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難忘的老師優(yōu)秀作文

時間:2023-04-01 15:11:50 寫人作文 投訴 投稿

難忘的老師優(yōu)秀作文

  在現實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼碾y忘的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

難忘的老師優(yōu)秀作文

難忘的老師優(yōu)秀作文1

  在小學六年的學習、生活中,每一個人都有自己難忘的人:如老師、同學、家人等,而我難忘的是一位老師。

  我的老師是一位和藹可親,工作上一絲不茍的人。他就是瀛洲中心小學的副校長章來寶。章老師是校長,也是我們的體育、數學老師。他對我們很慈祥,一點兒也不厲害,十分關心我們。

  記得有一次,我們在教學樓的后面玩耍。突然,上課鈴響了,我們都連忙回到教室。忽然,我摔倒了,右手的無名指擦破了一大塊皮。我哭了起來,章老師聽見了,連忙跑了過來,看見我的.手指受傷了,連忙送我到醫(yī)院里。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我清洗了傷口,還縫了六針,每一針縫下去,就十分得疼?p好后,老師替我給醫(yī)生付了錢。我回到學校后,老師問我疼不疼。我說:“疼。”老師二話不說,拿起手機,撥通了我媽媽的手機。媽媽聽了,趕到學校,把我接回家了。休息了幾天,我的傷也快好了,于是,我去上學了。一進校門,章老師就問我傷好了沒有。我說:“好了,謝謝老師的關心。”章老師對我的一心關愛使我感動,雖然他不是我的爸爸,但我依然把他當我的爸爸。他行為讓我十分感動。

  “謝謝老師對我這些年來的教育!蹦拖裉,用溫暖的陽光照著我們成長,您就像雨水滋潤我的心田,我深情地說:“老師我愛您!

  從此,章老師就深深的印在我的腦海里,我也永遠地記住了他。

難忘的老師優(yōu)秀作文2

  高高的個子,濃眉大眼,纖瘦的身材,外加一身休閑裝,顯得格外精神,很好相處,對待我們和藹可親,他就是我以前的班主任——吳老師。

  吳老師是從一年級教我們的,一直教到五年級,他上課時十分嚴肅,下課后又十分的和藹可親,平易近人。記得有一次,做勞動,我們要去學校附近的一塊菜地種菜,我們先挖地,每個人都使出了吃奶的.勁,但效率還是很低,半天都才挖了一小塊,吳老師實在看不下去了,拿起鋤頭幫我們挖,他不費吹灰之力,一會兒就挖了一大片,又過了一會兒就挖好了。

  老師挖得滿頭大汗,找了個地方休息,我們都紛紛走過去,問老師:“您怎么這么厲害呀?”老師笑著對我們說:“老師是大人,力氣大,等你們長大了,也會像我一樣有這么大的力氣!蓖诤玫睾,老師幫我們?yōu)⑸戏N子,讓我們兩人一組去挑大糞,我們都不想去,但不去也不行,只能去了。

  我和小歐一組,拿著借來的桶去裝大糞,我們裝好以后,慢慢地用棍子抬上去,一路上大糞灑了許多,有的灑在了衣服上,十分臭,我抬到菜地,一個轉身正好看見老師打著傘看著我們,而且還笑著,我們生氣極了,恨透了老師,挑完大糞后,我們就不理老師,但后來慢慢理解了老師的用意——莊稼一枝花,全靠糞當家。我覺得老師十分好,也越來越敬重他。

  十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終生難忘。我十分的感謝您——吳老師!(指導教師:振太鎮(zhèn)小學 蘭有榮 李其賢)

難忘的老師優(yōu)秀作文3

  老師是我們成長路上的導游,在我們摔倒時,她們會將我們扶起,給予我們春風般的撫慰;當我們失去信心時,她們會帶著我們去尋找“希望之光”

  在一到五年級,我經歷過許多老師,但使我最難忘的還是教了我們一年半的濮老師。 濮老師相貌平平,戴著一副橢圓形的眼鏡;她經;啬囊恍┬路f的小玩具來激勵我們,而且這些玩具非常新年影人的眼球,很是可愛,讓我們覺得濮老師有顆磨不滅的童心……她就向我們的姐姐那樣,對我們是無微不至的'關心。 記得有一次:由于早上起晚了,走得太匆忙,忘扎辮子了,頭發(fā)纏在脖子里非常難受。;當我正在心神不寧的做作業(yè)時,突然,有一個和藹的聲音從我耳邊拂過;“你熱嗎?”我抬頭一看,原來是濮老師,我不好意思地說:“我不熱。”但她好像讀懂了我的心,轉身走向了講臺,拿出一個發(fā)夾,用她那纖巧的手給我夾上,溫柔地說:“喜歡嗎?這個發(fā)夾就送給你了!”我當時愣住了,仿佛又一股暖流流入了我的心田。我呆呆地望著濮老師,直到旁邊的同學捅了我一下,我才驚醒,支支吾吾的說了聲:“謝謝老師!卞Ю蠋熚⑽⒁恍Ρ阕呦蛄酥v臺,看著她遠去的身影,看著同學們羨慕的眼光,我對老師的感激之情如同火山爆發(fā),再也停不下來了…… 濮老師,感謝您在生活中關心我們的點點滴滴,感謝您給我們播下了文學的種子,感謝您給我們插上了五彩的翅膀……

  您對我們的教誨之恩,我終生難忘!

難忘的老師優(yōu)秀作文4

  老師給過我很多信任和鼓勵,不過最后一次老師對我的信任讓我終身難忘。

  一天,我由于貪玩沒寫聽寫,想:老師平常不檢查聽寫,明天也不檢查吧,只要我在課堂上好好聽寫,老師就檢查不到我頭上。我就懷著僥幸的'心理和弟弟玩了個痛快。第二天,我想起聽寫沒聽,就小心翼翼地把聽寫本拿了出來,“女兒,書包收拾好了嗎?”媽媽“闖”進來了,“咦?你的聽寫本怎么在外面呀,快放進去!蔽荫R上支支吾吾地說:“媽,媽,你別擔心了,老......老師沒留聽寫.”媽媽也相信了。

  到了學校,我怕老師看出破綻,就裝出很自信的樣子,我萬萬沒想到,老師說:“同桌兩人互相檢查聽寫”,為了讓老師更一步相信我沒帶,我還“自信”的找了找書包,說:“老師,我沒帶!崩蠋熌樕峡雌饋砗車烂C,說:“真沒帶嗎?”我腦海里馬上想,騙老師!老師也相信了,

  放學時,下雨了,媽媽接我回家,雨滴滴落的聲音仿佛在嘲笑我,嘲笑我說謊,回到家里,我想我剛才騙老師的行為是不是對的?不對,我忽然醒悟。

  每當想起這件事,我就想起:永遠不能撒謊!老師對我的那次信任是最后一次,從那以后,我沒有撒過謊。

難忘的老師優(yōu)秀作文5

  本人之啟蒙之師乃無名氏(早已忘記),只知其人不可貌相,那個時候,可真是覺得她上知天文,下曉地理,懂音樂,知古文,中曉世間百態(tài),無所不通,凡事無不獲勝,真乃臥龍再世,鳳雛重生,千年難遇之奇人,萬年難遇之怪人也。

  吾母乃教語文,其人教數學。那時都覺得其人真乃神人也,我們之知識俱為其所授也,其人無所不知(那時認為)。什么1+1=2,2+2=4之類,其人認為其乃小菜一碟,毫不猶豫,操起粉筆,龍飛鳳舞的在黑板上掠過。

  其人之長相真可謂人不可貌相,海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡,蘑菇頭,鷹鉤鼻,厚厚的嘴唇,大大的眼睛,白胖白胖的.,個頭不算很高,略比現在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮,但是非常的亂,讓人不禁想起在太陽照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快,常常在上課時,坐在講桌旁,聽大家回答問題,錯了,就耐心的講解;對了的話,就高興的稱贊幾句,高興的臉發(fā)紅,像一個害羞的小女孩。

  本人之師雖曾與我在同一院內居住,大約也有四五年不見矣,依稀記得她似乎姓胥,但也不敢肯定。

  現在我已不知道她的詳細住處,只知大致在聊城而已。她原來在我們院里的房子也被她的親戚居住了,好像是她退休之后去了聊城。

  我現在好懷念她呀!

難忘的老師優(yōu)秀作文6

  在英語補習班上,我認識了一位叫董思敏的老師,她個子不高,戴著一副眼鏡,我和董老師發(fā)生了許許多多的小故事。

  那天,上英語課了,我嚇的五雷轟頂,你知道為什么嗎?是因為我沒做家庭聽寫作業(yè),不過,我也只好去上課了,聽寫了,我的心跳已從一分鐘90下上升到了一分鐘100下。第一個單詞mouse,我寫完了,心里想也不難嘛?所以心里的.大石頭就輕了一半,第二個單詞computer,呀!完了!不知道!我猶如熱鍋上的螞蟻,突然,我想出了一壞主意,我同桌可是一個才華橫溢的人,每次聽寫十有八九都是滿分的,所以我瞄了一眼,哈!知道了,我心里樂滋滋的,第四個、第五個……我都是瞄了他的本子。其實,我早知道老師看到我在抄了,可老師批改的聽寫本時不但沒有給我打零分還說我寫的不錯,我心里砰砰直跳,下課我決定和老師說說這件事,我和老師說了我上課抄同桌的事,老師摸摸我的頭說“誠實就好”。

  我感謝董老師,我抄別人沒在課堂上點名批評我,我內心感到百般溫暖,也就是這樣讓我永遠忘不了這件事和董老師。

難忘的老師優(yōu)秀作文7

  我最難忘的小學老師是教 我們語文 的朱老師,她的威嚴·智慧·關愛事時時 在我的腦海里浮現。朱老師剛到我們學校 任教,28歲,中等個子,留 著 一頭烏黑的`長發(fā) ,說著 一口標準而甜潤的普通 話,一雙大而 明亮的眼睛 ,眼神 充滿睿智。

  記得 ,在朱老師開始 教 我們的第一個 單元 測試,我才考 了58分,我心里難受死了,又 害羞又 自卑,認為朱老師肯定會看不起我。有一次,在校園 遇見 朱老師我也 沒有勇氣 跟她打 招呼,朱老師發(fā)現 后就親切 的叫我過去 。我懷 著 忐忑不安的心來到朱老師跟前,朱老師微笑 的對我說:“子鑫 同學,這次考得不好不要緊,只要 有信心,只要 努力趕上 ,你一定行!苯涍^ 朱老師給我鼓勵,讓我學習 的信心 更加 足了,學習 上有不懂 的地方及時 的向 同學和老師請教,期末考試 我的語文成績 進入班前 十名 。 朱老師是我學習 道路上的指明燈,使我不斷進步,我怎能忘記呢?

  五年級的第 二學期,朱老師帶領我班參加學校組織 的爬山活動 ,我和幾個同學一邊跑一邊玩,一不小心摔 了一下,把 左腳扭傷了,朱老師知道后,馬上跑過來用布條給我扎腳,并把 我這個“笨冬瓜”背下山,使我得到 及時的治療。這次 如果沒有朱老師,我可就更苦 了,我終身 難忘。

  尊敬 的朱老師你辛苦了,你永遠在我心中。

難忘的老師優(yōu)秀作文8

  在小學生活中,有很多老師教導過我。在老師的教誨下,我逐漸成長起來。而在這些老師之中,令我印象深刻的是肖老師。

  肖老師身高約一米七,淺棕色的長發(fā)披在肩頭,從外表看起來很嚴格,其實如果你遵守規(guī)則時,肖老師還是會很和藹可親。肖老師在六年級剛接手數學課時,我們非常調皮,什么老師的話都不聽。肖老師管起我們來卻另有一套方法:當她剛進教室時,我們還在議論紛紛,只見她臉一黑,朝我們大喊一聲:“你們平時就是這樣上課的嗎?你們都給我寫檢討《上課不說話》一百遍。”隨后立刻讓我們寫。其實,肖老師的絕招就是開始拼命地讓我們寫檢討,但是,慢慢地,肖老師不會老罰人了,而且還不停地給我們講新聞或笑話。我們也慢慢覺得肖老師還是平易近人的。

  記得有一次,我及一些同學被肖老師罰了,原因是我們上課開小差。肖老師對我們說:細節(jié)決定成敗,如果你們開小差,就會漏掉上課的內容,這樣考試就會因為這些從而被扣分。由于要抄的內容很多,我抄到將近六點鐘。這是肖老師出去了一下,我便把檢討交上去。我看見桌上有一本筆記本,我翻開一看,里面全是肖老師總結的知識點,密密麻麻的的.好多頁,原來課堂上的知識點我們這么容易掌握,這背后凝聚了肖老師多少心血啊。當我離開教室時,肖老師還在筆記本上備注呢。

  這就是我們的肖老師,一個那么負責的老師。我為擁有這樣一位負責的好老師自豪!你們有這么負責的老師嗎?

難忘的老師優(yōu)秀作文9

  從小到大,教過我的老師有很多,有的隨著記憶的流逝已經淡忘了,可有一位老師卻很難忘記,她就是我上一年級時,教我語文的陳老師。

  說起陳老師,我的腦海里浮現出一幅畫面:陳老師的頭發(fā)灰白的,臉皺皺的,笑起來非常和藹,老師歲數較大,有六十幾歲了。她為我們講課時,臉上都掛著微笑,講課的類容原本枯燥乏味,但她一講那就是生動有趣了。陳老師對我們很關心。人也很好,不過不寫作業(yè)的照打。

  第一次進入小學,陳老師教漢語拼音。那時我的'腦袋熱呼呼的,老師走到我這,我真希望她不要喊到我。“好,陳嘉雯,你去教一下怎么讀。"老師像會讀心術是的,望著我微微的笑了一下。我慌慌的走向講臺,拿起了小教棍,指著黑板上的拼音讀了起來······讀完了,接著是一片掌聲。老師又微微笑了,我的心里也美滋滋的。我也漸漸大膽了,敢舉手發(fā)言了……

  老師,您向蠟燭一樣,無私的照亮了別人知識寶庫。您向園丁一樣,辛勤的澆灌著正要傲放到鮮花。老師,人人都說您是培養(yǎng)祖國的棟梁。

  我會銘記您的教導,陳老師!

難忘的老師優(yōu)秀作文10

  在小學的六年里最讓我難忘的是我的老師--陸志安。他使我明白一個道理:人的前途是不可預測,只要努力了就會有收獲。陸老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,但他有時也會發(fā)火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,他就像天氣一樣,讓人難已預測。

  記得剛上小學的時候,我對學校的一切感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我就是知道問題,也總是猶猶豫豫不敢舉手,老師也許察覺到了,向我投來鼓勵的目光,似乎再說:“黃麗婷,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系!笔撬麥厝岬'目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手來回答,雖然答得不怎么理想,但他還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次,使我充滿了信心。

  當我做錯的時候,他并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細語地問清了事情的理由,幫我排憂解難。我真的感謝他啊!他是是非分明的,從來都不會平白無故地批評別人。

  當我遇到難題向他請教,他總是樂意接受,耐心地給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過他的講解,把這道題做對時,他的臉上露出了舒心的笑容。

  五年了,在這五年里,是他教會了我做人的道理,是他讓我的知識變得豐富多彩,老師他在我眼里,他是神奇的,我終于明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成交始干”的道理。因為他所從事業(yè)是默默地貢獻和無私的犧牲,我發(fā)自內心的感激他,感謝他為我所做的一切!將來、無論我成為參天大樹還是低矮灌本,我都要感謝他--我的老師!

難忘的老師優(yōu)秀作文11

  我最難忘的人,是我們的語文老師—肖老師。她有一頭略帶點棕色的長發(fā),瓜子臉,鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼,其實那雙眼睛特別厲害,底下的同學做任何小動作休想逃過她的火眼金睛。

  肖老師是個溫柔的老師。期末考試后,語文試卷發(fā)下來了,肖老師在班上點名說我第一題“看拼音寫詞語“寫錯了,要把整本語文書的生字抄寫5遍。我當時很難過,為什么要給自己造成這么大的麻煩呢?為什么不仔細想想是不是這樣寫的呢?我有一堆說不出的理由,可現在說出來已經沒有任何作用了,我只好難過地把生字抄寫了5遍。

  開學后幾天,我來到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的,生怕肖老師說我不該出錯,說這些詞在課堂上已聽寫過了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本,看了看,微笑著開了口:“你是乖孩子,下次可不能再犯這種錯誤了哦!

  肖老師溫和的話語,使我不再那么緊張了,我微笑著點了點頭。我沒想到肖老師竟然鼓勵了我,讓我收獲到了意外的'驚喜。

  肖老師還是個有童心的老師。

  記得三年級時,肖老師帶我們全班在教室走廊外吹泡泡,看到五顏六色的泡泡在空中飛舞,感覺到了快樂的童年,覺得特別快樂。

  肖老師,我很感激您,是您給了我鼓勵,是您帶給我快樂。

難忘的老師優(yōu)秀作文12

  “城市套路深,我要回農村!痹趤y了套的教室中,響起了一聲洪亮的聲音。接著又有一個清脆的聲音響了起來:“農村路太滑,你也要小心!”我一聽,咦?我們班不應該出現如此清脆而又厚重的聲音呀,當我向教室門走去時,啊!范老師正站在教室門口,緊盯著我們呢!

  當時別提有多緊張了,生怕范老師會多么嚴厲地批評我們。但沒想到,范老師卻說了句:“你們班可真活潑,我就喜歡這樣的班級!”范老師是我們的語文老師,她長著一雙炯炯有神的大眼睛,像雷達一樣地掃描著我們。范老師上課十分幽默,而且善于用一些有趣的方法讓我們記住一些重難點。

  有一次,我們月考,但成績很不好。范老師講試卷的`時候,第一次見她板著臉講。當講到“琴”這個重點生字的時候,范老師卻突然“陰轉晴”,笑瞇瞇地對我們說:“你們知道這個字該怎么記嗎?”大家都啞口無言。范老師認真地說:“可以這樣記:兩個王大媽,在今天彈琴。大家可不要把下面的今念成令!”

  范老師不僅上課幽默,朗讀課文也聲情并茂,聽她用普通話朗讀課文就是一種享受。在學《小海迪》這篇課文時,當范老師讀到“小海迪快死的時候……”我們仿佛聽到了小海迪無助的吶喊,于是情不自禁地流下了眼淚。

  范老師雖然只教了我們兩個學期,但卻給我留下了深刻的印象。范老師,謝謝您!

難忘的老師優(yōu)秀作文13

  瞧,他在教室里朗讀課文,是那么的有感情,那么的認真。聽他讀課文仿佛不是在學習,而是在欣賞一件藝術品。他是誰?他就是教了我兩年的班主任,一個優(yōu)秀又幽默的老師——張老師。

  他中等的個子,一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的眼睛,高高的鼻梁下,一張嘴里時常有不可思議的話冒出。

  六年級時,我們都有一個習慣,就是老師來給我們上自習的時候,就會讓一些同學去喊那些在外面玩的同學,那些喊的同學通常就是喊一聲“六二班的進教室”,然后開始上自習。

  有一次,張老師讓柳陽去喊,那女高音,真可謂“前無古人后無來者”,。當時,不愛唱歌的張老師,竟然也唱起了經他改詞的'歌“只聽柳陽一聲吼哇”,另一個同學立馬接上了一句經他改詞的歌“該開口時就開口哇”,大家哄的一下都笑了,那些正在喊“報告”的同學,“報”剛出口,“告”就變成哈哈大笑了。隨后的時間,就像長了快樂的翅膀似的,只有時間過,沒有快樂走。學習不再是那么緊張、辛苦了。

  說起張老師的朗讀,那更是一絕。在我的小學時光中,他是我所有的老師中最會朗讀的。那抑揚頓挫的聲調,就像是一首曲子。他還曾教過我們有感情的朗讀課文,還不時地抽查。當有同學朗讀時,他總是瞇起眼,細細的聽著。有不對的地方,就提出來,并提醒我們,給我們做示范。

  這就是教了我兩年的班主任,我最難忘的老師。

難忘的老師優(yōu)秀作文14

  施老師,您那慈祥、寬容的面貌,一雙大而明亮的眼睛,總是不停的閃著耀眼的光芒。您一名年輕的女教師,被調到我們班當數學老師,教會了我一串串有趣的數字,使我體會到了數學;奧妙、奧秘的世界,傳授了我三年的數學豐富知識。

  我在一年級的時候,成績不怎么理想,可是您卻對我特別的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數學這個神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細的觀察這一串串有趣的數字相處,它的規(guī)律的千變萬化[注: 形容變化極多。]。讓我更加了解這些具有很大趣味的數字。慢慢的`,我對這些數字已經有很深、很多的了解了,這可使我的數學成績更加沖到了最頂峰。

  感謝您老師,要不是您的耐心、仔細的為我講解那個奧妙的數學世界的一個個難關,我的成績就還是在最低端的,您的笑容、一舉一動[注: 指人的每一個動作。]、一言一語已經深深的印在我的心中,您是我的恩師,教育和傳授了我數學的知識,讓我的成績有了很大的轉變。是我懂了;世上無難事,只怕有心人。這句話的深刻含義,所以自從那深刻的教導感動我的時候。我一碰到困難,我不會害怕,更不會有一點畏懼感,會一直勇敢的往前走,不會退后的。

  施老師,雖然我只當了你一年的學生,但是我明白了;原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽光,照亮了我們的人生;你是雨露,滋潤我們這片禾苗;您還是一盞明燈,指引著我前進的路的方向。

難忘的老師優(yōu)秀作文15

  光陰似箭、日月如梭,六年的小學生活即將畫上一個句號。

  記得六年前入學的第一天,放學鈴聲響過同學們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走,熱鬧的校園頓時變的冷冷清清,可是我的爸爸媽媽卻始終沒有來。站在桂花樹下看著偶爾從面前走過的陌生面孔,望著四周陌生的建筑我真想哭。這時李老師過來了,她用手輕輕擦去我眼角的淚水說“你的爸爸媽媽一定很忙我們在這稍等一會,如果她們還不來一會我送你回家!崩蠋煹氖趾軠厝,也很溫暖。老師的話語是多么的溫柔,就像我的`媽媽一般。我轉頭望去發(fā)現校園已經不再陌生,內心不再恐慌仿佛已經回到了自己的家里。

  往事樁樁件件、歷歷在目,那是記憶的海洋中一顆流光溢彩的珍珠啊!

  再見了敬愛的老師,在您的懷抱了我們從懵懂到懂事、從幼稚到成熟、從弱小到勇敢。今天我為您而自豪,明天您一定會為我而驕傲。

  再見了敬愛的老師,是您教誨我做人的道理,為我開啟智慧的門窗,“誰言寸草心,報得三春暉”。您的深情將永遠銘刻在我的心里。

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