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茶壺的作文600字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的茶壺的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
茶壺的作文600字 篇1
爺爺有一把紫砂茶壺。這把紫砂茶壺像個(gè)扁扁的圓球，和阿慶嫂春來(lái)茶館的茶壺沒有什么不一樣。這茶壺的壺身一面刻著一個(gè)像我掌心那麼大的茶字，另一面畫著一枝盛開的梅花，在梅花的左邊刻著兩句用草書寫的詩(shī)。我看不懂，便到院子里去問正在織網(wǎng)的爺爺。爺爺說(shuō)：“這就是北宋王安石寫的梅花詩(shī)‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！�
這把茶壺做得很特別，他的壺嘴雕，成一個(gè)活靈活現(xiàn)的龍頭，龍嘴里有一個(gè)舌頭。當(dāng)你喝茶的時(shí)候，用手一拉就可以飲茶。如果你不喝水了，就用手一摁，龍嘴里就不會(huì)出水了。
聽我爺爺說(shuō)這個(gè)紫砂茶壺有一段不尋常的來(lái)歷。爺爺捧著紫砂茶壺，品著茶，慢慢的.講起了紫砂茶壺的故事：
我家世世代代是漁民，有一次，才十三歲的爺爺在沙家浜捕魚，忽然聽到了“叭叭叭……”的槍聲，爺爺知道這年頭，肯定是日本鬼子又來(lái)欺負(fù)我們的同胞。因此，爺爺趕忙收網(wǎng)，這時(shí)爺爺看見了岸那邊一瘸一拐地跑著一個(gè)人，子彈不時(shí)的從他的身邊飛過(guò)。突然，那人滾下了岸灘。不好，是鬼子又傷人了。于是，爺爺把船劃過(guò)去，救起那個(gè)人，畫船躲進(jìn)了蘆葦叢中。原來(lái)，那個(gè)人是“江抗”部隊(duì)的一位連長(zhǎng)，他為了感謝我爺爺?shù)木让�，把首長(zhǎng)送給他的紫砂壺，贈(zèng)給了我的爺爺。五十多年來(lái)，爺爺一直小心翼翼的珍藏著，聽了爺爺?shù)墓适�，我也更加珍惜這把非同一般的紫砂茶壺了。
紫砂茶壺是我國(guó)有名的制陶工藝，它在我國(guó)流傳已經(jīng)有幾千年了。用這種紫砂茶壺泡茶，不但味道甜美，而且不容易餿掉。我爺爺天天都用它泡茶解渴，因此，老人家越活越精神了。我想：長(zhǎng)大后我一定要發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)工藝，使我們的人民都越活越精神。
茶壺的作文600字 篇2
“我回來(lái)了�！遍_門，關(guān)門，換鞋，泡茶。一系列動(dòng)作十分之嫻熟。之后，就是捧著茶壺，依靠在椅子上。聞著著熟悉又不熟悉的味道……
父親沒事經(jīng)常把玩他的那把專有的茶壺。
總是穩(wěn)穩(wěn)地拿著。
從未出過(guò)差錯(cuò)。
從茶壺到手時(shí)起就幫父親解過(guò)憂，解過(guò)愁；去除困擾和煩惱。基本上茶壺在手，再難的問題也迎刃而解[注: 原意是說(shuō)，劈竹子時(shí)，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。]。
茶壺總是伴其左右，幫助做選擇。
說(shuō)起茶壺的來(lái)歷。這把茶壺是從集市淘來(lái)的。全壺是深褐色幾近朱色，上有八個(gè)大字。壺蓋因?yàn)槟梅诺拇螖?shù)較多，所以不僅是壺蓋，壺口也有些參差，更顯得其獨(dú)一無(wú)二[注: 沒有相同的或沒有可以相比的。]，與其他的茶壺不同。
在沉思的時(shí)候，濃郁的茶香加上茶壺本有的氣息，形成了一種特殊的，獨(dú)一無(wú)二的奇特味道，常使父親的思路豁然開朗[注: 豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。]。
茶壺是父親珍視的一件物品。
所以，只要回到家，就壺不離手，嘴（茶壺口）不離口。無(wú)論是看電視，燒飯……渴了，茶壺就是最好的選擇。
泡茶葉是時(shí)，拿起一小撮茶葉，放入茶壺，倒入開水，發(fā)出“滋滋”的響聲。蓋上茶蓋，香濃的茶味久久不散……
所以房間里總是飄著濃郁的茶香……充斥著和諧的味道……大自然的味道……
茶郁濃香。
不同的壺泡出來(lái)不同的味道茶。
父親的茶壺泡出來(lái)的茶是濃郁香滑的，濃郁的茶香加上茶壺本有的`氣息，形成了一種特殊的，獨(dú)一無(wú)二的特殊味道。
不同的茶顯示出的是不同的風(fēng)格。相比之下，父親更喜歡那種去寒氣的、去潮的茶。那種勁頭很大的茶，所以父親的茶壺看起來(lái)也有種蒼勁在其中。深褐色幾近朱色，顯得其有種壯漢的勁道，也有一種老者的滄桑。
香滑，濃郁，清香……
那永不蕭瑟的茶壺……
茶壺的作文600字 篇3
我的哥哥第一次上班的工資，大家去猜猜他干了什么？去給我們家人買了禮物？錯(cuò)了錯(cuò)了，我哥可沒有那么有心啊，他就是一個(gè)硬邦邦的木頭啊，什么都不知道；去請(qǐng)我們家人吃了飯？錯(cuò)了錯(cuò)了，最多就他給我們做了一頓飯，還出去吃？真是天方夜譚��；他拿錢去給自己買了衣服？錯(cuò)了錯(cuò)了，他可有的是衣服穿，怎么會(huì)做“敗家子”去買新衣服？哈哈，都錯(cuò)了吧？你們猜不出來(lái)了吧，那就讓我們和你說(shuō)說(shuō)吧……他去買了茶具！嘻嘻，你們想不到了吧，他怎么會(huì)拿自己一個(gè)月的工資去買一個(gè)茶具呢？這個(gè)茶具可是讓媽媽很是不高興，覺得買了個(gè)空架子很不值，好看又怎樣？但是，今天她才知道了這個(gè)茶具有多好……
這個(gè)茶具特別的精致好看，里面有八個(gè)仙人正在悠閑自在地品茶，看上去十分地自在。茶壺并不大，形象有些像一個(gè)碗，甚至比碗還要再小一點(diǎn)。而且這里面還有一顆茂盛鮮綠色的茶樹，有人在辛苦地摘著樹葉，一片有一片看上去十分地辛苦，我們喝茶的同時(shí)，似乎也明白了茶葉的來(lái)之不易，更加醒悟深刻。當(dāng)媽媽知道這個(gè)茶壺茶杯要將近倆千元的時(shí)候，震驚了，又帶著一絲憤怒，覺得哥哥是個(gè)敗家子�？墒�，有一次，媽媽無(wú)意中把這個(gè)茶壺打到了地方，媽媽都無(wú)法睜眼看這個(gè)茶壺的“慘劇”，以為這個(gè)茶壺肯定是要“身亡”了，但是，讓媽媽意想不到的`是茶壺竟然完好無(wú)損地摔在了地上，一點(diǎn)磨損傷痕都看不見，讓眾人都大吃一驚。媽媽更是贊賞地看著這個(gè)茶壺，覺得它物有所值，那么大的摩擦撞擊，都沒有破碎，這茶壺的材質(zhì)可見何等的好！
哈哈，這果然是個(gè)物有所值的茶壺！
茶壺的作文600字 篇4
清風(fēng)不請(qǐng)自來(lái)，拈來(lái)一縷輕哀。盛夏，梔子花開。暗金的流痕，在印著時(shí)光流逝的厚重茶壺上開出了花兒。霧氣緩緩升起，籠罩著，如煙雨般的回憶，在腦海中徘徊，不息。
猶然回憶，半年前那忙碌的一個(gè)個(gè)身影。而當(dāng)時(shí)的我，卻仍眉眼清淡如初，沉浸在那淡淡的茶香中。不問將到來(lái)的秋風(fēng)，漸染紅的葉，只念想那清香。指尖輕輕劃過(guò)，被茶輕染成色。不如那所謂“一片冰心在玉壺”，卻有如“采菊東籬下”的悠然。輕搖杯兒，目微凝，望著遠(yuǎn)方的流云，流去。而心中卻包含著一枚心事，如茶中微澀的.苦香，將心兒籠罩。
時(shí)光飛逝，曾經(jīng)忙碌的歲月早已在不覺中渡過(guò)。“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，不論好壞，一切已成定局�；虬底源箿I，捶胸頓足，嘆失意。喜憂悲樂，只是仍黯淡在心，自難相忘。
“早雁初鶯窗紅淚，只道當(dāng)時(shí)煙花媚”。輕輕，昂首，望著早已熟悉的容顏，面上茫然，心中有如雨雪紛飛一般的潸然淚下，暗藏一份心酸。
泡一壺清香滿溢，茶香十里。與友共飲，愿某日聞這茶香，又憶起今日清香，永不相忘。但歲月如歌，“逝者如斯夫，不舍晝夜”的悲情，卻有如香霧般盈漫。淡似流云，又濃比你我之誼。
轉(zhuǎn)眼間，即是分離。復(fù)泡一壺茶，卻微冷，心苦澀。纖手輕抬，飲一杯茶，相依望。縹緲如未來(lái)，君前淡坐念流年。卻微笑，道一聲“莫愁來(lái)日知己少”，便離去。但又是明朝行未忍殘淚。心微冷，悄悄隱去。
輕倚在窗前，遠(yuǎn)眺昔日校園。“去年今日此門中，人面桃花相映紅”。如今卻是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”。再閉眼，思未來(lái)。昔日已在心中，而如今香霧仍升騰，愿茶香十里，伴你我，攜手，啟程。
茶壺的作文600字 篇5
傾斜茶壺，滾熱的茶水悄然流下，升騰起裊裊清香。透過(guò)薄薄的霧氣，“茶壺”老師的模樣清晰地呈現(xiàn)在我眼前——依然是招牌的單手叉腰動(dòng)作，依然是熟悉的握筆描畫，依然是那和藹的'微笑，變化著的唯有那鬢角漸顯的白色。
“茶壺”老師姓邱，一雙總是笑得瞇成一條縫的眼睛前面架著一副眼鏡，顯得十分親切。他的身材有些壯實(shí)，頗符合“茶壺”老師這個(gè)稱號(hào)。不過(guò)這一雅號(hào)真正傳開是在一個(gè)周末的下午。那天，我拎著裝有各種顏料筆、顏料罐的工具箱來(lái)到畫室上課，邱老師正在為另一個(gè)班的同學(xué)講課。我仔細(xì)一瞧，只見他一只手叉著腰，另一只手指著黑板上的畫作正在做即興點(diǎn)評(píng)，那姿勢(shì)活像一只大茶壺！課間，我把這“驚人”的發(fā)現(xiàn)告訴了另外幾個(gè)同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百，“茶壺”老師的雅號(hào)在班里傳開了。
奇怪的是，邱老師聽聞自己的雅號(hào)后并沒有生氣。他只是抿嘴一笑，還有些默許的樣子，讓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢等著挨批的我們摸不著頭腦。這份海納百川的包容讓“茶壺”老師這個(gè)稱號(hào)更顯貼切。
這天一早，我頂著瓢潑大雨匆匆趕到畫室。咦？往常早早就來(lái)到畫室打掃、準(zhǔn)備的“茶壺”老師今天居然沒來(lái)？興許老師也被大雨拖住了腳步吧。我放下東西，坐了下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，其他同學(xué)陸續(xù)趕到，可“茶壺”老師卻始終不見蹤影。大家雖沒有抱怨，但心中都有些著急了，跺腳聲、咳嗽聲、竊竊私語(yǔ)聲此起彼伏。正在這時(shí)，一臉倦色的“茶壺”老師抱著一摞書推門而入。同學(xué)們像是見到了救星，立刻圍了上去，七嘴八舌地問：“老師您去哪兒了？”“老師您怎么了？”邱老師滿臉歉意地說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起。我?guī)еl(fā)高燒的孩子在醫(yī)院剛輸完液，沒想到回來(lái)的路上又遇到了大雨，來(lái)晚了……”他邊說(shuō)邊放下書本，站到講桌前：“好，我們開始上課……”
傳播知識(shí)，送來(lái)美好，為他人煮沸一壺沁人心脾的茶，這就是我們的“茶壺”老師。好“壺”，好老師。
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