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憂傷的作文600字
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的憂傷的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
憂傷的作文600字 篇1
淚，是我們對這世界的第一聲問候；笑，是我們對這生命的第一句贊美，淚和笑，像拼圖一般，拼湊成我們生活的記錄，鋪陳了我們生命的軌跡，而人與人的火花，正是在這淚和笑中萌芽的。
開心的時候，我們開懷大笑，彷佛全世界都沉浸在喜悅的氛圍，驚喜的時候，我們不意從嘴角溢出一絲笑容，所有訝異都喜形于色，溫馨的時候，我們會心一笑，為了一切和平美好獻上自己的祝福，笑，是輕松的，像圣誕銀鈴一般令人舒暢；笑，如同橋梁一般搭起了人與人之間的聯(lián)系；笑，是溫暖的，有如寒冬中 的火炬，讓黑暗無助有了光明。
傷心的時候，我們放聲大哭，卷起了海底最深的風浪；生氣的時候，我們從眼角滴下不服氣的淚，一陣陣怒氣、不滿全直襲心頭；無助的時候，我們的淚像斷了線的珍珠，一股腦兒全滑落臉頰，淚，是波動的，不斷將游輪拍向暗礁，使人失控；淚，是會往高處流的水，帶起所有毅力及憤怒要向人證明自己的`能力；淚，是一段憂 郁的樂曲，一波一波蕩漾在人的心田里。
笑是快樂的表征，淚是難過的代表，然而當笑和淚撞在一起時，也有如特調般令人新奇的滋味，在機場里，等著接機的父母親們一看見自己的子女平安無恙，放心之際流下了關愛的淚，這淚珠充滿著多日的思念及慈愛；而孩子的淚也盈滿對家鄉(xiāng)的盼望和血脈情緣，在運動場的頒獎臺上，選手們滿溢著笑容，光榮的接受眾人的贊 許，而這笑靨背后藏有無數(shù)令人心酸的苦練、嚴苛的批判及絕對的競爭，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香？”有時候，艱辛的淚及成功的笑交織而成的旋律，反而更扣人心弦。
淚，是我們對這世界留下的第一道記號；笑，是我們對這生命漆上的第一筆色彩，淚和笑，讓我們彼此溝通，互相了解，似網(wǎng)絡一樣，構成了人與人之間不可或缺、相互輝映的一扇窗。
憂傷的作文600字 篇2
秋天，窗外的天透著隱隱的憂傷，電線肆意地分割著蒼白的天空，烏鴉飛過，幾聲嘶啞，幾聲傖然。
秋風起，在這個“自古逢秋悲寂寥”的季節(jié)，被干澀的秋風刮得突兀的枝干頹然的立著，聚居孤辰，一如觀秋人的心情——悵然而又饑渴。
灼灼丹青，滾滾長江，無數(shù)英雄志士將自己的人生用秋風作喻�！叭松糁蝗绯跻�，何事秋風悲畫扇”，納蘭的.人生幾經(jīng)坎坷，短短幾個字，道盡人生無盡悲涼�！叭松糁蝗绯跻姟�，就將這初見的美好揉進秋風，化作秋水，柔腸百轉后，只嘆秋風起。
在那“缺月掛疏桐”之時，“漏斷人初靜”之刻，qian5嘬小酒，任如水的秋風打碎那無盡的思緒。他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”他在缺月掛疏桐之夜，唱”大江東去“，感”人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥“之淡泊，他部位”蠅頭微利，蝸角虛名“觸動，只愿”滄海寄余生“蘇軾讓我們看穿了一個豪放、淡泊、豁達、開明的蘇大學士——一代文豪。汨羅江畔，秋風哭號，天空垂淚，曾經(jīng)哪個”青春子衿，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音“的年代，那個烽火連天，諸侯紛爭的亂世，屈原的”獨清“讓他脫塵而出，他的歌有著夏花之燦爛，亦有秋風之悲韻，一如秋風卷荒葉搬，鋪天蓋地而來，塵埃落定后又凄靜如水。秋風起，汨羅江畔素衣行，辛勤和美麗，它的顏色雖與世人心中的顏色不同，卻總能顯出奇異的光彩。
……
我喜歡許許多多：我喜歡婉約中透著英氣的李清照，雖然“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”，的項羽;我喜歡有超世之才又臨驚泰然的蘇軾，雖然渴望“雄姿英發(fā)”的偉業(yè)，但更滲透了“淡妝濃抹”的自然和諧;……
風擦過窗欞，發(fā)出沙沙的聲響，灰塵卷起一個絕美的半弧，安然落天，秋色連天，又品一次秋詞之華盛，在燈火闌珊處，在明月別枝時，秋風款款襲來，夾著淡淡的憂傷，一如我們的呼吸……
憂傷的作文600字 篇3
又是一個明媚的午后，我靜靜地倚在童憩園走廊的盡頭，心中泛起了淡淡的憂傷。
快樂又活潑的下午，一年級的小孩子還在一如既往地跺著二樓拐角的鐵橋，滿頭大汗的樣子，充滿了興奮與快樂。我從電腦室里溜出來，夕陽映紅了我的臉頰。青紫色的帝王蝶幼蟲，挺著尾巴上倔強的小刺，還在賣力地啃著它化繭前的最后一片干枯的槐樹葉。我跑過巨大的塑膠操場，急著跑回去，看我的《平凡的世界》，根本不在意這樣的“枯藤老樹昏鴉”。
我沖進教室，捧起書，津津有味地看起來，“孫少安、孫少平、王滿銀……”我滿足地摸了兩下頭，突然，我的手好像碰到了什么東西。我不舍地把目光從書上移開，望向玻璃窗上竹葉花紋的玻璃紙�！斑�？這是什么？”我推了推眼鏡，看到上面歪七扭八地寫著個字，一看就是用針管筆畫的“賈”。“這是誰寫的？什么意思呢？”我一時間來了興致，在這桌面大小的.玻璃上大找一通。不一會兒，另一個字也出現(xiàn)了——“韓”�！安粫沁@學期轉走的韓誠俊寫的吧？看這字體，別人寫不了這么……”我久久地望著，眼里充滿了好奇與疑問。
不一會兒上數(shù)學課了，我趴在藍色的課桌上，望著耕硯樓上的兩只老貓在為了搶地盤而大打出手。我突然覺得韓誠俊真是一個不善于表達自己的人啊。如果他當時對我說要與我做朋友的話，我會毫不猶豫地與他做朋友。現(xiàn)在他已經(jīng)離開了，或許永遠也不會再見面了，可是我對他的思念，并不因為他成績不好而比對譚欽木的思念少一點點。
望著合歡樹的葉子從綠到黃，過去的時光悄悄溜走。我想起合歡院南樓上的一首小詩：“高大的古榕樹撐起了華蓋，迎來稚子，送去文郎……”我倚在童憩園走廊的盡頭，心中存著淡淡的憂傷，這憂傷卻無人知曉。
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