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班長(zhǎng)作文600字常用（3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的班長(zhǎng)作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
班長(zhǎng)作文600字 篇1
以前，我一直以為當(dāng)班長(zhǎng)可以“飛揚(yáng)跋扈”，但是，自從我當(dāng)了值日班長(zhǎng)以后才知道當(dāng)班長(zhǎng)十分不容易，有時(shí)打掉牙還得往肚子里咽呀！
這天，輪到我當(dāng)班長(zhǎng)了。老師不在教室里，同學(xué)們就都開(kāi)始“放飛自我了”，都開(kāi)始講起話(huà)來(lái)了。我大步往講臺(tái)走去，說(shuō)：“哈！看我的吧。”我敲了一下講臺(tái)，大喊：“不許講話(huà)！”但是，臺(tái)下的同學(xué)好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，依然我行我素。有的下地講，有的坐著講，有的手舞足蹈站著講…………我勃然大怒，重重地敲了三下講臺(tái)，然后，我大聲說(shuō)：“誰(shuí)要是因?yàn)橹v話(huà)被記名了，誰(shuí)就得罰寫(xiě)作業(yè)！”我本來(lái)想嚇唬嚇唬他們，可是他們并沒(méi)有被我震懾，我記了一個(gè)同學(xué)的名字，可是他仍然無(wú)動(dòng)于衷，還在繼續(xù)講話(huà)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己真的被記名了，就矢口否認(rèn)：“我沒(méi)講話(huà)！”我沒(méi)有理他，可能他也有些慚愧吧，于是就不講話(huà)了，我也就把他的名字擦了。
午飯前，可能是因?yàn)橐燥埩�，大家就變得很興奮，講話(huà)講得更厲害了。這時(shí)，小剛走上講臺(tái)，大喊：“不許講話(huà)！”我在他旁邊耳膜都快被震穿孔了，教室里立刻變得安靜了。這真是：管教無(wú)需笑臉相迎的'軟語(yǔ)，還需嚴(yán)厲殘酷的鞭打呀！
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里又有一陣輕微的講話(huà)聲。我定睛一看，只見(jiàn)小明在和他的同桌說(shuō)話(huà)。只見(jiàn)他把頭埋得低低的，邊做手勢(shì)邊笑著和同桌說(shuō)話(huà)，而他的同桌拿著一本書(shū)作掩護(hù)，也在小聲說(shuō)話(huà)。有個(gè)同學(xué)讓他別講話(huà)，他還叫那個(gè)人別管。看到這里，我忍無(wú)可忍了，本想讓他別講話(huà)了，可我話(huà)一出口就惹來(lái)大家一陣哄堂大笑。原來(lái)，我把“不許講話(huà)”說(shuō)成了“不許傻笑”。最后的結(jié)果就是，大家笑過(guò)之后又開(kāi)始講話(huà)了。
經(jīng)過(guò)這次當(dāng)值日班長(zhǎng)的經(jīng)歷，我才知道當(dāng)班長(zhǎng)真的不容易。以前別人當(dāng)值日班長(zhǎng)管班的時(shí)候我也講過(guò)話(huà)，可見(jiàn)他們有多生氣了。自己不想干的事不能要求別人去做，因?yàn)閯e人也同樣不想去做那些事。我們應(yīng)該多站在別人額角度看問(wèn)題，多為他人著想，多為老師和班長(zhǎng)著想。己所不欲，勿施于人。所以，以后當(dāng)別人管班的時(shí)候我再也不講話(huà)了。
班長(zhǎng)作文600字 篇2
通過(guò)演講“競(jìng)選班長(zhǎng)”，這可是班主任王老師出的又一高招。別說(shuō)，這一招可真靈，同學(xué)們都在好好表現(xiàn)，暗暗較勁。
在同學(xué)們急切的期盼中，上周星期五下午第二節(jié)課“競(jìng)選班長(zhǎng)”終于拉下了帷幕。教室里靜得出奇，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們都靜靜地坐著，目光齊刷刷地盯住王老師，只等老師一聲令下。
演講開(kāi)始了，蔣雨潼第一個(gè)登上講臺(tái)。她未站定，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間想起了一陣掌聲。蔣雨潼向大家深深地鞠了一躬，然后開(kāi)始了她的演講:“如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定全力協(xié)助老師做好班級(jí)工作，為同學(xué)們服務(wù)�！彼难葜v贏(yíng)得了雷鳴般的掌聲。
在經(jīng)久不息的掌聲中，丁甲面帶微笑走上講臺(tái)。他的脫稿演講征服了在場(chǎng)的每一個(gè)人。有的為他使勁鼓掌，有的兩手前伸向他翹起了大拇指，有的雙拳舉過(guò)頭頂向他表示祝賀，也有的則用羨慕的目光久久地望著他......
眼看不少的.同學(xué)都先后登臺(tái)“秀”自己了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想登臺(tái)，但又不好意思。就在這時(shí)，王老師沖我一笑對(duì)我說(shuō)：“張彥涵你準(zhǔn)備好了是嗎？”并帶頭為我鼓起掌來(lái)。
在老師微笑的目光中，在同學(xué)們熱烈而持久的掌聲中，我也勇敢地走上了講臺(tái)，開(kāi)始“秀”自己：“我在幼兒園當(dāng)過(guò)三年的班長(zhǎng)，曾經(jīng)主持過(guò)千人以上的慶六一文藝節(jié)目。我做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，當(dāng)班長(zhǎng)，我能！我行！我可以.！.....”我真的不敢相信，一向文靜的我，一下子會(huì)有那么多的勇氣，竟敢在同學(xué)們的面前夸起了自己，并“口吐狂言。”這一切源于老師的鼓勵(lì)，源于同學(xué)們熱烈的掌聲，也源于班長(zhǎng)之夢(mèng)！
這次競(jìng)選，讓不少同學(xué)變得自信，勇于面對(duì)大家，敢于秀出自己！競(jìng)選更是讓不少同學(xué)脫穎而出，也讓我登上了副班長(zhǎng)的黃金階梯。
班長(zhǎng)作文600字 篇3
“從這句話(huà)可以看出作者……”聽(tīng)，又是那清脆的聲音；看，又是那個(gè)瘦小的身影，他就是我們班的班長(zhǎng)——查史君。
俗話(huà)說(shuō)：人不可貌相。查史君正應(yīng)了這句話(huà)。他個(gè)子很矮，又很瘦弱，看上去像個(gè)二三年級(jí)的學(xué)生。開(kāi)始大家都沒(méi)把他當(dāng)回事兒，可是每當(dāng)老師提出疑難問(wèn)題時(shí)，總是他“挺身而出”，解了大家的燃眉之急，真是關(guān)健時(shí)刻方顯“英雄本色”啊！
一次語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)關(guān)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題，由于大家對(duì)這段歷史不太清楚，一下子都不敢咬聲。這時(shí)，只見(jiàn)查史君“刷”地舉起了手，大家的目光一下子投了過(guò)去�！安槭肪�，你來(lái)回答�！崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。他站起身來(lái)，侃侃而談，滔滔不絕。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他瘦小的身材格外挺拔，眼光炯炯有神，釋放出一種能量。大家都從心底里對(duì)他佩服得五體投地，這和他平時(shí)大量的'閱讀是分不開(kāi)的。
“查史君99分……”每次考試的分?jǐn)?shù)一公布，查史君總是我們班的“領(lǐng)頭羊”，因此他也成了大家追逐的目標(biāo)。每當(dāng)有什么競(jìng)賽，大家都一致推舉他參加，可是他還是很謙虛，平時(shí)言語(yǔ)不多，只是以他默默的行動(dòng)感染著大家，激勵(lì)著大家�？磥�(lái)，這“小鬼”班長(zhǎng)還是蠻稱(chēng)職的呢。
可是人無(wú)完人，由于身材矮小，查史君的體育成績(jī)總是上不去，但是他還是努力地鍛煉。一個(gè)星期天，我在他家門(mén)口看到他正憋足了勁練跳繩，“一、二、三……”我看了覺(jué)得又好笑又感動(dòng)�！安槭肪�，加油！加油！”我情不自禁地為他鼓勵(lì)，后來(lái)查史君終于通過(guò)了期末體育測(cè)試。我想，和查史君相比自己不正是缺少這種精神嗎？
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