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照片的故事的作文600字(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的照片的故事的作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
照片的故事的作文600字 篇1
我的床頭擺著一張我射箭的照片，每當(dāng)看到這張照片時(shí)，我便會(huì)穿梭在時(shí)光中，來(lái)到那段記憶里。
那一年五一小長(zhǎng)假，我又來(lái)到了奶奶家。奶奶住在一個(gè)山村里，那里山青水秀。五月的山村是最美的。山綠了，水暖了，花紅了，山林里到處生機(jī)盎然。瞧！蠟樹(shù)也已經(jīng)緩緩蘇醒，它們已經(jīng)抽出嫩條了�？吹脚D樹(shù)的時(shí)候，爸爸說(shuō)要給我做一張弓。于是我就懷著一顆好奇的心，跟著爸爸去了樹(shù)林。
我們穿梭在蠟?zāi)玖掷铮职诌呑哌呎f(shuō)：我們要選一個(gè)柔韌性很高的蠟樹(shù)枝條。爸爸抓過(guò)來(lái)一個(gè)嫩枝看一看，摸了摸，然后搖了搖頭，松開(kāi)了手。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的精挑細(xì)選，一個(gè)嫩條終于審核通過(guò)了。我們回到家之后，爸爸首先用小刀把枝條修整的光滑圓潤(rùn)。然后把枝條弄成彎月型，在準(zhǔn)備系弓弦的地方刻一個(gè)小的凹口。最后用一根繩子拴在枝條兩端�？匆患赖�'弓就做成了。我立馬把弓拿了過(guò)來(lái)，對(duì)著它左瞧右看，越看越喜歡。對(duì)這張弓已經(jīng)愛(ài)不釋手了。
爸爸看著我玩弓的樣子，露出了微笑。爸爸說(shuō)：爸爸小時(shí)候可沒(méi)有像變形金剛啊，喜羊羊啊，這樣的玩具。大多數(shù)的玩具都是自己做出來(lái)的，比如柳哨、木頭槍爸爸還在滔滔不絕地講他兒時(shí)玩樂(lè)的經(jīng)歷時(shí)。我不停地央求：爸爸、爸爸快教我射箭，教我射箭。于是爸爸便開(kāi)始教我射箭。首先把弓拉滿，這樣可以防止箭剛射出去就掉落在地上，然后搭上箭，你用箭頭進(jìn)行瞄準(zhǔn)，就能放箭了。我急忙搭弓射箭了，哇弓的最遠(yuǎn)射程居然能達(dá)到十米。而且射的又快又準(zhǔn)又有力。我都能把掛在樹(shù)枝上的牌子射下來(lái)了，這弓可真厲害呀！這個(gè)五一小長(zhǎng)假，我必定泡在射箭里了。
雖然爸爸做的這張弓并不是什么的名家名作。但是它承載著父親對(duì)我的愛(ài)，父親每刻一刀，都蘊(yùn)含著自己對(duì)兒子的關(guān)懷，我要好好的珍藏著這張弓，珍藏著爸爸對(duì)我的愛(ài)。
照片的故事的作文600字 篇2
有一張照片，被我視為奇珍異寶，它不是風(fēng)景照，也不是我的個(gè)人照，而是我的小學(xué)畢業(yè)照。
盡管才過(guò)去一年，可是每當(dāng)我看見(jiàn)這張照片時(shí)，心中就有一股暖流噴涌而出，眼眶里的淚水也會(huì)不自覺(jué)地打轉(zhuǎn)。
照片里總共有一百人，八十四支祖國(guó)稚嫩的花朵，以及十六位辛苦勞作的園丁。我的語(yǔ)文老師兼班主任坐在第二排從左數(shù)的第三位，她的臉上浮現(xiàn)著憂傷的眼神——是�。‰y道就要就要分離了嗎？難道這六年的情就快斷了嗎？時(shí)間飛逝，昨天好像才是一年級(jí)，今天就要畢業(yè)了。不想說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”，不想說(shuō)“長(zhǎng)亭古道，就此話別”，只是，有些事情誰(shuí)都無(wú)法回避。
記得當(dāng)時(shí)在拍照時(shí)，每個(gè)人都十分興奮，絲毫沒(méi)有被即將分別的感受影響，依舊是玩得那么開(kāi)心，笑得那么歡樂(lè)，可是他們根本不知道，這一刻，將是我們團(tuán)聚的最后一刻，馬上我們將要各奔東西，去往中學(xué)校園，也許有人會(huì)遇見(jiàn)，但這都是十分微小的概率了。
在照相的前幾天，天公不作美，外面一直下暴雨，原定的照相計(jì)劃本該取消，可到了那一天，響晴的天氣好像是特別為我們準(zhǔn)備的大大的驚喜，在拍照的那一刻，每個(gè)人的臉上都洋溢著大大的微笑，每個(gè)人都大聲地說(shuō)了：“茄子！”——“咔嚓！”畫(huà)面定格。
每當(dāng)我拿起這張照片，都有種一見(jiàn)如故的感覺(jué)。七月的云，是那么飄逸，滿載著我們的不舍；七月的風(fēng)，是那么輕柔，纏繞著我們的情思；七月的星，是那么閃耀，表現(xiàn)出我們真摯的不舍；七月的'風(fēng)，吹開(kāi)了我們小學(xué)的記憶……思念這首想念的歌，久久回響在我的耳畔。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴(yán)肅的話語(yǔ)；難忘，老師深刻的教誨。還記得，剛上學(xué)的時(shí)候，是老師那溫暖的大手牽著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙，開(kāi)啟了我們心中的大門(mén)。讓我們懂得“滿招損，謙受益”的道理。
這張照片我會(huì)好好地保存，直到永遠(yuǎn)……
照片的故事的作文600字 篇3
我有一張珍藏的老照片，角邊都已經(jīng)泛黃了，但上面定格的那個(gè)人，卻是永遠(yuǎn)活在我童年里的人。
他是個(gè)打白糖的，其貌不揚(yáng)，我也從沒(méi)問(wèn)過(guò)他的名字。穿著上他也不講究，衣服皺著，還有明顯的污漬，尤其是褲子上常年沾著些白糖碎末。但他是我們孩子中，最受歡迎的人。
清晨，只要聽(tīng)到他那“賣(mài)白糖”的渾厚聲音，我便會(huì)沖出家門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他騎著那破舊單車(chē)來(lái)了，又看他停下車(chē)。鄰居家的小朋友們也和我一樣都出來(lái)了，待他單車(chē)停穩(wěn)，我們便都一窩蜂圍了上去，紛紛掏出自己身上的所有錢(qián)來(lái)，按他的指令排好隊(duì)，但總免不了插隊(duì)的，便又要費(fèi)一番周折。
只見(jiàn)他粗略的數(shù)了一下錢(qián)，往單車(chē)上的鐵盒子里一丟，便拿起小錘子，打起白糖來(lái)。他先重重地敲四周的白糖，知道糖塊松動(dòng)，便小心翼翼地一下一下有節(jié)奏地敲著白糖的下半部分。當(dāng)白糖看著要掉下去時(shí)，他又立馬換了一把小鏟子，迅速的把那塊白糖鏟進(jìn)早已準(zhǔn)備好的`小袋子里，在手里掂一掂，是在估算重量。但不同的是，他賣(mài)給我們這些小孩子的時(shí)候，總會(huì)再多敲下一小塊。
就這樣，我們可以圍著他玩一上午。到了中午，他很想去吃飯，卻又放心不下自己的糖，只得干等。我看時(shí)機(jī)已到，走上前去，邀他去我家吃飯，而我?guī)退靥�。他大概是餓極了，滿口答應(yīng)著就走了�？粗h(yuǎn)去的背影，我便開(kāi)始學(xué)著他的樣兒，敲下一塊糖，不料力度沒(méi)控制好，糖碎了。我一邊責(zé)怪自己，一邊手忙腳亂地將白糖鏟到袋子中，又拿起錘子，敲下一塊，趕緊用鏟子鏟出白糖裝上。我剛裝完，他就回來(lái)了。表面上風(fēng)平浪靜，但我心中已掀起驚濤駭浪。他似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常，只是朝我笑了笑。我便趕緊轉(zhuǎn)身，故作鎮(zhèn)定的走了。
這張照片是我即將離開(kāi)小鎮(zhèn)時(shí)拍的，依稀記得他當(dāng)時(shí)笑著說(shuō)：“我沒(méi)文化，不會(huì)用這東西，也買(mǎi)不起，現(xiàn)在趕一回時(shí)髦嘍。”我們便合了影，照片，自然是留給了我。
照片里的他，用甜甜的白糖，溫潤(rùn)著我的童年，那一聲聲敲打白糖的曲子似乎還在耳畔響起，你聽(tīng)！
照片的故事的作文600字 篇4
翻開(kāi)屬于回憶的相冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)都承載著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總有一張是最獨(dú)特的是最令人難忘的！
屬于我那張最難忘的照片，是一張帶有些許泛黃但保存得很完整的照片，至今還記得那是在南京一個(gè)公園拍的。
照片里的.主人公自然是有我的啦，我擺著一個(gè)手勢(shì)，露出那張少了幾個(gè)牙的小嘴，眼睛已經(jīng)笑成一條縫了。在我的旁邊是爸爸媽媽，他們互相摟著肩膀，沉穩(wěn)而又溫情。在照片最上面的是爺爺奶奶，奶奶很高興，但沒(méi)有我笑的那么開(kāi)放，爺爺就顯得不一樣了，那張難得一見(jiàn)的笑容卻覺(jué)得好像很平常一樣，并沒(méi)有因?yàn)槠饺盏膰?yán)厲顯得不自然。
依然記得，那時(shí)我一直又蹦又跳的，在公園里玩耍，媽媽和奶奶時(shí)常念叨著，讓我跑慢點(diǎn)，跑慢點(diǎn)，爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么，我要是跑的太快了，他準(zhǔn)是第一個(gè)往上沖，然后把我強(qiáng)制性的“定”在一個(gè)地方，爺爺則是笑而不語(yǔ)。
蹦跳之間，我來(lái)到一個(gè)噴泉旁邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)噴泉下面的水池里，有成群結(jié)隊(duì)的金魚(yú)，一下子就被它們給吸引了。但正要跑到水池旁時(shí)，我卻“撲”地一聲滑倒了，全身都有一種強(qiáng)烈的疼痛感，當(dāng)時(shí)可能覺(jué)得在大庭廣眾之下哭鼻子很丟臉吧，強(qiáng)忍著疼痛扶著水池邊上的石頭爬了起來(lái)。好不容易爬了起來(lái)，抬頭一看，奶奶他們一直在不遠(yuǎn)處看著我。
奶奶著急的問(wèn)我疼不疼，本來(lái)我是想說(shuō)疼的，可后來(lái)也覺(jué)得沒(méi)什么大不了，于是便說(shuō)出了一聲清脆的“不疼，”爸爸媽媽聽(tīng)了，都露出了欣慰的笑容，爺爺還是笑而不語(yǔ)，但卻用他那粗糙的大手溫柔地?fù)崦业念^。
于是，那噴泉變成了照片里的背景板，就留下了我成長(zhǎng)的足跡，永恒的回憶……
照片記錄著我們的回憶，承載著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。照片，最令人難忘的并不是畫(huà)面有多美好，而是它的意義有多珍貴！
照片的故事的作文600字 篇5
這是一張畢業(yè)照，一共51人。這張畢業(yè)照代表了承載著許多的回憶，然而滿滿的回憶只定格在一張照片里面了。
記得當(dāng)時(shí)在上課期間拍的，我們那節(jié)課是數(shù)學(xué)課。為什么我會(huì)專門(mén)提到那次是數(shù)學(xué)課呢，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師在學(xué)校是出了名的拖課王。我們還在排隊(duì)時(shí)，數(shù)學(xué)老師就急急忙忙從樓下跑下來(lái)，皺著眉頭，無(wú)奈的說(shuō)著:“怎么還沒(méi)好，都上課好幾分鐘了”。我們看著他那快哭了焦急如焚的表情異常好笑，就像正在提著一個(gè)提不動(dòng)的東西一樣，我轉(zhuǎn)眼一看，原來(lái)我們班主任也快笑出來(lái)了，其實(shí)是在硬憋著，畢竟當(dāng)著其他老師的.面笑話他有點(diǎn)不合適。
數(shù)學(xué)老師只好抱著他那一沓的數(shù)學(xué)本子回去了，因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師比較駝背，同學(xué)們?nèi)炭〔唤�。他回去的樣子也取到了我們笑容，那特別像我弟哭著背著我們書(shū)包送我去學(xué)校一樣，在排隊(duì)時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌的議論著，樂(lè)此不疲。我們各聊各的有的說(shuō)數(shù)學(xué)老師怎么怎么搞笑，有的說(shuō)數(shù)學(xué)老師怎么怎么愛(ài)哭，基本都是圍繞數(shù)學(xué)老師展開(kāi)話題。
其實(shí)數(shù)學(xué)老師都知道我們?cè)诒澈笳f(shuō)他怎么怎么的搞笑，只是他為人友善、大度、風(fēng)趣幽默。脾氣太好了，也很幽默，所以沒(méi)有給我們計(jì)較……
咔嚓一聲，我們得笑容被照到了定格在相機(jī)里了。
那個(gè)空悠悠寂靜的校園，你不知道它有幾分難過(guò)，沒(méi)有了學(xué)生的吵鬧歡聲笑語(yǔ)，你會(huì)不會(huì)想起我們呢？沒(méi)有了那個(gè)在校園久久回想起的故事，心突然一片碎落，無(wú)法回想起那個(gè)溫柔的夜晚，是多溫柔啦！照片不經(jīng)意間從手中滑落，把我從記憶中拽了回來(lái)。我抬頭凝望著滿天繁星，感慨道：校園的美好回憶，不只是定格在眼前的這張照片中，更是深深鐫刻在我們的內(nèi)心深處，每每想起，心中便會(huì)涌出一股暖流......
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