彩虹作文600字3篇[薦]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的彩虹作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

彩虹作文600字 篇1

　　你也許見過天上的彩虹，可你見過水面上的彩虹嗎？

　　昨天下午，熱得不得了。我和媽媽還有小姨去涼都宮騎自行車。

　　我在涼都宮不遠處看見噴泉開始噴水了。噴出了晶瑩剔透的水花，遠遠望去像一朵朵盛開的花朵。我興奮地向媽媽喊到：“媽媽，快看噴泉！”說完我就跑到噴泉的旁邊玩耍去了。等她們過來時，我已經(jīng)等不及了，“咚咚咚”地沖進噴泉里邊玩了。這些噴泉花有不同的形狀，有的像喇叭、有的像橋形、有的像豎條、有的像一小朵浪花、還有像細雨一般的絲線。形狀各異的噴泉都會發(fā)出不同的聲音，有的 發(fā)出細聲細氣的“啪啪”聲，還有的發(fā)出“嘩啦啦”的聲音……

　　在噴泉中，我們追逐著、玩耍著、嬉鬧著，水珠不時灑在我身上，好似身上披上了一層薄薄的輕柔的雨紗，在我哈哈大笑的時候，有一顆調(diào)皮的小露珠跑進了我的嘴里，涼涼的`、甜甜的。當我回過頭來時，我驚呆了，一條美麗的彩虹不知什么時候出現(xiàn)在水面上，大家歡呼著，水霧中的我們喊著：彩虹！彩虹！我停止了玩耍，注視這美麗的彩虹，它像一座彎彎的小橋，懸浮在水霧中，它又像一位美麗的姑娘，穿著一件七彩裙子：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，漂亮極了！我腦子這時一片空白，只想著一個問題：為什么彩虹會在再現(xiàn)在噴泉中，而不在天空中呢？后來知道原來噴泉在噴灑的時候，有許多水蒸氣飄灑在周圍，地上熱氣使水蒸氣浮在水池的上面，當大陽照射在這些懸浮著的水蒸氣上時就會產(chǎn)生折射，出現(xiàn)那美麗的彩虹。

　　彩虹不是在天上，而是浮在水面上是不是很奇怪，聽我這樣一說你們應(yīng)該明白了吧！

彩虹作文600字 篇2

　　彩虹，絢麗多彩。

　　彩虹，美輪美奐。

　　媽媽是一條彩虹。

　　紅色，代表著媽媽一顆樂于助人的心。媽媽告訴我，做人要熱心，只有你幫助了別人，別人才會幫助你。我記著媽媽的話，幫助了許多人，得到了許多贊揚；當我遇到困難時，別人也幫助了我。

　　橙色，是媽媽勇敢的象征。她告訴我只有勇敢你才會成功，我勇敢地面對每一件事，取得了成功，也鍛煉了自己。媽媽也為我感到自豪，繼續(xù)鼓舞著我。

　　黃色，是細心的光芒在媽媽身邊圍繞著。媽媽做每一件事都非常仔細、認真，安排得井井有條，幾乎無可挑剔。我要像媽媽一樣，做個細心之人，考試中，因為我的細心，檢查出了不少錯題，最后取得了高分。

　　綠色，是勤勞。家里為什么會這么干凈？為什么會如此整齊、一塵不染的？是因為有媽媽在呀！媽媽經(jīng)常教育我，勤勞是人的一種美德，因為媽媽的勤勞，我再也不懶懶散散，我把自己的房間整理得干干凈凈，什么東西放在哪里，我都記得一清二楚。媽媽的勤勞造就了我的勤奮。

　　青色，是善良的代表。媽媽常說“贈人玫瑰，手有余香”。善良把我們變成了一個“美麗”的人。門口的流浪貓餓了，我會省下最愛的魚給它；屋檐下的鳥窩被風吹壞了，我趕緊叫上爸爸補一個；啊呀，一群螞蟻在搬運糧食的路上被大石塊擋住了，我立刻助它們一臂之力……

　　藍色，是個純潔的'小精靈，它每天在媽媽的身邊飛呀飛。媽媽把小精靈送給了我，我就變成了一個純潔的小女孩。很誠實，事情原本是怎樣的，我就怎樣說，從不說謊，伙伴們都愿意和我談心。

　　紫色，是堅持不懈。媽媽做任何事都非常有耐心，從來都不煩躁。所以事情都做得很完美。我學著媽媽的樣子，耐心做事，遇到難題不輕言放棄。

　　媽媽，她就是一條彩虹，她美麗！媽媽就是一條彩虹，她架起了一座橋，載著我走向成功。

彩虹作文600字 篇3

　　在暑假快要結(jié)束的時候，我突然收到老師發(fā)來的信息：六年級要軍訓(xùn)。我趕緊上網(wǎng)查找軍訓(xùn)到底要做什么，發(fā)現(xiàn)一無所獲。算了，反正馬上就要開學了，正好自己親自去體驗。

　　開學了，我來到了熟悉的教室，穿著一身軍裝的教官走進了教室，開始了自我介紹：“你們好，我姓陳，是你們的教官�！彼�那略帶些沙啞的聲音，體現(xiàn)他那令人不寒而栗的軍人的風度。我心里咯噔一下：看來這五天不好過啊。

　　第一天，我以為教官會教我們一些動作，沒想到他只是對著話筒簡單地交代了幾句：“全體站軍姿五分鐘，都不準動，一個人動加一分鐘�！边�講明了一些站軍姿的要領(lǐng)就走了。五分鐘？這還不簡單。我把雙手緊貼在大腿兩側(cè)，抬頭，挺胸，肩膀向后張，一動不動地站了四分鐘。哈，挺容易啊，馬上就要結(jié)束了，這時，教官說：“有幾個人動了，加五分鐘�！卑�？又站五分鐘。

　　我咬咬牙：拼了！又站了五分鐘，就在要結(jié)束的那一刻，教官說：“又有人動了，再加一分鐘�！辈皇前�？還來……

　　也不知道站了多久，就在我快撐不住的時候，總算聽到教官說：“好，現(xiàn)在你們可以先擦擦汗，活動一下手腳，待會兒正式訓(xùn)練�！�

　　這還不算正式訓(xùn)練？接下來，教官教了我們一些動作，就讓我們進行訓(xùn)練，我們開始有些放縱，小聲地講話了，教官看到這種情景，在話筒前大聲地說：“停！各班回到原來的'位置！蹲下！十分鐘！”他又氣沖沖地說：“紀律這么差，還訓(xùn)什么練！給我好好蹲下！”

　　剛蹲了一會兒，我的腿就開始麻了，過了一會兒后，我悄悄地換了一只腳蹲，不過還是被眼利的教官發(fā)現(xiàn)了。教官宣布多蹲五分鐘，真是欲哭無淚啊。

　　不知道過了多久，我問旁邊的一位同學：“還剩幾分鐘？”

　　“三分鐘。”

　　“太好了�！蔽也铧c沒控制住音量，“要結(jié)束了�！蔽议L舒一口氣。

　　經(jīng)過這五天的訓(xùn)練，我們的意志力變得更頑強了，雖然有一些艱苦，但都是值得的。我突然想到了以前很流行的一句話：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？

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