精選難忘的老師作文600字3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的老師作文600字 篇1

　　我心靈深處，往事就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那么美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。

　　事情起源于上個星期五的體育課。上課時，老師宣布：“這節(jié)課我們進行推鐵環(huán)過關(guān)考試�！蔽乙宦�，頭都大了起來，心想：“��！真慘！怎么偏偏考我不拿手的項目呢？”我忐忑不安地做完了準備活動。老師規(guī)定了線路，宣布了規(guī)則之后，就說：“如果誰認為自己可以了，就來試試�！币恍┯赂业耐瑢W上前試去了，而我卻一直站在那里，看著個別同學過關(guān)后的喜悅表情，膽怯的.我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過了一節(jié)課。

　　第二節(jié)課，少數(shù)過關(guān)的同學去玩了，而大部分同學仍舊沒有過關(guān)，老師讓我們接著練習。我心想：反正“橫豎都是一死”，去試試吧！我在一次次的失敗下，終于被打倒了。我賭氣將鐵環(huán)仍在地上，正準備走時，李舒航走了過來，看到我這樣，說：“別生氣了！讓我來教你吧！”我高興地點點頭，想：這回可好了！有高手指點，一定會成功！

　　他馬上手把手地教給我姿式，他又告訴我推的竅門，拐彎的方法之后，就讓我再試一試。我一推，果然容易多了，可惜到了該拐彎的地方?jīng)]有拐過去，一連幾次都是這樣．李舒航看到了我的弱點——拐彎，便示范了一次給我看，又說了一遍拐彎時手該怎么動。我又試了試，發(fā)現(xiàn)拐彎時操作靈活多了，李舒航也夸我：“太棒了！”我的信心倍增。

　　第三節(jié)課，我一遍又一遍地練習。終于有一次，那個圈乖乖地聽我的擺布了。我過關(guān)了！我去找李舒航向他表示感謝，而他卻一笑說：“沒什么，換成你，你也會這么做的！”我聽后，眼睛不由得濕潤了……

　　冰涼的鐵環(huán)此時是多么溫暖��！ 它將永遠珍藏在我的記憶深處。

難忘的老師作文600字 篇2

　　勤敬園的泡桐樹開了六次，也敗了六次，轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)的季節(jié)，而我永遠都不會忘記那封信，那封讓我破蛹成蝶的信。

　　“高思語，郝老師讓我把這封信給你。”說著，張佳正就把信扔到我面前。就在前一天中午，從小沒有媽媽的我和班上的男生小達在自習課上干了一架。

　　我拿起來，輕輕撫摸著信封。牛皮紙做的信封，古色古香，典雅而簡潔。“高思語”三個字是黑鋼筆寫成的，小巧玲瓏而又干凈利落。我心中微微贊嘆道：原來我的名字也可以寫得這樣美麗！

　　打開信封，兩張A4紙整整齊齊地疊放在一起。展開來，一個親切的稱呼進入我的眼簾——“小高�！蔽绎w快地掃了一眼，便將信收入抽屜，心中早已波濤洶涌。

　　課間，我偷偷躲入樓梯間讀起信來。可慢慢地，我的眼眶濕潤了，眼前模糊了，一滴晶瑩的眼淚落下來，但我的耳邊仿佛響起郝老師那溫柔的話語：

　　“全班五十多個同學，我卻獨獨讓你來管理班級，你想過這是為什么嗎？”

　　“父愛如山，也許你和我一樣，將來才懂�！�

　　“向別人認錯簡單，向自己低頭難。”

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　　無數(shù)語言卻在最后匯成一句話“愿你平安、幸福、快樂�！睕]有批評，只是在教導。我再也忍不住了，眼淚像壞了的水龍頭，怎么也停不下來了。

　　中午，我悄悄地來到郝老師的`辦公室。郝老師就像是知道我要來似的，靜靜地看著我。我站在她面前，像個一年級的孩子，手足無措。我低頭小聲說道：“郝老師，我知道錯了。”“那就回班上復(fù)習吧�！焙吕蠋熌禽p柔的聲音響了起來。我驚訝得猛地抬起頭，所看到的是郝老師那含笑的嘴角和那雙滿是溫柔和憐愛的眸子。我吃驚地看著郝老師，難道老師沒有什么話要對我說嗎？只見郝老師輕輕地拍了拍我的肩，道：“你已經(jīng)知道錯誤了，快回去吧。”我笑著點了點。我知道，郝老師原諒我了。

　　從那以后，我學會了體貼、寬容和自我認錯。我知道現(xiàn)在的我是因為那封信；我知道，那封信是一位“好”老師。

　　那封信我將永生難忘。

難忘的老師作文600字 篇3

　　在小學的六年學習生活中，我的老師換過許多個。其中，令我難忘的便是四年級教體育的老師，他就是翟建毅老師。

　　翟老師長著一雙小小的眼睛，平時戴著一副高度近視的眼鏡，說話時總是愛瞇著眼睛，好像一條線。

　　有一回，我們班上體育課，同學們把操場上的籃球架弄壞了。知道犯錯后，我們慢吞吞地回到了教室，靜靜地等待老師的批評。但讓大家感到奇怪的是，翟老師不僅沒有批評我們，反而問大家有沒有受傷。當時，同學們都很感動，因為這件事本身是我們的`錯，要是碰到別的老師，肯定會先查清到底是誰把籃球架弄壞的，然后還會讓他回家找人將籃球架修好才會罷休。當然，一頓批評肯定也是少不了的。但是翟老師并沒有這樣做，他自己找來了一個人把籃球架修好了。從此以后，同學們都特別喜歡翟老師。在大家眼里，翟老師就像一棵大樹，而我們就像小草，他這棵大樹默默地為小草們遮風擋雨。

　　翟老師雖然上課很嚴肅，但也不失幽默。他偶爾也會在課堂上跟大家開上幾個小玩笑。比如有一次，數(shù)學課的內(nèi)容很枯燥，因為上的是分數(shù)乘法。而我們班的同學在學習這個單元的內(nèi)容時總愛把小數(shù)點給丟掉，從而使數(shù)學老師課堂上的所有努力都白白浪費掉。每當遇到這樣的情況，翟老師常常會這樣說：“你們早上都沒有吃飯，把小數(shù)點當飯吃了吧？”聽到下面的同學開玩笑說：“嗯�！钡岳蠋熅蜁�說：“那希望你們早上多吃一點，不要再把小數(shù)點吃了，它就那么一點，吃了也不管飽對不對？”這時候，班里的所有同學都哈哈大笑起來……但翟老師一做“收”的動作，大家立刻不笑了，就像我們正在表演一場節(jié)目。

　　翟老師還很有童心，就比如說每年過六一兒童節(jié)，他會專門買上好多糖果，在那一天帶著我們講笑話、玩游戲……要求很簡單，只要能成功地把大家逗笑就可以了，然后他會獎勵成功者幾塊糖果。瞧，就連班里平常最膽小的孫安琦也爭著舉手發(fā)言呢。

　　翟老師雖然只帶過我們一年，但他的幽默與善良我會永遠記在心上。

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