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學(xué)藝作文600字

時(shí)間:2023-04-27 12:44:45 作文600字 投訴 投稿
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【熱門】學(xué)藝作文600字4篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的學(xué)藝作文600字4篇,歡迎大家分享。

【熱門】學(xué)藝作文600字4篇

學(xué)藝作文600字 篇1

  一天,森林里要舉辦才藝大會(huì),小猴子覺得自己的所有才藝加起來都不如別人的一種才藝。小猴子便到山上去找人幫助。小猴子找啊找,終于找到了。

  小猴子看見小兔子正在專心致志地寫作文,這些作文是小兔子準(zhǔn)備在才藝大會(huì)上表演的'。小猴子一蹦一跳走向小兔子,小猴子問小兔子:“小兔子,你能教我寫作文嗎?”小兔子抬起頭來,爽快地答應(yīng)了。小猴子來到小兔子身邊,一起和小兔子做起了作文。

  不一會(huì),小猴子聽見了一陣動(dòng)聽的音樂,小猴子抬起頭來看了看吹出那么動(dòng)聽的音樂,小猴子扔下筆和紙到吹出了動(dòng)聽的音樂的主人那里,小猴子看見了小鳥正非常專心地練喇叭。小猴子見了,便說:“小鳥,你教我吹喇叭,好嗎?”小鳥抬起頭來,于是小猴便微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。小猴便跟著小鳥學(xué)起了音樂。突然,小山羊從小猴子的身邊像風(fēng)一樣的速度跑過,小猴子見了,丟下喇叭,跑向小山羊。小山羊這時(shí)正好站著在休息,小猴子對(duì)小山羊說:“小山羊,你教我跑步,可以嗎?”小山羊說:“可以。 毙『镒颖愫托∩窖?qū)W起了跑步。后來,沒跑一會(huì)小猴子就站住了,還說:“跑步太累了!”

  森林才藝大會(huì)開始了!結(jié)果是:小兔子成了作家,小鳥成了音樂家,小山羊成了運(yùn)動(dòng)家,小松鼠成了……只有小猴子沒成什么,小猴子生氣了,小猴子兩手空空的回家了。

  指導(dǎo)評(píng)語:條理十分清晰,小猴學(xué)藝的原因、經(jīng)過、結(jié)果也都描寫很詳細(xì),很棒!想象力也很豐富,很豐滿。如果在描寫小猴學(xué)藝過程時(shí)再加入一些比喻手法和一些成語,會(huì)更生動(dòng)有趣!繼續(xù)加油!

學(xué)藝作文600字 篇2

  學(xué)藝路是我人生的旅途中最重要的一條。

  在我小的時(shí)候?qū)σ魳凡辉趺戳私,以為咿咿呀呀隨便嘟嘟兩句就等于高歌一曲了。

  有一天我對(duì)爸爸說:“老爸我們來比賽唱歌吧!卑职终f道:“一邊涼快去吧,你現(xiàn)在這么小什么都不會(huì)唱,更別說跟我這種音樂細(xì)胞極強(qiáng)的人物比賽,我看你就是自不量力!蔽覄傞_始以為爸爸是在夸自己,可是到后來我才知道爸爸的實(shí)力果然名不虛傳。

  到了二年級(jí)我們學(xué)校要搞特色班這個(gè)活動(dòng),我原本以為我的機(jī)會(huì)來了,可是過了一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師對(duì)我說:“小黃你報(bào)的是什么特色班?”當(dāng)時(shí)我特別開心,就大聲的對(duì)數(shù)學(xué)老師說:“我報(bào)的是音樂特色班。”數(shù)學(xué)老師一聽就說:“你上什么聲樂特色班啊,這個(gè)沒用,你跟著我上數(shù)學(xué)特色班將來有益于你在社會(huì)上的立足!蔽乙宦牼椭牢揖鸵呀(jīng)沒有希望了,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師一向是一個(gè)很固執(zhí)的人。這就這樣心不甘情不愿的就上了數(shù)學(xué)特色班。

  在數(shù)學(xué)特色班我還是常常想念著聲樂特色班,而且上課的時(shí)候還經(jīng)常在本子上面寫歌詞,畫畫。

  有一次我們的音樂老師要往音樂特色班招生,結(jié)果我和小任被選上了。

  我本來以為我到聲樂小班老師會(huì)給我安排一個(gè)很高的職務(wù)。結(jié)果誰也沒有想到老師既然給我安排了一個(gè)副組長,我非常的不滿意,從此就下定決心好好學(xué)習(xí)爭取當(dāng)班長,功夫不負(fù)有心人,我終于進(jìn)到我夢(mèng)寐以求的.聲樂大班了。

  這次回到家里我又對(duì)爸爸說:“爸爸我現(xiàn)在可是我們學(xué)校聲樂大班的學(xué)生了!卑职钟X得還是不滿意就對(duì)我說:“兒子,你現(xiàn)在才是一個(gè)普普通通的一個(gè)學(xué)員,我想讓你當(dāng)?shù)氖前嚅L副班長你個(gè)要在加加油啊,等你當(dāng)上班長之后再來找我比賽。”我聽了爸爸的這番話心里感到無比的慚愧。

  回到學(xué)校里我又開始勤加練習(xí),在這條路上我收到過挫折,想到過放棄而爸爸的話一直在我心里回蕩。

  在我勤奮的學(xué)習(xí),和自己的努力,還有爸爸的鼓勵(lì)下我終于當(dāng)上了聲樂大班的班長。

學(xué)藝作文600字 篇3

  我是一個(gè)寄宿生。每當(dāng)在課后班做完作業(yè),我都要去學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)里訓(xùn)練。我從小就喜歡跳舞,所以媽媽在一年級(jí)就給我報(bào)了學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)。

  一開始我什么也不會(huì),老師教我們練習(xí)基本功:下腰、壓腿、踢腿……練得很辛苦,每天都沒頭大汗,全身酸痛,我實(shí)在忍受不了了,哭著要退出時(shí),老師鼓勵(lì)我要堅(jiān)持。讓我最難忘的是這件事:二年級(jí)有一天我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候,老師通知我們將代表學(xué)校參加有荔灣區(qū)教育局組織的藝術(shù)體操大賽。我們每一個(gè)人都高興的跳了起來。

  在比賽前每天課后班一下課,我們就很準(zhǔn)時(shí)的來到體育館,按照老師教我們的舞蹈動(dòng)作認(rèn)真地排練。雖然每個(gè)人都滿頭大汗、全身濕透,身體會(huì)很痛,但是沒有一個(gè)人叫一聲苦。

  終于等到了比賽的那一天,每個(gè)人身上都穿著漂亮的表演服,老師還幫我們化了個(gè)彩妝。每個(gè)人的臉上都洋溢著興奮、開心的'笑容。比賽開始了,我們整齊地走上了舞臺(tái)。全身投入精彩的表演。

  比賽結(jié)束后,評(píng)委宣布比賽結(jié)果的那一刻,在場的每一位選手都激動(dòng)、緊張的豎起耳朵,細(xì)心聆聽,生怕漏了個(gè)細(xì)節(jié)似的,當(dāng)聽到沙面小學(xué)第四名的時(shí)候。傷心、失望、痛苦的眼淚從我和隊(duì)友的眼里留下。在回家的路上,我坐在媽媽的車上,我心里像打翻得五味瓶,心里很不滋味,偷偷地哭了。媽媽安慰我,說:“團(tuán)體賽事要求每個(gè)人的動(dòng)作整齊,只要是其中一個(gè)人有一點(diǎn)差錯(cuò)就不能算是最完美的。只要你以后認(rèn)真練習(xí),總有一天,一定能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上!蔽蚁露藳Q心:我要好好努力,不能辜負(fù)老師的期望,站在第一的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

學(xué)藝作文600字 篇4

  很久很久以前,在一個(gè)樹木茂盛的大森林里,生活著貓的家族。

  他們總覺得自己的家族一輩子都以撲捉老鼠、吃老鼠的肉為生,沒有新鮮的口感,膩得見到老鼠都想嘔吐。他們非常羨慕獅子家族的生活。人家獅子家族一生什么美味的肉沒吃過,豹子心、熊掌、野驢肝、藏羚羊肉、鹿茸等等,沒有吃不到的',就差恐龍的肉沒吃過了,食物多么豐盛。‰y怪人家獅子長得又大又壯又有力氣,無敵于天下!你看咱們,身體瘦小沒有力氣,還得天黑時(shí)偷偷摸摸地出來覓食,都不能好好地睡覺,一不小心還得成為別人的盤中餐,太沒有意思了!為了改變這種傳統(tǒng)生活習(xí)性,讓貓的家族強(qiáng)大無比,他們決定向獅子家族請(qǐng)教。

  一天,貓家族的首領(lǐng)與獅祖取得了聯(lián)系,約定向他請(qǐng)教取經(jīng),學(xué)一些更高的生存技能。獅祖答應(yīng)了。

  于是,貓家族一行跟著貓首領(lǐng)跋山涉水、日夜兼程,來到了獅子家族的領(lǐng)地,希望能學(xué)到一些高超的生存技能。獅祖熱情地款待了貓族一行。獅祖,看了看貓家族成員各個(gè)瘦小玲瓏,心里有了數(shù),便開始“培訓(xùn)”:“你們千里迢迢來學(xué)生存技藝,我很敬佩你們!我要問你們的第一個(gè)問題是,你們的本能是什么?”

  “我們能捉老鼠!必堊迨最I(lǐng)回答。

  “第二個(gè)問題,你們想學(xué)什么技能?”

  “我們想像你們一樣,無敵于天下,享盡天下美味!

  獅祖一聽,心中不禁一顫,心想,怎么?連我們的肉都想吃?野心和口氣都不小!如果我真的教會(huì)了他們獵殺技能,我們不就完蛋了嗎?又一想,既然他們來了,我也不能讓他們無功而返哪。那樣的話,我們獅子家族多沒面子。∮谑,獅祖笑了笑,接著說:“好,那我就滿足你們的愿望吧。我們的生存本能都是老祖宗傳下來的。我們從不忘本!這就是我們能嘗到天下美味的祖?zhèn)髅胤。今天,我毫無保留地傳授給了你們。希望你們牢記!”

  貓家族聽后全都傻了眼,灰溜溜地返回了自己原來大森林里,“重操舊業(yè)”……

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