[經(jīng)典]神秘的作文600字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的神秘的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神秘的作文600字 篇1

　　早上升旗后回到班里，靳老師高興地對(duì)我們說(shuō)：“本周同學(xué)們各方面都表現(xiàn)良好，下午的班會(huì)課上我將送給你們每人一份禮物!”

　　老師的話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是糖?”有的說(shuō)：“是一張賀卡吧?”還有的說(shuō)：“肯定是本子、筆等學(xué)習(xí)用品吧?……”

　　靳老師不置可否，只是微微一笑，更加神秘地說(shuō)：“到時(shí)候你們就知道了……”

　　終于盼到了謎底揭開(kāi)的一刻!

　　只見(jiàn)老師拎著平日里和她形影不離的“愛(ài)包”，快步走上講臺(tái)，又用兩手輕輕地舉起包來(lái)說(shuō)：“大家猜猜包里放的是什么?”

　　頓時(shí)，全班同學(xué)都高高舉起了手!康書(shū)福說(shuō)：“是蘋(píng)果吧?”鄧家誠(chéng)說(shuō)：“是瓜子!”李潤(rùn)軒思維更加奇特，他大聲說(shuō)：“是恐龍蛋!……”伴隨著一陣哄堂大笑，全班又安靜下來(lái)。

　　吊足了我們的“胃口”，靳老師終于輕輕將包的拉鏈拉開(kāi)——同學(xué)們一陣驚呼：噢!是櫻桃!

　　隨后老師讓各組組長(zhǎng)上講臺(tái)上領(lǐng)一包櫻桃，用平均制分給組員。

　　拿到櫻桃后，我興奮不已，仔細(xì)觀察這幾顆“神秘現(xiàn)身”的`小東東：只見(jiàn)它們形態(tài)不一：有的大、有的小，有的圓乎乎，有的身上有“小酒窩”一樣的坑坑;顏色也是各異：有紅的、有淺黃的，還有橙色的，透著明，發(fā)著亮，一個(gè)個(gè)像晶瑩剔透的瑪瑙一樣，可愛(ài)極了，讓人舍不得下嘴。

　　再看看我周?chē)�的同學(xué)：金瑛琦極為不舍地一點(diǎn)一點(diǎn)吮吸著，生怕吃完了;申元朝呢?像西游記里的八戒吃人參果一樣，狼吞虎咽，幾下子就把手里的櫻桃吃完了……

　　看著我們快樂(lè)的吃相，老師說(shuō)：“這些櫻桃是我的鄰居在自家院子里種的，送給我讓我吃，現(xiàn)在我把這份愛(ài)心分享給大家，希望你們能夠明白：共同分享會(huì)使甜的更甜、香的更香、快樂(lè)的更快樂(lè)!……”

　　這天下午，我們很快樂(lè)!櫻桃酸酸甜甜的滋味，全班同學(xué)共品櫻桃的畫(huà)面，連同老師關(guān)于“共同分享會(huì)使甜的更甜、香的更香、快樂(lè)的更快樂(lè)!”的教誨，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中!

神秘的作文600字 篇2

　　三十年后的今天，我成了一位科學(xué)家，駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星的生命，我離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了，這是，透過(guò)舷窗，我看到了一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。

　　我看到這里，想起了養(yǎng)育我多年的地球，我一眼望去，好像有什么東西在前面，我慢慢走過(guò)去，我一看，是一群外星人，我嚇的差一點(diǎn)暈倒了，外星人的頭可以隨便轉(zhuǎn)向，穿著一身英俊瀟灑的鎧甲，頭上戴著一個(gè)天線寶寶的帽子，看起來(lái)又英俊瀟灑，又很萌！

　　外星人像對(duì)待他們最好的朋友一樣，給我吃他們最喜歡吃的'東西，它們可以用眼睛、鼻子和嘴巴說(shuō)話，我很喜歡這里，也很喜歡這些外星人們，過(guò)了一天又一天，我跟外星人和睦相處的很好，因?yàn)槲液退鼈兿嗵幜撕荛L(zhǎng)時(shí)間，就像變成了我的小狗，我說(shuō)什么，他們就干什么，我們每天都快活的玩耍，跳舞，吃飯，像是一家人一樣，有一天，它們說(shuō)要帶我去開(kāi)派對(duì)，到了派對(duì)地點(diǎn)，我看見(jiàn)了更多稀奇古怪的外星人，有身體是五顏六色的外星人、有長(zhǎng)的只有5厘米高的外星人，甚至還有3至4厘米高的外星人，我們開(kāi)完派對(duì)，開(kāi)始一起玩它們最喜歡的一種游戲，叫“一起來(lái)追紅外線”，有一天，中國(guó)人們讓我回到地球，說(shuō)我所在的藍(lán)色星球有一些變異的怪物要和外星人聯(lián)盟來(lái)攻打我們地球，聽(tīng)了這句話，我立刻跑去找外星人，外星人說(shuō)：“我們絕不會(huì)和那些變異的怪物聯(lián)盟起來(lái)攻打地球。”聽(tīng)了他們的話，我一下子放下了我那顆怦怦直跳的心。

　　我永遠(yuǎn)放不下這顆藍(lán)色星球，所以我決定留在這顆藍(lán)色星球，陪伴著這些可愛(ài)的外星人玩。

神秘的作文600字 篇3

　　終于考完試了!這幾天，我的腦袋瓜都快爆炸了!我覺(jué)得每次考試前，都要一直復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，但如果上課可以有些變化，穿插一點(diǎn)游戲或團(tuán)體節(jié)目，上起課來(lái)就更有趣了!

　　如果可以，我想在海底珊瑚礁上課，也想請(qǐng)小丑魚(yú)當(dāng)我的老師，這樣不但可以一面欣賞海底五彩繽紛的景色，還可以把珊瑚礁拍下來(lái)，分享給朋友看，讓他們也知道珊瑚礁的美。而且，給小丑魚(yú)老師教，也有許許多多的好處呢!像是可以體驗(yàn)讓魚(yú)教的感覺(jué)，那種感覺(jué)應(yīng)該就像被一千只手撫摸的溫暖，同時(shí)也帶著親切的感覺(jué)。而海底的教室，可以讓我們親自體驗(yàn)海底的水壓，那種水壓是在陸地上學(xué)習(xí)都體驗(yàn)不到的`，可見(jiàn)有多么寶貴呀!

　　如果可以，我也想請(qǐng)旗魚(yú)老師教我，因?yàn)樗�的速度�?jiǎn)直可以和光速媲美了!另一方面，如果由旗魚(yú)老師教體育，肯定每一個(gè)人都可以變成鐵人!如果可以，我想天天上浮潛課，這樣不僅可以增加肺活量，對(duì)身體健康也很有好處呢!

　　如果可以，我想上魔術(shù)課，因?yàn)槟�術(shù)可以帶給班上不同的氣氛，不同的氣氛散發(fā)在空氣中，感染了大家的心靈，相信大家上起課來(lái)一定會(huì)更有活力呢!像我自己就很想學(xué)時(shí)光暫停的魔術(shù)，因?yàn)槿绻�可以讓大家站在那里，一�?dòng)也不動(dòng)，一定有趣極了!我也好希望有一扇小叮當(dāng)?shù)娜我忾T(mén)，隨時(shí)隨地可以帶我去我想學(xué)習(xí)的地方充實(shí)自我，如果可以，那鐵定讓我樂(lè)歪了!

　　如果上課多了這些課程，對(duì)我的學(xué)習(xí)一定有許許多多的好處，像是寫(xiě)作時(shí)的想像力、觀察力，都會(huì)一天比一天進(jìn)步。我也期待，如果我們繼續(xù)改變學(xué)習(xí)的課程，我們的能力會(huì)不會(huì)提升呢?創(chuàng)作的能力會(huì)不會(huì)增進(jìn)呢?會(huì)不會(huì)突然發(fā)生一些神秘的驚喜呢?

神秘的作文600字 篇4

　　“我的激光筆呢？”我大聲叫道，這是怎么回事呢？這件事就要從科學(xué)課上說(shuō)起了。

　　科學(xué)課上，張老師讓我們每人都帶一支激光筆來(lái)，放學(xué)一回到家，我就從抽屜里拿出爸爸剛送我的生日禮物——鐳射激光筆，我的激光筆可是威力無(wú)比哦，點(diǎn)亮激光筆，從筆頭中會(huì)發(fā)出一束強(qiáng)力的綠色激光，把激光射向空中可以看到綠色的光束沖破云霄看不到盡頭，換上不同的燈頭會(huì)發(fā)出不同的光型，時(shí)而是圓點(diǎn)，時(shí)而又變成滿天星，我真是愛(ài)不釋手。第二天一大早，我就興奮地從床上躍了起來(lái)，來(lái)不及洗漱，就興高采烈地去上學(xué)了，一到學(xué)校，我就神秘兮兮地對(duì)我們的科學(xué)四人小組說(shuō)：“看！這是什么？”“哇”他們不約而同地叫了起來(lái)，我炫耀完畢就小心翼翼地藏好了激光筆，并謹(jǐn)慎地拉好了書(shū)包的拉鏈，滿心歡喜地去上書(shū)法課了。

　　中午，我蹦蹦跳跳地進(jìn)了教室，拉開(kāi)書(shū)包，不由驚嚇了一跳！咦？我的激光筆呢？我心急如焚，把書(shū)包的每一個(gè)角落都認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行了“地毯式”地搜索，但仍一無(wú)所獲。難道激光筆神秘“失蹤”了嗎？我仔細(xì)地想了想，教室里我只告訴過(guò)三個(gè)人，并且這三個(gè)人都去上書(shū)法課了，而且中午都比我回來(lái)的'還要晚，那還有誰(shuí)知道我有激光筆呢？綜合全部的情況，在這段時(shí)間內(nèi)，只有一個(gè)人的嫌疑最大，我把目光鎖定在洪存濤身上，于是，我直接上去搜索他的書(shū)包，那只激光筆還是不見(jiàn)蹤影。

　　不是他，還會(huì)是誰(shuí)呢？我沉思片刻，咦？把線索伸向了其他的班級(jí)，是不是……別班的同學(xué)拿的？于是就去查問(wèn)其他同學(xué)，大家都說(shuō)別班的人根本沒(méi)進(jìn)來(lái)過(guò)，我的線索又?jǐn)嗔恕?/p>

　　無(wú)奈之下，我只好把情況告訴了班主任姚老師，在思品課上，老師向同學(xué)們說(shuō)清楚了事情的嚴(yán)重性，并讓同桌各自搜查對(duì)方的書(shū)包，但仍無(wú)結(jié)果。難道這只激光筆真的是神秘“失蹤”了嗎……

　　從這件事上，我明白了我們應(yīng)該謹(jǐn)慎地保管好自己的物品。

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