[精選]文具作文600字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的文具作文600字3篇，歡迎大家分享。

文具作文600字 篇1

　　作文課上，叮當貓老師帶來許多嶄新的文具，有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、畫筆，還有直尺、三角尺、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀……有同學好奇地問：“為什么要帶這么多文具呢？”叮當貓笑著說：“請大家仔細觀察這些文具，挑選其中的一件寫一寫。”說完，還告訴大家關于寫好本次習作的小竅門。

　　竅門一：外形寫仔細

　　拿起文具仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)它們各有特點：有的制作精巧，暗藏機關，使用方便，比如多層文具盒；有的外觀精美，賞心悅目，比如各種造型的轉(zhuǎn)筆刀；有的刻度清晰，用途較多，比如直尺和三角尺……不管哪一種文具，都有自己獨特的外形，習作時要有條理地把文具的質(zhì)地、形狀、顏色、裝飾和構造寫出來。如果文具上面有圖案，還可以充分發(fā)揮想象，編一個故事。我們來看一個片段：

　　我有一個精致的文具盒，它是長方形的，共三層，最上面有一幅精美的'圖案：草地上，一只小烏龜正在往前爬，走在前面的是一只活蹦亂跳的小兔子，像極了“龜兔賽跑”的故事。

　　竅門二：方法和功能寫明白

　　有的文具使用方法簡單，習作時可以不用多說，但有的文具功能獨特，操作復雜，就要交代清楚。如曹利華小朋友在《鉛筆刨刀》一文中這樣寫道：“需要削鉛筆時，將鉛筆插入‘煙囪’里，頂住勁兒輕輕旋轉(zhuǎn)就可以了。最有趣的是，鉛筆屑會順著煙囪，掉入那扇可以開合的綠色小窗里。”瞧，小作者將如何使用鉛筆刨刀寫得多具體呀。

　　竅門三：妙用擬人寫生動

　　怎樣才能讓本次習作生動起來呢？同學們可以運用擬人化的手法來寫，比如以文具的口吻來敘述，讓文具像人一樣會說話，有感情。如王萌同學的習作《圓規(guī)》中的片段：“大家好！我是愛‘跳圓圈舞’的圓規(guī)。每次畫圓時，我總是一條腿撐住圓心，像芭蕾舞演員那樣踮起腳尖，另一條腿繞著圓心旋轉(zhuǎn)，畫出一個又一個大大小小的圓。”

文具作文600字 篇2

　　我的書桌上擺著許多文具，琳瑯滿目，我最喜歡的文具是去年舅母送給我的生日禮物，我叫它“咪咪”，真名叫“貓咪轉(zhuǎn)筆機”，它可愛極了!

　　轉(zhuǎn)筆機外形是一只十分可愛的小貓咪，尖尖的耳朵，紅彤彤的，兩只小巧玲瓏的腳長著三根小爪子。它的面部很可愛：眼睛大大的，金黃金黃的鼻子閃爍著藍光，它的嘴張開的，舌頭上有一個小口，那就是轉(zhuǎn)筆機的削筆口。

　　這個轉(zhuǎn)筆機，你可別小看它，它是中看又中用：“咪咪”特別好削，每支斷筆只要五六秒就削完了，它的尖輪非常尖銳，我給這個轉(zhuǎn)筆機取了一個外號叫“尖牙虎”，因為貓像虎，還有個成語叫“照貓畫虎”，所以我取了這個名字�！凹庋阑ⅰ钡念^頂兒上有一個按鈕，一按下去，它的下巴會跑出來，讓你把它“嘴”中的鉛筆渣倒掉，再把“貓咪”腦袋頂上右耳拉開，立刻露出“尖牙虎”銳利的牙齒，此時一手將鉛筆放進去，一手抓住“尖牙虎”的尾巴用力地上下?lián)u擺，不到五秒鐘，斷筆立馬變尖筆，可方便啦。

　　“貓咪”轉(zhuǎn)筆刀還有一個形影不離的'好兄弟、好朋友，名叫“米老鼠”橡皮�！懊桌鲜蟆毕鹌ぴ谖木咧兴闶抢隙�了，由于它外形太好看了，我一直不舍得用它。它通體黑色，穿著一條藍色的小袋褲，腳踏一雙火紅的皮鞋，長著白花花的尾巴，手中拿著一個小吉他，好像一位著名的音樂家，神氣極了。有趣的是，“米老鼠”的藍色小袋褲居然能脫下來，每次我想用它時，它仿佛在叫：“主人，別用我，”我一看，就不忍心用了。

　　你們看，我的“貓咪”轉(zhuǎn)筆刀和 “米老鼠”橡皮兩兄弟有趣嗎?

文具作文600字 篇3

　　小明是一個很不愛護文具的孩子，他總是拿著文具玩耍。

　　有一天，小明又把它的文具當成玩具玩了。他先拿出一塊橡皮，用尖銳的鉛筆在上面打洞。鉆著鉆著，橡皮里突然傳出了“咔”的一聲。小明把鉛筆從橡皮里拔出來一看，鉛筆頭上那烏黑的.頭發(fā)不見了，橡皮身上也多了一個黑色的大洞。然后，小明把受傷的文具扔到一邊，繼續(xù)折磨其它的文具�？粗�受傷的文具越來越多，文具們都非常生氣。

　　晚上，小明拿出受傷的鉛筆弟弟，想把它削尖�？墒�，卷筆刀大哥也被小明玩壞了。于是小明拿出剪刀來削，一下就削去了一半。鉛筆弟弟照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己一下子矮了這么多，傷心地哭了。其它文具看著鉛筆弟弟，更加生氣了。

　　小明坐在沙發(fā)上看電視的時候，一只小鳥飛進來，問小明：“你為什么總是用文具玩呢？”小明聽了，用無所謂的語氣說：“反正文具沒什么用，當然可以隨便玩�！毙▲B還沒聽完，就拍拍翅膀，頭也不回地飛走了。文具聽了小明的話，全都氣憤極了。鋼筆長老對所有文具說：“他太不愛護我們了，我們離開他吧。”于是，文具們趁著小明睡著的時候都逃出了小明家。

　　第二天，小明背著書包去上學了。早上，老師發(fā)了一張十分簡單卷子。開始考試了，小明胸有成竹地打開鉛筆盒，卻愣住了——鉛筆盒里空空如也，一支筆也沒有了。他急忙向同學借，可是同學們都害怕他玩壞自己的文具，所以不肯借給他。小明非常后悔自己沒有愛惜文具。躲在窗外的文具們看見了這一切，決定回到小明家。

　　放學后，小明回到了家里。在書桌上，文具們早已排好隊在等他了。他急忙小心翼翼地把文具放回鉛筆盒。我想，小明以后一定會格外愛護它們。

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