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謝謝的作文600字【匯總4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的謝謝的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
謝謝的作文600字 篇1
每當(dāng)，我有困難的時(shí)候，你總會(huì)在我面前出現(xiàn)。幫我把這些困難解決掉，鼓勵(lì)我向前進(jìn)，不要后退。只要遇到任何困難，就要用自己的大腦來(lái)解決這個(gè)困難，大腦是用來(lái)裝知識(shí)的，不適用于在其他玩耍方面上的。所以遇到任何困難不時(shí)別人來(lái)幫你想，而是用自己的大腦來(lái)把這些困難解決掉。
有一次，我在家里看書(shū)時(shí)，姐姐給我出了一道難題，姐姐叫我吧這道難題做對(duì)了，才可以到外面去耍，我一聽(tīng)到姐姐說(shuō)可以去耍我就急急忙忙的把這道難題讀了一遍。我心想：這么難的題，我怎么會(huì)做�。窟^(guò)了很久，我還是不會(huì)做這道難題。
不一會(huì)兒，我的那位朋友來(lái)到我家。我姐姐剛好去廁所，我就叫我的那位朋友幫我做這道難題，朋友告訴我：遇到任何困難都要用自己的大腦去解決。難道這么簡(jiǎn)單的題你都不能用自己的大腦去解決嗎？
朋友，只告訴我這道題的方法，他并沒(méi)有告訴我正確的'答案，他只是舉例幾個(gè)例子來(lái)示范這道題。過(guò)了三四分鐘姐姐就從廁所里出來(lái)了，姐姐輕面的微笑了不僅問(wèn)我你怎么還沒(méi)做完這道題呀！我沒(méi)有說(shuō)話，姐姐就叫朋友吃水果，朋友就對(duì)姐姐說(shuō)：“謝謝姐姐！”過(guò)了一兩分鐘我終于把這道題做完了。接著我就把這道題給姐姐看，姐姐看了看就說(shuō)：“這道題是不是你朋友給你說(shuō)的。”我說(shuō)：“這道題是我做的，我的朋友只是給我舉了幾個(gè)例子給我示范了這道題。”姐姐說(shuō)：“好！我相信你沒(méi)說(shuō)謊哄騙我�！苯憬阌謱�(duì)我的朋友說(shuō)：“你以后不要再給他舉例子好嗎？”朋友就說(shuō)好的，我以后什么也不提醒她，也不給她舉例子了，我只鼓勵(lì)我的朋友永遠(yuǎn)是個(gè)不會(huì)有困難的人，只有前進(jìn)，才會(huì)成功，只要你面對(duì)困難才會(huì)打敗一切困難。
朋友我真感謝你，是你讓我獲得了成功，我不會(huì)忘記你的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
謝謝的作文600字 篇2
謝謝你，曾經(jīng)來(lái)到我身邊。
五歲那年，和媽媽在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，無(wú)意間看到了一只玩具小熊，也就是從那時(shí)起，我便和它結(jié)下了不解之緣。
在我的再三要求下，媽媽同意了。
從那以后，我便對(duì)她愛(ài)不釋手。早上第一眼睜開(kāi)要看著她，晚上睡覺(jué)前也要看著她。是她，一直在我身旁，陪伴著我。
但是，時(shí)間久了，心中難免會(huì)感到厭倦。以前的我，看見(jiàn)她的身上有一點(diǎn)點(diǎn)的灰塵也要打掃干凈；看見(jiàn)她的毛發(fā)打結(jié)了也要為她理整齊。而現(xiàn)在，她的身上早已沾上了一層厚厚的灰塵，我也無(wú)心去管她，隨意亂放，再也沒(méi)有像以前那樣把她放在床頭邊，視她如寶貝。
“怎么？這么心愛(ài)的娃娃現(xiàn)在不要啦？她呆在你身邊的.時(shí)間，比你弟還長(zhǎng)呢！”媽媽在一旁說(shuō)笑道。
我無(wú)心地聽(tīng)著，默默地?fù)炱穑粗�。她的身上早已積蓄了多年的灰塵，毛發(fā)也亂了，身體上也破了好幾個(gè)洞。她無(wú)辜地望著我，就像在盯著一個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人。把她買(mǎi)來(lái)，新鮮勁一過(guò)，就把她隨意丟棄。
我心里不禁被刺痛了一下。掐指一算，她陪了我六年了。我在那問(wèn)著自己，這么臟的小熊還要嗎？
心中的那個(gè)小人，把我和小熊在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴放映在了我的腦海里。
曾經(jīng)，有一次賭氣，和媽媽吵架了。一氣之下，躲回了自己的房間，隨意捶打著小熊，以發(fā)泄心中的怒氣，可她卻只是靜靜地躺在床上任我捶打。
還有一次，我鋼琴比賽獲了獎(jiǎng)，回到家便抱起小熊，對(duì)她疼愛(ài)有加。
回想起以前，早晨醒來(lái)時(shí)，會(huì)跟她講第一句話，睡覺(jué)時(shí)，會(huì)跟她說(shuō)悄悄話。
可就在前幾天，小熊被扔了。我回到家發(fā)了瘋似的把家里翻了個(gè)遍，可就是沒(méi)找到。難道小熊在和我賭氣？
“妞，對(duì)了，今天我掃家里的時(shí)候把你那破破爛爛的小熊扔了！”
“什么？你干嘛要扔她？”
“我上次問(wèn)你，還要不要，我看你沒(méi)說(shuō)話就扔了。”
我的心里難過(guò)極了，但是，無(wú)論如何，謝謝你曾經(jīng)的到來(lái)，謝謝你的陪伴。
謝謝的作文600字 篇3
人生路上，親情友情相伴，幸福。以書(shū)為友，充實(shí)。想起我與書(shū)籍相伴的日子，記憶猶新。
步入初中，日子是一天緊似一天�？粗蠋熃o我們推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》等勵(lì)志名著，再想想那淘氣搗蛋的“馬小跳”和“男生賈里”，心里總提不起勁,先放在枕邊吧，等以后再看。書(shū)，就這樣被我拋棄一邊。
那天，天灰蒙蒙的，我的心里也灰蒙蒙的。這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)無(wú)異于給我一個(gè)沉重的打擊，59分，我多么希望那兩個(gè)數(shù)字能交換一下位置啊。平時(shí)對(duì)我很關(guān)心的媽媽這次對(duì)我失望極了，不再對(duì)我說(shuō)什么。
心灰意冷的我倒在床上，翻開(kāi)了枕邊的《魯濱遜漂流記》。漸漸地，我被生動(dòng)的語(yǔ)言、曲折的故事情節(jié)吸引了。慢慢地，我忘記了現(xiàn)實(shí)中的不快，整個(gè)身心沉浸在書(shū)中，為主人公的危險(xiǎn)處境擔(dān)憂，為他脫險(xiǎn)而高興，更被他百折不饒的精神所感動(dòng)。合上書(shū)，我聯(lián)想到了自己，我承受不住一次考試不理想帶來(lái)的打擊，陷于失望中不能自拔，甚至想放棄努力。但與魯濱遜所經(jīng)受的磨難相比，我的困境實(shí)在不值一提。別放棄，魯濱遜微笑著對(duì)我說(shuō)。從哪里跌倒從哪里爬起，我暗暗鼓舞自己。課上老師贊賞我預(yù)習(xí)工作到位，課間同學(xué)欽佩我專(zhuān)注的身影，由于努力我榮升為數(shù)學(xué)課代表，我可以自豪地說(shuō)：我也許不是最好的，但我是最認(rèn)真的忙碌的學(xué)習(xí)生活告一段落，我想終于可以松口氣，好好放松一下了。
今年暑假我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)識(shí)了一位百折不撓的'英雄——保爾·柯察金。保爾忘我工作，將自己的一生都投入到革命事業(yè)中。這也讓我明白了：生命屬于每個(gè)人，雖然只有一次，但只有把它獻(xiàn)給人類(lèi)最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義，那樣的人生才有意義。我不能虛度光陰，不能碌碌無(wú)為，我要讓書(shū)充盈生活，點(diǎn)亮我的人生。就這樣，我在八十天中環(huán)游地球，在朝花夕拾中回憶紅樓……
成長(zhǎng)路上有你，我的朋友，感謝你的不離不棄，感謝你的精神引領(lǐng)。
謝謝的作文600字 篇4
老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人；老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血培育出一棵棵挺拔的小樹(shù)……老師是偉大的，老師是值得贊頌的，老師對(duì)我們的教誨，我們終身難忘!
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，我很感激他們。但我最喜歡、最尊敬、最想感激的是我現(xiàn)在的班主任——潘老師。
潘老師——身材嬌小，一頭秀發(fā)披在肩膀上。大眼睛炯炯有神，笑的時(shí)候，嘴角往上一翹，露出潔白而整齊的牙齒，就連那精致的眉毛也翹了上去，漂亮極了！
從一年級(jí)起，潘老師就是我們的班主任。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，我感到很陌生。下課了，我沒(méi)有出去玩，一個(gè)人靜靜地呆在座位上。這時(shí)潘老師邁著輕盈的腳步走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，用細(xì)細(xì)柔柔的聲音詢(xún)問(wèn)我為什么不出去玩，還親切地與我談心。漸漸地，我的'陌生感消失了，我開(kāi)始喜歡上潘老師了。一學(xué)期后我感受到，她既像父親一樣嚴(yán)厲地要求我們，又像母親那樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，讓我感受到家的溫暖。
課堂上，潘老師的課生動(dòng)有趣，讓我感受到風(fēng)景的美麗，事物的有趣，還讓我感悟一些深刻的道理。而且，潘老師還會(huì)利用下載歌曲、圖片、資料等，讓我更加地了解語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文。
有一段時(shí)間里，我常常寫(xiě)錯(cuò)別字，這不老師又喊我去訂正了。唉！我懷著一點(diǎn)惴惴不安走到潘老師的面前接過(guò)作業(yè)本，鼓起勇氣抬頭看著潘老師。我看到了潘老師那嚴(yán)厲的眼神，好像又在對(duì)我說(shuō)：“怎么又寫(xiě)錯(cuò)別字了？一定要改掉這個(gè)壞毛病啊！”我低下了頭，默默地向座位走去。
這就是我的老師，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，一位把學(xué)生當(dāng)成自己孩子的老師。
我愛(ài)這樣的老師，在教師節(jié)里，我衷心地謝謝，我親愛(ài)的潘老師。謝謝您對(duì)我的教育，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)……
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