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作業(yè)啊，作業(yè)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的作業(yè)啊，作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)啊，作業(yè)作文1
對(duì)每個(gè)上學(xué)的孩子來說，他最頭疼的事莫過于老師放學(xué)后布置的一大堆作業(yè)了。
放學(xué)時(shí)同學(xué)們睜大眼睛注視著老師手中的'粉筆不論是一橫一豎還是一撇一捺同學(xué)們都看得清清楚楚。但最后當(dāng)老師放下粉筆轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生們時(shí)全教室都是一聲嘆息：“唉……"大家都嘀嘀咕咕地埋怨道：“天��！又是這么多呀今晚又要開夜車了�！�
不知道這個(gè)作業(yè)是誰發(fā)明的偏偏是放學(xué)輕松的時(shí)候留這么個(gè)東西真是掃興�；氐郊冶緛砜梢蚤_開心心地玩結(jié)果父母一問：“作業(yè)做完了嗎？快回屋做去。”就只得怪怪地做作業(yè)了等作業(yè)做完剛坐到沙發(fā)上拿著搖控器正準(zhǔn)備開電視的時(shí)候父母一叫：“吃飯了�！敝缓霉怨猿燥埲サ鹊斤埑酝炅艘呀�(jīng)七點(diǎn)多了父母就會(huì)說：“快去洗漱洗漱上床看點(diǎn)書去。”唉就這樣好好的一天就泡湯了。第二天第三天……每天都重復(fù)著一樣的事。好不容易熬到了周末老師又布置了一大堆的作業(yè)作業(yè)做完了還要上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班這樣一周又一周哪個(gè)學(xué)生受得了��！
作業(yè)啊作業(yè)你什么時(shí)候才能消失�。�
作業(yè)啊，作業(yè)作文2
國慶放假的前一天，我們的心里樂開了花，但一想到那些作業(yè)，心里又煩躁到抓狂。
這天下午，快放學(xué)時(shí)，老師“扔”來了一顆隨時(shí)都會(huì)爆炸的炸彈：“今天的作業(yè)是……”此時(shí)，我們的心里好像有一群小鹿在亂撞�！罢Z文寫六面，外加一篇四百五十字的周記，祝你們玩得愉快！”玩?zhèn)�愉快？這怎么愉快地起來，數(shù)學(xué)和英語還各有四面呢！一想到這兒，我們的`心瞬間碎了，個(gè)個(gè)都板著臉。
回到家后，我不管不顧地沖進(jìn)房間，鎖上房門，并在紙上寫了一條“正在戰(zhàn)斗中……”貼在了房門中。我抽出作業(yè)，拿出筆盒，開始“奮戰(zhàn)”，全然忘記了有人叫我。正當(dāng)我快寫完英語時(shí)，我癱坐在椅子上，因?yàn)橐呀?jīng)用完了所有的精力了，此時(shí)，我都快哭出了聲，抱怨道：“啊——！到底是誰布置的作業(yè)！煩死了！”現(xiàn)在，我好想躺在沙發(fā)上看電視，可是不行。于是，我就像一具行尸走肉一般，又開始奮筆疾書，終于，我在午夜十二點(diǎn)半，完成了整整十四面作業(yè)！現(xiàn)在外面的天全黑了，街道上了無一人，幾乎沒人開著燈。最后，正當(dāng)我用全身的力氣準(zhǔn)備爬到床上時(shí)，還是趴在桌子上睡著了。
第二天，我向媽媽訴說了這件事，媽媽卻說：“語文只要做四面。”哎,此時(shí)，我崩潰了,下次一定得聽清楚老師說的話了。
作業(yè)啊，作業(yè)，你何時(shí)才能放過我這個(gè)文弱書生�。�
作業(yè)啊，作業(yè)作文3
唉！今天的作業(yè)怎么這么多�。牧c(diǎn)半就開始寫啊寫，到現(xiàn)在九點(diǎn)了，才剛做完一半。古代西游記里的孫悟空是被壓在五指山下動(dòng)彈不得，可現(xiàn)在的我們啊，是被“作業(yè)山”給壓著了。而且我們的`情形不比孫大哥的情形好到哪里。
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們給害苦了！每天都有那么多，讓我們?nèi)杖掌粗∶谮s！日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都讓我們這樣寫啊寫，手上都長起繭了！555……
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們給害苦了！每天的作業(yè)都是那么枯燥乏味，一直在做那些相同的事情：不是抄詞，就是默寫。唉！這樣寫啊寫，有時(shí)我的頭都暈了！5……
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們的課余生活豐富了許多！有些公益作業(yè)是要做街頭調(diào)查，使我們星期六星期天不再呆在家里面看電視打游戲，而是在走街串巷搞調(diào)查！
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容扎實(shí)了許多！就現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教的內(nèi)容難度很大，我經(jīng)常是懂非懂，做起作業(yè)來有許多錯(cuò)誤，第二天去學(xué)校讓老師改完以后就完完全全的懂了�？磥碜鳂I(yè)也瞞有用的！
作業(yè)啊，作業(yè)。你這么多，放在書包里蠻重的，背那個(gè)書包也是一種鍛煉��！嘻嘻！
不知不覺說了這么多了，看一看，��？好處比壞處=3：2，好處比壞處多一條，哎！還是寫作業(yè)好！
作業(yè)啊，作業(yè)作文4
作業(yè)啊作業(yè)，每天都有數(shù)不清的作業(yè)，學(xué)校里老師布置的作業(yè)，課外輔導(dǎo)班的作業(yè)多得寫不完。每天在無邊無際，無盡頭的題海中暢游，平常星期一到星期五還好，可每到周末作業(yè)就多的不得了了，這個(gè)老師布置一點(diǎn)，那個(gè)老師布置的一點(diǎn)，每個(gè)老師都認(rèn)為自己布置的'不多，可七科加起來簡直要了我的老命啊。
上午媽媽讓我寫作業(yè)時(shí)先把輔導(dǎo)班的作業(yè)寫了，可我不知怎的，就是不想寫。那數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的卷子看都不看一眼就寫起了生物卷子，半個(gè)小時(shí)后媽媽來看我，一問，好家伙！這邊馬上就要上課了，作業(yè)卻還只字未動(dòng)，一看表，我立馬慌了，把生物卷子往邊上一扔，抓起作業(yè)就是“一頓操作猛如虎”。這才避免了悲劇的發(fā)生。晚上上課回來就又開始寫作業(yè)，媽媽告訴我先寫隨筆，可我不知道寫什么，二話不說，就寫起了其他作業(yè)，我又一次在危險(xiǎn)的邊緣試探。媽媽過來看我，徹底怒了，不是讓你先寫隨筆嗎？你怎么做什么事，都分不清楚個(gè)輕重緩急，十點(diǎn)多了，作業(yè)你可以明天寫，星期天寫，可隨筆每天都有。
我再一次掉進(jìn)慌亂的漩渦中無法自拔。
以后我可再不能這樣了，我應(yīng)該提高作業(yè)的用時(shí)和效率，自己支配自己的時(shí)間，而不是讓作業(yè)決定我的時(shí)間，我不要做作業(yè)的奴隸，我要合理利用時(shí)間駕馭作業(yè)，這就是我現(xiàn)在最迫切的愿望！
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