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【通用】教室里的作文600字9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的教室里的作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的作文600字 篇1
“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們?nèi)绻俅虻脑挘揖透胬蠋熈�！”一陣陣叫喊聲傳來，這是在干什么呢？原來是作文班上的張勇和王明因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打起來了。
今天下午，同學(xué)們興奮的跑進(jìn)作文班。正準(zhǔn)備上課，一位家長走進(jìn)來，要交學(xué)費(fèi)。郭老師便走出教室，原本鴉雀無聲的教室，卻聽見“呲啦”一聲刺耳的聲音�！澳銛D我干什么？”坐在前面的張勇對身后的.王明吼起來。“我的空間太小了！”王明也亮開嗓門�！拔彝谱雷雍湍阌惺裁搓P(guān)系！”張勇的嗓門更大�！澳悄阋膊荒芡皵D呀！”“我擠得是桌子，又沒擠你！”“呦，你小子，想來練練嗎？”張勇邊說邊朝王明揮了揮拳頭�！皝硌�！練練就練練，誰怕誰呀！”王明說著抓起了張勇的衣領(lǐng)。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開眼睛，但憑著感覺向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負(fù)、難解難分。
這時(shí)，有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學(xué)，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發(fā)之際，郭老師走了進(jìn)來，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開了鍋的教室頓時(shí)鴉雀無聲。只見張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)士都搞得兩敗俱傷�！澳銈兇蚴裁创颍〔痪鸵�?yàn)榭沾罂招〉氖聠�，至于打起來嗎？”郭老師非常氣憤的說，“我剛才在外面聽得清清楚楚，那個(gè)‘呲拉呲拉’的聲音響個(gè)沒完！”剛才還在“打仗”的“戰(zhàn)士”，現(xiàn)在都垂頭喪氣的低下了頭。
今天的打架風(fēng)波使我深有啟發(fā)：正驗(yàn)證了古人的那句話“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空”��！今后在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行��！
教室里的作文600字 篇2
一年級的時(shí)候，我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因?yàn)槭莿傞_學(xué)，老師還不認(rèn)識我們，第一節(jié)課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺介紹自己，并且還要說出你要和誰做好朋友！”老師帶著甜美的微笑說道。每個(gè)同學(xué)都很高興，因?yàn)榭梢越簧虾门笥蚜耍液芫o張，那么多眼睛望著我，站在講臺上面說話對于我來說，是一個(gè)不可能完成的`任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說：“下一個(gè)�！蔽疫�沒有回過神來，教室就傳來一片又一片的掌聲，看著大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺，小聲地說：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫字、畫畫、唱歌和跳舞�！闭f完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著說：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天�。∥揖尤蛔龅搅�！老師還表揚(yáng)了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來，笑著說：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長長的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識了。
那次的掌聲對我的鼓勵(lì)、稱贊，也成為我不斷進(jìn)步的動力，永遠(yuǎn)銘記在心中……
教室里的作文600字 篇3
這一次，王老師的課堂上來了一位“不速之客”。
乍一看，它是藍(lán)色的，可仔細(xì)一瞧，上面還夾雜著一些白色，稱得上是藍(lán)白相間。它的頭圓圓小小的，一雙眼睛像兩粒黑米。翅膀上的條紋像是用墨筆一筆筆畫上去的`，尾巴長而尖，看起來像是穿著燕尾服的紳士。這位不速之客是一只虎皮鸚鵡，名字叫小叮當(dāng)。小叮當(dāng)?shù)慕新暫芮宕�，像銅鈴一樣，好像在說：“我來拜訪了！”
把籠子打開，它便張開翅膀，撲騰一下飛了出來，在空中畫出一道美麗的弧線，它在教室里盤旋了幾圈，引得我們連連歡呼。為了回應(yīng)我們的熱情，小叮當(dāng)放開嗓門“啾啾”直叫，好像在賣弄自己的歌技。為了討好這位可愛的“不速之客”，我們爭相問它的小主人要了食物，想體驗(yàn)一次喂食的樂趣。
我在手心放了一顆鳥食，攤開，眼睛一眨不眨地盯著小叮當(dāng)。只見它優(yōu)雅地在我面前走來走去，好像在試探我的誠意。我忙輕輕喚它：來吃啊，小叮當(dāng)。它仿佛聽懂了，忽地跳到我手上。別看它小，爪子可鋒利了，緊緊地抓在我的手上，有些疼，又有些癢。我又驚又喜。小叮當(dāng)一點(diǎn)兒也不害羞，一張嘴，如閃電一般，我還沒來得及細(xì)看，它一啄就把食物送進(jìn)了尖尖的喙。小叮當(dāng)吃完后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“謝謝你，我吃完啦�！彼_始在我身邊溜達(dá)起來，一蹦一跳，“嘰嘰”地叫著，那神氣，好像它成了我的主人。后來，它干脆輕輕一躍，飛到了我的肩膀上。
雖然我跟它有些熟悉，但我還是有些緊張，我把頭使勁往另外一側(cè)歪，生怕它啄到我。對于我的不信任，它顯然毫不在意，繼續(xù)在我的肩膀上穩(wěn)穩(wěn)地站著，頭朝前方，好像在監(jiān)視同學(xué)們是否認(rèn)真上課。
同學(xué)們羨慕不已，紛紛攤開手心，也想跟小叮當(dāng)親密接觸。一時(shí)間，教室里尖叫聲、歡笑聲此起彼伏，無比熱鬧！
這位不速之客實(shí)在是太可愛啦，我也好想養(yǎng)一只！
教室里的作文600字 篇4
生活猶如一個(gè)萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說說我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學(xué)校里的一節(jié)語文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問同學(xué)，這一題班里會的人很少，恰巧我會這一題，我的`同桌一邊指著我，一邊扯著嗓門大喊：“老師，她會�！蔽乙话延檬治孀∷淖�，又連忙用手捂住我的試卷�！岸６６＃抡n時(shí)間到了。”真是天助我也，我們這節(jié)課下課正好要做操。我對老師說：“老師，我先去做操了�！闭f著我就跑了出去，幸好我機(jī)靈地把試卷折起來放進(jìn)了袖子里。
下午第一節(jié)課是語文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲�。我剛進(jìn)班就聽老師說：“倪蕊欣，快來寫出上午那題的答案。”我還沒坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所�！敝钡较抡n我才回來，沒想到語文老師把我叫去辦公室，上來就開始審問我�！澳銥槭裁床豢仙吓_?”老師嚴(yán)厲地問道�！拔摇也桓摇也桓疑吓_，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯(cuò)了。”我緊張地回答……老師最后說了很多鼓勵(lì)我的話，我自信地離開了辦公室。
到了第一節(jié)課，語文老師又讓我上臺。同學(xué)們都以為我還會找借口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說了出來。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺上享受著同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過老師給我的鼓勵(lì)，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來越精彩!
教室里的作文600字 篇5
今天，我做了一個(gè)奇怪的夢，夢見了教室里的東西都在竊竊私語。
放學(xué)后同學(xué)們都回家了，這時(shí)桌子和椅子正在交談，桌子說：“那些人經(jīng)常把那么重的東西放在我的身上，壓得我都喘不過氣來。還有那些人也太不講文明了，還在我的身上亂涂亂畫，我以前那么美麗、漂亮、干凈，現(xiàn)在變得這么臟了，真是讓人傷心呀！說完桌子可憐巴巴地看著椅子，希望得到他的安慰。
沒想到椅子也嘆了口氣說：“我也好不到哪兒去，那些人一會兒坐在我的身上，一會在我頭上踩來踩去，把我的骨架都快弄散了。椅子比桌子更加憤怒。
說著說著，椅子和桌子兩個(gè)越想越生氣，突然一個(gè)聲音在問：“有人在嗎？”桌子和椅子看了看，到處都沒有找到是誰在說話。桌子往下一看，看到了鋼筆、鉛筆和橡皮擦也在傾訴自己的苦衷。他們說：“我們的主人把我們?nèi)釉谶@里，不管我們�！贝蠹一ハ嗫粗睦锒己茈y過。他們一直想跟人們說話，“請對我們好一點(diǎn)吧。”可是，有誰想聽呢？
他們左顧右盼，在想著他們原來的.樣子是多么討人喜愛。現(xiàn)在他們就像一群被人拋棄的娃娃，孤苦伶仃，他們是多么悲傷呀。以前他們在主人的帶領(lǐng)下，過著快樂充實(shí)的生活，現(xiàn)在被人拋棄多么痛苦，他們想到這里，不禁流下了眼淚。
過了一會，鋼筆想到了一個(gè)好辦法，他給人們寫了一封信，信里面說：“我們被拋棄在這里，東西也被亂涂亂畫……”鋼筆折疊成一架飛機(jī)拋向天空，不知怎么回事，飛機(jī)變成了很多架飛機(jī)，飛向了文具各自的家。
后來，小朋友都改掉了壞習(xí)慣，教室里的成員又恢復(fù)了平靜的生活。
教室里的作文600字 篇6
我們班是我們學(xué)校最優(yōu)秀的班級，但我們也有淘氣的時(shí)候，也來分享一下我們的搞笑事件吧。
俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王�！边@不，老師終于有事不能上課了，這可是千載難逢的好機(jī)會呀，于是：教室無老師，孩子稱大王，簡直爽爆了！
一上課，老師就叮囑我們，她要去開會，讓我們好好在教室上自習(xí)，不要鬧�？墒牵蠋焺傋叱鼋淌�，我們已經(jīng)得意忘形，聽著她漸去漸遠(yuǎn)的腳步，我們瞬間狂歡起來，“老師走嘍！我們解放啦！”話音剛落，頓時(shí)刀光劍影，火花四濺，為什么呢？原來同學(xué)們拿起楊家金槍（筆），揮起通天棒（水杯），要大鬧天宮。
班長像老實(shí)的太白金星一樣上到講臺上喊道：“別——吵——了！”可此起彼伏的吵鬧聲很快淹沒了班長的聲音，無奈的班長搖著頭回到座位上，眼睜睜看著“農(nóng)民起義”的爆發(fā)。
忽見一賊眉鼠眼之人，兩腳生風(fēng)，跑回教室，說：“報(bào)——老師來了�！痹捯粑绰�，正猖獗的同學(xué)一個(gè)個(gè)凌波微步，走回座位，拿出書裝模作樣讀起來，那人忽然說：“被騙了吧！”頓時(shí)，罵聲四起。
忽見幾好客的清高人士，抽出一寶盒，��！盡是山珍海味，曼妥思、衛(wèi)龍、可樂片，一時(shí)戰(zhàn)亂紛起，討要者一哄而上。我要來包牛肉干，津津有味吃起來。清高人士上到講臺上，清了清嗓子說：“今晚我們要繼續(xù)狂歡，咱們在王者榮耀，一見高低……”怎么感覺同學(xué)們不對勁，為何突然這么安靜了，一種不祥的`感覺讓他環(huán)顧四周，老師站在教室門口，正用鋒利的目光盯著他。老師氣沉丹田、聲如洪鐘、臉色鐵青地說：“見家長�！�
怎么樣？是不是見識到了我們學(xué)生的廬山真面目呀！
教室里的作文600字 篇7
教室里一片安靜，只有“咔擦-咔擦”的聲音，咦，這是在干什么呢？哈哈，告訴你吧，我們正在舉行剝瓜子比賽。
老師把我們分成四組，一組五個(gè)人，規(guī)則是：把瓜子仁放進(jìn)杯子，把瓜子皮放在紙上。只能用手剝瓜子，不能用嘴，也不能用工具，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剝瓜子數(shù)量最多的組獲勝。
隨著老師一聲令下，同學(xué)們馬上行動起來，大家都在絞盡腦汁想辦法如何快速剝瓜子。每組同學(xué)都低著頭，聚在一起，耳邊不時(shí)傳來剝瓜子的聲音和請教別人怎么剝瓜子的話語。
我往四周一看，各組的同學(xué)剝瓜子真可謂“八仙過海，各顯神通”！
瞧，第二組的李適時(shí)用手使勁按住瓜子，使瓜子裂開一條縫，把長指甲伸進(jìn)去，“咔擦”一聲，瓜子仁就露了出來。
我們組的馬順堯?qū)Ｌ粜螤钇嫣氐墓献觿�，幾根指頭捏住瓜子凸起的地方，往兩旁一拉，就剝出一個(gè)完整的.瓜子仁。
最有趣的是第四組的王梓和柴碩陽，你看，他倆看著小小的瓜子束手無策，最后，倆人竟然不約而同地舉起自己的拳頭，想把瓜子砸開。
看到這種情景，我也為我們組捏了把冷汗，思索如何剝開瓜子，心里急得像熱鍋上的螞蟻。
終于，我下定決心采用第二種方法。我專門找凹凸不平的瓜子，使出吃奶的勁捏，瓜子終于裂開了一條縫，像在對我笑，我迫不及待地將指甲伸進(jìn)了小縫隙里，用力一摳，只聽“咔擦”一聲，瓜子被我“劈”成了兩半，露出來白白胖胖的瓜子仁。
我看看身旁的馬順堯，他這時(shí)已經(jīng)熟能生巧了，一個(gè)個(gè)白白凈凈的瓜子仁被他快速地從瓜子殼中取出。我也按照相同的方法剝了起來，也是越剝越熟練了，雖說沒有平時(shí)用嘴嗑的快，但至少速度比剛開始快多了。到了最后，我剝了大概60多顆，我剝的瓜子數(shù)量在我們組已經(jīng)數(shù)一數(shù)二了。
最后，我們組足足剝了286顆，成為了剝瓜子冠軍組，這里面也有我的一份功勞呢。我喜歡剝瓜子比賽！
教室里的作文600字 篇8
一個(gè)炎熱的下午，同學(xué)們都專心致志地寫著作業(yè)，只有吊扇在“呼呼”地扇著風(fēng)，窗戶和門對開著。
突然，從窗戶外飛來一道影子，從我頭頂閃過�！芭尽钡囊宦曌苍诟咚俎D(zhuǎn)動的吊扇上，被甩到了教室后排的過道上�！鞍 钡卮蠼辛艘宦�，在一名女生的高聲尖叫聲中，全班頓時(shí)炸開了鍋。大家都停下手中的筆，紛紛離開座位朝后排過道圍去，原本整齊的教室變得亂糟糟的。
我也擠過去看，被吊扇撞落在地的原來是一只小鳥。它十分玲瓏，還沒有巴掌大，一動不動地躺在地上，一身翡翠般碧綠的羽毛，如同披著細(xì)膩柔滑的錦緞。一雙嫩黃而又嬌小的爪子，好像被吊扇打傷了，無助地懸著。同樣小巧的眼珠子鑲嵌在小腦袋上，流露出痛苦、驚慌失措的神情，顯然疼痛和同學(xué)們的圍觀讓它受了不少驚嚇。
大家趕緊關(guān)掉吊扇，膽大的同學(xué)對著小鳥戳戳點(diǎn)點(diǎn)，膽子小的'只是把頭湊進(jìn)來張望，班上知識最豐富的同學(xué)小心翼翼地捧起這只受傷的小鳥，仔細(xì)觀察了一陣，然后堅(jiān)定地對大家說：“這是一只虎皮鸚鵡，我們這附近不太可能有野生的虎皮鸚鵡，所以應(yīng)該是別人家養(yǎng)的�！贝蠹衣犃�，議論紛紛，大多數(shù)女生關(guān)注著小鸚鵡的可愛，不時(shí)傳出一陣陣驚呼。還有很多人議論著鸚鵡怎么來的或是要不要送鸚鵡去醫(yī)務(wù)室。大家都很激動。老師走了過來，接過小鸚鵡，輕輕撫摸著它毛絨絨的頭，放到了講臺上，小鸚鵡掙脫開來，低低盤旋了一會兒，輕巧地落在一個(gè)同學(xué)的桌子上，歪著腦袋好奇地瞅著那個(gè)同學(xué)，逗得同學(xué)們捧腹大笑。
直到后來小鸚鵡被路過的老師帶去了醫(yī)務(wù)室，同學(xué)們才漸漸安靜了下來。
快要放學(xué)的時(shí)候，老師把包扎好傷口的小鸚鵡捧了回來。大家又發(fā)出了陣陣驚呼，嚇得小鸚鵡沙啞地叫了幾聲，撲撲翅膀拼命往上飛，搖搖晃晃地飛上了吊燈，停在上面歪著頭看著我們，一直不肯下來。小鸚鵡還不能飛太遠(yuǎn)，為了保護(hù)它，我們關(guān)上了窗戶，戀戀不舍地放學(xué)回家了，希望鳥主人能早點(diǎn)來認(rèn)領(lǐng)這只小鸚鵡。
教室里來的不速之客，給我們增添了不少樂趣。
教室里的作文600字 篇9
"笑"一個(gè)多么溫馨的字眼啊！
說起笑，我就想起了四年級的一堂音樂課，那節(jié)課都是因?yàn)槲业拿侄鸫蠹业暮逄么笮Α?/p>
剛上完數(shù)學(xué)課，我們就來到了音樂教室，"好！我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的曲子。"周老師說。 于是音樂教室里傳出了同學(xué)們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什么小節(jié)��！剛開始唱的時(shí)候要輕點(diǎn)，記住，這是弱—起—小—節(jié)。"老師把"弱起"這兩個(gè)字拖得特別長。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學(xué)位一聽就像蜜蜂炸開了營一樣，紛紛議論開來。"弱起小節(jié)，若綺小姐！"笑得時(shí)候時(shí)不時(shí)朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進(jìn)去。 好躲開大家那奇怪的.眼睛。
過了一會，大家才安靜下來，不過還是可以聽見一些同學(xué)的討論聲。
"若綺，你來唱一下弱起小節(jié)的曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來。當(dāng)我唱完曲子的時(shí)候，老師又發(fā)話了："那你覺得弱起小節(jié)是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學(xué)們笑得眼淚都流出來了，有的捧著肚子一邊說："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看著我哈哈大笑，有的用手捂著嘴，強(qiáng)忍著笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結(jié)束了，但大家的笑聲一直持續(xù)著，很久很久……
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