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文具作文600字（優(yōu)選4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的文具作文600字4篇，歡迎大家分享。
文具作文600字 篇1
星期天，我在家特別無聊，我便打了一個(gè)壞主意。
中午，我拿起了我過5歲生日時(shí)媽媽給我買的一個(gè)變形金剛的文具盒，上面有大黃蜂，就是沒有擎天柱，文具盒后面有一個(gè)轉(zhuǎn)盤，上面有尺子，橡皮，鉛筆和鋼筆，只要一按按鈕，它就會轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)盤下面有一個(gè)大口子，轉(zhuǎn)到什么什么就會掉下來，于是，我一直想轉(zhuǎn)到鋼筆，可一直都轉(zhuǎn)不到。突然我靈機(jī)一動，如果我把這個(gè)文具盒弄壞了媽媽不就會給我買一個(gè)新的了么，想到這我心里暗暗竊喜，于是我拼命地按：“呀，壞了!”媽媽聽見了聲音連忙跑過來問：“怎么了，怎么了?”這時(shí)我不敢看媽媽的眼睛，低著頭小聲地說：“文具盒壞了，用不起來了�！敝宦犚妺寢屔鷼獾卣f：“你看看，你看看，這學(xué)期已經(jīng)是第四個(gè)了，你已經(jīng)弄壞四個(gè)了，一點(diǎn)也不知道愛惜!”看到媽媽發(fā)火我很后悔也很害怕，一句話也不敢說，連大氣都不敢喘一下，忽然聽到一句：這是三十塊錢，拿去，買一個(gè)新的回來!突然覺得我實(shí)在太不應(yīng)該了。
拿了媽媽給的錢我去了小區(qū)門口的一家名叫“滿意在豐百”的店，店里只有一位阿姨，她親切地對我說：“小朋友，你要買些什么呀?”我想了想說：“我，我想買那個(gè)橘色的文具盒�！卑⒁處臀夷昧讼聛聿⒄f：“這個(gè)文具盒三十塊錢�！薄鞍�!這么貴啊，有沒有便宜一點(diǎn)的?”我對阿姨說。于是阿姨又拿了一個(gè)紅色的hellokitty的文具盒說：“這個(gè)二十。”“那就拿便宜的'吧!”我對阿姨說著，并給了阿姨二十塊錢。阿姨對我說：“小朋友，你真節(jié)約!”聽了阿姨的話我臉紅的跑回了家。
回到家，我深有感觸地對媽媽說：“對不起媽媽，我錯了，不管大人還是小孩，都要愛惜自己的東西�！眿寢屄犕晡业脑捫α�。
文具作文600字 篇2
“我的主人太可惡了！”圓規(guī)瘸著腿向大家述說道。
“你們看我好好地模樣變成了這樣一個(gè)丑八怪，都是他課上不聽講時(shí)將我玩成了這樣�！�
……
文具們七嘴八舌地述說著他們的悲慘遭遇，最后他們經(jīng)過投票決定進(jìn)行全體大遷移，從此不再出現(xiàn)在人類的日常生活中。
文具們偷偷上了一輛火車，準(zhǔn)備乘火車離開這座城市，去他們理想的地方。由于私家車的不斷增加，坐火車的人越來越少，瞧！這節(jié)火車上就只有兩個(gè)人，誰也沒有去注意這些文具。
隨著火車的移動，文具們漸漸遠(yuǎn)離了城市。
文具們在火車的后面找了些座位，一個(gè)接一個(gè)地蹦了上去。文具們并不在意座位，只要足夠隱蔽即可。他們是第一批前去尋找安身之地的文具們，也算是勇敢之士了。
“好擠呀！”壓在下面的一個(gè)嚷道。
“好舒服！”處在上面的文具愜意的說道。
突然火車一個(gè)小的顛簸，堆積似小山的文具們搖搖晃晃起來，幸好壓在下面的都是些成年文具，他們經(jīng)過風(fēng)雨，危難時(shí)刻抵制住了壓力，搖搖欲墜的趨勢逐漸平移下來。
經(jīng)過一天的旅途，文具們來到了夢寐以求的大山，這里到處都是花草樹木，有紫白的喇叭花、有艷紅的玫瑰花、有雪白的百合花……樹木大多是白樺樹，筆直高大、直插云霄，看著這仙境般的美景文具們感到無限的.歡暢與自由。
它們奔跑著、歡呼著、雀躍著�！鞍�！”原來鉛筆被絆倒了，伙伴們哈哈大笑起來。
“什么味道？”大家紛紛看向鉛筆，“你的身上是什么呀？”原來這里隨處可見動物的毛發(fā)，糞便……部分文具抱怨起了這里的環(huán)境，他們決定重新回到城市。
但也有一部分文具喜歡上了這里清新的空氣，悅耳的鳥鳴聲，清澈的小溪，安靜的山谷……這些文具在這里安居了下來，過上了他們理想的生活。
文具作文600字 篇3
在一所美麗的學(xué)校里，有一位剛上三年級的男生用著一個(gè)簡單、樸素的文具盒。文具盒里有鋼筆、尺子和橡皮，他們朝夕相處成為了最好的朋友。
有一天的上午，第三節(jié)課的下課鈴剛響，文具盒里傳來了一陣陣的吵鬧聲。要仔細(xì)去聽才能知道發(fā)生了什么，原來是鋼筆、尺子和橡皮這三位好朋友起了爭吵。鋼筆先說：“我們到底是誰最有用處？我覺得要評肯定我最好用。”尺子說：“你要是最好，我就要算最最最好用！”橡皮開口了：“吵什么吵！你們都算什么？要說起來我能比你們好用幾百倍！”他們不停的爭吵，誰都說自已是最好用的`。不一會兒上課鈴響了，第四節(jié)課開始了，文具盒連忙說：“都別吵了，別吵了！上課了，要爭下課了再說！”說完三位在爭吵地先生才停下。
三位先生等得都快暴跳如雷了，這時(shí)下課鈴才響。三位先生繼續(xù)爭吵，尺子說：“不如我們說出自己的用處吧！”鋼筆和橡皮一口同聲的說：“好！”橡皮說：“我先說，如果沒有我，你們就沒用有處了，我不在了，你們寫出的作業(yè)就是廢品。要不是我?guī)湍銈兏腻e誤，你們也就成了廢物�！变摴P連忙接上：“該我了，如果沒有我，你們就不成樣，什么也寫不出。別說其它什么，考試發(fā)下來的卷子，沒有我，就是張空白卷�！背咦永^續(xù)說：“你們沒有我也就沒有今天，要不是我給你們撐腰，什么數(shù)學(xué)題你們也做不出。”他們吵著吵著，突然文具盒說話了：“你們說地都是什么呀？你們團(tuán)結(jié)起來才行，不然你們都沒有今天�！比幌壬X得文具盒說地對，就不再爭了，又做回了好朋友。
這個(gè)故事讓我們懂得了一定要團(tuán)結(jié)，才是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。每一個(gè)人在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里都有一件事要做，做好了這件事你就是團(tuán)隊(duì)里的一份子。
文具作文600字 篇4
小主人的書包里住著許許多多的學(xué)習(xí)用品。有一天，住在書包里的鉛筆、橡皮和尺子因爭誰的作用大而發(fā)生了爭吵。
驕傲的鉛筆瞧了一眼橡皮和尺子說：“我會寫字，而且寫出的字還可以修改，再說了，我又瘦又長，身材這么均勻，所以我的`作用最大，我最棒！”
這下，尺子可不服氣了，他生氣地說：“我才是最有用的！如果沒有我，誰都不能畫好直線！”
聽他倆這么一說，橡皮就不樂意了，他瞪著大眼睛，嘟著小嘴巴，大聲說：“你倆說的都不對！我的作用才大呢！主人寫錯了字，還不都是我改正的，要是沒了我，小主人寫錯了字怎么改！”
他們?nèi)齻�(gè)就這樣你一言，我一語地吵了起來。
他們這樣吵來吵去，一直吵不出結(jié)果，于是尺子想出了個(gè)好法子：去找一個(gè)裁判，其它兩位都贊同這個(gè)想法，于是接著他們?nèi)齻�(gè)去叫來了書包哥哥。
鉛筆見到了書包哥哥，連忙過去對書包哥哥說：“書包哥哥，我的作用是最大的，是吧！”
尺子見到書包哥哥，對他說：“書包哥哥，我們誰的作用最大呀？你快評評理！”
橡皮看到書包哥哥，就急忙對他說：“書包哥哥，他們說得都不對，我的作用才是最大的！你快告訴他們！”
書包哥哥耐心地聽完他們的爭吵，親切地說：“你們都有自己的長處和短處，鉛筆會寫字，還可以修改。而尺子可以讓別人畫好直線。橡皮可以修改。所以說你們都很棒！不要再吵了��！”
鉛筆、尺子和橡皮聽完書包哥哥的話，臉都紅了。他們互相表達(dá)歉意，大聲地說：“我們再也不吵架了！”
從此以后，他們?nèi)齻�(gè)快樂地生活在書包里，從沒有吵過架，因?yàn)樗麄冎廊烁饔兴L，各有所短，不必要再吵。
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