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老師的背影作文600字

時間:2023-04-15 09:21:28 作文600字 投訴 投稿
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老師的背影作文600字7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的老師的背影作文600字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師的背影作文600字7篇

老師的背影作文600字 篇1

  我的英語老師住在我家隔壁,是我鄰居叔叔的新娘子。鄰居叔叔娶回新娘子不久,我就發(fā)現(xiàn)我們班來了新的英語老師,當(dāng)我看見我的新英語老師竟然是我的新鄰居,我驚訝萬分。

  我的英語老師姓張,是一個戴著600度近視眼鏡卻仍然很知性的大姐姐。當(dāng)然,出于禮貌,我還是會稱呼她張姨。從她開始當(dāng)我的英語老師開始,媽媽就把我放在她那里補習(xí)英語,所以我比一般的同學(xué)要更加近距離地接觸到她,上課時候可以見到她,放學(xué)了還可以見到她。也正因為多了很多時間見到老師,我才有機會見到老師夜里伏案工作的背影。

  我晚上寫完作業(yè)都會去隔壁讓老師檢查作業(yè)和默寫單詞,有時候我寫作業(yè)寫晚了,我都有些不好意思去她家了,可每次我去了,鄰居叔叔把我領(lǐng)進(jìn)去,我就可以看見老師還點著燈在書房里伏案工作。有一次特別晚,大概都晚上十點鐘了,我剛寫完作業(yè),因為約好了還要去英語老師家給她檢查和默單詞,我就硬著頭皮敲了他們家的門。是老師自己來開的門,鄰居叔叔因為白天忙碌的工作,現(xiàn)在已經(jīng)睡著了,老師把我領(lǐng)去書房的.途中,我看著老師一只手抬到嘴邊打哈欠一只手還拿著英語試卷的背影,頓時覺得做學(xué)生哪有很辛苦嘛,做老師才辛苦啊,明明都已經(jīng)念完書開始工作了,每天的工作卻要從早忙到晚,這個從早忙到晚還不是有閑暇地忙,白天上完這個班的課又要準(zhǔn)備準(zhǔn)備上另一個班的課,每個班還那么多不一樣的學(xué)生都需要“因地制宜”地栽培,晚上下了班還要回家備第二天的課,白天若是考試了,還要總結(jié)每個學(xué)生的問題在哪里,像碰著鄰居是自己的學(xué)生這種情況,晚上還得抽出時間來幫這個學(xué)生檢查作業(yè)、默寫單詞……

  看著這位老師背影讓我明白了,不單單是這位老師,世界上所有的好老師都會這樣的背影,這樣的背影是她們?nèi)紵哪,亦是她們存在的形式?/p>

老師的背影作文600字 篇2

  我們的班主任是一個語文老師,姓施,雖然個子不高,但是她的背影,在我的心中,卻很高大。

  每天早上去學(xué)校,我們都可以看到施老師在教室里忙碌的身影,無論刮風(fēng)下雨,她都會早早地來到學(xué)校來陪我們晨讀,來檢查我們在家有沒有認(rèn)真做作業(yè)。

  施老師的聲音很溫柔,講課的方式很有趣,有時候明明很枯燥的課都讓她講得娓娓動聽。有一次,施老師上課的時候,我發(fā)現(xiàn)她的聲音沙啞了。我去問了下其他同學(xué)才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業(yè)的時候感冒了,但是施老師每天早早的來學(xué)校,最后一個離開,連醫(yī)院都沒去,所以嗓子都已經(jīng)啞了。我覺得施老師真的太盡職,太偉大了。

  也許你們會說這是一個老師應(yīng)該做的,但只要你們聽完我接下來說的,就知道施老師是個多盡職的老師了。

  我上面說過了,施老師是一個語文老師,但是我現(xiàn)在又要說施老師不只是一個語文老師。為什么這么說呢?因為施老師不止管我們的語文方面的學(xué)習(xí),其他科目的'她也會盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時候,她每天帶著我們大家讀英語,看科學(xué),講數(shù)學(xué)。這樣的老師,恐怕在學(xué)校都找不出第二個了吧?正是在施老師的諄諄教導(dǎo)下,我們才能一次一次地取得優(yōu)秀的成績,我們才能越來越好的成長。

  施老師在我心中就是最好的老師,她會在我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候用心地陪伴我們;在我們不遵守紀(jì)律的時候用各種巧妙的方法來教育我們;在我們遇到成長煩惱的時候敞開心扉的來指引我們……

  也許是早上朝霞中她在教室里忙碌的背影,也許是課堂上她神采飛揚的模樣,也許是夕陽下她拿著教案緩緩離開教室的背影……這些影子一天天在我的心中生根發(fā)芽,變成我心目中最高大的背影。

老師的背影作文600字 篇3

  老師就像一位引路人。因為有了老師,才不會迷失方向。老師又像一位園丁,照顧著祖國的花兒,老師肩負(fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國的未來,老師也肩負(fù)著歷史的重任和民族的昌盛。

  陽光明媚,照在同學(xué)們的笑臉上,同學(xué)們個個背著鼓鼓的書包,向著春游的目的地進(jìn)發(fā)。

  “哎,你幫我背一下!”。

  “哼!才不!蓖瑢W(xué)們一路上說說笑笑,

  打打鬧鬧不一會兒便到達(dá)了目的地。

  “哇!哇!有人暈倒啦!”我向著聲源處望去,那不是我同學(xué)張明嗎?

  只見他一動不動地躺在地上,滿臉通紅,就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包里的水。

  已經(jīng)有人去叫班主仼了,有些膽小的女生捂住了眼睛,只有幾個男生在他周圍小聲議論著什么。

  老師來了,她驅(qū)走了張明周圍的同學(xué)。只見她眉頭緊鎖,同樣是滿臉通紅,汗水滴在了餐布上。她輕輕地?fù)e揺張明:“張明,你醒醒!笨蓮埫鬟是一動不動地躺在那兒。老師從同學(xué)那里借來一瓶礦泉水,把水滴在他的手肘上,用力地一下一下掐著。張明還是沒有任何反應(yīng)。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰,再流到下巴,一滴又一滴地滲入土壤。

  我似乎從老師身上看到了母親的身影,老師像母親一樣,把學(xué)生當(dāng)成了自己的`孩子,給予我們無微不至的照顧。

  就這樣,老師就一直陪伴在張明的身邊,不知道過了多久。我們準(zhǔn)備返回時,老師搬來一張椅子,張明就那樣坐在椅子上,那身影給人以無限的溫暖。

  我去醫(yī)院看望張明時,老師還是在醫(yī)院里,張明的父母己經(jīng)累的睡著了。

  老師就像母親一樣,老師就像園丁一樣。老師對我們的關(guān)愛比山高,比海還深。師恩永駐心間。

老師的背影作文600字 篇4

  可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語課。而我卻看見了最后的背影,一個模糊的背影,一個讓我永可遠(yuǎn)都會記住的背影。

  剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室,在這樓梯口我看見了一個人的背影,那是誰?手中還拿著一個大箱子干什么呢?一大堆的`疑問向我飛來。旁邊的小寧神秘的對我說:“那是咱們的語文老師。∧撬墒裁慈ツ?”

  于是,我?guī)е蓡栕呦蚪淌。剛邁入教室門的那一刻,我聽見有人在說,語文老師要走了,具體是為什么也不大清楚。什么?什么?什么?王老師要走了,一個教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁,把剛才看到的一切告訴了幾個要好的朋友。誰知道她們一下子沖了下去,找語文老師,要他不要走。

  在座位上,我又仔細(xì)思考了一番,語文老師并沒把他要走的事情告訴我們,真是個細(xì)心的老師啊。但是,紙包不住火,最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩意地說:“老師不會一輩子跟在你后面,總有走的一天!”但內(nèi)心的我卻渴望王老師回來,回到這個愛你充滿溫馨的教室啊!

  一想起老師要走了,我忘記了她從前對我的懲罰,一心只想老師不要走。想到這里,那幾個要好的朋友回來了;問她們見了王老師了嗎?沒有,只看見一個模糊的背影。

  難怪今天吃晚飯時老師溫和而又嚴(yán)肅的對我說:“陳婷婷,考試時多動動筆啊!”當(dāng)時,我就在想:老師要說的時間多的是,為什么現(xiàn)在吃飯時說?涩F(xiàn)在疑團解開了。因為今天就沒有時間說了,也沒有這個機會。

  那個背影將是一個永恒的背影,一個曾經(jīng)讓我傷心過,哭過甚至……的背影。當(dāng)我想起王老師時,就會想起那個背影,因為它永遠(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處。

老師的背影作文600字 篇5

  每每與老師相見,讓我感觸最深的,不是老師的容顏,而是那與眾不同的背影……

  老師的心情是多變的,時而陽光燦爛,時而烏云密布。他的心情就像那空中的風(fēng)箏,我們是那扯動風(fēng)箏的線;我們的失敗、成功每時每刻都牽動著他的心。當(dāng)我們成功時,金燦燦的陽光灑落在他的身上,他的背影是那樣的歡快,就像鋼琴上跳動的鍵盤;當(dāng)我們失敗時,夕陽的余暉把他的影子拉得好長、好長,那樣落寞的背影,讓我們忽然覺得心里空空的……

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地再望一眼那背影,老師似乎又多了一點操勞,又多了一份歲月的痕跡,不知是我過于憂慮,還是老師已經(jīng)漸漸老去……心中突然有一種酸澀,苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因為悲嘆秋天的來臨,還是對老師日夜操勞的心疼?

  那日,電停了,我點燃蠟燭。燭光照映著我的臉,呼吸使得它不停地?fù)u曳,像旋轉(zhuǎn)著的芭蕾舞女郎。我注視著它,它也望著我,一句詩浮現(xiàn)在我的'腦海之中——春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。猛然間,腦海里又呈現(xiàn)出老師的背影。

  那一次,可能是我最失敗的一次。那天,我得知了期中考試的成績,心中是驚訝,是難過,是不信,是沮喪……我不敢再去見老師,害怕看見他。然而,他還是找到了我,跟我認(rèn)真地談了一番,語氣中充滿了希望,但我還是覺察到了他話語中隱隱的一絲嘆息。

  轉(zhuǎn)身,我又一次看到了他的背影。老師很胖,因此衣服穿在他身上,總是繃得很緊,看上去很有趣,可是,我沒有笑。因為胖,所以他走起路來,比一般人都吃力,也許因為我,他的頭低垂著,似乎在思考;他的腳步更沉重,每一次落地都載滿了愁緒,扣人心弦……

  蠟燭漸漸熄了,老師的背影屋里也暗了,桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚,靜靜的;屋子里,徘徊著我的一腔感動。

老師的背影作文600字 篇6

  不知何時,天下起了雨,飄來蕩去。風(fēng)姑娘調(diào)皮地左跑右跑。忽然,一道白光劃破天際。緊接著,一聲巨響——“轟隆隆——”這可把同學(xué)嚇了個正著。而我,早已抱住了頭,用手臂捂住了耳朵,臉靠在桌子上,成了“縮頭烏龜”,身子還在瑟瑟發(fā)抖。

  雨,大了,像一把把白色的利劍,直刺地面,奔向大地媽媽的懷抱。伴隨著一聲聲雷在窗外響起,一道鈴聲打破了這“噩夢”。我早已嚇破了膽,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),我的心像被人“罵”了,傷心透了,頭已垂下許久,沒精打采的.。

  雨,已經(jīng)滿出了大地媽媽的懷抱,路上也積起了一個個小水洼。我背著書包,孤零零地站著。又一道白光劃過天邊,對面的山上出現(xiàn)了一道閃電,我看見了,“啊!”一聲大叫,頓時蹲了下來,捂著臉,皺著眉,低下頭,媽媽爸爸,快來接我!不知不覺中,我哭了,哭聲回蕩在校園中。

  這時,老師來到了我身后,碰了碰我的肩,用溫柔的語氣問我:“宏鋒,你怎么了?”我慢慢站起來,淚水掛在臉上,也顧不及擦,轉(zhuǎn)過身去:“老師,我,我沒帶雨……雨傘!薄澳悄憔透覔我话褌惆伞!崩蠋熣f著,便撐起了傘,拉著我走了。

  一路上,老師把自己的半邊身放在雨傘外,我的位置明顯十分寬敞,而我卻渾然不知。猛然,我頭一轉(zhuǎn),這才發(fā)現(xiàn)老師把自己的肩放在了傘外,已濕盡了。一句話脫口而出:“老師,這是您的傘,您撐吧,您不能因為我,而讓自己感冒!闭f完,我便準(zhǔn)備走了。老師一把抓住我:“宏鋒,沒事的,感冒只是小事,沒大礙!蔽衣犃,有些半信半疑,但走也走不了。到家了,老師的左肩已被水侵占。我心里有些難過:“老師,您的肩……”“沒事!”老師一口答了。

  第二天,老師感冒了,上課一直打噴嚏……

  老師,謝謝您,您是我人生道路的一盞明燈,您為了學(xué)生,可以奉獻(xiàn)自己的一切。

老師的背影作文600字 篇7

  園丁一詞一直是用來形容老師的最美的詞語。從孔子的儒家思想文化一直到現(xiàn)在,教師一直是所有人都敬仰的職業(yè),因為他們給國家、給社會培養(yǎng)了一批又一批有才干的人,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)強大的動力支持。

  我們在老師的教導(dǎo)下和用心培育下,學(xué)習(xí)并且掌握了許多的科學(xué)知識,在祖國的建設(shè)和社會主義社會的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力,這就是老師的無私和偉大?墒窃诶蠋熒l(fā)自己的光和熱的同時,老師的背影也讓人思緒萬千,曾經(jīng)走路雄赳赳氣昂昂的步伐,挺拔且充滿活力,現(xiàn)如今依然有了絲絲銀色的發(fā)絲;那雙有神的眼神如今也已經(jīng)開始變得有些許的`老眼昏花了,甚至有時候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老,我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。

  老師默默無聞的教書育人,把所學(xué)所想毫無保留的教給我們,就像一支默默燃燒的蠟燭一樣,燃燒著自己,卻照亮了一代又一代的我們,為的就是想讓我們能夠成材,今后能夠做一個有用的人才,他們忙碌且“可愛”的背影,就像小時候媽媽在家給我們做飯,送我們上學(xué)后離開的背影,這個背影承載著太多太多,多到足以讓我們一生難忘。

  課堂上,老師的背影年年如一日,背影給我們呈現(xiàn)出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢想就需要不斷的學(xué)習(xí),要學(xué)會為自己的未來打算,不斷的朝著自己的夢想越來越近。當(dāng)你真的功成歸來的那天,你可能還會回想起那個曾經(jīng)給你力量的背影,給了你精彩,讓你的人生多了一份信念;給了你支撐,讓你一路走到了現(xiàn)在。

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