掌聲的作文600字【大全3篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的掌聲的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

掌聲的作文600字 篇1

　　掌聲和鮮花似乎總是追隨著成功者，與失敗者無緣。實際上，失敗者往往更需要掌聲。要想成為一個有影響力、有說服力、有號召力的人，其應(yīng)具備的基本素質(zhì)應(yīng)該是——別吝嗇你的掌聲。

　　美國威爾遜曾經(jīng)說過：“冷漠就是最大的殘忍。”對失敗者的語言、行為等所表現(xiàn)出的無動于衷的漠視，就是對失敗者的扼殺；麗熱情的、帶有鼓勵性的掌聲，則又能給更多的孩子帶來期望。

　　一位學(xué)生在他的作文中寫道：一年級下學(xué)期，我成了學(xué)校出名的“搗蛋鬼”，老師失望，家長灰心。一次關(guān)窗戶，我不小心碰壞了教室里的一塊玻璃，同學(xué)們都埋怨我，說我損害了集體的榮譽。但是新來的老師卻沒有批評我，而且?guī)ь^為我鼓掌。他說，我是因為看到起風(fēng)了為大家關(guān)窗戶才不小心碰壞玻璃的，雖然打破了玻璃，但我的.出發(fā)點是好的，所以他要為我鼓掌。老師的話像一股春風(fēng)吹進(jìn)我的心里，我有一種從未有過的幸福感和陶醉感。從那以后，我發(fā)奮讀書，爭取得到老師更多的表揚�？梢哉f，是老師和同學(xué)們的掌聲喚醒了我，拯救了我，給了我自信和力量。

　　確實，每個人都希望得到別人的肯定和表揚，大膽的人需要，膽怯的人更需要。每個人本身在做某件事之前，常常缺乏信心。如果這時給他們一些鼓勵和掌聲，增加他們的勇氣，他們或許就會盡力把事情做得更好。小小的鼓勵，往往能挖掘出一顆閃亮的新星。

　　不論是誰犯了錯誤。首先想到的就是批評，更嚴(yán)重的是不分青紅白地指責(zé)。一個人在在別人的指責(zé)、奚落中度過，便也學(xué)會了對其他人的冷嘲熱諷。事實上，我們應(yīng)該多給失敗者一些鼓勵，多給他們一些掌聲，幫助他們在工作上、生活上樹立信心，這才是我們應(yīng)該做的。

　　今天的人們已被過早地卷進(jìn)競爭之中，身心疲憊。他們所缺少的正是信心，正是充滿鼓勵的掌聲。做為今天的“觀眾”，不要吝嗇自己的掌聲，多給別人一個自信的微笑和掌聲吧

掌聲的作文600字 篇2

　　掌聲無處不在，它像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸删秃蜆s譽時，每當(dāng)我們面對困難和挫折時……無論是面對怎樣的情景，我們都需要掌聲。掌聲仿佛被一股深深的力量所依附，能為人帶來自信，給人以面對挫折的勇氣!

　　我們上有一位很自卑的同學(xué)，上課從來不回答問題，老師把他點起來他也是支支吾吾的回答，答的不好還會被我們班少數(shù)同學(xué)嘲笑。久而久之，他與我們班其他同學(xué)漸行漸遠(yuǎn)，每天獨來獨往，不跟我們一起玩，不和我們一塊兒聊天，就連學(xué)習(xí)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。正是因為有了那次經(jīng)歷，他才重新收獲了信心。

　　記得那是一次數(shù)學(xué)課，課程的主題是學(xué)習(xí)“式與方程”，老師在黑板上提出了“方程是什么?它的性質(zhì)和意義又是什么呢?”這個問題，這個問題可真是太簡單了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)的絕大多數(shù)同學(xué)都舉起了手�？晌í氈挥兴�一個人低著頭，不知道在思考些什么。楊老師好像看見了他瑟縮的樣子，慈祥地拍了拍他的肩膀，示意他站起來。他仿佛不知道發(fā)生了什么，茫然的看看我們，又耷拉著頭，一言不發(fā)。

　　這本是我們習(xí)以為常的情境，但是這次楊老師的舉動卻超乎了我們的想象。楊老師溫和地鼓勵他說：“沒事，你說吧，我們都在安靜的'聽。”聽著老師溫聲細(xì)雨，他終于支支吾吾的開口了：“這個就是……”雖然他回答問題的聲音不大，但流暢的回答無不讓人側(cè)目相視。老師帶頭鼓起了掌，接著教室里一片排山倒海般的掌聲，使他惆悵的神情終于掛上了一絲笑意。

　　從那以后，他的膽子就逐漸大了起來，不僅上課敢主動回答問題了，就連和我們的關(guān)系也變好了不少。我們每個人都需要掌聲的肯定，掌聲讓那些遇到困難的人勇往直前;我們也需要掌聲的鼓舞，掌聲使那些膽怯的人重獲勇氣。

　　掌聲，為每一個人帶來快樂和自信。為他人響起的掌聲，就是那縷照亮他人生道路的璀璨光芒。為他人響起的掌聲，真好!

掌聲的作文600字 篇3

　　生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創(chuàng)造的活力；應(yīng)對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力，應(yīng)當(dāng)說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。所以，我們要不斷地為別人鼓掌，為自我鼓掌，為自我所擁有的一切鼓掌！

　　在自我考試失意時，不要難過，要給自我鼓掌。因為這一次的失敗，才會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎！給自我鼓掌，你會發(fā)現(xiàn)自我更有信心，應(yīng)對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進(jìn)的動力，勇往直前。若是此時，我們的精神一蹶不振，那我們就會更加認(rèn)為自我的頹廢，更加對自我失去信心。再加上父母對自我的批評，自我會更悲痛，失望。與其悲觀的應(yīng)對考試的失利，不如樂觀的去迎接它，與它進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn)，這樣會使自我加倍的努力。所以，要給自我鼓掌！

　　在同學(xué)成績下降時，我們也要為他鼓掌，使他充滿信心，“更上一層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。，從此瞧不起他，與他疏遠(yuǎn)。這樣是不對的，身為同學(xué)，我們要對他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的'不畏困難，堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲，而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時，也要綻放一個最美的微笑，并對他說：“你能行！相信自我！”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進(jìn)。

　　掌聲能夠使人更樂觀地看待生活中的不如意，能夠使人更進(jìn)取地努力向前。給別人、給自我一個掌聲，你會發(fā)現(xiàn)自我也變得歡樂！今日，你鼓掌了嗎？

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