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我的作業(yè)作文600字（通用23篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的作業(yè)作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的作業(yè)作文600字 1
成功不是輕而易舉的一句話，不是幾秒鐘就能寫完的兩個(gè)字。成功，靠的是持之以恒的毅力，靠的是勇往直前的精神，靠的是迎難而上的.勇氣。途中少不了挫折，少不了放棄，但是，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)看到希望，直至成功。
我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
小的時(shí)候，我對(duì)畫畫很感興趣，都說(shuō)繪畫能夠陶冶性情，媽媽便帶著我報(bào)了名。剛開始，我學(xué)的是油畫棒，起初，我認(rèn)為這些非常簡(jiǎn)單，畫起來(lái)也得心應(yīng)手，每一幅畫都非常細(xì)致，也常常得到老師的贊揚(yáng)，老師說(shuō)我是個(gè)心靈手巧的女孩，所以，我更加努力了。
不到半年，我就轉(zhuǎn)入了線描班，那個(gè)時(shí)候，我依舊是班里畫畫最好的女孩，老師經(jīng)常拿我的畫讓同學(xué)們欣賞，我把每幅畫都畫得十分漂亮，每個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫的細(xì)致入微。就是這樣的一帆風(fēng)順，我成功地踏進(jìn)了卡通素描班。
卡通素描的圖案非�？蓯�(ài)，非常漂亮，這使我對(duì)畫畫有了更大的興趣。但它看起來(lái)容易畫起來(lái)卻難，每幅畫我都畫得十分糟糕，我就這樣糊里糊涂地畫起了素描。
因?yàn)榛A(chǔ)不錯(cuò)，我比其他同齡人畫得更好一些。但它相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較難的，我開始走起了“下坡路”，漸漸地，也有點(diǎn)兒懶了，三堂課就能結(jié)束的一幅畫，我硬是把它拖成五堂課畫完，總是不想畫，有些剛來(lái)的同學(xué)就超過(guò)了我，成了班里的佼佼者。我對(duì)畫畫簡(jiǎn)直失去了興趣。老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，仿佛看透了我的心思，笑了笑，心平氣和地說(shuō)：“勤奮的人才會(huì)獲得最后的成功，半途而廢只會(huì)一事無(wú)成�！甭�(tīng)了老師的話，我十分羞愧。是我沒(méi)有天分嗎?是我畫的不好嗎?是我不如別人嗎?不，不是，是我不夠努力，不夠認(rèn)真。于是，我又下定決心，一定要把畫畫好。我重拾往日的自信，一鼓作氣的畫起來(lái)。這幅畫非常成功。老師只說(shuō)了兩個(gè)字：“真棒!”卻讓我的心頭比吃了蜜還甜。
學(xué)畫之路，讓我知道了：通向成功的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。曾經(jīng)困難太大，我動(dòng)搖過(guò);一次次的失敗，我沮喪過(guò);太遙遠(yuǎn)的成功，我放棄過(guò)。但現(xiàn)在，我堅(jiān)持下來(lái)了，所以，我成功了。
我的作業(yè)作文600字 2
每當(dāng)看著畫家畫出的美麗耀眼的名畫，我看了羨慕的不得了，有時(shí)我還高興地跳了起來(lái)，于是我千方百計(jì)絞盡腦汁地給媽媽說(shuō)：“畫畫可以幫我認(rèn)識(shí)色彩能力，說(shuō)不定長(zhǎng)大我還是一名畫家呢!”我用各種各樣的說(shuō)法，說(shuō)服媽媽。媽媽無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)我的心情比吃了蜜還要甜，我高興得手舞足蹈，又蹦又跳。
今天周日是我第一次上畫畫班，上樓時(shí)我的心情很激動(dòng)。到了班里，老師叫我們整齊排好位，發(fā)好了筆紙。這一節(jié)課是水粉課，上課了，老師先讓我們起形，起形時(shí)我小心翼翼地畫生怕起錯(cuò)擦不掉。老師見(jiàn)我這樣鼓勵(lì)我不要怕錯(cuò)，涂水粉時(shí)就可以蓋著畫錯(cuò)的地方。我聽(tīng)了老師的話就開始勇敢地畫起來(lái)我畫了兩筆向老師請(qǐng)教，老師說(shuō)：“不錯(cuò)很好!”聽(tīng)了老師的話我更有自信了不一會(huì)起形就起好了。于是老師給我們發(fā)顏料，老師先教我們調(diào)顏色，再教我們挖顏料，最后教我們涮筆。我們開始涂了，我畫的是條龍，我想龍身應(yīng)該是黃色的我就把龍身涂成黃色的'，“啊!”我把龍鱗蓋著了。這是一個(gè)溫柔的聲音在我的耳邊響起是老師，老師說(shuō)：“等一會(huì)，顏色干了再用紅色點(diǎn)幾下龍鱗不就顯現(xiàn)了嗎?”這溫柔的聲音給了我支持，于是我用橙，黃，藍(lán)，淡黃，紅這幾種顏色涂完了龍頭，最后我一鼓作氣用橙涂了龍尾這樣一條栩栩如生的龍就完成了。我用手摸摸臉老師和同學(xué)哈哈大笑，原來(lái)我的手上有顏料，一摸臉成了小花貓，我不好意思地笑了。
我學(xué)會(huì)了畫畫，也明白了畫家畫的畫之所以好是因?yàn)樗麄冇眯牧�，俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽乙院筮�要努力取得更大更好的成績(jī)。
我的作業(yè)作文600字 3
到現(xiàn)在為止，我做過(guò)多種多樣的作業(yè)：語(yǔ)文的讀、寫，數(shù)學(xué)的公式、計(jì)算，英語(yǔ)的讀、背、寫……。剛剛過(guò)去的寒假作業(yè)-----做花燈，可是我最喜歡的作業(yè)��！這是一項(xiàng)多有意義的'作業(yè)呀！做花燈不僅能讓我們?cè)黾觿?dòng)手能力，還能開動(dòng)我們的腦筋。
我先畫了一個(gè)想象的花燈，然后到市場(chǎng)上去買做花燈的材料。市場(chǎng)上的材料可多了，真是琳瑯滿目，流光溢彩。我是目不暇接，眼花繚亂。挑來(lái)揀去，我選了最喜歡的做“龍鳳燈籠”的材料。還買了很多硬紙板、卡通畫片、穗頭等等。一拿到著些材料，我再也顧不上欣賞那五彩繽紛，富麗堂皇的節(jié)日市場(chǎng)了。便興沖沖一蹦三跳地跑回家。
到家以后，我首先準(zhǔn)備剪刀、膠水等。第二是沿著硬紙板的虛線把該剪開的都剪開。第三是把六根龍鳳骨架搭好。第四是用三個(gè)紙圈把龍鳳骨架固定住。第五是把六塊燈面紙分別鑲嵌進(jìn)龍鳳骨架中，通紅的紙面上寫有“福、喜、財(cái)源廣進(jìn)、福喜臨門”的燙金字，金光閃閃，喜氣洋洋。第六是掛上穗頭。最后為了渲染花燈的神秘，我又從網(wǎng)上查了一些燈謎，做了圓形的燈謎卡，掛到花燈的龍角上，花燈就做成了。
六條金龍個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光，它們的嘴里都含著夜明珠，龍角上掛著綠珠紅穗頭，像六條將要騰飛的巨龍。六只鳳凰都昂著頭，開著屏，像六位仙女下凡一般，漂亮極了。我給它起名就叫“龍鳳呈祥”燈。開學(xué)了，我把自己做的漂亮花燈帶到了學(xué)校。老師夸我做的好，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。同學(xué)們更是對(duì)我贊不絕口，我怡然自樂(lè)，喜笑顏開。通過(guò)這次做燈籠，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于春節(jié)的知識(shí)，對(duì)我有很大的幫助。我知道了只要多動(dòng)手，就能做一個(gè)心靈手巧的好學(xué)生，就能交一份滿意的答卷。
我的作業(yè)作文600字 4
自網(wǎng)課以來(lái)，我每天都面臨著巨大的磨難。
有一次，記得是周末，我早早得被一句孩子起床了給叫醒。我吃完早飯就被媽媽催促去寫作業(yè)了。只要媽媽忙完她的活，就有時(shí)間過(guò)來(lái)看我寫作業(yè)，我寫的慢了，她就告訴我，作業(yè)寫完了不就可以干自己喜歡的事情，所以你要快點(diǎn)完成作業(yè)。干自己想干的事情，這樣?jì)寢尵筒还苣恪Ｎ衣?tīng)了媽媽的話，快速完成了作業(yè)。
更有一次，媽媽令我驚訝。
一聲巨吼把我從鏡子面轉(zhuǎn)移。我嚇了一大跳。媽媽說(shuō)，刷牙快點(diǎn)！我對(duì)媽媽說(shuō)，今天不是休息嗎？用不著這么急吧！今天要進(jìn)行大掃除。把家里的東西要打掃的干干凈凈。所以要刷快一點(diǎn)，過(guò)來(lái)幫忙。以前比你干事情慢的你的哥哥都開始了，我疑惑不解，做事慢又怎么了？難道誰(shuí)沒(méi)有不慢的.時(shí)候嗎？我很是傷心。但是我掩蓋住心中的悲傷。刷完牙就去幫忙了。
又有一次，我們已經(jīng)吃完飯了�？墒�，該誰(shuí)刷碗我們還在猶豫中。媽媽直接說(shuō)，武亦越你去。我尋思了一會(huì)兒，為什么總是我，媽媽又說(shuō)，為他鼓掌。我想算了還是我去吧。我有氣無(wú)力的向廚房走去。開始了刷碗行動(dòng)。在刷完碗之后，媽媽對(duì)我說(shuō)真棒！我非常激動(dòng)，媽媽沒(méi)有這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)。
又一次，媽媽讓我扔一下垃圾，我毫不猶豫得向前趕去。立馬穿上鞋準(zhǔn)備出發(fā)。我開開心心的趕了回來(lái)。媽媽給了我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。我笑著跳著走向了沙發(fā)。準(zhǔn)備去看看我的獎(jiǎng)勵(lì)。一看是一頓葷菜大餐。我高興極了，準(zhǔn)備好桌椅開始吃飯。就這樣歡歡樂(lè)樂(lè)地吃完了飯。
我越來(lái)越知道媽媽催促我的意思。就是想我做事能雷厲風(fēng)行，不要拖拖拉拉。我高興媽媽賜予我的這個(gè)禮物。我一定會(huì)好好珍惜，不讓媽媽失望，我會(huì)努力的！
我的作業(yè)作文600字 5
父母為我們付出了許多，而我們卻覺(jué)的那是里說(shuō)應(yīng)當(dāng)?shù)�。在我們心中，�?bào)答只是一句空話。今天的作文課上，老給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——對(duì)父母說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。
我用驚訝的眼神看這黑板上的“我愛(ài)你”三個(gè)大子，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。奇怪的想：不是作文課嗎？怎么會(huì)布置這個(gè)作業(yè)？我不近不住冷笑了一下在心你默默說(shuō)到：“不就是簡(jiǎn)單的‘我愛(ài)你’三個(gè)字嗎？這也能難得倒我？太小兒科�！�
回到家，我仔細(xì)的想來(lái)想去，還是決定跟媽媽說(shuō)吧!因?yàn)榘职制綍r(shí)太冷漠了，像一個(gè)冷血?jiǎng)游镆粯�。我坐在沙發(fā)上，嘴里一邊嚼著香甜可口的餅干一邊想著媽媽會(huì)有什么樣的表情，媽媽會(huì)笑？會(huì)激動(dòng)的哭？還是會(huì)說(shuō)我一頓？還是想爸爸那樣面無(wú)表情？……正想著，一陣熟悉的腳步聲打破了我的沉思，我高興的喊道：“媽媽回來(lái)了！”我興沖沖地給媽媽開了門。媽媽用慈祥的眼神看了我一眼，就回到了臥室。我想：這可是一次難得的機(jī)會(huì)呀！
我站在媽媽臥室門口，心砰砰亂跳，手怎么也敲不響。就在這時(shí)，媽媽打開門，吃驚的問(wèn)道：“糖糖，有事嗎？有事快說(shuō)，我還要做飯呢！” 我小聲的`說(shuō)了一聲：“沒(méi)……沒(méi)事�！蔽液蠡冢淮未蠛玫臋C(jī)會(huì)就這樣從我手中溜走了，不由得在心里責(zé)怪自己。吃過(guò)晚飯，我鼓足了勇氣和信心，沖進(jìn)了媽媽的臥室，大聲地說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”媽媽笑了笑說(shuō)：“這是要靠實(shí)際行動(dòng)的，不光是三個(gè)字�！蔽议_心的笑了笑，沖媽媽扮了個(gè)鬼臉，就跑出了媽媽的臥室。
回到我的房間，我心想：這真是一個(gè)有趣的作業(yè)。通過(guò)這次有趣的作業(yè)，我想起了一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！币院笪乙惨鲆粋�(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
我喜歡這樣的作業(yè)！
我的作業(yè)作文600字 6
在我們的生活里有很多不一樣的困惑。每個(gè)人肯定都會(huì)有困惑，這些困惑都一直纏繞著我們。隨著我們的成長(zhǎng)，困惑也越來(lái)越多。而我覺(jué)得在很多困惑中，最令我困惑的就是作業(yè)。
現(xiàn)在，我們小學(xué)生的`作業(yè)有點(diǎn)多。以前小學(xué)一年級(jí)作業(yè)量少，可是隨著我們慢慢長(zhǎng)大，到了高年級(jí)作業(yè)就多起來(lái)了。中國(guó)的學(xué)生，特別實(shí)在最關(guān)鍵的階段初中和高中的時(shí)候，作業(yè)真是一大堆，常常要熬夜通宵。我聽(tīng)說(shuō)國(guó)外的孩子作業(yè)都很少，我十分羨慕他們，恨不得自己也身處國(guó)外。
記得那夜平安夜，我們?cè)疽詾榻裉焓瞧桨惨�，老師們�?yīng)該會(huì)手下留情，把作業(yè)布置得少一點(diǎn)。哪知語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科的老師都拿出了“殺手锏”，布置了一大堆作業(yè)。我一下子就急了，心想今天晚上要去外面吃飯，這么一大堆作業(yè)可咋辦？于是我想：在學(xué)校趕緊把作業(yè)做完，吃完飯回家再接著做。
在自修課上，我開始認(rèn)真做作業(yè)，可是要命的是當(dāng)天有一篇作文。我開始拿起筆奮筆疾書地寫作業(yè)。拼了命似地休息也不休息，頭也不抬地寫作業(yè)。平時(shí)常常愛(ài)說(shuō)會(huì)話的我，今天一句都不說(shuō)，只顧著自己寫著我的作業(yè)。周圍的人在講話我理都不理，拼命奮力寫作業(yè)。放學(xué)了，作業(yè)還沒(méi)寫完，只好吃好飯?jiān)賮?lái)寫了。
晚上因?yàn)槎萝�，吃好飯回到家已�?jīng)10點(diǎn)多了。我克制住陣陣襲來(lái)的睡意，馬不停蹄地趕作業(yè)，等我寫完所有作業(yè)已經(jīng)11點(diǎn)多了。我感覺(jué)我的手都寫得快廢了，早就抽筋了。這個(gè)平安夜真是讓我終身難忘！
作業(yè)讓我困惑！老師��！作業(yè)能不能少點(diǎn)！畢竟屬于我們的童年時(shí)光馬上要一去不復(fù)返了！
我的作業(yè)作文600字 7
窗外刮著寒冷刺骨的北風(fēng)，一下一下地打在我的臉上。我的臉又冰又涼，淚水仿佛就要在臉上凍出冰晶來(lái)。
我正在盲目地解著一道我連題目都看不大懂的數(shù)學(xué)題，本來(lái)?xiàng)l理清晰的腦子不知為什么，就像一團(tuán)亂麻一樣，什么問(wèn)題都想不出來(lái)。他（我的老爸）推門而入，門發(fā)出“吱呀——”的呻吟聲，我一驚，差點(diǎn)兒跳了起來(lái)。“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)，你是怎么回事？”他好像也快跳起來(lái)了，大聲咆哮著。
我害怕，把身子往后縮了縮。天哪！平時(shí)溫柔的爸爸，今天怎么這么生氣？不就是一道數(shù)學(xué)題做不出來(lái)嘛？至于嗎？淚水順著我的臉再次不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我背過(guò)身子去（其實(shí)，我并不打算回答他），再次試圖理清雜亂的思路。
忽然，我的`耳朵感到一陣劇烈的疼痛�！鞍�！”我大叫�！敖袀�(gè)鬼叫！”我看見(jiàn)他的臉因?yàn)榧?dòng)變成了紫色。“不許哭！如果我聽(tīng)見(jiàn)你再哭一聲，我就——”他的這句話，讓我哭得更大聲了。他揚(yáng)起那大大的手掌，就向我臉上砸來(lái)，我哭號(hào)、躲避，但最終還是未逃過(guò)他的打，他一邊打，一邊喊著：“叫你不思考，叫你不思考！我講那么多遍，我連豬都教會(huì)了！”
我無(wú)力還擊，只得掙扎著爬到桌邊，抓起筆，努力回想著他給我講題時(shí)的零零碎碎，終于，我一知半解地把這道題做了出來(lái)，他依然沒(méi)有平靜，但我看見(jiàn)他眼中有淚花在打轉(zhuǎn)……
后來(lái)，爸爸去北京工作了，一去，三年不回。想見(jiàn)一面都很難很難。
盡管那時(shí)我是哭泣的，但現(xiàn)在回想起來(lái)，我的心里暖暖的，眼睛也是濕濕的，因?yàn)槟且彩菒?ài)，是偉大的深沉的，默默無(wú)聲的父愛(ài)。
我的作業(yè)作文600字 8
“真小氣！”我賭氣地向媽媽回敬了一句，誰(shuí)知媽媽瞬間惱怒了。大吼道：“你說(shuō)什么？小氣！我是為你好，天不熱，你腸胃不好，你卻讓我給你批發(fā)雪糕，你就不怕生病嗎？”老媽的高聲喝斥，我再也忍受不了了，便把耳朵捂住，躲進(jìn)臥室，使勁地把門反鎖上，躺在床上，久久不愿意出來(lái)，就這樣我竟然迷迷糊糊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我從夢(mèng)中醒來(lái)。打開門，向樓上走去，沒(méi)有想到媽媽來(lái)了，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你可不可以幫我把樓下的那一包東西拎到你的屋里。我保證，你把東西拿到屋里，我給你獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽矣行┬膭�(dòng)，可還是沒(méi)有回答。媽媽見(jiàn)狀，語(yǔ)氣加重了一些，提高聲音說(shuō)：“楊光！我讓你拿東西，既是你的任務(wù)，也是你的‘作業(yè)’，你一定要把它拎上樓的。”我聽(tīng)了，知道沒(méi)有退路。只好乖乖地完成這一項(xiàng)‘作業(yè)’�？晌揖褪遣环䴕�，所以在把這些東西拿上來(lái)時(shí)，故意讓它和樓梯不停地來(lái)個(gè)親密“接觸”。終于把它拎上了樓，想起來(lái)還有獎(jiǎng)勵(lì)，就興沖沖地跑下樓讓媽媽兌現(xiàn)承諾。
“我的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？”媽媽神秘地說(shuō)：“獎(jiǎng)勵(lì)啊！就是剛才我給你的作業(yè)，在你的屋里。都是你今天非常想吃的.呦！”聽(tīng)了媽媽的話。我的心猛地緊張起來(lái)，不會(huì)是雪糕吧！我這樣想著，就加快了腳步，想馬上上樓，一看究竟。
沖到了二樓，把包打開，果然不出我所料。里面裝的是雪糕，不過(guò)雪糕已經(jīng)成了雪糕渣了。那都是我剛才上樓梯時(shí)不停碰撞造成的。
唉！這項(xiàng)奇葩的“作業(yè)”使我吃不上盼望許久的雪糕了。都怨我，光知道賭氣，結(jié)果搬起石頭砸了自己的腳，真是自作自受。
我的作業(yè)作文600字 9
說(shuō)起作業(yè)啊，我就有一把辛酸一把淚。
五年級(jí)的時(shí)候，組長(zhǎng)把我的作業(yè)情況匯報(bào)給老師：摘抄本，趙潤(rùn)德沒(méi)帶；抄寫本，趙潤(rùn)德沒(méi)帶。
報(bào)告完之后，組長(zhǎng)笑里藏刀地對(duì)我說(shuō)：“一首《涼涼》送給你。”我有種不祥的預(yù)感，老師肯定要一拳把我打到地下，怎么爬都爬不上來(lái)。后一秒，我美夢(mèng)成真了。
老師把我叫到講臺(tái)上，火冒三丈，暴跳如雷：“你到底是沒(méi)寫呢，還是沒(méi)帶呢？”我咽咽嗚嗚：“老師，昨天晚上作業(yè)太多，所以就”“就沒(méi)寫，對(duì)不對(duì)？”老師的火絲毫沒(méi)有減少，我的心砰砰直跳，面對(duì)老師瞪成圓形的大眼睛。我的臉比蘋果的媽媽還紅。真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，老師在全班面前把我罵得這么慘，心里很不是滋味。可不是滋味也沒(méi)辦法，畢竟也是我先不寫作業(yè)。唉，我在班級(jí)的臉面，算是從“A”降到了“Z”。
“我在問(wèn)你話呢�！崩蠋煹脑捊K止了我的.神游�！袄蠋煟阏f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我的的確確沒(méi)寫�！笔碌疥P(guān)頭，我也只能坦白從寬了。老師翻動(dòng)著語(yǔ)文書，我以為這樣就結(jié)束了“審訊”，便走向了座位。老師一聲把我呵住，讓我把1至20課全部抄一遍。我頓時(shí)嚇了一跳，那一刻，我都想跪下來(lái)了。
我趕緊補(bǔ)了起來(lái)，老師讓我副課別去上了，在教室里補(bǔ)作業(yè)。我一分鐘都不敢浪費(fèi)，筆都不敢放下。下課時(shí)看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谝黄疰倚Υ螋[，我的心頓時(shí)就涼了。
同學(xué)的嬉皮笑臉聲，我聽(tīng)不見(jiàn)；同學(xué)打球的聲音，我也聽(tīng)不見(jiàn)。我只顧自地抄課文。
4點(diǎn)10分放學(xué)，而我呢，還在那補(bǔ)啊補(bǔ)，補(bǔ)到了5點(diǎn)。這時(shí)，我抬頭一看，同學(xué)們都走光了，就我一個(gè)人在教室里。外面還下著大雨，我沒(méi)帶雨傘，只好冒著大雨跑回了家。
唉，早知道就不偷懶了。
我的作業(yè)作文600字 10
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)已經(jīng)懸落在半山腰上，已是黃昏之時(shí)，天空也已留下一點(diǎn)光輝。成群的大雁也已排成“一”字形，歸入樹林里歇息。
我正在沙發(fā)上津津有味地看電視，感覺(jué)整個(gè)人都已投入到電視的情節(jié)里，癡迷的看著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像被電視里的磁石吸住一般。我這才發(fā)現(xiàn)身后有一個(gè)人，原來(lái)是媽媽。媽媽像個(gè)審判員審問(wèn)犯人一樣問(wèn)：“我給你買的課外作業(yè)做好了沒(méi)有?”一聽(tīng)到這幾個(gè)字，我好像被定住一般，在原地方發(fā)愣，不知道該怎么答復(fù)，我慢吞吞地?cái)D出幾個(gè)字：“做好了!“媽媽聽(tīng)了，就去干家務(wù)活了。我深呼吸，一直用手拍著衣服，一邊說(shuō)：“好險(xiǎn)啊!”
我把電視關(guān)了，躡手躡腳地跑回自己的房間，趕緊拿出媽媽買的課外作業(yè)，奮筆疾寫，剛寫到一半，總感覺(jué)后面有什么東西靠到我身上。我回頭一看原來(lái)是老媽，心想：看來(lái)老媽對(duì)我有懷疑，我該怎么辦呢?老媽看我還在寫課外作業(yè)，就問(wèn)：“你不是說(shuō)你做好了嗎?怎么還在做?”“我…我…”“我什么我!”媽媽一把把作業(yè)奪過(guò)來(lái)，翻開我的作業(yè)本，才寫了一點(diǎn)點(diǎn)。老媽兩眼瞪著筆直筆直的，像一只老鷹對(duì)我撲過(guò)來(lái)，愣在那里。頓時(shí)火冒三丈，感覺(jué)有一股刺骨的風(fēng)向我刮來(lái)，要下一場(chǎng)暴風(fēng)雨。媽媽一手拍在桌子，“啪”的`一聲，嚇?biāo)牢伊�。便開始破口大罵：“作也不寫，還撒謊!”“不是，是因?yàn)槲摇摇薄澳阍趺戳�，還想狡辯!”
經(jīng)過(guò)一頓責(zé)罵和挨打，我深深認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不能偷懶，而且也不能撒謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，還要做一個(gè)勤奮刻苦的孩子。
我的作業(yè)作文600字 11
每個(gè)人都避免不了作業(yè)，從上小學(xué)一年級(jí)開始，“作業(yè)”這個(gè)該死的家伙就出現(xiàn)了！因?yàn)椤白鳂I(yè)”阻止了我們的很多事情：出去玩、看電視、玩電腦……也就是說(shuō)，在有作業(yè)的情況下，你就甭想提到關(guān)于“玩”的字眼了。如果學(xué)生沒(méi)有作業(yè)的話，那將會(huì)是什么樣的呢？
如果沒(méi)有作業(yè)，我們就可以一起快樂(lè)的騎著自行車。在小區(qū)的道路上你追我趕，速度不相上下，感覺(jué)就像在飛。周圍的'花、草、樓房、樹木飛快的向后移動(dòng)。每當(dāng)我第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我就會(huì)大喊一聲“Yeah!”雖然會(huì)有點(diǎn)累，但我們?nèi)詴?huì)伴咸咸的汗水味和淡淡的陽(yáng)光味，快樂(lè)地歡呼起來(lái)。
如果沒(méi)有作業(yè)，即使一個(gè)人在暴風(fēng)雨的夜晚，也不會(huì)感到寂寞。因?yàn)槲铱梢钥措娨曆�。在電視上看一個(gè)喜劇大片，坐在柔軟的沙發(fā)上哈哈大笑，你這一夜絕對(duì)不會(huì)空虛�；蛘�，用另一個(gè)方法，在電腦上跟朋友、同學(xué)、家人QQ聊天。神馬？你說(shuō)我可能會(huì)找不到人聊？拜托啦，那是不可能的事！光一個(gè)群最少都有好幾十個(gè)人，我有那么多的群，每一個(gè)都有百十個(gè)，怎么可能找不到人聊呢。雖然這會(huì)讓你有點(diǎn)疲倦，但這也是助眠的好方法。
如果沒(méi)有作業(yè)，我們就可以隨時(shí)和家人一起外出踏青、郊游。那青青的草地上，時(shí)不時(shí)點(diǎn)綴一些小花。和家人一起捉蝴蝶，放風(fēng)箏，甚至是野炊。用燒烤架和火燒出美味的菜。累了就躺在草地上。那會(huì)是多么的自由，多么的快樂(lè)呀！
從完完全全不可能的“青天白日夢(mèng)”中回到現(xiàn)實(shí)，我現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急還是做完作業(yè)，才有可能去做的事。古人云：少壯不努力，老大徙悲。媽媽說(shuō)：我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，才有可能有更加美好的未來(lái)……
唉，我還是趕緊寫作業(yè)去吧！
我的作業(yè)作文600字 12
我們學(xué)校最近實(shí)行了一種新式作業(yè)，那就是分層作業(yè)。
分層作業(yè)分A、B、C三層，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選作業(yè)做。A層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，是課本、新課堂、配套練習(xí)冊(cè)中的題，也是最基本的練習(xí)題，它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子，就要翻一翻，看到A層作業(yè)的'時(shí)候，總會(huì)夸上幾句，說(shuō)老師布置的A層作業(yè)：具有典型性、針對(duì)性強(qiáng)，又不重復(fù)。
B層作業(yè)是拓展性作業(yè)，一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識(shí)從課內(nèi)延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取我的作業(yè)我做主。
我覺(jué)得，我的作業(yè)我可以自己做主。因?yàn)槲覀冏约憾加袑W(xué)習(xí)目標(biāo)，也有學(xué)習(xí)安排。
我自己的安排是，每天早上起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，練習(xí)聽(tīng)力。到了學(xué)校，我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，上課好好聽(tīng)講，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，幫助差生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
到了晚上，我們就要認(rèn)真地完成各科作業(yè)，因?yàn)槔蠋焸儸F(xiàn)在都布置分層作業(yè)，所以我們更要積極向上，爭(zhēng)取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學(xué)，更要努力的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，想一想，學(xué)習(xí)最差有什么感覺(jué)，學(xué)習(xí)最好又有什么樣的感覺(jué)？這兩種感覺(jué)又有怎樣的差別呢？家長(zhǎng)們的感覺(jué)又如何呢？
有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“那么，該怎么辦呢？”沒(méi)事，只要我們現(xiàn)在努力起來(lái)，后悔還來(lái)的及。那么，我們?cè)鯓觼?lái)鍛煉自己呢？有，現(xiàn)在，我們就先開始實(shí)行“我的作業(yè)我做主”的活動(dòng)吧！
我的作業(yè)作文600字 13
“你這個(gè)笨腦袋，怎么連這種題都不會(huì)！老師今天才講了的。聽(tīng)著啊，我只講一遍，你要是還不會(huì)，信不信我把你趕出家門！”媽媽在我的學(xué)習(xí)桌前，指著作業(yè)大吼道。
我看著作業(yè)，心里直發(fā)慌，想：“真煩��！老媽剛講的我還沒(méi)聽(tīng)懂。唉！今天就是個(gè)倒霉日，作業(yè)不會(huì)做，老媽還罵我！”
我想問(wèn)老媽，可又不敢，但我又不會(huì)做。我在心里鼓足了勇氣，剛想喊，老媽就進(jìn)來(lái)了。她看見(jiàn)我還沒(méi)做出來(lái)，眉毛一斜，眼睛一瞪，便開始啟動(dòng)“狂暴模式”。
我的眼睛和媽媽的眼睛對(duì)視了0.1秒，就是這么短短的時(shí)間內(nèi)，我預(yù)感到大事不妙（因?yàn)閶寢尩难劬﹂W著怒火），我趕緊隨口報(bào)了個(gè)答案：“16”。媽媽聽(tīng)了我報(bào)的'答案，看了看題目，稍加思索后說(shuō)道：“嗯！不錯(cuò)，兒子，你還是聽(tīng)懂了嘛�！�
聽(tīng)到這兒，我心里的一塊大石頭總算落地了。
不過(guò)，媽媽又說(shuō)了一句話，讓我仿佛被閃電劈了一樣，徹底懵了�！皝�(lái)，把下一題也做了，這兩題類型是一樣的，我等會(huì)兒再過(guò)來(lái)看你做的是不是對(duì)的�！�
我突然感覺(jué)到上帝好像在操控媽媽和我作對(duì)，每次都要坑一坑我，可我又不能抵抗，只能等著被挨打。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看見(jiàn)我還在解題中，便開始說(shuō)：“快點(diǎn)，馬上要吃飯了，沒(méi)做出來(lái)不許出來(lái)吃飯�！闭f(shuō)完，把門一關(guān)，做飯去了。
我急了，努力回想老師講的話，想了半天，終于想出來(lái)了個(gè)公式，我把題目信息往公式里一套，果然算出來(lái)了，我再驗(yàn)算，答案正確。媽媽過(guò)來(lái)看了我的答案，欣慰地笑了笑。
媽媽這種輔導(dǎo)方法，雖然很暴力，但讓我的成績(jī)一步步提高了許多。我還是感謝媽媽！
我的作業(yè)作文600字 14
寫作業(yè)是我最討厭的事情，也是最煩人的事情。要是說(shuō)起我與它的深仇大恨，那可是說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完的。下面就來(lái)看我一一列舉出它的罪惡吧。
罪狀1：作業(yè)太多了
作業(yè)是每天都要寫的，就連星期六、星期天這寶貴萬(wàn)分的時(shí)間，也有一大半是要寫作業(yè)的。就拿上個(gè)星期六來(lái)做例子吧：我剛吃完早餐就被得力助手水筆叫到了戰(zhàn)場(chǎng)上原來(lái)作業(yè)又對(duì)我下了戰(zhàn)書：三門功課，十項(xiàng)作業(yè)。我一看就頭暈眼花：聽(tīng)寫，抄寫，改寫句子，日記抄寫看來(lái)一項(xiàng)作業(yè)兩頁(yè)紙都不夠，何況我還要寫其他功課呢。
我二話不說(shuō)拿起筆就寫起字來(lái)，因?yàn)橐獙懙奶�，水筆很快就沒(méi)水了！而作業(yè)山，只是動(dòng)了一點(diǎn)泥土。再看看我，早就已經(jīng)滿頭大汗，身上也濕透了，就像剛從水里撈出來(lái)的魚一樣，壓在我身上讓我軟弱無(wú)力，只要寫上幾個(gè)小時(shí)人的.心跳都要停了，要是不休息一下那就要打120把我送進(jìn)醫(yī)院了。
罪狀2：浪費(fèi)時(shí)間
星期六星期天去上輔導(dǎo)班的路上，我還要在手機(jī)里做作業(yè)。好不容易完成了手機(jī)作業(yè)想休息一下，結(jié)果沒(méi)想到的事情發(fā)生了：只見(jiàn)媽媽看著語(yǔ)文資料包上的問(wèn)題問(wèn)我，我傻眼了。她冷不丁地問(wèn)我：《三國(guó)演義》中智者的化身是誰(shuí)？不知道。我也很干脆給她個(gè)回答。媽媽有點(diǎn)不高興，又用上了她那招：不知道還想休息？還不去看，看完了就要背
蒼天啊！我做錯(cuò)了什么！正想著，公交車到站了。媽媽突然把我的語(yǔ)文敵人換成了數(shù)學(xué)敵人，然后就問(wèn)我方程怎么做？這不是我的拿手好菜嗎？很快我就說(shuō)出了怎么做。媽媽繼續(xù)說(shuō)：今天的課必須掌握，要不然
我發(fā)誓我今天絕對(duì)會(huì)聽(tīng)懂的！老師你們以后能不能高抬貴手布置少一點(diǎn)作業(yè)呢？請(qǐng)老師們仔細(xì)想想吧，要不然晚上要9999999點(diǎn)鐘才能睡呢！
我的作業(yè)作文600字 15
“小小少年背著書包，有做不完的作業(yè)……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，我就想起我那寫不完的作業(yè)，心情也在一瞬間由晴轉(zhuǎn)陰。
玩了一整天，我的肚子“咕嚕咕�！苯辛似饋�(lái)，連走路都快沒(méi)了力氣。一到家門口，我推開門，就發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)站在我的房間門口等著我，她一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“你作業(yè)做完了嗎？”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“做完了，要是沒(méi)做完，我哪會(huì)出去玩�！眿寢尠欀碱^生氣的說(shuō)：“快拿給我檢查，你出去玩也不知道把作業(yè)擺桌上讓我檢查�！蔽夷懩懬忧拥陌炎鳂I(yè)遞給了媽媽，忐忑不安地盯著我的作業(yè)本，生怕被媽媽撕掉……“你寫的作業(yè)是什么呀，錯(cuò)題那么多，字還寫得東倒西歪，你到底認(rèn)真寫作業(yè)沒(méi)有……”媽媽怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)。我低下頭小聲問(wèn)：“我還要重新寫嗎？”“你說(shuō)呢？”媽媽的.語(yǔ)氣更加氣憤了，我仿佛感覺(jué)到濃濃的火藥味溢滿了房間，我還沒(méi)來(lái)得及抬起頭只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，我的作業(yè)被媽媽全撕了。我抬起頭對(duì)媽媽投來(lái)委屈的眼神又小聲嘀咕著“可是我很餓啊，能不能……”“那也不行，寫不完就別吃飯，寫完再吃飯！”媽媽又一次對(duì)我大聲吼叫道。我唉聲嘆氣道：“唉，誰(shuí)讓母命難違呢！”我只好流著眼淚回到書房重新寫作業(yè)。我邊寫著作業(yè)，邊流著眼淚，心里默念道：何時(shí)才能沒(méi)有這樣的作業(yè)風(fēng)波呢？
這時(shí)我的耳邊又想起了那首熟悉的歌曲“小小少年背著書包，有做不完的作業(yè)……”其實(shí)我每天都在經(jīng)歷這樣的事，但今天是最慘的一次了！都是作業(yè)惹的煩惱，在我原本應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的童年世界里充滿了作業(yè)惹的煩惱。
我的作業(yè)作文600字 16
一大早，“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲把我吵醒了。“是小慧嗎？”“恩�！薄敖裉煳覀兗倚∪晟×耍荒軄�(lái)上學(xué)了。放學(xué)后幫忙送下作業(yè)行嗎？謝謝了�！薄皼](méi)問(wèn)題�！�
一放學(xué)，我急急趕到家中，拿起作業(yè)準(zhǔn)備出門�？墒翘炜詹蛔髅溃幊脸恋�，風(fēng)兒有氣無(wú)力地吹著，就連樹葉也一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)外婆回來(lái)了，她關(guān)切地問(wèn)道：“慧慧，要出去了吧？快要下大雨了，別出去了�！薄巴馄�，老師說(shuō)過(guò)要做一個(gè)講誠(chéng)信的孩子。”我認(rèn)真地對(duì)外婆說(shuō)。最后外婆還是沒(méi)有說(shuō)服我，但在臨走前給了我一把傘：“以防萬(wàn)一�！�
我一手拿著傘，一手握著作業(yè)。剛下樓，我就聽(tīng)見(jiàn)一聲雷鳴，膽小的我嚇得兩腿發(fā)抖。可一想到小汝那焦急的神情，我咬了咬牙，撐開傘走了出去。路上，風(fēng)“呼呼”地吹著，把我的那把新傘吹成了“喇叭花”。我把作業(yè)塞進(jìn)衣服里，用手把傘扳回來(lái)。傘是扳回來(lái)了，我倒成了活生生的落湯雞。風(fēng)大，雨也大。地上的積水把我的鞋子給弄成了“水鞋”，我恨不得馬上回到家中�？墒茄矍坝指‖F(xiàn)出小汝的樣子，便又開始急急趕路。事情已經(jīng)糟的不能再糟了！因?yàn)橛甏�，摩托車一開過(guò)，積水就會(huì)潑到行人的身上。一輛摩托車快速?gòu)奈疑磉咇傔^(guò)，“嘩”積水潑了我一身�？粗砩系奈鬯覠o(wú)奈地?fù)u了搖頭。我三步并作兩步，加快了腳步。
終于我來(lái)到小汝的.家中，顧不得擦干身上的雨水。就拿出作業(yè)向小汝解說(shuō)起題目來(lái)……當(dāng)我拿起自己的作業(yè)準(zhǔn)備回家時(shí)，已經(jīng)是雨過(guò)天晴。一出門，鳥兒們像表?yè)P(yáng)我似的鳴唱起來(lái)，好像在說(shuō)：“你真棒！”
我哼著小調(diào)回到了家，心里不禁有些自豪……
我的作業(yè)作文600字 17
小時(shí)候我感覺(jué)作業(yè)特別少，但我錯(cuò)了到四年級(jí)我才知道作業(yè)是如此的多，但是我知道作業(yè)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我的強(qiáng)項(xiàng)你們是知道的，是的我的強(qiáng)項(xiàng)就是打拳，但是今天我講的是我被作業(yè)綁架了。
你們知道嗎？我寫作業(yè)的時(shí)候是特別認(rèn)真地，坐的`很端正，我寫作業(yè)的速度猶如健步如飛一樣，嗖嗖沒(méi)幾分鐘我就寫完了，但是我不會(huì)寫的時(shí)候就會(huì)撓頭發(fā)，過(guò)了一會(huì)我就有靈感了，每天爸爸都給我留很多作業(yè)所以我就要解救我自己的大戰(zhàn)開始了，一天我跟爸爸媽媽商量媽媽爸爸我剩下的作業(yè)可以明天寫嗎？爸爸對(duì)我說(shuō)：“不可以：”，我只好垂頭喪氣的回到我自己的屋子，我在心里說(shuō)第一計(jì)劃失敗了開始行動(dòng)第二計(jì)劃，我和爸爸在一起嘮嗑我說(shuō)道爸爸你上學(xué)的時(shí)候累嗎？老爸說(shuō)特別累但是學(xué)習(xí)是學(xué)生的本則所以累也要學(xué)，爸爸說(shuō)完才換回來(lái)對(duì)我說(shuō)你是不是想讓我把你的作業(yè)減量，我轉(zhuǎn)頭就跑回了屋里，我在心里說(shuō)第二計(jì)劃也失敗了，那就開始最后的拯救了，我拿出了我的殺手锏，我偷偷拿走爸爸的手機(jī)給媽媽打電話，殃求媽媽可不可以幫我跟爸爸講講情，剩下的作業(yè)明天完成，我已經(jīng)很累了，想休息一下，爸0爸媽媽感情特別好，爸爸平時(shí)都是讓著媽媽的，媽媽輕生的問(wèn)我還有哪些作業(yè)沒(méi)有完成，今天都做了哪些，然后媽媽又讓爸爸接過(guò)電話，跟爸爸商量一下，他們打電話時(shí)我特別擔(dān)心，手心里都是汗，最后我們?nèi)齻�(gè)人約定，我今天的表現(xiàn)不錯(cuò)，剩下的任務(wù)可以明天完成，但是有一個(gè)前提，就是明早六點(diǎn)起床完成今天的欠賬，不可以耽誤明天的任務(wù)，我聽(tīng)到這個(gè)消息一蹦三尺高，趕快洗漱，鉆進(jìn)了我的小窩。這就是我解救自己的過(guò)程，小朋友們一定要記住，作業(yè)多也要按時(shí)完成，不可以偷懶呦！
我的作業(yè)作文600字 18
今天，又該收口算練習(xí)題了，有3個(gè)孩子說(shuō)，老師我找不到作業(yè)了，我不知道媽媽把它放哪了？不一會(huì)兒，我的手機(jī)上就收到了短信，內(nèi)容是：我把口算題放到孩子的書包側(cè)面的小口袋里了，孩子不知道。另一個(gè)媽媽說(shuō)，口算題放到文具盒里了，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆幽贸鰜?lái)。還有一位媽媽，慌慌張張跑過(guò)來(lái)，“我給孩子檢查完作業(yè)，隨手放到了茶幾上，早晨匆忙，忘給孩子裝到書包里了�！�
每每看到類似的情況，我們是否有這樣的感覺(jué)，我們的媽媽太“負(fù)責(zé)”！
一年級(jí)的孩子雖然年齡小，但是他們也是獨(dú)立的人，學(xué)習(xí)是孩子們的責(zé)任，所以作業(yè)是一定要寫完并及時(shí)交。為此我們?cè)趯W(xué)校結(jié)合分類這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展了我會(huì)整理書包的活動(dòng)，按類別整理，拿出的書籍放回去的時(shí)候，還是原來(lái)的位置，這樣再拿的時(shí)候就非常容易找到。剛開始上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)也要看著孩子自己整理書包，指導(dǎo)整理書包的'方法，提醒每天把作業(yè)放到固定的地方，這樣堅(jiān)持下去，不出一個(gè)月，孩子們就養(yǎng)成了自己整理書包的好習(xí)慣，當(dāng)然作業(yè)也就不會(huì)出現(xiàn)忘帶了。
在和經(jīng)常忘帶作業(yè)的家長(zhǎng)交流中，他們不約而同地說(shuō)道，孩子年齡小，整理東西很慢，磨磨蹭蹭的，我一會(huì)就整理好了，何必讓孩子浪費(fèi)那么多時(shí)間來(lái)整理，所以為了節(jié)約時(shí)間，我們常常代勞。試想，孩子為什么會(huì)很慢，那就是因?yàn)榫毩?xí)得太少了，沒(méi)有形成技能，孩子越是慢，家長(zhǎng)才更應(yīng)該讓孩子自己來(lái)，要有足夠的耐心等待孩子成長(zhǎng)！
好習(xí)慣是打開成功的鑰匙，壞習(xí)慣打開失敗的大門，在孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)要多指揮，少包辦，給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我的作業(yè)作文600字 19
要讓你猜我是什么“控”，你們肯定猜不出來(lái)我是寫作業(yè)飛快的“作業(yè)快”控。給你舉幾個(gè)例子，你就會(huì)知道原因了。
“作業(yè)快”控第一個(gè)特點(diǎn)——作業(yè)寫得快。英語(yǔ)調(diào)研考試開始了，英語(yǔ)雖是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我心里還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)檫@次考試只有四十分鐘時(shí)間，所以我拿到試卷后以風(fēng)一般的速度答題，做完試卷一看，才過(guò)了二十分鐘，剩下的時(shí)間好好檢查吧。
“作業(yè)快”控的第二個(gè)特點(diǎn)——準(zhǔn)確率高。有一次老師搞“突然襲擊”，我接過(guò)試卷一看，難得不得了！我以最認(rèn)真的狀態(tài)投入戰(zhàn)斗，用最快的速度答題，寫完發(fā)現(xiàn)好多人還在奮筆疾書，我又抓緊時(shí)間驗(yàn)算了一下。老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我是姜太公釣魚——穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，不過(guò)老師報(bào)到我九十九分時(shí)，我雖在預(yù)料之中，也稍微有點(diǎn)驚訝。
“作業(yè)快”控也有兩個(gè)缺點(diǎn)，一個(gè)是準(zhǔn)確率不是一直很高，而是忽高忽低，就如過(guò)山車，給我?guī)?lái)的是痛�。∮幸淮挝蚁朐谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，沒(méi)有認(rèn)真讀題就寫了。這一次可就沒(méi)那么幸運(yùn)了，一連錯(cuò)了好幾題，一下子從優(yōu)加幾顆星變成了一個(gè)刺眼的“及格”。只有一個(gè)原因，就是因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)時(shí)過(guò)多關(guān)注快，而忘了認(rèn)真二字，這又怪得了誰(shuí)呢！唉，人生有起也有落呀！
“作業(yè)快”控的`另外一個(gè)缺點(diǎn)就是有些不會(huì)做的題目不認(rèn)真思考，而是放著這個(gè)“攔路虎”不管，急匆匆地朝后寫了下去。唉，最后竟然忘了回頭把不會(huì)做的題目寫起來(lái)，忘記那句話——“讀書莫放攔路虎”！
我想做一個(gè)書寫令人賞心悅目、準(zhǔn)確率又高的“作業(yè)快”控，以后一定把急于求成、馬馬虎虎的毛病改掉。
我的作業(yè)作文600字 20
作業(yè)是個(gè)怪物，既讓我喜歡，又讓我憂愁。我時(shí)而笑臉迎接，時(shí)而把它“拒之門外”。難道不是嗎？
就拿上個(gè)星期來(lái)說(shuō)吧，寫四張卷子，幸虧沒(méi)作文。我一聽(tīng)傻眼了，語(yǔ)、數(shù)共五張卷子外加英語(yǔ)。我心想：老天呀！你要把我累死嗎？我只能雨打黃梅頭一一自認(rèn)倒霉。
下課了，我像被膠水站著一樣，走不動(dòng)。寫卷子時(shí)，我也半夜過(guò)獨(dú)木橋一一步步小心，如果有半點(diǎn)差錯(cuò)，后果不堪設(shè)想。我真想把書和作業(yè)都燒了，我壓住身上的火氣繼續(xù)寫，一邊寫一邊想，其實(shí)老師們也挺不容易的，布置那么多作業(yè)為了誰(shuí)？還不是為了讓我們學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，這時(shí)我身上的火氣全消了。
唉！我的.頭里好像裝了許多煙花，隨時(shí)都可能爆炸。
回到家，我的屁股都還沒(méi)挨著沙發(fā)，就想起來(lái)，作業(yè)還多著呢！這時(shí)候真如同學(xué)們所說(shuō)的：“五年級(jí)的作業(yè)一大堆�！弊鳂I(yè)好像一個(gè)山壓著我，想逃脫沒(méi)那么容易�！八懔瞬幌肓�，能做一點(diǎn)是一點(diǎn)�！蔽野参康溃瑥�(fù)雜的心也平靜下來(lái)，我又開始了作業(yè)“長(zhǎng)征”，我感覺(jué)作業(yè)越寫越多。我本來(lái)想隨便寫幾個(gè)，但念一想：如果老師看到我的卷子怎么辦？我只能安守分寸。作業(yè)，你能不能離開我，我要奪回我的自由權(quán)，作業(yè)就像一個(gè)魔鬼纏著我趕都趕不走。我要崩潰了，寫作業(yè)吧，太多了，腦細(xì)胞已經(jīng)耗費(fèi)不少了；不寫吧，我就會(huì)嘗到挨棍子的滋味。真是進(jìn)退兩難！一眨眼到了晚上，我還在熬夜寫作業(yè)，寫著，我發(fā)覺(jué)卷子上的字變成了一個(gè)小人，我迷迷糊糊走到鏡子前，“哎呀，黑眼圈都出來(lái)了！”我倒頭就睡。
作業(yè)呀作業(yè)，沒(méi)你時(shí)，我想你；有你時(shí)，我煩你……
我的作業(yè)作文600字 21
在我的三年的小學(xué)生活中，寫作業(yè)，是每天都要做的事。我的煩惱就是寫那令人煩惱的作業(yè)。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午，剛上完半節(jié)課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張?jiān)嚲�、三版自主、一份�?bào)紙……。”話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！”有的小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味�！鄙踔吝�有的同學(xué)用懇求的目光看著語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心意。
只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，并且不少于600字�！本让�！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣了，難道上帝就對(duì)我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩�。 北愠闪宋业�.口頭禪。
讓人煩惱的作業(yè)��！就像一望無(wú)際的沙漠，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)， 永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)： “我要減負(fù)那是我最大的夢(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè)、自由！
我的作業(yè)作文600字 22
每當(dāng)我看見(jiàn)那些國(guó)畫、蠟筆畫、我就很羨慕那些小畫家們，我央求媽媽讓我學(xué)畫畫。
剛開始畫時(shí)是從線條開始畫起，你們別看它只有短短一筆，但是，不用尺子是難畫出一條直直的直線的。瞧，那彎彎曲曲的是什么呀?那就是我畫的直線，我覺(jué)得恩難看。不過(guò)，老師說(shuō)：“你畫的還不錯(cuò)�！蔽业男睦镆幌伦娱_心了起來(lái)，有了信心。
接著我要學(xué)畫圖形了。圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形·······可是，老師偏偏讓我畫許多六邊形，唉呀，我畫的眼花繚亂，終于，把一張紙畫滿了，這六邊形畫的什么也不像，我有點(diǎn)灰心，扔下黑筆，甩開白紙，屁股坐在地上，眼眶里充滿了淚水。老師看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“若涵，加油，你一定行!”我的信心又回來(lái)了，拿起筆又畫了起來(lái)，這次我畫的好多了，開心地跳了起來(lái)。大聲說(shuō)：“我學(xué)會(huì)畫畫了!”
我學(xué)了畫畫以后我更加喜歡畫畫了。畫畫還給我?guī)?lái)了不少有趣的事。
記得有一次，我畫小兔子的時(shí)候，那時(shí)候涂顏色了，我用黑色把眼睛畫好了，不知道什么時(shí)候上面有兩個(gè)黑點(diǎn)，我仔細(xì)的'看了一下，唉呀，我已經(jīng)畫過(guò)一次眼睛了。這樣子看起來(lái)兔子好像有兩雙眼睛，樣子怪極了。頓時(shí)，我哭了，那是我花了九牛二虎之力畫的一幅圖啊。這時(shí)媽媽來(lái)了對(duì)我說(shuō)：“寶貝，加油!你一定行�！拔衣�(tīng)了媽媽的話，不再沮喪，又重新畫了一只小兔子，這只小兔子比那只好看多了!我開心的蹦了起來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽，謝謝你!“媽媽微笑著說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，畫畫就是要耐心，沒(méi)有耐心怎么能畫出一幅美麗的畫呢�！�
我下定決心，我做事一定要有耐心。
我的作業(yè)作文600字 23
是體會(huì)父母勞動(dòng)的艱辛，最后是能體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
記得有一次，語(yǔ)文老師留了一個(gè)很奇特的作業(yè)，不用寫，只用動(dòng)手就可以了，那就是幫父母辦一件家務(wù)事，回來(lái)老師要讓同學(xué)們到前面說(shuō)一說(shuō)，我當(dāng)然完成了，我是幫爸爸媽媽洗碗。那天吃完晚飯后，我鄭重地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天我洗碗！”爸爸媽媽說(shuō)：“不用了！”我說(shuō)：“這是老師布置的作業(yè)！”爸爸媽媽只好不管了。我端起碗走向水盆那邊，把碗放進(jìn)去，把水洞堵上，倒了些水，拿起刷碗布，把碗上的污跡刷去，我好不容易刷了一個(gè)，第二個(gè)碗上那頑固的污漬怎么也刷不掉。我生氣了，坐在瓷磚上，不管了，我望著彩色的天花板，腦海里浮現(xiàn)出一幅幅爸爸媽媽辛苦的畫面，唉……我真是不應(yīng)該，我又來(lái)到了水盆前，想起了媽媽遇到刷不掉的污漬就用鋼絲球刷，我拿來(lái)了鋼絲球，使勁刷，污漬果然掉了，所有的`碗都洗干凈了，我叫媽媽來(lái)看一看，媽媽又從水盆邊上重新回到沙發(fā)上，我以為媽媽不高興了呢，我連忙說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我去重新刷�！碑�(dāng)我轉(zhuǎn)身又要去刷的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“慢著！”我心里有種不祥的預(yù)感，誰(shuí)知媽媽說(shuō)“孩子，你在媽媽眼里是最棒的！”我聽(tīng)到這句話，松了口氣，心里甜滋滋的。
當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，我到了講臺(tái)上說(shuō)完后，老師帶著微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)然了我也很高興，美滋滋的。
我最喜歡的作業(yè)是語(yǔ)文老師留的口頭作業(yè)（孝敬父母），我希望老師能多留一些這樣的作業(yè)，能讓我們懂得更多的道理，從而更好地理解父母，懂得感恩和回報(bào)。而不是一味的索取。
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