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民族作文600字【經(jīng)典4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的民族作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
民族作文600字 篇1
回望歷史，中華民族走過(guò)數(shù)千載風(fēng)風(fēng)雨雨；駐足現(xiàn)在，祖國(guó)在民族奮斗的崢嶸歲月中鑄就輝煌。而這光輝燦爛的成就背后，離不開(kāi)幕后、地底默默扎根的人們。中華民族亙古不變的優(yōu)良品質(zhì)之一，就是扎根精神。
中華民族的扎根精神體現(xiàn)在堅(jiān)守信念，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。建國(guó)初期，我們的祖國(guó)尚不富強(qiáng)。在海外留學(xué)的鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家天賦異稟，學(xué)成后回國(guó)做貢獻(xiàn)。但美國(guó)政府威逼利誘，軟磨硬泡，怎么也想留住這批英才。他們克服了眾多困難，意志堅(jiān)定地回到了積貧衰弱的祖國(guó)，毅然挑起了建設(shè)祖國(guó)的擔(dān)子。不久后，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，這些建設(shè)者們卻因工作身體抱恙。他們?cè)S多人的名字至今不為人所知，但人們知道他們?cè)氐�，用信念與責(zé)任默默鑄就了祖國(guó)的輝煌。
中華民族的扎根精神體現(xiàn)在腳踏實(shí)地，扎實(shí)奮斗。共和國(guó)勛章獲得者，中國(guó)科學(xué)院院士孫家棟說(shuō)：“航天報(bào)國(guó)就是我的初心�！彼鳛闁|方紅1號(hào)——中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星的總設(shè)計(jì)師，他用自己踏實(shí)勤勉的實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。他的'同事們說(shuō)，孫家棟不管身體多不舒服或工作多么細(xì)小簡(jiǎn)單，他負(fù)責(zé)項(xiàng)目的每一個(gè)工程他都會(huì)親臨。他總是對(duì)飛行器的每一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)檢查，按照規(guī)定步驟踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行工作。孫家棟現(xiàn)在雖年事已高，但他依然奮斗在科研崗位，有時(shí)還工作至深夜。祖國(guó)現(xiàn)在富強(qiáng)了，而這些扎根厚土的人們卻依然不驕不躁，用扎實(shí)的奮斗穩(wěn)定好頭頂枝繁葉茂的祖國(guó)。也是因?yàn)樗麄兊拇嬖�，參天大�?shù)才能這般健壯，也才會(huì)不斷抽出新枝。
中華民族的扎根精神就是危難時(shí)堅(jiān)守信念，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，強(qiáng)盛時(shí)腳踏實(shí)地，扎實(shí)奮斗。有了這樣的精神，祖國(guó)必將走向進(jìn)一步的輝煌。
民族作文600字 篇2
20世紀(jì)前期，在中西文化強(qiáng)烈沖撞融合的文化情境下，中國(guó)美術(shù)的發(fā)展格局大致形成以下幾種勢(shì)力：一是堅(jiān)守本位文化立場(chǎng)，力圖通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的深入學(xué)習(xí)與借鑒，進(jìn)而達(dá)到借古開(kāi)今之目的的傳統(tǒng)一派；二是否定傳統(tǒng)，主張全面深入地學(xué)習(xí)西方并保持緊跟態(tài)勢(shì)的西化一派；三是融合傳統(tǒng)與西方，折中中西的融合一派。其中，畫(huà)壇上傳統(tǒng)派的最強(qiáng)音卻是來(lái)自于發(fā)生了批判傳統(tǒng)的五四新文化運(yùn)動(dòng)的`北京，個(gè)中原因，值得玩味。
民國(guó)時(shí)期，金城、陳師曾等人高舉“精研古法、博采新知”的大旗，以“中國(guó)畫(huà)學(xué)研究會(huì)”和“湖社畫(huà)會(huì)”為中心，廣泛聯(lián)系南北畫(huà)家，聚徒講學(xué)、開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)，形成了北京乃至全國(guó)畫(huà)壇最為重要的一支傳統(tǒng)派力量。當(dāng)時(shí)，畫(huà)壇上西化一派以西方科學(xué)寫(xiě)實(shí)精神為唯一參照，對(duì)中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)，尤其是傳統(tǒng)文人畫(huà)予以徹底批判和全盤否定，這顯然并不利于繪畫(huà)藝術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康的發(fā)展。在此情勢(shì)下，金城、陳師曾等中國(guó)畫(huà)學(xué)研究會(huì)同人，力求在中國(guó)畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng)中尋找資源，自覺(jué)地與否定傳統(tǒng)的西化路線分別涇渭，在畫(huà)壇有力地發(fā)出了傳統(tǒng)一派的聲音，這對(duì)主張全盤西化的藝術(shù)力量形成了有效的約束和制衡，從而使中國(guó)近代繪畫(huà)藝術(shù)能夠在多元格局下獲得健康發(fā)展。
因此，本期我們特別延請(qǐng)了五位精通美術(shù)史的碩士、博士、教授和資深藏家，在民國(guó)時(shí)期北京畫(huà)壇傳統(tǒng)派畫(huà)家中，選取金城、陳師曾、陳半丁、姚華等幾位傳統(tǒng)派的代表性畫(huà)家，對(duì)他們的生平簡(jiǎn)歷、藝術(shù)成就及藝術(shù)主張進(jìn)行較為全面的介紹，以期對(duì)廣大收藏者和美術(shù)愛(ài)好者有所參考和借鑒。
民族作文600字 篇3
“有的人死了，他還活著”。
“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路”。很久之前的話語(yǔ)，至今依然在每一個(gè)學(xué)生的耳邊回蕩。哪怕已去世近百年，但歷史也告訴了我們一件事：時(shí)光所遺忘的只有塵埃。那，是魯迅先生，是我們中國(guó)現(xiàn)代的“民族魂”。
初識(shí)魯迅，是因一本《朝花夕拾·吶喊》。才五年級(jí)的我雖體會(huì)不出文字里濃濃的憂國(guó)憂民之感，可也仍一遍一遍地翻看著。雖依舊不解，但情節(jié)卻是記了不少，“魯迅”這個(gè)名字，也在心中留下了印象。
后來(lái)再讀，明白了背景，也終于從書(shū)中看見(jiàn)了人。
看見(jiàn)了那故鄉(xiāng)中的物非人亦非；看透了那狂人號(hào)叫著吃人的舊社會(huì)；看透了那迷信的藥治不好愚昧的人民，黑暗的社會(huì)；更看透了魯迅先生心中有的，是一種怎樣的苦痛與不平！舊中國(guó)的病，在靈魂里，不是身體上，這是比身體上的病更難治的。魯迅先生明白這一點(diǎn)，正因?yàn)槊靼�，所以才更加義無(wú)反顧。
魯迅先生是偉大的，但僅僅“偉大”二字又怎能概括他？他關(guān)心革命，關(guān)心青年，關(guān)心這個(gè)社會(huì)最底層的人民。他是一代文豪，但也沒(méi)有絲毫架子。他想做的只是盡自己所能，用手中的筆，給我們衰微的民族開(kāi)一劑文化藥方。
說(shuō)起魯迅，我們想起的大多是那個(gè)“對(duì)一切人都懷有憂慮和敵意”的嚴(yán)肅形象，但魯迅先生不僅僅是那樣。他簡(jiǎn)單隨和，體恤他人，在休閑娛樂(lè)時(shí)也有著童心未泯，工作起來(lái)有著忘我精神。他的'生活中永遠(yuǎn)沒(méi)有什么名人架子，就連去世前，都在強(qiáng)調(diào)著：“不要做任何關(guān)于紀(jì)念的事，忘記我，管自己生活。”這樣的魯迅，難道不可親？不可愛(ài)？
動(dòng)亂的時(shí)代，會(huì)有著更多的英雄。他們就像野草，等著地下的火燒，不畏，因?yàn)閬?lái)年，春風(fēng)吹過(guò)的地方，又會(huì)有青青的野草。不畏犧牲，不怕被遺忘，因?yàn)樗麄兊谋疽�，便只有奉獻(xiàn)，不求留名。
這樣的人，讓中國(guó)挺起脊梁，這樣的人，是中華民族不死的精魂。
民族作文600字 篇4
她是個(gè)很漂亮的女孩兒。
初次見(jiàn)面是在繪畫(huà)班，老師說(shuō)讓有才藝的人上去給大家表演一番。話音剛落大家便陷入一陣尷尬的沉默中，率先打破寂靜的人就是她。
她向前邁出一步，嗓音清脆響亮�！袄蠋煟襾�(lái)！”全部人都有些詫異，視線剎那間統(tǒng)統(tǒng)集中在這位渾身充滿自信與陽(yáng)光的維吾爾族女孩兒身上。“好，你要唱歌還是跳舞？”“我來(lái)跳個(gè)舞，給大家獻(xiàn)丑了。”
不大的教室里充溢著民族舞曲的歌聲，她旋轉(zhuǎn)時(shí)的娉婷舞姿、不經(jīng)意的扭頭帶著明媚的笑容，都成功地吸引了我。所有人都屏住呼吸不敢去打擾這只翩躚起舞的蝴蝶，待一曲舞畢時(shí)，這才紛紛回了神。掌聲如雷霆般響起，就因這件事，我對(duì)她的關(guān)注更深了幾分。
她是個(gè)很善良的女孩兒。
印象最深刻的一次是在課上，她旁邊的同學(xué)稍不注意就將桌子上的顏料碰倒了，鮮艷刺目的`紅色顏料就這樣傾撒在她的白襯衫上，用觸目驚心這詞形容也不為過(guò)。空氣凝結(jié)三秒，那位同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拿著紙巾擦拭卻也無(wú)濟(jì)于事，只能帶著哭腔一遍又一遍地重復(fù)對(duì)不起。然而她只是淡然一笑，擺擺手說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
可當(dāng)她轉(zhuǎn)頭時(shí)，臉色卻黯淡下來(lái)。低頭看向她那幅精心繪出的作品，此時(shí)此刻也被鋪天蓋地的紅所遮掩著。
“對(duì)不起，對(duì)不起……”那位同學(xué)更加愧疚了，抓著她的手一個(gè)勁兒的拼命道歉�！皼](méi)關(guān)系，我可以再畫(huà)一幅。”她將那幅畫(huà)取下，用一張嶄新的白紙代替，拿著畫(huà)筆埋頭又開(kāi)始調(diào)色……
下課時(shí)，我特意的叫住了她打算同她一起回家，“你的衣服臟了啊，為什么不讓那位同學(xué)給你洗呢？”我好奇地開(kāi)口，盯著她衣服上已經(jīng)干澀的紅色顏料�！按蠹叶际桥笥�，這點(diǎn)小事不必計(jì)較�！笨粗届o的模樣，我頓時(shí)啞口無(wú)言——的確、的確。
現(xiàn)在已兩年未見(jiàn)了，但她那鼻尖上的小小雀斑、轉(zhuǎn)身時(shí)蕩漾的裙擺、明媚的笑容都已經(jīng)深深鐫刻在我的心上。她對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的，是她帶著我領(lǐng)略那獨(dú)特且艷麗的民族特色，是她帶著我暢游民族友誼的海洋。若是還能再次見(jiàn)面，我定會(huì)喚她一聲——“朋友�！�
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