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實(shí)用的寫字作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫字作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫字作文600字 篇1
我們班有一位寫字達(dá)人。他個(gè)子不高，一雙小眼烏黑有神，淡淡的眉毛，眉宇間透出英氣，兩瓣嘴唇邊掛著一絲微笑，流露出一種智慧的風(fēng)采，他就是——李卓遠(yuǎn)。
我從小班就和他是同班同學(xué)，以前我到他家玩，推開一扇咖啡色的門，只見白色的瓷磚上鋪滿了寫滿字的宣紙。只見李卓遠(yuǎn)坐在茶幾邊，全神貫注的練字，，直到我大喊一聲：“李卓遠(yuǎn)，你還在練字呢！”他才抬起頭，輕輕將毛筆放下，小心翼翼地把紙放在一邊，把已經(jīng)麻木的腿抬了起來。當(dāng)我們在玩的時(shí)候，他還不時(shí)地盯著那還沒寫完的紙以及那支伴隨他度過快樂時(shí)光的毛筆。
李卓遠(yuǎn)的書法可謂是生動(dòng)傳神，下面大家就跟著我一睹他的風(fēng)采吧！
在每年的`元旦聯(lián)歡會(huì)上，李卓遠(yuǎn)都要為我們班寫一組新春對聯(lián)，讓我們來看一下今年他在聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)吧！李卓遠(yuǎn)坐在桌子前，拿起毛筆。熟練地沾了點(diǎn)墨汁，好有一點(diǎn)大師風(fēng)范。他將筆放在紅紙上，寫下一筆。這一筆，是他在多年的練習(xí)中收獲的一粒果實(shí)。他在紙上寫下兩排大字，宛如兩條巨龍一般躍然紙上，是多么的蒼勁有力，從李卓遠(yuǎn)那雙手中，仿佛看到了：李卓遠(yuǎn)坐在桌前整整兩個(gè)小時(shí)，桌上鋪滿了今天的練字成果，他的手可能會(huì)變得又酸又麻，可他覺得這是家常便飯，堅(jiān)持一下就好了……過了幾分鐘，一副對聯(lián)在他手上誕生了，當(dāng)他拿起對聯(lián)時(shí)，同學(xué)們都“哇”的一聲驚呼，因?yàn)樗淖痔亮�，使我們感到羨慕和敬佩。
可是在李卓遠(yuǎn)眼中，這份成功是他通過自己付出了許多心血、精力和時(shí)間才換來的。成功并非一朝一夕就能獲得的，要通過長時(shí)間的刻苦練習(xí)。只有在披荊斬棘中磨練自己，提高自己，才會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂。
寫字作文600字 篇2
20xx年10月2日星期四晴
弟弟已經(jīng)開始學(xué)筆畫了。今天上午，弟弟要做作業(yè)了，老師讓他做的作業(yè)是筆畫“捺”。我看弟弟不會(huì)寫，（而且）加上當(dāng)時(shí)我也是閑著，便自告奮勇，當(dāng)他的“小老師”。
說到做到，我學(xué)著爸爸媽媽平時(shí)教弟弟寫字的模樣，拿出一本描紅本，讓弟弟自己描帶有“捺”這個(gè)筆畫的字。不一會(huì)兒，他抄完了，抄得挺不錯(cuò)的。我想：抄那么多了，應(yīng)該會(huì)寫了吧？于是，我拿來一本大方格本，讓弟弟在上面寫一寫。我原本以為他會(huì)乖乖地寫，誰知弟弟見沒有描紅，就放下筆，不寫了。我很生氣，瞪著眼指著他大聲呵斥道：“再不寫把你送進(jìn)幼兒園�！币�?yàn)樗?dāng)時(shí)最怕上幼兒園了。我說完后，他低下了頭，喃喃到：“不會(huì)寫�！边@時(shí)，媽媽聽到了，說：“別罵他，你越罵他他越不想寫�！庇谑�，我握著他的手寫了幾個(gè)“捺”，再讓他對照那幾個(gè)寫。可他握著筆頓了頓后，又不寫了，還用眼角小心翼翼地看我。我摸著他的頭說：“你自己試一下，ＢＢ是最棒的'！寫不好姐姐也不會(huì)打你的！”他聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上寫了一個(gè)，拿給我看。他連聲說：“哦，知道了�！蹦銓懙霓喽际恰Q折’，這兒太尖了，太直了，要寫好一點(diǎn)�！蔽抑钢淖趾蜌獾貙λf，“繼續(xù)寫，不過下次可不能再這樣寫了。”但是他寫了三四個(gè)，每個(gè)都是這樣寫。我讓他在作業(yè)本上試寫一下，可他寫出來的捺一點(diǎn)也不好看，有的像折斷的樹枝，還有的像“豎折”……我馬上向媽媽報(bào)告說：“弟弟寫地很差勁！”媽媽說：“沒關(guān)系，以后慢慢練，明天再練一天肯定能學(xué)會(huì)！”
雖然我教弟弟（寫字）很辛苦，但能幫上媽媽（教弟弟寫字），我心里特別高興。
寫字作文600字 篇3
今天一上課，老師就問我們會(huì)寫字嗎？這么簡單的問題，同學(xué)們自然對答如流了：“會(huì)！當(dāng)然會(huì)了�！蔽蚁�，宋老師的這個(gè)想法真是太不可思議了。
還沒等我們回過神來，老師就交了幾位同學(xué)到黑板上寫字。有的同學(xué)寫的“乙”竟然想英文字母“Z”；有的同學(xué)寫的`“飛”像一只海馬在海里暢游；有的同學(xué)寫的“也”仿佛是一個(gè)大皮球……比賽結(jié)束。老師評價(jià)我們說：“你們雖然會(huì)寫字，但寫不美�！崩蠋煱伞耙摇钡娜齻�(gè)連接點(diǎn)連起來，就成了一個(gè)等邊三角形；把“飛”的三個(gè)連接點(diǎn)連起來，就成了直角梯形；吧“也”的四個(gè)連接點(diǎn)連起來，就成了一個(gè)梯形。把字的連接點(diǎn)連起來，還能變成各種各樣有趣的圖形��！太神奇了�？磥�，把握字的外部形狀，是寫好字的關(guān)鍵。
原來，把字寫美學(xué)問還真大。老師說：“把字寫美要掌握幾個(gè)要領(lǐng)：姿勢、方法、執(zhí)筆、運(yùn)筆以及字的結(jié)構(gòu)。”老師又在黑板上寫了“”和“”，讓我們仔細(xì)觀察他們的區(qū)別。我一看，就樂了，因?yàn)槲覀兘?jīng)常寫這兩個(gè)部首。大約半分鐘后，老師指著“”說中間棱棱角角的地方像閃電“”。然后，指著“”說中間圓潤的部分像英文字母“”。接著，就讓我們自己試一試。我們都寫了三遍，才合格呢。這不禁讓我想起了其貌不揚(yáng)的姑姑，就因?yàn)樽謱懙妹�，才在眾多競爭者中獲勝，得到了一份非常好的工作。由此看來，把字寫美真是太重要了。
通過這件事，我悟出了一個(gè)道理：把字寫美，與我們的生活息息相關(guān)。把字寫美，字如其人，可以讓我們的形象更美好；同時(shí)使人感受到，能把字寫美的人，一定是一位做事用心的人。把字寫美，將來成為大書法家，還可以傳播中國文化呢！
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