我們歷歷代代的理想嗎？“饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是和平；和平的年代里，理想是繁榮！”現(xiàn)在我們溫飽了、和平了、也繁榮了，但又有誰想過之后呢？我們是憑什么走向繁榮的？沒錯，是憑著我們的國土，是憑著我們的家園！ 無論多少次大自然的警告，人為的破壞依舊在發(fā)生。

　　“汶川大地震， 印度尼西亞特大干旱，美國的特大颶風艾克等”難道連這警告也不能喚回人們的良知嗎？ 我企盼著，我們都在企盼著，汽車尾汽不要再排入空中；工廠廢水不要再排入大海河流；冰冷鋒利的巨斧不要再砍伐森林樹木。我企盼著我們美麗的家園重現(xiàn)我的眼前： 滴滴銀絲般的雨露滋潤著萬物；鳥兒依舊在叢林里輕唱生命的旋律 ；小河還在川流不息的流淌；每天的太陽如此之明媚；每日的花朵如此之嬌艷；世界的明天如此之輝煌！請相信吧！我們的企盼很快將會實現(xiàn)，我們的美麗家園很快將會重現(xiàn)，我們的地球很快將會繁榮！

企盼作文600字 篇3

　　記得S.H.E有首歌叫《不想長大》，歌詞寫了她們不希望長大的愿望，誰知現(xiàn)竟也成為了我的企盼。

　　11月26日是期盼已久的秋游，當我拖著疲憊而又興奮的'身體回到家時，眼前出現(xiàn)的卻是一疊疊古詩文試卷和需要背誦的詩詞、常識，這才想起明天就要進行古詩文決賽考試。我來不及多做休息就投入了奮戰(zhàn)。抄筆記、背名句，隨著時間的推移，我的字跡漸漸變得潦草，手也酸了，可是仍然在機械性的寫著；筆下的字似乎也沒了精神，只是漫無目的地在我的眼前游蕩；大腦也失去了控制力，任由寫滿字的紙一頁一頁地翻過。 有時，我也停下來想：這到底是為什么��？好累！可頓時又自己給出了答復(fù)：我已經(jīng)好不容易進入了決賽，這是最后一搏，決不能放松！那古詩文決賽考完后就是終點了嗎？不，還有英語默寫，我是英語課代表，一定要默到全對；還有數(shù)學(xué)測驗，我是中隊委員，一定要考出好成績；還有許多作業(yè)，還要練琴......是啊，如今競爭那么激烈，在小學(xué)中我是班級里的佼佼者，而現(xiàn)在也只能跟著大家一起跑了，學(xué)業(yè)負擔那么重，我這個樂觀主義者也開始抱怨了。望著窗外，家長們推著小車中的孩子在散步，車中的小孩吃了睡，睡了吃，想笑就笑，想哭就哭，沒有任何壓力。而我們無論是一年級、三年級、五年級，老師和家長都在重復(fù)著一個名詞：長大，這個長大的概念又是什么呢？是增加責任還是增加壓力？我無從知曉，心中卻多了對不想長大的企盼。 不想長大并不是對長大的抵觸，而是希望這個過程能變得更加輕松、愉快。想到這兒，我又抬起筆，繼續(xù)寫起了古詩文......

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