老師作文600字(集錦4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的老師作文600字4篇，歡迎大家分享。

老師作文600字 篇1

　　一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤(rùn)干涸的大地；一縷陽(yáng)光，雖細(xì)小，卻也能照耀黑暗的大地；一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。

　　而在我們的世界里就有一類人，他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類人就是老師。

　　匆匆四年，沒(méi)有太多感激的話送給老師，在即將畢業(yè)的前夕，只愿將所有的語(yǔ)言化作文字，給老師點(diǎn)贊。

　　步入初中的大門，進(jìn)入班級(jí)，便認(rèn)識(shí)了影響我整個(gè)初中的張老師。張老師的敬業(yè)程度讓我驚訝，她的存在，詮釋了老師這個(gè)職業(yè)。有一次，晚上放學(xué)之后課本上的一道數(shù)學(xué)難題讓我費(fèi)盡腦汁，苦索不得結(jié)果后，我?guī)е�課本來(lái)到辦公室，本以為老師早已下班回家，可到了辦公室，卻看見(jiàn)老師還在書(shū)桌上批改作業(yè)。那執(zhí)筆認(rèn)真的老師耳邊的發(fā)絲上早已爬上白色，那課堂上嚴(yán)肅冷靜的雙眼周圍早已顯出黑眼圈，這還是一個(gè)年輕充滿活力的.老師應(yīng)該有的特征嗎？我心里思忖道。

　　我輕輕地敲了一下門，探進(jìn)頭，對(duì)老師輕輕的說(shuō)：“老師，有道題我不會(huì)，你能幫我講一下嗎？”老師那張疲憊的臉上瞬間充滿活力，讓我恍惚的以為剛才看到的是不是幻象，“當(dāng)然可以啊，來(lái)我給你講。”老師笑了笑。講題完畢，我從老師辦公室出來(lái)后，又從門縫里看到老師伏案批作業(yè)的身影，在白熾燈的燈光下，顯得那么單薄。

　　張老師，一位敬職敬業(yè)的老師，影響了我的整個(gè)初中，她教會(huì)了我誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真和尊敬，這種詮釋。

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，像張老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是她的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語(yǔ)文能力快速提高；是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，平易近人的講述英國(guó)的各種有趣事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，各種“吐槽”迸發(fā)。程老師，一位嚴(yán)肅卻平易近人的老師，讓我對(duì)英語(yǔ)的興趣愈來(lái)愈濃。

　　五月來(lái)，六月歸，匆匆夏天又四年。畢業(yè)季，給我的老師點(diǎn)上滿滿的贊！

老師作文600字 篇2

　　俗話說(shuō)：“新學(xué)期，總要有新人新氣象�！边@話還真不假，這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同，令同學(xué)們耳目一新，眼前一亮，大家一下子就喜歡上了他。

　　丁老師上課風(fēng)趣幽默。今天早上，丁老師說(shuō)要將作文寫得好的分在一組互相PK。這時(shí)，我的同桌姚智“唰”得一下做了個(gè)指向我的手勢(shì)�？赡苁且�?yàn)閯?dòng)作幅度太大，被丁老師瞄見(jiàn)了。但出乎我們意料的是，丁老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“姚智��！我勸你改個(gè)名字，叫楊粉，楊澍昕的粉絲。”話音剛落，全班同學(xué)立馬哈哈大笑，丁老師真是太風(fēng)趣了！

　　丁老師很“健忘”。昨天，他問(wèn)哪些同學(xué)沒(méi)有帶作文，讓他們站到講臺(tái)上去。可是，當(dāng)他開(kāi)完電腦，往后一瞧，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)站在講臺(tái)上，他盯著他們，瞪大眼睛，看了足足有好幾分鐘，疑惑不解地問(wèn)：“你們?cè)趺凑驹谶@？我讓你們站這了嗎？”我們都大聲地說(shuō)：“讓了！”這時(shí)，丁老師表情一變，給了我們一個(gè)燦爛的笑容，讓站著的同學(xué)趕緊回座位了！其實(shí)，我們都知道，丁老師是裝的，他是換了一種教育方式，讓我們明白自己錯(cuò)了，要改正，不能再犯。

　　丁老師還很會(huì)懂得欣賞。今天的語(yǔ)文課上，他叫王瑞陽(yáng)回答問(wèn)題，結(jié)果王瑞陽(yáng)并沒(méi)有按照書(shū)本上的回答，而是自己想了一個(gè)來(lái)答。這時(shí)，要是其他老師肯定會(huì)批評(píng)，可丁老師卻不一樣，他說(shuō)：“王瑞陽(yáng)，你說(shuō)的'和我心里想的答案一模一樣，人才，人才！”把王瑞陽(yáng)都夸到天上去了，興奮的他一整天都在炫耀呢！

　　再告訴你們一個(gè)小秘密哦！通過(guò)這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個(gè)口頭禪：“是不是啊”。每次他說(shuō)話的最后，幾乎都要加上一個(gè)“是不是啊”，比如：“他作文寫得很不錯(cuò)，是不是��？”“她字寫得很好，是不是��？”……真有趣！

　　這就是咱班不一樣的丁老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也覺(jué)得他很不一樣，很不錯(cuò)呢？

老師作文600字 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)博覽群書(shū)的小姑娘；從一個(gè)膽小害羞的小女孩，變成了一個(gè)落落大方的小姑娘……這種種變化，都離不開(kāi)老師們多年的悉心教導(dǎo)，而在這么多的教過(guò)我的老師中，令我印象最深的，便是教了我三年語(yǔ)文的鄭老師。

　　鄭老師算得上是我的'啟蒙老師了。記得20xx年入學(xué)時(shí)，是鄭老師站在教室門口，迎接著我們這些小孩，是鄭老師從媽媽的手中接走了忐忑不安的我，牽著我的小手進(jìn)入教室。那一刻，有一股暖流直達(dá)我內(nèi)心深處；那一刻，我就深深地喜歡上這一位和藹可親的老師；那一刻，我就在心中許下宏愿：我一定要好好讀書(shū)，不讓老師失望！從那時(shí)起，鄭老師上的每一節(jié)語(yǔ)文課，我都專心致志地聽(tīng)講，從鄭老師的課上，我學(xué)會(huì)了拼音，那一個(gè)個(gè)字母像小精靈一般可愛(ài)無(wú)比，給我了無(wú)限學(xué)習(xí)的動(dòng)力；從鄭老師的課上，我學(xué)會(huì)了寫字，一個(gè)個(gè)字都在變著奇妙的魔術(shù)，讓我忍不住想去學(xué)會(huì)它們，同它們一塊兒變游戲；從鄭老師的課上，我學(xué)會(huì)了閱讀，一篇篇文章猶如翩翩起舞的舞者，讓我如癡如醉，使我像海綿般不停地汲取……

　　在學(xué)習(xí)中，我嘗到了酸，那是在上課是點(diǎn)名發(fā)言卻回答不出的窘迫；我嘗到了甜，那是在考試取的好成績(jī)被表?yè)P(yáng)的喜悅；我嘗到了苦，那是在寫作業(yè)時(shí)的苦惱；我嘗到了辣，那是在犯錯(cuò)后感到的悲哀……

　　盡管過(guò)去那么多年了，但以前的種種回憶依然歷歷在目，在鄭老師課上學(xué)到的知識(shí)與鄭老師對(duì)我的諄諄教誨中嘗盡的酸甜苦辣將給我留下刻骨銘心的記憶……

　　此時(shí)，我想起了鄭老師……

老師作文600字 篇4

敬愛(ài)的王老師：

　　您好！五年的小學(xué)生活馬上就要走到盡頭，我們要和母校說(shuō)再見(jiàn)了，您是我五年級(jí)的班主任，是我五年來(lái)最喜歡的老師。

　　王老師 ，我們馬上就要離開(kāi)您了，真是有些戀戀不舍。您每天都為我們?cè)鯓訉W(xué)好花費(fèi)了許多心血，您在學(xué)校里給我們聽(tīng)寫，給我們講重點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)很累了，但回家您還是不畏勞苦，為我們批聽(tīng)寫、批卷子。說(shuō)到這兒我仿佛看到了您在家里的臺(tái)燈旁，手里拿著紅筆，眼睛緊緊地看著作業(yè)批，窗外吹來(lái)一陣微風(fēng)吹著您已經(jīng)有點(diǎn)兒發(fā)白的頭發(fā)，您額頭上的.皺紋顯得更加明顯，這是您辛勤工作的標(biāo)志。老師，您這么辛勤的工作，但我們卻整天不顧您的勞苦，作文亂寫、卷不好好做，浪費(fèi)著您的精力。而您卻沒(méi)有因?yàn)槲覀儾缓煤米龆�不好好批，而是批完了還要再審查一遍，非常認(rèn)真，不出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。

　　您上的每一節(jié)課都很精彩。每一節(jié)課您都精心準(zhǔn)備，我們聽(tīng)得很入迷，您講的更是投入，有時(shí)還自制幻燈片，讓我們加深印象。您這樣投入的講課，我們自然學(xué)得好，只有我們突破了自己以前的最高分，考得好了，您才會(huì)露出滿意的笑容。當(dāng)然，在您講課時(shí)，可能有些學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，您也不放棄，等上綜合課時(shí)，您會(huì)把他們找到辦公室里一個(gè)一個(gè)的講解，直到他們聽(tīng)懂為止。老師，您像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。在五年級(jí)這一學(xué)期，我收獲了很多作文知識(shí)，很多閱讀知識(shí)，很多做題經(jīng)驗(yàn)，真是收獲頗大！我不知道您教給我多少知識(shí)，總之我的作文寫得越來(lái)越好、閱讀理解能力越來(lái)越強(qiáng)、做題經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，這都是您的勞動(dòng)成果��！

　　老師，當(dāng)我們離開(kāi)學(xué)校，我不會(huì)把您忘掉，不會(huì)忘掉您對(duì)工作的那份認(rèn)真與投入！

　　祝您工作順利！

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