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實(shí)用的文具的作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的文具的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具的作文600字 篇1
我有一個(gè)心愛(ài)之物，那就是我的文具盒。這是我從外地買回來(lái)的。
可以這么說(shuō)，這個(gè)文具盒見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。以前我買的所有文具盒都是粉色的、紫色的、藍(lán)色的，都是一些很亮的顏色，而這個(gè)文具盒，它是低調(diào)、樸實(shí)的灰白色。而且這個(gè)文具盒它沒(méi)有任何圖案，封面只有兩個(gè)字――學(xué)霸。
看到這里，大家可能就會(huì)說(shuō)：“這還低調(diào)呢，都寫上學(xué)霸了！”所以，我不得不說(shuō)一下，我在那么多文具盒中看中了這一個(gè)，的確也是因?yàn)檫@兩個(gè)字，但并不是為了給別人看的，而是為了激勵(lì)我自己，這也是媽媽對(duì)我的提醒。
其實(shí)，我在我們班上成績(jī)是還可以的，以前我的成績(jī)也是可以在班上排到前幾名的�，F(xiàn)在，我的成績(jī)有點(diǎn)不太穩(wěn)定，一會(huì)兒上一會(huì)兒下的，我不由得有些灰心。寒假的`時(shí)候，我們?nèi)胰ゾ暗骆?zhèn)玩，在逛超市時(shí)買下了這個(gè)文具盒。媽媽說(shuō)，這個(gè)文具盒上的字會(huì)鼓勵(lì)我前進(jìn)，我半信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，這個(gè)文具盒便成了我學(xué)習(xí)上的小伙伴。一開始我的成績(jī)還是那個(gè)樣，不上不下的。這時(shí)，我又開始?xì)怵H了，文具盒拉鏈上的帶子隨風(fēng)搖動(dòng)，好像在說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次我們?cè)俸煤门Γ贿^(guò)前提是要對(duì)自己有信心哦！”我突然想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“……這兩個(gè)字是用來(lái)鼓勵(lì)你的�！睂�(duì)，如果我的學(xué)習(xí)不怎么樣的話，被別人看到文具盒上的“學(xué)霸”，一定會(huì)笑話我的，我一定要配得上“學(xué)霸”這兩個(gè)字呀！隨后，我便開始努力學(xué)習(xí)。
終于，到測(cè)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候了。我很害怕，害怕自己的努力會(huì)白費(fèi)，也很好奇，好奇自己的努力到底是什么回報(bào)。我看見(jiàn)了，我回到了原來(lái)的位置上——我離滿分只有一步之遙，我很興奮，也有些遺憾。我條件反射般地看向我心愛(ài)的文具盒，文具盒拉鏈上的帶子呈弧形，好像在向我微笑著：“你很棒，這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，不過(guò)你不能驕傲哦�！�
現(xiàn)在，我終于可以心安理得地把文具盒放在桌子上了。��！我心愛(ài)的文具盒，我真慶幸，在我漫長(zhǎng)的道路上有你的陪伴。你讓我明白了很多道理，衷心地感謝你！
文具的作文600字 篇2
今天，小主人的作文得了一百分，但文具盒里卻為此邊的不可開交，到底發(fā)生了什么事情呢？
文具盒里的鉛筆帶著嘲笑的口氣對(duì)文具盒里的橡皮和卷筆刀說(shuō)：“你看看，你們小主人把你們買回來(lái)了，你們卻沒(méi)有為小主人做過(guò)一點(diǎn)貢獻(xiàn)，你看，你們多沒(méi)有用，小主人這次作業(yè)得一百分，我的功勞是最大的�！�
鉛筆的話剛說(shuō)完，橡皮就開始反駁鉛筆了，橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我對(duì)小主人沒(méi)有一點(diǎn)奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)字，也沒(méi)有辦法擦掉，那樣的話，小主人的作業(yè)錯(cuò)別字就一定會(huì)很多，錯(cuò)別字多，一旦被老師發(fā)現(xiàn)了，小主人不僅作業(yè)不能得高分，還一定會(huì)被老師批評(píng)的，所以，小主人的作業(yè)，這次能夠得一百分，我的功勞才是最大的�！�
一旁的卷筆刀聽了鉛筆和橡皮的話很不舒服，它說(shuō)：“小主人這次作業(yè)得一百分，我的功勞才是最大的，因?yàn)槭俏业你U筆小主人才可以用，如果寫錯(cuò)了，橡皮才能去擦，你們的功勞都應(yīng)該屬于我，我的'功勞才是最大的。”
鉛筆又說(shuō)：“我的功勞才是最大的，你們就是比不上我�！毕鹌ず途砉P刀聽完很生氣，郁悶地離開了。
小主人晚上寫作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)橡皮和卷筆刀不見(jiàn)了。小主人只好先用鉛筆寫，字寫錯(cuò)了，橡皮又不在，小主人只好用后面的小橡皮擦。不一會(huì)兒，小橡皮也用完了，鉛筆也用完了，小主人沒(méi)辦法只好不寫了。
第二天，小主人的作業(yè)受到了老師的批評(píng)。小主人氣的一把把鉛筆扔進(jìn)垃圾桶里，鉛筆就在垃圾桶里哭泣，哭聲傳到了橡皮和卷筆刀的耳朵里，他們趕緊把鉛筆救了上來(lái)。
鉛筆對(duì)他們承認(rèn)錯(cuò)誤：“對(duì)不起，我不應(yīng)該嘲笑你們，橡皮和卷筆刀回答說(shuō)：“沒(méi)事兒，我們要團(tuán)結(jié)一心才能真正幫助小主人”
其實(shí)每一樣事物都有自己的用處，自己的長(zhǎng)處，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能幫助小主人把事情給做好。
文具的作文600字 篇3
地球儀是大家都熟悉的文具，很普通。而我，卻對(duì)我家的地球儀有特殊的感情。
這個(gè)地球儀是我小的時(shí)候媽媽給我買的，我把它視為寶貝，整天拿著它玩。
我的小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個(gè)小皮球那么大，球面上的圖形代表著世界各國(guó)在地球上所處的位置，以及海洋、河流、平原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的`上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球頂端的南極，球體固定在地軸上，安置在底座上，以便小地球儀能穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，不會(huì)滾動(dòng)。
小地球儀的顏色很好看：成片的綠色表示平原，窄長(zhǎng)的綠色表示谷地，淡黃色的是高原，深黃色的是山脈，藍(lán)色表示海洋，顏色越深，表示海洋越深。國(guó)與國(guó)之間有國(guó)界線，鄰近的國(guó)家版圖又以不同的顏色加以區(qū)分。影色的球體安置在天藍(lán)色的底座上，顯得十分和諧。
我經(jīng)常拿著地球儀，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，看那上面的一個(gè)個(gè)國(guó)家和地區(qū)�？粗曳路鸪闪艘幻眯屑遥何铱吹搅巳毡镜母皇可�，游覽了埃及的金字塔，到了莫斯科紅場(chǎng)瞻仰了列寧陵墓，我還在美國(guó)舊金山的唐人街上漫步……小小的地球儀把我?guī)肓嘶孟胧澜�，它太奇妙了�?/p>
地球儀還是一個(gè)不說(shuō)話的小地理老師呢！它幫助我解決了一個(gè)又一個(gè)地理上的問(wèn)題。有一次爸爸考我：“柏林在哪里？在哪個(gè)洲？”我想了想，卻是一無(wú)所知，便拿出了“小老師”。我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)球體，眼睛仔細(xì)地查找著“柏林”兩個(gè)字。看到了！看到了！我興奮極了，大聲回答道：“在歐洲的德國(guó)！”爸爸聽了，滿意地笑了。
我愛(ài)我的小地球儀，不僅因?yàn)樗式k麗、造型精致，更因?yàn)樗刮叶昧嗽S多地理知識(shí)，還使我的思想飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
文具的作文600字 篇4
“我是，我是……”從文具盒里傳來(lái)一陣煩躁的聲音，讓我們一起去看看吧。
原來(lái)，它們正在爭(zhēng)吵著到底誰(shuí)是主人最好的朋友啊！
中性筆洋洋得意地說(shuō)：“我經(jīng)常陪伴主人，如果誰(shuí)是主人的好朋友，那當(dāng)然是我中性筆啦�！�
鉛筆生氣地說(shuō)：“我經(jīng)常幫主人畫畫，而且我還幫主人得了一等獎(jiǎng)，主人肯定會(huì)選我是她的好朋友的。”
中性筆和鉛筆的爭(zhēng)吵聲把正在呼呼大睡的可擦筆少爺吵醒了，中性筆和鉛筆立馬跪到地上求饒說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，求求你不要告訴主人�！笨刹凉P見(jiàn)中性筆和鉛筆這么怕它，它就把它們放了。
可擦筆正要睡的時(shí)候，中性筆和鉛筆又跑到可擦筆面前說(shuō)：“少爺，主人的好朋友到底是誰(shuí)��？”可擦筆氣呼呼地說(shuō)：“當(dāng)然是我，主人無(wú)論是寫作還是描繪都會(huì)帶上我這只寫得快而且又靈活的筆，至于你們，還不夠當(dāng)主人的好朋友�！�
中性筆和鉛筆聽了可擦筆的話，心里的怒火爆發(fā)了，說(shuō)：“別以為你是少爺，我就不敢打你、罵你，我跟你說(shuō)，我從小就不喜歡別人說(shuō)我不喜歡聽的'話。”可擦筆說(shuō)：“來(lái)啊，有本事來(lái)打我啊。”
中性筆和鉛筆正在聯(lián)手一起打可擦筆的時(shí)候，文具盒媽媽回來(lái)了，看到它們?cè)诖蚣�，溫和地說(shuō)：“你們?cè)跔?zhēng)吵什么？”這時(shí)橡皮擦說(shuō)：“它們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)是主人的好朋友�！�
媽媽和藹地說(shuō)：“大家和睦相處，不要因?yàn)橐恍┬∈聝捍蟠虺鍪郑@是不對(duì)的，大家都是主人的好朋友，主人也用到過(guò)你們，所以主人很需要你們這樣的朋友。”
它們聽完了媽媽說(shuō)的這些話以后，都笑了，還說(shuō)要做一輩子的兄弟，也要做主人一輩子的好朋友。
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