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小議作文600字十篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小議作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小議作文600字 篇1
光陰是人們無法衡量，無法控制的，人們只能看它遠去，卻無法挽留。金錢能使人變的富有。
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”錢沒有我們可以用雙手來獲取，而時光沒有了，我們用什么方法來彌補呢？
古人有云：“人為財死，鳥為食亡�！逼鋵嵑伪剡@樣做呢？錢乃身外之物，生不帶來，死不帶去。人活著雖說是沒有錢不行，但也不能為錢而活。有錢一定會幸福嗎？它只是會為人的虛榮心打個滿分，畫個句號。
古往今來，有多少人為金錢而戰(zhàn)，又有多少人何曾幸福。拿破侖曾擁有過許多人夢寐以求的一切-----榮耀、權利、財富。但他卻說：“我這一生沒有過一天快樂的日子�！钡拇_，他只是一味的東征西站，有什么幸�？裳阅兀吭鴰缀螘r，他又是多么偉大的帝王，而現(xiàn)在呢？他只有深埋塵土，為他所做的一切償還。
海倫的身影在我眼前徘徊。她是一位又聾、又啞、又瞎的女孩。命運是多么不幸，但她從不抱怨上天。她感到生命是這樣的美好。這不也說明有錢未必好，沒錢也快樂嗎？
歌德也曾這樣說過：“如果您失去了金錢，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇氣，失去一切。由此可見金錢有時是多么廉價。
時間在一分一秒永不停息的轉著，生命的鬧鐘也在響著。貪心的人們卻滿不在乎的與金錢打交道；只有那些聰明的人，還在知識的.海洋中遨游。一個人要知道，人不可能富有一輩子。當一個愚蠢的人從百萬富翁降至平民百姓，他將一無所有；同樣，一個聰明的人從百萬富翁降至平民百姓，至少他握住了時光，他還擁有知識，知識同樣使人富有。人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金買一個分文不值的東西。
金錢能改變一時命運，但知識改變一生的命運，把握時光，讓它改變一生。
小議作文600字 篇2
聽到魔術，人們第一個反應就是奇跡，為何個詞能讓人們聯(lián)想到奇跡？
魔術，又稱為幻術，在中國古代人們稱呼為戲法，從狹義上定義為一種特殊的技巧跟設備，營造出錯覺和認知偏誤，以娛樂觀眾，使觀眾覺得不可思議的藝術的活動。
它，不是只有障眼法，而是一項務求違反客觀現(xiàn)象的表演藝術，能給人們帶來視覺上的享受，并以實踐來證明一切皆有可能。
中國，一個運載著5000年的歷史大國，魔術的文化也在這孕育了5000年的大地上孕育誕生。早在先秦，中國的.幻術就有了萌芽時期。隨著時代的變遷，來到漢朝時開始走向了鼎盛。之后再經過一段時間的發(fā)展來到魏晉南北朝已發(fā)展至成熟。再大唐盛世的年代它再次發(fā)展，這段發(fā)展的時間一直至兩宋，這項藝術達到了繁榮時期，一時間再中國帶起了一段潮流�？墒堑搅嗽�，明，清，至民國，走向了衰落。許多古人的智慧結晶再這段時間中漸漸消失，到現(xiàn)在，中國從古至今也只流傳下唯一一本戲法書《鵝幻匯編》。幾千年的孕育出來的文化至今只剩下一些殘渣。而在國外，他們吸收了我們的傳統(tǒng)技藝并給予發(fā)展，現(xiàn)在已經變成他們自己的文化，并超越了我們，這是多么可笑的事情。
魔術有一條禁令：永遠不說出其中的秘密。這是一種對文化的尊敬與保護，可中國這方面做得非常不好。魔術師們，用盡心血去創(chuàng)造奇跡，為世人帶來歡樂，創(chuàng)造夢想，所以魔術師也被叫做造夢者。有一些人自認為自己十分了不起，去解密魔術，破壞魔術，之后還洋洋自得。其實他們沒有發(fā)現(xiàn)，他們是破壞者，是毀夢者。這種行為不但不會受到人們的掌聲或贊美，還會受到人們的諷刺和批判。還有一些人，利用魔術的手法，去到處行騙，使人們對魔術產生了偏見，把魔術的發(fā)展引向歪門邪道。
以上發(fā)生的原因，都是因為現(xiàn)在人們對文化的重視程度，已經不如前人。作為新時代的中國人，我們應該學會去重視文化，中華上下5000年的傳統(tǒng)不能丟，一旦失去，民族將被其他文化輕易控制。
小議作文600字 篇3
小時，我覺得這世上最美好的祝福，就是祝一個人永遠快樂。我認為心情只有兩種：快樂或者不快樂�？鞓肥悄敲磫渭�，可以是湛藍天空中一片恬靜的云，也可以是田園小徑中一朵倔強的花。不快樂也是那么單純，可以是濃密山林中一顆酸酸的果，也可以說茫茫大霧中一艘迷失的船。生活只是快樂與不快樂的簡單更替，就像摩天輪一樣，無論怎樣轉動，始終會轉回原點。生命亦是如此，它帶著夢幻的色彩，凝結在時空里。
可是，漸漸的，“心情”這個詞語變得復雜了許多。除了快樂與不快樂以外，又增添了許多。一次次對成功的`渴望，一次次對失敗的失落，一次次對未來的憧憬，向我襲來，如同窒息般，掙脫不掉，只能任它折磨。于是，我開始了嘗試各種各樣的事物，為了達到目的，不在乎他人的看法。此時心情似乎變得不重要了，快樂或不快樂似乎也不重要了。
我不禁問自己，這就是成長嗎？成長就是這么無情嗎？
不！一定不會是這樣的。人生的道路，不能永遠鋪滿鮮花，成功的背后，總會有失敗，只有嘗試調節(jié)那糟透了壞心情，才能駕馭人生。面對那一點一滴的壞心情，我們不應該停留在黑暗的陰影里，而是不斷的吸收太陽的光與熱，走出心靈的低谷，以全新的面貌面對這一切。只有這樣，我們才能在一次次失敗中站起來，在一次次挫折中學會堅強。
可見，人的心情主宰著的一生，它使我們的生命變得繽紛的如同雨后彩虹一般。同樣它也會使我們的生命變得霉爛如同冰冷監(jiān)獄一般。只有把快樂當作是一種激進，把煩惱當作是一種磨練。無論是壞心情還是好心情，都把他們當作是人生的至寶，仔細去品味那滋味。人生的追求就應該是內心的坦然。
心情只需要快樂與不快樂，成長和人生也是如此，把一切事物想的單純些，面對每一天的心情，做好每一天的自己，會活的更快樂一些呢！
小議作文600字 篇4
如今社會，越來越多的人把自己比作是君子。他們奉行的是“君子動口不動手”。
的處事原則，而且此類君子不分男女、老少皆宜。這樣的人，男的往往衣冠楚楚、一表人才。女的則是花容月貌、楚楚動人。
他們走在整潔寬敞的大街上，會毫不猶豫地對那些亂丟垃圾的“小人”投去憤怒的眼光，那犀利的眼神足以令人膽戰(zhàn)心驚，嚇出一身冷汗。如果還有人膽敢把垃圾踢來踢去，他們更是會上前對肇事者大講特講社會公德、人生哲理。然而，怒過了、罵過了之后，他們往往自視功成身就、任務完成，于是，此時不走更待何時。而那散落一地的垃圾依舊“橫尸街頭”、慘不忍睹。
話已至此，相信您一定會對此類君子有所感觸�；蛟S您就是其中之一，亦或許您對此一直不甚了解，您覺得這樣的君子作為是值得提倡、稱贊的嗎？
很顯然，不是。依筆者之見，“君子動口不動手”不如“君子動口也動手”來的好。兩者相比，雖然只有一字之差，但是其本質卻截然不同。前者奉行“事不關己，高高掛起”的哲學，處處以旁觀者自居，只是評論別人，而自己卻“超然脫俗”。而后者則是以“主人翁”的態(tài)度來參與，對一些社會病態(tài)加以指正，而這種指正絕非只停留于口頭，更多的是付諸實踐，以自己的行動來改變別人。這樣的.人往往都有明顯的特征，比如名字前常常帶有“如心腸”三字。筆者認為，此乃真君子也！
當今社會為什么會有如此之多的歪風邪氣，為什么有如此之多的犯罪分子？君不見，其主要原因就是世之君子，假比真多。為了我們共同的社會更加完美，所以朋友，請您在下次遇見對社會不滿時，切記“君子動口也動手”！
小議作文600字 篇5
現(xiàn)在有一種新的教育理念：要叫孩子學會“搶”，“搶”就是一種競爭，但我認為，這種理念有其利也有其弊。
首先，這種理念不僅對小孩子，對任何人都是有益處的，沒有競爭就沒有發(fā)展。在任何時候，競爭都是必要的。在這個世界上，到處都不得存在著競爭，人與人在競爭，國家與國家也在競爭，每個人的素質也在不斷提高。國家間為了得到更有力的國際地位而競爭，而結果也使各國的'經濟、科技等方面得到發(fā)展。像美國，到處都有競爭的存在，公司里是沒有任何鐵飯碗可言的，如果你不努力提高自己的工作能力，隨時都有可能被老板“炒”掉。由此可見，良性競爭對每個人都不得是有益的，這也正是“搶”這種理念的益處。
但是，這種理念雖有其益處，但也有其弊端，因為這利理念也可能性使人陷入惡性競爭之中。競爭，是要一定的規(guī)則的。看過一篇報道，說外國某少年網球選手，他的對手經常在和他比賽時因為頭暈、腹瀉等原因輸掉比賽，后來發(fā)現(xiàn)，原來是他的父親在那些人的水里下了藥，最后他的父親被逮捕了。從這里都可能看出，惡性競爭的結果又會像那人的父親一樣，經損人始，以害已終。再看看幾個月前福州晚報的報道，說某些學生在高考前竟然以各種不正當手段阻止他的同學考好，理由竟是“少一個對手是一個”，我不禁感到他的可悲，又想起第二產供銷世界大戰(zhàn)，打來打去，留在又方面前的，也只剩下一片廢墟。聽說動物在爭奪食物和地盤時也很少出現(xiàn)傷之，因為它們都遵守一規(guī)則，敗者立時退開，勝者也不過分的進逼，獸尤如此，人何以堪?
可見，“搶”的理念有利有弊，我們必須正確運用它，遵守必要的規(guī)則，不使自己陷入惡性競爭之中。還記得一句話，“刀是成為工具還是成為兇器，全掌握在操刀人手上”。
小議作文600字 篇6
每個家庭都有自己特有的家風來規(guī)范和引導每個家庭成員的言行。今天，我就自己的家風來發(fā)表一下自己的見解。
百善孝為先
孝。 這個字幾乎是貫穿了中國上下五千年。古人非常講究孝道，由魯迅的《二十四孝圖》就可以看出。盡管現(xiàn)代社會沒有，二十四孝，那樣夸張，但它依舊十分重要。
我的家庭也非常注重對“孝”的培養(yǎng)，幾乎從我記事起，爸爸媽媽就給我講了許多關于“孝道”的故事，而他們也自始至終都在進行對“孝”的踐行。
爺爺奶奶總是對他們贊不絕口，并讓我向爸爸媽媽學習，做一個孝順的人！媽媽告訴我說：孝并不是一朝一夕的噴涌，它永遠在自己的內心激蕩。
誠實為本
爸爸媽媽常常告誡我要做一個誠實的人，只有這樣，大家才愿意親近你，和你交朋友！而你自身也在踐行誠實的過程中得到升華！
于是，我開始努力做一個誠實的人：不對別人撒謊，哪怕事實對自己再不利，也要實事求是。果真，因為我的誠實和友善，大家都愿意和我做朋友，而我因此也不再孤獨寂寞。
當然，誠實不一定總是不撒謊，直言不諱，有時善意的謊言更能夠幫助和挽救他人。
不拋棄，不放棄
人生難免磕磕絆絆，但在遇到挫折和失敗時，我不會選擇哭泣和氣餒；相反，我會繼續(xù)努力追求，因為我記得—不拋棄，不放棄！
陽光總在風雨后，這是父母常常教導我的一句話。他們告訴我，再遇到問題時，一味地逃避非但不會解決問題，有時還會將問題復雜化，只有迎難而上，努力找到解決問題的'辦法才是最實際的。
于是，我懂得了—不拋棄，不放棄！
以上只是我的家風的一部分，他們也許老生常談，耳熟能詳，但卻依舊散發(fā)出其亙古的光芒，照耀著我和我的家人，使我們的前方不再迷茫！
小議作文600字 篇7
同學們常說：“我們生活在一個這樣自由的社會，但是寄宿制的校園卻是自由視野的盲區(qū)，在這里，我們體會不到自由�！备猩跽哒f，學校脫胎于監(jiān)獄，所以在學校根本不存在自由。
自由是什么？是金錢和權利帶來的榮耀？還是“曳尾于涂中”的那份閑適與自得？
在對自由的看法上，魯迅先生曾說過：“真理在胸筆在手，無私無畏曰自由�！笔前�！沒有對真理和知識的掌握，又談何超越和自由呢？
萬事萬物都有其底線，這底線讓人想到桎梏，也同樣讓人想到自由，而知識，便是這人生的自由。
有同學否定知識能給人帶來自由的說法，他們認為，財富和權利給他們帶來的享受才是自由，于是越來越多的同學學會用煙來偽裝自己，用酒來迷失自己，他們覺得這樣他們看上去更像一個大人，就會更接近他們心中所謂的自由。但財富和權利不代表自由，即使你同克羅修斯一般富有，像黑色社會老大謝才萍一樣有錢有勢又如何！知識的欠缺終使他們家破人亡，知識的欠缺讓他們觸碰法網而走上了不歸路！
百川滂沱終歸海；無邊落葉終歸根。人生亦是如此，不要為了眼前的盲區(qū)耽誤了自己的人生，這樣你將永遠尋不到自由的足跡。
現(xiàn)在的我們應該相信老師，相信知識的力量。雖然說老師不是圣人，但他們對人生有著更多的感悟，這些感悟沉淀著他們的人生經驗，他們將帶我們走上尋求自由的大道，讓我們用身心去感受自由的`真諦。
不要將人生輕易交給“幻影身形，走馬平川，到處都是殺聲”的虛幻世界，那不是真實的自由。讓我們一起感受高中生活：透過灰黑的瞳孔，我們看到的是彩色的世界；透過鮮紅的心房，我們感受到的是斑斕的情感；透過知識的窗戶，我們找到的是自由的真諦。
小議作文600字 篇8
也許，是社會的腳步太快，以致我們接受的信息在不斷更新，也許，是我們思維變化得太快，以致思想在紛繁事物前迷失了我們無暇再去感受那些傳頌千年的文化。然而，縱使潮流在不斷替換，我們都應該再回到那片書�！切┱嬲哂形幕滋N的東西。
曾經，我們感慨《詩經》言辭之美，卻又沉醉于小說中不能自拔，曾經，我們贊美《離騷》辭藻之華，卻又迷戀于漫畫中不可救藥。好不容易復興的中國文化現(xiàn)在又陷入了一個何等窘迫的局面？我想，如果聞一多先生尚在，他又會作何感想？
其實，時下的一些所謂的流行文學確實誘人，情節(jié)曲折，想象豐富，但這正像是加滿了色素和添加劑的食品，華而不實，可口卻毫無營養(yǎng)。唯有經典名著才是精神的養(yǎng)料，既然你有時間去看網絡小說，有精力去看日本漫畫，為何不去翻翻《風月空鑒》，去領略文化史上的一個巔峰？為何不去讀讀《朱自清散文集》去品味朱先生的思想文化之精髓？為何不去欣賞《繁星、春水》為自己的心里尋覓一塊寧靜的棲息地？
讀書長智，讀書達理，讀書明德，遠古的傳說，唐代的詩歌，宋代的詞曲，元代的戲曲，清代的`小說，文明之淵，源遠流長，怎能棄下手中卷？從古至今，書不知喚醒了多少沒有靈魂的空殼，經歷了五千年風雨的中國，悠遠的歷史造就了這博大精深的文化，它，穿越了遠古的荒蠻與朝代的更替，難道要在新的21世紀就此停下嗎？
醒醒吧！讓時代帶走新潮，留下我們的傳統(tǒng)文化，再次翻開歷史的書卷，讓心靈接受圣潔的洗禮，讓思想徜洋在這文化長河中。
小議作文600字 篇9
為督促學生學習，某職院老師采用微信紅包方式，提升了學生對學習的興趣，卻也引來了網友們的熱議。獎勵推進學習，教育如此，利弊究竟該如何權衡？
要論事，先要談及教育；教育是什么？教育的意義何在？
教育，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮；不是為了灌輸知識而灌輸，而是在途中授予知識，擁有對未來的美好向往；教育，教的是做人，從不是把人變?yōu)橹R的傀儡，要做的是將學生喚醒，在學生想要擁有一桶水的時候，遞給他一杯水，讓他有信心能擁有一桶水，未來能有連接整個江河湖海的信念和能力。
獎勵到底和教育又是否沖突呢？
從利的角度來講，老師發(fā)紅包在一定程度上可以促進鼓勵學生學習，增長學生的.積極性，將教育的意義從另一種形式表現(xiàn)出來；事情發(fā)生在職院，聯(lián)系現(xiàn)實，他們可能早已經對學習失去了興趣，而學習是他們未來唯一可以讓他們自己生活的途徑，這時，用獎勵的方式可以讓他們重新點燃學習的熱情，充滿未來的希望，能讓他們在最迷茫的時候替他們指引方向，這個老師，在盡他最大的努力去幫這群學生重新?lián)碛袑ξ磥砻篮玫南蛲豌裤剑l都不放棄，盡可能喚醒更多孩子那顆憧憬未來的心，不能靠知識贏得人生的命運，那就用自己可以用的方式生活下去，盡最大可能將遺憾止于未來，不能給生活留下太多悔恨的淚水。
從弊的角度去講，教育的“修行”靠個人，能有人帶領我們走進這扇門，卻沒有人可以代替我們走完全程。獎勵會讓學生依賴于它，以至于倘若從哪天開始，突然沒有了獎勵，那學生們對于未來的熱情會不會又重新歸于零呢？
教育，是用來修養(yǎng)一個人人格的，在如今，我們很容易去理解這個老師用獎勵鼓勵學生學習的這種做法，但同樣我們也需要深思，為什么時代在進步，教育卻變成了這樣？
權衡利弊，教育可以用獎勵的方式促進，但絕對不可以讓教育依賴于獎勵，獎勵與教育二者并不想矛盾，當二者能恰當相融能共同引領未來，才是實現(xiàn)教育意義上的良藥。
小議作文600字 篇10
坦白的說，我這人從小就有一顆忌妒心。以前我只要看見別人，學習比我好，考試比我高，我心里就不高興，對這人產生敵意，甚至恨之入骨，我老認為他是在向我挑戰(zhàn)，是在向我面前炫耀。因此也便疏遠了一些跟我不錯的伙伴，我孤獨了，寂寞了。隨著年齡的增長和知識的增加，我逐漸認識到這是一種心理病態(tài)，是人生一大害。首先它使你永遠生活在一種痛苦之中，人總是有優(yōu)點的.，你不可能，總比別人好。
俗話說得好，人生中沒有永遠的王者，只有不斷的超越。你如果把你所接觸的人的每一個優(yōu)點，都是為你嫉妒的對象，對這些人充滿了敵意，那么你還有什么快樂可言呢？你是陷在痛苦中，你實現(xiàn)在痛苦中，你一生一世到現(xiàn)在痛苦中，你就是個最不幸的。其次它使你永遠都進步不了，自古以來都是咸咸其師才能進步，你對你身旁比你強比你好的人都充滿，抵觸情緒，遠遠疏遠他們，那么你何處獲得知識，到何處尋求上進呢？在學習的道路上，你只能越走越窄，在為人處事上你的胸會越來越狹窄，你只能永遠固步自封，或永遠落后于他人。
我們這個時代是科技日新月異的時代，是充滿競爭與挑戰(zhàn)的時代，沒有較高文化，是無法在社會上立足的，即使你在社會上立足了，一旦放松了，學習還是會被淘汰的，若想立于不敗之地，就要活到老學到老，把有限的生命都投入到無限的學習中。因此。我們不用嫉妒他人，這會使你越陷越深。只要努力，你可以超過他人的。每個人都有忌妒。但你可以慢慢把它放掉，你就會在人生活出更大的光彩！
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