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我們班的搗蛋大王作文范文（精選15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我們班的搗蛋大王作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的搗蛋大王作文 1
如果你問我們班的搗蛋大王是誰？大家一定會不約而同的說——除了小軍，還有誰？
小軍個子中等，身材也還適中，就是一雙小眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總是一副看起來像是思考壞主意的樣子。尤其是他那張嘴，經(jīng)常會故意冷不防冒出“呵呵呵……”冷笑的聲音。
一天下午，小軍跑著沖進(jìn)教室里，坐到自己的座位上。環(huán)顧四周，他發(fā)現(xiàn)今天自己是來得最早的，他興奮極了。一會摸摸這兒，一會看看那兒，還拿起粉筆在黑板上亂涂亂畫。突然他扔下手中的粉筆，臉上露出了詭異的笑容，他又在打什么鬼主意呢？
只見他跑出教室，來到垃圾桶前，一手捏著鼻子，一手從垃圾桶里拿了一塊西瓜皮，放到教室門口，然后大搖大擺的走到座位上，等待著好戲的上演。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，有的從瓜皮旁邊繞了過去，有的直接從瓜皮上跳了過去，還有的故意說：“哎呀，這是誰放的'西瓜皮呀！”。搗蛋大王坐在位子上，心里想著：到底是怎么回事？怎么同學(xué)們都不上當(dāng)呢？就在這時門口傳來“啊！”的一聲慘叫，同學(xué)們往門口看去，都驚呆了！原來是班主任王老師“中招”了！同學(xué)們都驚呆了，班長連忙走過去扶起老師。王老師用顫抖的手指著班里的同學(xué)大聲說道：“是誰放的西瓜皮，你們太過分了！”同學(xué)們都小聲的說：“不是我，不是我”。這時同學(xué)們的目光都看著小軍。他撓著頭站起來說：“是我干的�！薄澳憬o我出去，罰你去寫三千字的檢查！”王老師怒氣沖沖地說。搗蛋大王從座位上走出來，臨關(guān)門的時候還不忘回過頭沖大家做了個鬼臉，氣得王老師大聲說：“馬上出去！”說完“砰”的一聲關(guān)上了門。
這就是我們班的搗蛋大王，唉，真是拿他沒辦法！
我們班的搗蛋大王作文 2
說起我們班誰最調(diào)皮，大家一定不約而同地說：“小晟！”他是我們班最難管教的。別看他身材矮小，還有點(diǎn)胖，說起話來聲音有點(diǎn)沙啞。臉上有一張能說會道的嘴，常常和紀(jì)律班委頂著干，就連班長也拿他沒辦法。
記得就在上個星期三下午，我們上自習(xí)，搗蛋大王見班級氣氛非常緊張，便碰了碰正在寫作業(yè)的同桌，還不時用力敲桌子，使同學(xué)們無法寫作業(yè)，紀(jì)律委員見搗蛋大王又在搗亂，便走過去一把抓住他，讓他上講臺站者。只見他不緊不慢上了講臺，一邊做著古怪的動作一邊還和底下的同學(xué)打招呼。
大家被他弄得哈哈大笑，班長見勢不妙，走到講臺上讓同學(xué)繼續(xù)寫，說完兩人連推帶拉，要把搗蛋大王帶到老師辦公室，這時搗蛋大王可急了，一把拽住門框，死活不要去老師辦公室，班長見到他這樣，決心放他一馬。誰知“搗亂大王”劣性不改，剛坐下不久又嫌太寂寞了來找我聊天。我沒有理他。想不到他竟向班長告狀，說我上課講話。真是惡人先告狀，我被“請”上了講臺。
而他呢坐在位置上手拿一本書仔細(xì)的`看，還不時朝我扮鬼臉。不過壞人終究會受到報應(yīng)，班長又看到他在做小動作。毫不留情地也把他叫上了講臺，當(dāng)時我心里是又好氣又好笑。而他在一旁板著個臉，趁班長不注意拿起一顆糖放進(jìn)嘴里，笑瞇瞇地朝我笑了笑。
這個“搗蛋大王”呀！他真是名副其實(shí)的搗蛋鬼！
我們班的搗蛋大王作文 3
我們班的“搗蛋大王”—小明。他不愧是“搗蛋大王”，連外貌也非常好動。瞧，他猴子般的身材。兩條腿竟瘦得像根火柴棒。珍珠似的大眼睛，只要老師擺出批評的神態(tài)，他的.眼珠就一轉(zhuǎn)，裝著認(rèn)真聽課的樣子。短短的酷發(fā)像獅子般金色卷發(fā)。嘴巴特別大，說起來能把上下兩排潔白的牙齒露出來。笑起來眼睛瞇成一條線。真是調(diào)皮搗蛋��！
瞧，他又來了。課時趁我不留意竟把一條長滿刺毛的大毛蟲夾在我的衣服里。等我回過神來，他已經(jīng)裝著認(rèn)真復(fù)習(xí)的樣子兒。我擾擾頭，想；咦，這時候，他不是應(yīng)該捉弄人的嗎？怎么會坐在這么靜靜地看書呢？我裝著奇怪的樣子，問：“小明，請你把書合上。諸葛亮是神算子嗎？”其實(shí)，我是想知道他到底有沒有看書。他哈哈大笑地說：“我不知道他是不是神算子，但我知道你被大毛蟲爬上了身子！哈哈！”話音剛落，我便覺得身子癢得很。我拼命地擾啊擾啊擾，直叫癢。不料，我卻“洋相百出”，被老師狠地批評了一頓。還有一次他上課嚼口香糖，還趁老師在黑板上寫字時，吹起了泡泡。結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)后，他竟把口下肚子去，死活不承認(rèn)，說老師沒有證據(jù)冤枉他。為此，老師也哭笑不得。
唉，“搗蛋大王”你什么時候才能改掉這“搗蛋”的大毛病呢？
我們班的搗蛋大王作文 4
如果你問我們班的搗蛋大王是誰？大家就會不約而同地說：“小然�！彼L著又濃又直的眉毛，好像一柄寶劍，一雙水汪汪的.大眼睛，顯得格外有神，高大的鼻梁，一張能說會道的嘴。可愛極了。我們給他起了一個外號“S”。
一天早上，他以光的速度跑進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)他最早到的，他不是看看這，就是摸摸那，還在黑板上亂涂亂畫，這時他摸了摸頭，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，想到了一個辦法，他奸笑了一聲，把學(xué)校里的西紅柿都偷了回來。然后，把西紅柿埋在土里，還在西紅柿上安裝了“天線”，大功告成后，他是靜待好戲出場。
小然看見有人來了，便拿著遙控器，“上上上上”他連續(xù)發(fā)出了4個西紅柿，可都沒打著。這時，老師來了，只聽“�。 钡匾宦晳K叫，發(fā)現(xiàn)原來是商老師被西紅柿打中了，老師頓時火冒三丈，問：“這是誰干的？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都說：“不是我！”最后大家把目光都聚集在小然身上，一人做事一人當(dāng)，他主動站了起來，說：“是我�！崩蠋熉犃撕笳f：“滾出去，罰你抄作文10篇，每一篇作文抄三遍，都是900字作文，我還不信治不了你！”他走了出去，還不時的向大家做鬼臉。“活該！”同學(xué)說。這時，同學(xué)們做出了一個總結(jié)：善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。
這就是我們班的搗蛋大王。
我們班的搗蛋大王作文 5
一頭棕色的卷發(fā)，一張俊俏的臉，再配上一雙炯炯有神的眼睛，組成了我們班的“搗蛋王”——小崔。
那天，我正坐在位置上認(rèn)真地寫作業(yè)，突然小崔從我身邊一閃而過，然后站在我位置的前面，一直笑個不停。我抬頭一看，崔同學(xué)雙手捂著嘴，一邊笑，一邊跺著腳。我納悶：發(fā)生了什么事，這么有趣？
“徐晨逸，小心小崔，他已經(jīng)把許多同學(xué)的鞋帶給拆散了�！焙笈诺男∶鲿蕴嵝蚜宋摇�
這時我才反應(yīng)過來，原來小崔在笑我沒有發(fā)現(xiàn)他干的`壞事。于是我彎下腰去系鞋帶。當(dāng)我在系鞋帶的過程中，又聽到了其他同學(xué)的怒叫聲：“好啊，你這個小崔……”
當(dāng)我正準(zhǔn)備站起來時，崔同學(xué)又彎著腰蹲下來，伸出手捏住我的鞋帶，飛快地往后一拉，鞋帶又散了，然后他轉(zhuǎn)身便跑。
我看著他逃跑的背影，不禁笑了起來，崔同學(xué)的卷發(fā)上下擺動著，如同一只雄獅子。再看看自己剛系好的鞋帶又被弄散了，又氣又恨，于是我再也忍不住了，拼命地追向他，讓他也嘗嘗這樣的味道。結(jié)果沒能成功。
我氣得臉都發(fā)綠了，可他卻在一旁捧腹大笑，眼睛瞇成一條線，嘴巴張得大大的，仿佛一口能把你吞下似的。趁他不注意時，我果斷下去拉他的鞋帶想報仇�？伤缬蟹纻�，狡猾的他在自己的鞋帶上打了好幾個結(jié)，無論別人怎么去拆都不會被拆散。
哎，這就是“搗蛋王”小崔，古靈精怪的他，真是讓人又氣又好笑，真希望他下次不要再這么搗蛋了！
我們班的搗蛋大王作文 6
你要問我們班最搗蛋的是誰？大家會異口同聲地說：“小源”。
小源今年8歲，個子很矮身材很瘦，他留了一個小平頭，眉毛又彎又細(xì)，像細(xì)細(xì)的柳葉一樣。他有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著機(jī)靈燦爛的光芒。高高的鼻子，櫻桃小嘴，白皙的.皮膚。長得女孩一樣文靜，但你可千萬別被他的外表迷惑，他可是個名副其實(shí)的搗蛋鬼。
記得有一次課間，他見教室里一個人都沒有，就在桌子上亂蹦亂跳，還拿粉筆在黑板上亂畫。他覺得非常無聊，想了一個好辦法，他找了一個碗，然后吐上大量的吐沫，最后按了機(jī)關(guān)，完成后就跑去操場上玩。過了一會兒，他回到教室，一看，有人碰了機(jī)關(guān)，呀！原來是老師，又過了一會兒，同學(xué)們紛紛回到教室，老師問：“誰干的？”沒有人回答，老師看見小源笑哈哈的樣子，說：“是你干的嗎？”小源理直氣壯地說：“不是。”小源躲過了一次。
還記得有一次大課間，同學(xué)都去跳繩了，可他在教室布置機(jī)關(guān)。一會兒同學(xué)來了，第一個機(jī)關(guān)，粉筆沖了出去，第二個機(jī)關(guān)也開了，一盆水潑灑出來。這可把同學(xué)們氣惱啦。
瞧，這就是搗蛋大王。
我們班的搗蛋大王作文 7
叮鈴鈴，上課鈴聲響起，這節(jié)課是復(fù)習(xí)課。而我們班的“搗蛋大王”又在醞釀新一輪的破壞行動了，雖然他玩高興了，我們卻受到了極大的影響。
這節(jié)復(fù)習(xí)課，因?yàn)槔蠋焸円ラ_會，是由班長來看班的�？蓜傄簧险n，我們班的.“搗蛋大王”就開始興風(fēng)作浪。
只見他一會兒猛地站起來，把我們嚇了一大跳；一會兒又在教室跑來跑去的，氣得班長一直說他。我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，他從我旁邊跑過，就像一道閃電一樣一閃而過，我氣得直跺腳，因?yàn)樗苓^時讓我把字給寫錯了。
“搗蛋大王”還嬉皮笑臉的看著我，我也拿他沒辦法，只能任他繼續(xù)搗蛋。最后，班長忍無可忍，開始發(fā)飆了，在黑板上大大地寫了個他的名字，這下老師來肯定會把他這個“搗蛋大王”訓(xùn)斥一頓，我在心里暗暗歡喜。
下課了，“搗蛋大王”第一個一溜煙地跑了出去，結(jié)果撞到了老師，哈哈，這下他完蛋了，不僅撞了老師，還讓班長在黑板上記了他的名字。哼，這就是嘲笑我的后果。
我看見老師在批評他，誰知這個“搗蛋大王”臉皮比鐵還厚，老師批評他時，他還一直在笑，一副滿不在乎的樣子。
這就是我們班的“搗蛋大王”，你討厭他嗎？
我們班的搗蛋大王作文 8
我們班有一個搗蛋大王，他不僅難管還是個樂天派。你肯定好奇他到底做了什么事，為什么很難管？那我就跟大家說說他的“英勇事跡”吧。
記得有一次午讀，我照例在講臺上看了一圈，一眼就看到了張?zhí)┰溃@個搗蛋大王正在畫畫，我立刻拿走了他的畫本，他大叫“還給我！”我警告他一次。沒一會，他又開始畫畫，我苦口婆心地勸說了一番，他終于停下畫筆開始寫作業(yè)了。我剛走開一步，又看見他在偷偷畫畫！我罰他抄社會主義核心價值觀，他不聽，簡直是左耳進(jìn)右耳出，一副油鹽不進(jìn)的樣子真讓我無奈。過了一會我正要走，轉(zhuǎn)身一看，他確實(shí)沒畫畫了，改和旁邊的同學(xué)聊天了，嘰里呱啦說個不停，聊得那叫一個熱火朝天。我氣得怒火沖天，立刻罰他抄寫中小學(xué)生守則。他嚷嚷著“我就不抄！我說到做到！”放學(xué)后，他終于抄寫了。嘿，太棒啦！管得可真累��！后來，他終于寫完了，但還是不服氣地沖我喊道“我恨這個戴眼鏡的女人，她讓我罰抄了7頁紙！”
唉，淘氣鬼可真難管，什么時候才能乖點(diǎn)？他的淘氣事跡可不止這些，把名字改成UFO、懟班長、不聽課說小話、上課時間瘋玩等，簡直是數(shù)也數(shù)不清。
他成天笑嘻嘻的，被罵也不會有小情緒，我從沒看到他哭過，臉上總是掛著一絲詭秘的微笑。大笑時他的香腸嘴就會裂得大大的，眉毛彎彎的'，像一道小月牙。他好像天生就不會哭一樣，即使被打也不會哭，他也從不在意過去的事。
這就是我們班的搗蛋大王，一個既可愛又淘氣，愛笑愛鬧，整天樂呵呵的樂天派男孩。
我們班的搗蛋大王作文 9
大家看過《搗蛋大王王小天》嗎？主人公王小天實(shí)在是夠搗蛋的，其實(shí)在我們班也有個“搗蛋大王”，他是誰呢？他就是——小偉，讓我們一起來看看他的“光輝事跡”吧！
某天，輪到小偉做值日，他可不會老老實(shí)實(shí)做什么值日，聽，他正在用他“動聽”的嗓音唱歌呢！“波斯貓，瞇著它的眼睛……”一邊唱，還一邊猛彈“吉他”——那把破掃帚。瞧他那樣兒，一會兒猛跺腳，一會兒猛甩頭，閉著眼睛，一副自我陶醉的樣子，只是那公鴨般的.嗓音對聽眾們的耳朵實(shí)在是不小的考驗(yàn)，哎，誰叫大家都圖著一飽眼福呢！
要說這小偉還真有點(diǎn)表演天賦，他長大要是不當(dāng)喜劇演員，那可真是屈才了！記得有一次，聶老師叫他表演走秀，不成想他還從此愛上了這一行，時不時就在同學(xué)面前秀上一把：瞧那架勢，頭上綁著黑色夾克，背對著觀眾，頭高高昂起，一條腿不停地抖著，估計這造型，誰看了都會被雷倒！不過更雷的還在后面呢，只見他猛一轉(zhuǎn)身，由于用力過猛，轉(zhuǎn)了個圈后差點(diǎn)撞到墻上，觀眾們一陣爆笑，他卻一本正經(jīng)，繼續(xù)向前走著貓步，可沒走幾步，腳下一滑，摔了個“狗啃泥”，我們不由笑得前俯后仰。他暈暈乎乎地爬起來，卻突然和柱子來了個“親密接觸”，這下我們都快笑趴下了。他倒是挺淡定的，手一揮，向觀眾席送了個飛吻，觀眾們當(dāng)然要給予回應(yīng)的，紛紛彎下腰去，作嘔吐狀……
說起咱班這個“孫猴子”的事兒呀，三天三夜都講不完。他，面對班主任時垂頭喪氣，面對同學(xué)時嬉皮笑臉，整個兒一“馬小跳第二”不過，他樂觀的心態(tài)倒是值得我們學(xué)習(xí)的，無論挨過老師多少次批評，不過十分鐘，他的臉總能雨過天晴，不知這算不算屢教不改？呵呵，不管怎樣，他可是我們班不可多得的“開心果”。
我們班的搗蛋大王作文 10
在我們這個充滿歡聲笑語的班級里，有這樣一位特別的同學(xué)，他以其獨(dú)特的“搗蛋”才能，成為了我們班無人不知、無人不曉的“搗蛋大王”。他，就是小杰。
小杰長著一雙機(jī)靈的大眼睛，總是閃爍著狡黠的光芒，仿佛隨時都能想出什么鬼點(diǎn)子來。他的頭發(fā)總是亂糟糟的，像是剛從某個冒險現(xiàn)場逃出來一樣，這更加增添了他那股子不羈的氣息。
記得有一次，班級里舉行了一場手工制作比賽，大家都埋頭苦干，力爭做出最精美的作品。而小杰呢，他一開始也裝模作樣地擺弄著材料，但沒過多久，他的“搗蛋本性”就暴露無遺了。他悄悄地在同桌的膠水瓶里加了一點(diǎn)水，害得同桌的作品粘不牢，最后功虧一簣，氣得同桌直咬牙，他卻在一旁笑得前仰后合。
不過，別看小杰平時愛搗蛋，關(guān)鍵時刻他還是能展現(xiàn)出自己善良和勇敢的一面。有一次，學(xué)校組織了一次郊游，途中一位同學(xué)不慎扭傷了腳，疼痛難忍。正當(dāng)大家手足無措時，是小杰第一個沖上前去，用他那看似瘦弱的肩膀扛起了受傷的同學(xué)，一步步艱難地把他背回了營地，贏得了大家的一片掌聲和尊敬。
小杰就是這樣一位讓人既愛又恨的.同學(xué)，他的搗蛋給我們帶來了無數(shù)的歡笑和煩惱，但他的真誠和勇敢又讓我們深深感動。我相信，在未來的日子里，他會用自己的方式，繼續(xù)書寫屬于我們班級的獨(dú)特篇章。
我們班的搗蛋大王作文 11
在我們這個充滿活力的班級中，有一個讓人哭笑不得的角色——小明，他以其層出不窮的搗蛋行為，榮獲了“搗蛋大王”的稱號。
小明個子不高，但精力旺盛，仿佛渾身上下都有使不完的勁兒。他的眼睛總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，似乎在尋找下一個可以“施展才華”的目標(biāo)。每當(dāng)課間休息，教室里總少不了他活躍的身影和陣陣笑聲。
記得有一次，老師為了讓我們更好地理解課文內(nèi)容，特意準(zhǔn)備了一個精美的PPT。大家都聚精會神地看著屏幕，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。而小明呢，他趁老師不注意，悄悄地從書包里拿出了一包彩色粉筆，然后在PPT投影的白墻上，快速地畫了一只大大的、滑稽可笑的烏龜。等大家發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)引得全班哄堂大笑，連平時嚴(yán)肅的老師也忍不住笑了出來。當(dāng)然，事后小明也免不了受到一番“特殊關(guān)照”。
但小明也有他的可愛之處。每當(dāng)班級里有同學(xué)遇到困難或不開心時，他總能想出各種辦法來逗大家開心，用他那獨(dú)特的“搗蛋”方式傳遞著溫暖和正能量。有一次，班上的小麗因?yàn)榭荚嚊]考好而難過，小明便扮起了小丑，做出各種滑稽的.動作，還模仿起了動畫片里的角色，逗得小麗破涕為笑，心情也好了許多。
小明就是這樣一位讓人捉摸不透的“搗蛋大王”，他的存在讓我們的生活變得更加豐富多彩。雖然他的搗蛋有時會讓我們頭疼，但更多的時候，他帶給我們的是無盡的歡樂和感動。我相信，在未來的日子里，小明會繼續(xù)用他的“搗蛋”精神，為我們的生活增添更多的色彩。
我們班的搗蛋大王作文 12
在我們這個充滿歡聲笑語的班級里，有這樣一位特別的同學(xué)，他被大家親切地（或者說略帶調(diào)侃地）稱為“搗蛋大王”。他，就是我們班的小明。
小明個子不高，眼睛卻異常靈動，仿佛時刻在策劃著下一個“驚喜”。每當(dāng)上課鈴聲響起，他總能以最快的速度從操場飛奔回教室，但那份急促中卻藏著一絲不易察覺的狡黠。他的書包里，總是藏著各式各樣的小玩意兒，從橡皮筋到紙飛機(jī)，甚至是自制的小炮仗（當(dāng)然，那只是用紙張折成的，無害的.那種），都是他用來調(diào)節(jié)課堂氣氛的“秘密武器”。
記得有一次數(shù)學(xué)課，老師正講得投入，突然，一個紙團(tuán)從小明那邊“嗖”地一聲飛過了教室，不偏不倚地落在了講臺前。全班同學(xué)的目光瞬間被吸引，數(shù)學(xué)老師也愣了一下，隨后露出無奈的笑容。小明呢，早已趴在桌上，假裝睡覺，但那微微顫動的肩膀，出賣了他此刻的興奮與緊張。課后，自然是少不了老師的一番“談心”，但小明總是能以一種讓人哭笑不得的態(tài)度面對，仿佛那些搗蛋行為只是他表達(dá)對生活熱愛的一種方式。
盡管小明總是能給班級帶來一些“小插曲”，但他也有他的可愛之處。每當(dāng)班級活動或是需要幫助的時候，他總是第一個站出來，用他那股子不服輸?shù)膭艃�，為班級貢獻(xiàn)自己的力量。他的樂觀和幽默，也讓我們的班級生活變得更加豐富多彩。
漸漸地，大家開始理解，小明或許只是用他那獨(dú)特的方式，尋找著屬于自己的存在感。而我們，也學(xué)會了在包容與理解中，與他共同成長。
我們班的搗蛋大王作文 13
在我們班上，有這樣一位“風(fēng)云人物”，他的大名無人不知，無人不曉——他就是我們的搗蛋大王小強(qiáng)。
小強(qiáng)，一個聽起來就充滿力量的名字，也確實(shí)，他在班級里總是扮演著那個讓人又愛又恨的角色。他的頭發(fā)似乎永遠(yuǎn)都亂糟糟的，眼睛里閃爍著對未知世界的好奇與探索欲。每當(dāng)課間休息，他總能想出各種奇招妙法，讓原本平靜的教室瞬間變成歡樂的海洋。
記得有一次，學(xué)校組織大掃除，正當(dāng)大家忙得熱火朝天時，小強(qiáng)卻不見了蹤影。正當(dāng)班主任老師準(zhǔn)備“興師問罪”時，他突然出現(xiàn)在教室門口，手里拿著一根長長的竹竿，竹竿頂端綁著一個自制的“吸塵器”——其實(shí)就是一個塑料袋，里面裝了些碎布條。他聲稱這是他的“秘密武器”，能迅速吸走地面上的灰塵。雖然這個“發(fā)明”在實(shí)際操作中效果有限，但他的創(chuàng)意和勇氣還是贏得了同學(xué)們的'陣陣掌聲。
小強(qiáng)的搗蛋不僅僅體現(xiàn)在這些“小發(fā)明”上，他還經(jīng)常會在課堂上出其不意地提出一些讓老師都感到意外的問題，或是突然站起來模仿某個明星的經(jīng)典臺詞，引得全班哄堂大笑。雖然這些行為偶爾會干擾到課堂秩序，但不可否認(rèn)的是，他的存在讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿了樂趣和驚喜。
然而，小強(qiáng)也有他的另一面。在關(guān)鍵時刻，他總能展現(xiàn)出超乎常人的責(zé)任感和團(tuán)隊精神。比如，在校運(yùn)會上，他主動報名參加了最考驗(yàn)?zāi)土Φ拈L跑項目，盡管平時的他看起來總是那么漫不經(jīng)心，但在賽場上，他那股不服輸?shù)膭艃簠s深深感染了每一個人。最終，他不僅完成了比賽，還取得了不錯的成績，為班級贏得了榮譽(yù)。
小強(qiáng)，這個讓我們又愛又恨的搗蛋大王，用他的獨(dú)特方式，為我們的班級生活增添了無盡的色彩。在未來的日子里，我們期待著與他一起，創(chuàng)造更多美好的回憶。
我們班的搗蛋大王作文 14
在我們這個充滿活力的班級里，有這樣一位特別的同學(xué)，他以其獨(dú)特的“才華”和無盡的鬼點(diǎn)子，被我們親切地稱為“搗蛋大王”。他，就是小明。
小明并不是傳統(tǒng)意義上的壞孩子，相反，他聰明伶俐，性格開朗，只是那份過剩的精力和對新鮮事物的好奇，常常讓他成為教室里的小風(fēng)波制造者。記得有一次數(shù)學(xué)課，老師正講得投入，突然，教室里傳來“啪”的一聲，原來是小明趁大家不注意，偷偷用紙團(tuán)做了個“小炸彈”，結(jié)果不小心弄出了聲響。全班同學(xué)的目光瞬間聚焦在他身上，而他卻若無其事地聳聳肩，露出一副無辜的表情，引得大家哭笑不得。
盡管他的搗蛋行為時有發(fā)生，但小明也有他的可愛之處。每當(dāng)班級活動或運(yùn)動會，他總是第一個報名，積極參與，那股子熱情和團(tuán)隊精神，讓人不得不佩服。而且，他還有一顆善良的心，經(jīng)常幫助同學(xué)解決難題，盡管方式有時讓人啼笑皆非。
最讓人難忘的是那次班級大掃除，小明主動承擔(dān)起最臟最累的活兒——清理衛(wèi)生角的垃圾桶。他沒有絲毫怨言，反而一邊干著活，一邊講著笑話，把原本沉悶的勞動氛圍變得輕松愉快。那一刻，我們仿佛看到了一個不一樣的`搗蛋大王，一個愿意為集體付出的好孩子。
小明，我們班的搗蛋大王，用他的方式給我們的生活增添了無數(shù)歡笑和色彩。雖然偶爾會讓人頭疼，但更多的是帶給我們無盡的歡樂和團(tuán)結(jié)的力量。我相信，在未來的日子里，他會用自己的智慧和熱情，繼續(xù)書寫屬于我們班級的獨(dú)特篇章。
我們班的搗蛋大王作文 15
在我們這個溫馨而又略顯喧鬧的班級大家庭中，有一個不得不提的人物——小浩，一個名副其實(shí)的搗蛋大王。他就像班級里的一股清流，總是以一種出其不意的方式，讓平靜的班級生活泛起層層漣漪。
小浩的搗蛋事跡數(shù)不勝數(shù)，從課間的惡作劇到課堂上的小插曲，他總能找到樂子。記得有一次語文課，老師正講到古詩的韻律美，小浩卻突然站起來，模仿起古詩中的意境，但方式卻極其夸張，逗得全班同學(xué)前仰后合，連老師也忍不住笑了。雖然這樣的行為有時會讓老師感到無奈，但小浩的幽默感和創(chuàng)造力，確實(shí)為班級帶來了不少歡笑。
然而，小浩并非只有搗蛋的一面。在關(guān)鍵時刻，他也能展現(xiàn)出超乎尋常的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校組織的科技節(jié)，小浩主動擔(dān)任了小組長的角色，帶領(lǐng)組員們設(shè)計并制作了一個創(chuàng)意十足的小發(fā)明。雖然過程中遇到了不少困難，但他始終不放棄，最終帶領(lǐng)小組獲得了優(yōu)異的成績。那一刻，我們看到了一個認(rèn)真、努力的'小浩，一個與平時搗蛋形象截然不同的他。
小浩的搗蛋，有時候是出于好奇，有時候是為了吸引關(guān)注，但更多的時候，是他獨(dú)特個性的體現(xiàn)。他用自己的方式，讓這個班級變得更加多彩和有趣。雖然偶爾會讓老師和同學(xué)感到頭疼，但更多的，是他帶給我們的歡樂和感動。小浩，我們班的搗蛋大王，用他的獨(dú)特魅力，成為了我們心中不可或缺的一部分。
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