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有趣的課作文600字【錦集3篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的有趣的課作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課作文600字 篇1
說到教師節(jié)，我不由自主地想到了一節(jié)英語興趣班的課。那是由一位英文名讀作“打死庭”的老師給我們上的。他今年三十歲，是一位新手爸爸。為什么我對他這么了解和熟悉呢？因?yàn)樗�有一個(gè)身份——我的表哥。哈哈，沒想到吧！
上課了，我和同學(xué)們聚精會神地聽著，老師正在教我們讀課文。這篇課文要求背誦，會背的同學(xué)能得到限量版的巧克力哦！CICI一聽有美食作為獎(jiǎng)勵(lì)，來勁了；吃貨李宗鍇也摩拳擦掌；李澤淵與吳澤一雙劍合璧組成“父子”組合齊上陣；我和喬宏韜也不甘示弱，奮起直追。大家的積極性都被調(diào)動了起來，各個(gè)爭分奪秒，嘴里咿咿呀呀一刻不停。不一會兒，我們就將課文背得滾瓜爛熟。老師這招真靈，雖然代價(jià)有點(diǎn)大，從美國買的巧克力，想必價(jià)格不菲吧！
休息一會兒后，我們又對第二篇課文進(jìn)行了“猛攻”。只見老師在黑板上畫了許多“慘不忍睹”的畫，心想：“老師的畫功也太差了吧”，于是指著其中一幅圖畫問：“Whatisthis？”他說：“這是用來幫你們背誦課文的，根據(jù)圖畫說單詞�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，恍然大悟：“原來就是為了加深我們對單詞和課文的'理解。”這招“畫畫提示法”還真管用，我們一下就背會了。
不知不覺下課鈴響了，我還意猶未盡呢！“打死庭”老師真有趣，他上的課也很有意思。他能夠用不同的授課方式給我們講解，讓我們度過一節(jié)輕松愉快的英語課。
教師節(jié)，把最好的祝福給表哥，也祝全天下的老師們節(jié)日快樂！只有你們的辛勤付出才有我們的不斷進(jìn)步。
有趣的課作文600字 篇2
你知道我國第一副春聯(lián)出自誰的手筆嗎？讓我來告訴你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，寫的是“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”。
今天，我一走進(jìn)教室，面前的場景令我大吃一驚。咦？這節(jié)課明明是作文課，為什么桌上擺著文房四寶，同學(xué)們要在宣紙上寫字？不問不知道，一問嚇一跳，原來，這節(jié)是書法體驗(yàn)課。體驗(yàn)完了書法，我們再寫作文。
不一會兒，書法老師走了過來，他教我們怎么寫毛筆字。只見他輕輕地用筆浸滿了墨水，在紅色的紙上留下了一個(gè)蒼勁有力的字“歡”。他的手好似一條銀蛇，在紙上掠過，很快，就留下了橫批：歡度春節(jié)。
他再次沾了些墨，屏氣凝神，站穩(wěn)腳跟。這時(shí)，老師手里的筆突然加快了速度，瞬間他仿佛一位剛?cè)岵?jì)的打太極的.老者，動靜結(jié)合又從容不迫……不一會兒，老師已行云流水般地寫完了上聯(lián)與下聯(lián)。同學(xué)們驚訝得嘴巴張得老大，仿佛能塞下一個(gè)雞蛋。
輪到我們親自上陣了，我讓筆喝足了墨汁，在紙上留下了一個(gè)大大的字“歡”，雖然不如老師寫得有氣勢，但我個(gè)人覺得還不錯(cuò)。很快我寫完了上聯(lián)，正當(dāng)我自我滿意之時(shí)。咦？這里怎么多了一個(gè)格？我百思不得其解，于是向老師請教。
老師一看，就樂了�！澳闵賹懥藗�(gè)‘里’字！”真的嗎？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一個(gè)字，我趕緊另拿了一張紅紙，見其它同學(xué)正在紙上揮灑自如，我也加快了書寫的速度。但一寫快，我的字就有些看不清了，真像大人們口中的“鬼畫符”，龍飛鳳舞，我便嘗試放慢了速度，終于，順利完成了對聯(lián)。這節(jié)書法體驗(yàn)課還真是有意思！
經(jīng)過這次書法體驗(yàn)課，我不僅了解到我國的古代文化遺產(chǎn)：寫對聯(lián)，也明白了一個(gè)人做事要沉穩(wěn)，冷靜，就像練毛筆字一樣，氣定神閑，方成大事。
有趣的課作文600字 篇3
“啊，那次我們玩的真高興！” 現(xiàn)在回想起那堂體育課，我仍會嘴角上揚(yáng)，不由自主地贊嘆。
那天下午，我們排著整齊的隊(duì)伍來到了操場上，體育老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個(gè)‘小蝌蚪找媽媽’的游戲，我就是你們的‘媽媽’，你們要經(jīng)過層層關(guān)卡，才能把我救出來。”我們聽了哈哈大笑。
了解了規(guī)則后才發(fā)現(xiàn)竟是立定跳遠(yuǎn)�！笆紫�，我們要在水中遨游�！斌w育老師給我做起了示范，彎曲雙腿，降低重心，抬起腳跟，擺動雙臂。哈哈哈哈，頓時(shí)，操場上充滿了笑聲，同學(xué)們有的學(xué)著學(xué)著就變成了“僵尸”，雙手向前，雙腿并攏，一蹦一跳的。有的變成了“丹頂鶴”，單腳往前跳。一番折騰，我們的雙腳終于“長”了出來。
接下來就是立定跳遠(yuǎn)了，老師先把墊子放好，開始設(shè)定的難度不是很高，所有人都輕輕松松地跳過去了。接下來老師把墊子打開，在上面加了橫桿，增加了高度，有的同學(xué)過了，有的同學(xué)卻嚇得蹲在地上，死活不敢嘗試。輪到我了，我心里不由得緊張起來。我正準(zhǔn)備起跳，可不知誰后面“啊”的叫了一聲，嚇得我又縮了回來。唉，只好再來一次�！案觳彩箘艛[，身子使勁往下壓�！薄澳_尖點(diǎn)地的時(shí)候猛著點(diǎn)。”我盡力放松心情，努力回想著動作要領(lǐng)，照著老師說的，用腳奮力一蹬，雙手像后伸，像一個(gè)“C”字。就在落地的.剎那間，我的身體向前一趴，哈哈，躍了過去，真是有驚無險(xiǎn)！
“感謝你們，我的蝌蚪寶寶們，在你們的努力，我獲救了�！毕抡n鈴響了，體育老師幽默地說道，我們又是一片歡呼！
那真是特別的一節(jié)課，至今讓我記憶猶新。
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