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介紹同學的作文600字

時間:2024-02-22 07:10:15 作文600字 投訴 投稿
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介紹同學的作文600字

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的介紹同學的作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。

介紹同學的作文600字

介紹同學的作文600字 篇1

  內容簡介:沙辰?F的成績很好,但不是班長,也沒有別的什么“官銜”。他挺愛管事的,甚至對別班同學也&ldq..

  沙辰?F的成績很好,但不是班長,也沒有別的.什么“官銜”。他挺愛管事的,甚至對別班同學也“毫不留情”。所以,大家給他取了一個綽號:“太平洋警察”。

  就說那次吧。下課了,同學們好比脫韁之馬沖出了教室,“小胖子”林鵬習慣性地一摔筆也往外沖。這時,一個人攔住了他,還差點跟他撞個滿懷——攔他的正是他的同桌沙辰?F!他對林鵬說:“你怎么也走啊?老師出的那道思考題別人都做出來了,你還沒好好想呢!”林鵬卻不以為然,振振有詞地說:“你管我干嗎呀?真是‘太平洋的警察’——管得寬!”

  沙辰?F聽后,臉漲得通紅,眉頭緊皺,嘴唇緊咬,與《飲茶功夫學園》中的瑪莎師傅簡直一模一樣。林鵬見了,心中好是膽怯,連忙坐回座位,繼續(xù)動起了腦筋。這下沙辰?F不生氣了,樂呵呵地倚在林鵬旁邊說:“你先想,實在想不出,我教你!”

  他呀,不僅在班里愛管“閑事”,出了教室也改不了這性格。有一次,我與他走在放學的路上,不知哪個班的同學邊吃香蕉邊把香蕉皮扔在地上!疤窖缶臁笨匆娏诉@一幕,上前拉莊那個男孩,毫不客氣地讓,也把香蕉皮撿起來?赡悄泻⒏静恍,還很輕蔑地說:“你哪兒來的?又不是校值日生,何必多管閑事!我就是不撿,看你怎么著!”沙辰?F聽了,忍住怒氣,回了句:“你不撿我撿,反正不能讓人摔跟頭!闭f著就彎腰將香蕉皮撿起來扔進了一旁的垃圾箱。那位“厚臉皮先生”見了,羞紅了臉,趕忙把另外的香蕉皮撿了起來。

  沙辰?F就這樣到處管“閑事”,卻一個“仇人”也沒有結下。是怕他跆拳道已經(jīng)練到紅黑帶了嗎?不,是因為大家都很佩服這位“太平洋警察”

介紹同學的作文600字 篇2

  要說班上誰和我關系最鐵,當屬同學李浩然。

  李浩然名字很有詩意,總讓我想起詩人孟浩然,他和大詩人同名字,這使我總產(chǎn)生聯(lián)想:是不是他爸媽也希望兒子將來如孟詩人一樣飽讀詩書、出人頭地呢?這樣看來,同學浩然的爸媽可真有遠見呀!我崇拜大詩人李白,爸媽為啥不給我起名叫“張白”呢?郁悶。

  幽默是最高的智慧,李浩然就是一個幽默風趣的人。平常我們都喜歡看幽默漫畫書,課余也喜歡用幽默笑話相互逗樂。一次下課,李浩然問我:“考考你,孔子和孟子有什么不同?”平日關于孔孟之道媽媽也給我講過許多,正準備高談闊論,誰知他卻幽默地說:“不同的是:孔子把兒子常帶在身邊,而孟子卻把兒子頂在頭上!弊屑氁幌耄腥淮笪,這明顯是就字體杜撰的笑話,卻顯示出浩然獨特的智慧,我不得不佩服。還有一次,他給我出題:“把你的帽子戴在我的頭上,打一四字成語。”我絞盡腦汁,想了半天也沒有想出來,結果他調皮地說:“笨蛋,你姓張我姓李,不就是張冠李戴嗎?”我臉一紅,為了挽回面子,也不甘示弱地說:“我也給你出道題:手機不能丟,打一四字成語!敝灰娝碱^一皺,稍一思索,便答道:“機不可失!碧煅,他太牛了!

  李浩然不僅幽默風趣還很樂于助人。

  記得一次放學,下起了傾盆大雨,我沒帶傘,站在學校樓梯口不知所措,這時李浩然打著傘走過來說:“我先送你回家吧!辈挥煞终f就摟著我的.肩朝我家的方向走去,一直把我送到小區(qū)門口,他自己才另轉方向回家。那一刻,我為真摯的友情所感動。

  這就是我的同學李浩然,一個幽默風趣、樂于助人的人,我為有這樣的同學而感到高興。

介紹同學的作文600字 篇3

  我的同學有很多,其中和我最要好的就要數(shù)孫世輝了。他黑黑的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛,小小的鼻子下面有一張能說會道的嘴。

  他的朗誦非常好。記得有一次語文課早讀,我們仍像以前那樣讀著黑板上寫的內容,這是李老師突然進來了,說:“哪位同學上講臺領讀,”李老師的話還沒有說完,孫世輝就舉起了手,邊說邊走上了講臺。他大方的拿起語文課本翻開,大聲的領讀起來,他讀一句,我們跟著讀一句,讀完了,李老師表揚了他,他高興的下了講臺。

  他的記憶力也特別好。有一天上英語課,高老師一進班就說:“同學們,今天我們先復習一下單詞,現(xiàn)在我請同學上講臺默寫!崩蠋煹脑拕偮,孫世輝就說了聲“我”,英語老師聽見了,微笑著請他上去。孫世輝上了講臺,拿起粉筆,定了定神,開始跟著英語老師念的速度默寫起單詞。不一會兒,老師把要默寫的重點單詞念完了,孫世輝也默寫完了。老師又請一位同學上去,批改孫世輝默寫的單詞,竟然沒有一個默寫錯的。最后下課的.時候,老師說:“給孫世輝同學加一顆星!”孫世輝聽了,高興極了。

  他還很會調解同學之間的矛盾。有一次我和一位同學因為考試卷子上的一道題在爭執(zhí)誰的方法更好,我們誰也不讓誰,孫世輝看見了,急忙走過來問原因。

  當知道我們是在為學習爭執(zhí)時,他笑著說:“大家都是好朋友,為學習上的事情發(fā)表自己的看法,很好,不過要虛心才對,來,我們一起再來研究一下。”聽了他的這番話,我們不好意思地笑了,互相道了謙。接著我們開心地討論起對那道題的看法。

  這就是我的好同學孫世輝,我真為有這樣的好同學而感到驕傲。

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